2023年高考物理【讲通练透】真题完全解读（江苏卷）

这是一份2023年高考物理【讲通练透】真题完全解读（江苏卷），共19页。试卷主要包含了提升考试成绩，调整备考重点，适应题型变化等内容，欢迎下载使用。

一、提升考试成绩。分析历年真题可以帮助考生更好地了解考试内容和形式，从而提升考试成绩。通过研究历年真题，考生可以掌握考试的命题趋势和出题规律，了解各个知识点的考查频率和重要程度。这样一来，考生就能够有针对性地进行备考，把握重点和难点，提高答题的准确性和速度。
二、调整备考重点。分析历年真题还可以帮助考生调整备考的重点。通过研究历年真题，考生可以了解到各个知识点的考查频率和重要性，从而有针对性地调整备考的重点。相反，如果某个知识点在历年真题中很少或没有出现，那么考生就可以适度减少对该知识点的关注，将更多时间和精力放在其他更重要的知识点上。
三、适应题型变化。随着时间的推移，考试的题型和形式往往会有一定的变化。分析历年真题可以帮助考生及时了解题型的变化趋势，适应新的考试形式。通过研究历年真题，考生可以了解到每个题型的命题规律和解题技巧，从而更好地应对新的考试形式。
江苏省2023年普通高中学业水平选择性考试
物理试题解读
一、试卷整体分析
2023年江苏省高考物理试题是面对在疫情中断断续续学习了三年的考生，试题更加突出物理学科的基础性，既注重对核心物理概念和规律的考查，也注重对探究过程、研究方法、科学态度等基本内容的考查，夯实学生全面发展的基础，试题难易程度分布合理、题型稳中求变：（选择题由10题增加为11题，整体由15题变为16题）。具体表现为以下几个特点：
1.展现科技成就，增强民族自信
高考物理试题情境注重结合我国当代重大科技成果，展示国家科技进步和社会发展水平，引导学生坚定“四个自信”,助力培养担当民族复兴大任的时代新人。
如第7题以“嫦娥五号”探测器为素材创设生活实践问题情境，考查学生对物体的平衡条件的理解及应用对称性解决平衡问题的能力；第14题以“夸父一号”太阳探测卫星为素材考查学生对近现代物理学知识中光子的能量、动量的理解和能量辐射模型的灵活应用。这些题目都展示了我国在各领域中所取得的辉煌成就，都深深激发了学生的爱国热情，体现高考物理学科的育人价值。
2.展现运动场景，增强体育健康意识
高考物理试题发挥学科特点，创设生活中体育运动实际情境，提高学生对体育的兴趣，促进学生理解体育运动中蕴含的物理原理，引导学生积极参加体育锻炼。如试卷第15题以滑雪大跳台为素材，考查学生对动能定理、动量定理和抛体运动等规律的理解和应用。
3.强化必备知识考查，引导教学回归课程标准和教材
试题体现了对物理主干知识考查的全面性，涵盖力学、热学、电磁学、光学、原子物理等核心知识。试题力图引导中学物理教学尊重教育内在规律、注重提高课堂教学效益，实现作业题、练习题减量提质，既能让学生更有成就感和获得感，又能为学生的未来发展打下坚实基础。
如试卷第2题，以导线在匀强磁场中的受力为情境，考查了学生对安培力的大小与哪些因素有关的理解和应用；试卷第4题以发射月球同轨卫星情境，考查学生对万有引力定律、圆周运动向心力及向心加速度公式、牛顿第二定律等内容的系统理解；试卷第5题以光在大气中的传播为情境，考查学生对光密介质、光疏介质、折射定律等内容的理解和灵活应用。这些试题突出基础性，加强对基本物理概念和基本规律的考查，夯实学生提升物理素养的根基。
有些试题素材源于教材，贴近学生实际，体现了高考试题回归教材，注重基础。如试卷第6题直接以人教版选择性必修一第96页插图和测量某单色光的双缝干涉实验为素材，要求学生利用图片信息和波长的测量公式判断双缝间距离的变化；试卷第14题的第⑵问，求太阳辐射硬X射线的总功率，素材与人教版选择性必修第三册第77页第5题计算灯泡发射光子数目的数量级类似，主要考查了太阳的功率、光子的能量、能量辐射的球面模型等知识点。
4.稳中创新，倡导理性学习
高考物理试题围绕学科主干知识，创新试题呈现方式和情境以及反套路、反刷题等方式，引导学生由浅入深、由表及里地分析和解决问题，培养科学的学习方法；引导教师改变机械死板、以练代讲的教学模式，用比较创新、灵活的题目，让真正理解学科内涵的学生能够脱颖而出，在保持难度相对平稳的基础之上，更好地发挥区分选拔功能。比如试卷第10题达·芬奇的手稿中描述了这样一个实验：一个罐子在空中沿水平直线向右做匀加速运动，沿途连续漏出沙子。问题情境看似简单，但创新设问角度，要求学生判断空中沙子排列的几何图形，，渗透定性和半定量的分析方法；对于要求思维严密的同学来说还要利用数学知识进行推导和验证。
5、聚焦关键能力，突出思维品质
中国高考评价体系提出核心价值、学科素养、关键能力、必备知识四个方面的考查内容，其中关键能力是使学习者适应时代要求并支撑其终身发展的能力，是培育核心价值、发展学科素养所必须具备的能力基础，是高水平人才素质的重要组成部分。
①注重对信息获取与整理能力的考查
高考物理试题内容通过文字、图形、表格等方式呈现，加大了信息的广度和容量，加大了各种信息形式之间的融合，考查学生从多种形式的呈现材料中筛选、分类、归纳、整合关键信息，提取有效信息的能力。
如试卷第1题以电梯运动的的v-t图像，要求学生从图像中提取加速度的方向。第6题利用双缝干涉实验测量某单色光的波长，要求学生直接从图片中获取“条纹间距之比为2：1”信息；第11题直接通题目所给图片中获取AB两点运动时间的长短问题，无需太多思索即可得到正确答案。
②.加强对推理论证能力的考查
推理论证能力是指能根据已知的物理事实、物理知识，通过分析、推理和论证，得出正确结论并作出正确解释的能力，这是高阶思维能力，是提升学生思维品质、提高分析解决实际问题能力的重要工具。
如试卷第8题设计了导体棒OC在磁场中垂直切割磁感线，在常规情境中有所变化，考查学生利用右手定则确定通电状态下电流方向→确定等效电源的正负极→确定O、A两点电势的高低→部分电路欧姆定律确定AC两点电势的高低，要求学生对相关考查内容融会贯通，对考生科学推理和科学论证的能力要求较高。
③.突出对实验探究能力的考查
自然科学的本质属性使得实验探究能力成为高考物理试题最具特色的考查目标之一，是物理学科关键能力的重要组成部分。
试卷中既有课本传统实验，如第9题的素材源于课本实验，要求根据实验方案中的控制条件，确定实验过程中的注意事项即：如何尽量满足条件”温度不变“；这个实验是基础性实验，这有利于教考衔接，引导中学物理教学认真开展基础性实验，注重培养学生扎实的实验能力。
试卷中也有一些情境新颖的实验，通过增强试题的开放性、创新性、探究性，加强实验能力的培养。第12题”探究电压表内阻对测量结果的影响“，考查考生仪器选择、连接实验电路图、正确读出电表刻度，实验原理推导、实验系统误差分析等多种实验能力。
二、试卷结构及考情分析
从上表可以看出：试卷知识点分布符合江苏试卷的一贯特点：力学和电磁学的分值大概占试卷的70%~80%，光学、热学、原子物理学共占20%~30%；实验分值占试卷的20%左右（电学实验15分、热学实验4分）；试题数量由15题增加为16题，题量虽然增加了，但是整体上看试题的难度有所下调，这样既注重的基础性考查，又让学生增加了得分的概率，减轻了学生考试过程中的焦虑，进而能够在考场上顺畅、平稳的发挥其正常水平。预估平均分在55~65分之间。
总之，今年的江苏省高考物理命题坚持正确育人导向，优化考试内容，突出基础性，更加注重贴近教材和教学实际；试卷加强理论联系实际，紧密结合生产生活、现代社会及科技发展等设计试题，凸显情境的时代性；依托高考评价体系，结合物理学科特点，加强对信息获取与整理、批判性思维、实验探究、运用物理学术语言表达等能力的考查，引导学生培养适应终身发展和时代要求的关键能力，着力提升学生物理学科素养，促进高中物理育人方式改革。
三、 试题解析
1. 电梯上升过程中，某同学用智能手机记录了电梯速度随时间变化的关系，如图所示。电梯加速上升的时段是（ ）
A. 从20.0s到30.0sB. 从30.0s到40.0s
C. 从40.0s到50.0sD. 从50.0s到60.0s
【答案】A
【命题意图】本题考查速度时间图像的物理意义、图像的斜率意义。
【详解】因电梯上升，由速度图像可知，电梯加速上升的时间段为20.0s到30.0s，匀速上升时间段为30.0s到40.0s，减速上升时间段为40.0s到50.0s。
故选A。
2. 如图所示，匀强磁场的磁感应强度为B．L形导线通以恒定电流I，放置在磁场中．已知ab边长为2l，与磁场方向垂直，bc边长为l，与磁场方向平行．该导线受到的安培力为（ ）
A. 0B. BIlC. 2BIlD.
【答案】C
【命题意图】本题考查安培力大小的决定因素,即F=BILsinθ
【详解】因bc段与磁场方向平行，则不受安培力；ab段与磁场方向垂直，则受安培力为
Fab=BI∙2l=2BIl
则该导线受到的安培力为2BIl。
故选C。
3. 如图所示，密闭容器内一定质量理想气体由状态A变化到状态B。该过程中（ ）
A. 气体分子的数密度增大
B. 气体分子的平均动能增大
C. 单位时间内气体分子对单位面积器壁的作用力减小
D. 单位时间内与单位面积器壁碰撞的气体分子数减小
【答案】B
【命题意图】本题考查理想气体等容曲线、气体压强的微观解释、内能相关知识。
【详解】A．根据
可得
则从A到B为等容线，即从A到B气体体积不变，则气体分子的数密度不变，选项A错误；
B．从A到B气体的温度升高，则气体分子的平均动能变大，则选项B正确；
C．从A到B气体的压强变大，气体分子的平均速率变大，则单位时间内气体分子对单位面积的器壁的碰撞力变大，选项C错误；
D．气体的分子密度不变，从A到B气体分子的平均速率变大，则单位时间内与单位面积器壁碰撞的气体分子数变大，选项D错误。
故选B。
4. 设想将来发射一颗人造卫星，能在月球绕地球运动的轨道上稳定运行，该轨道可视为圆轨道．该卫星与月球相比，一定相等的是（ ）
A. 质量B. 向心力大小
C. 向心加速度大小D. 受到地球的万有引力大小
【答案】C
【命题意图】本题考查万有引力定律及牛顿第二定律的简单应用
【详解】根据
可得
因该卫星与月球的轨道半径相同，可知向心加速度相同；因该卫星的质量与月球质量不同，则向心力大小以及受地球的万有引力大小均不相同。
故选C。
5. 地球表面附近空气的折射率随高度降低而增大，太阳光斜射向地面的过程中会发生弯曲。下列光路图中能描述该现象的是（ ）
A. B.
C. D.
【答案】A
【命题意图】本题考查折射定律的灵活应用
【详解】根据折射定律
n上sinθ上 = n下sinθ下
由于地球表面附近空气的折射率随高度降低而增大，则n下 > n上，则θ下逐渐减小，画出光路图如下
则从高到低θ下逐渐减小，则光线应逐渐趋于竖直方向。
故选A。
6. 用某种单色光进行双缝干涉实验，在屏上观察到的干涉条纹如图甲所示，改变双缝间的距离后，干涉条纹如图乙所示，图中虚线是亮纹中心的位置。则双缝间的距离变为原来的（ ）
A. 倍B. 倍C. 2倍D. 3倍
【答案】B
【命题意图】本题考查利用图片获取信息、双缝干涉的条纹间距与波长的关系。
【详解】根据双缝干涉的条纹间距与波长关系有
由题图知
????? ????????.????3 \∗ ???????????
则
故选B。
7. 如图所示，“嫦娥五号”探测器静止在月球平坦表面处。已知探测器质量为m，四条腿与竖直方向的夹角均为θ，月球表面的重力加速度为地球表面重力加速度g的。每条腿对月球表面压力的大小为（ ）
A. B. C. D.
【答案】D
【命题意图】本题考查利用对称思想、类比法解决平衡问题
【详解】对“嫦娥五号”探测器受力分析及平衡条件有
FN = -mg月
则对一条腿支持力的大小有
根据牛顿第三定律可知每条腿对月球表面的压力为。
故选D
8. 如图所示，圆形区域内有垂直纸面向里的匀强磁场，OC导体棒的O端位于圆心，棒的中点A位于磁场区域的边缘。现使导体棒绕O点在纸面内逆时针转动。O、A、C点电势分别为φ0、φA、φC，则（ ）
A. φO > φCB. φC > φAC. φO = φAD. φO－φA = φA－φC
【答案】A
【命题意图】本题考查电磁感应、右手定则、等效电源、部分电路欧姆定律等知识
【详解】ABC．由题图可看出OA导体棒转动切割磁感线，则根据右手定则可知O点相当于电源的正极，则有
φO > φA
其中导体棒AC段电流为0，则UAC=0，即φC = φA，A正确、BC错误；
D．根据以上分析可知
φO－φA > 0，φA－φC = 0
则
φO－φA > φA－φC
D错误。
故选A。
9. 在“探究气体等温变化的规律”的实验中，实验装置如图所示。利用注射器选取一段空气柱为研究对象。下列改变空气柱体积的操作正确的是（ ）
A. 把柱塞快速地向下压
B. 把柱塞缓慢地向上拉
C. 在橡胶套处接另一注射器，快速推动该注射器柱塞
D. 在橡胶套处接另一注射器，缓慢推动该注射器柱塞
【答案】B
【命题意图】本题考查学生对课本实验的实验原理、注意事项等识记和理解
【详解】因为该实验是要探究气体等温变化的规律，为了尽可能保证封闭气体在状态变化过程中的温度不变，实验中要缓慢推动或拉动活塞；为了方便读取封闭气体的体积不需要在橡胶套处接另一注射器。
故选B。
10. 达·芬奇的手稿中描述了这样一个实验：一个罐子在空中沿水平直线向右做匀加速运动，沿途连续漏出沙子。若不计空气阻力，则下列图中能反映空中沙子排列的几何图形是（ ）
A. B.
C. D.
【答案】D
【命题意图】本题考查学生灵活运用“运动的合成与分解”思想解决实际问题的能力
【详解】罐子在空中沿水平直线向右做匀加速运动，在时间内水平方向增加量，竖直方向做在自由落体运动，在时间增加；说明水平方向位移增加量与竖直方向位移增加量比值为ag，即任意两粒沙连线的倾角就是相同的。
故选D。
11. 滑块以一定的初速度沿粗糙斜面从底端上滑，到达最高点B后返回到底端。利用频闪仪分别对上滑和下滑过程进行拍摄，频闪照片示意图如图所示。与图乙中相比，图甲中滑块（ ）
A. 受到的合力较小B. 经过A点的动能较小
C. 在A、B之间的运动时间较短D. 在A、B之间克服摩擦力做的功较小
【答案】C
【命题意图】本题考查学生利用图片信息，判断物体的运动情况，受力情况，运用动能定理解决问题等能力
【详解】A．因为频闪照片时间间隔相同，对比图甲和乙可知图甲中滑块加速度大，是上滑阶段；根据牛顿第二定律可知图甲中滑块收到的合力较大；故A错误；
B．从图甲中的A点到图乙中的A点，先上升后下降，重力做功为0，摩擦力做负功；根据动能定理可知图甲经过A点的动能较大，故B错误；
C．由于图甲中滑块加速度大，根据
可知图甲在A、B之间的运动时间较短，故C正确；
D．由于无论上滑或下滑均受到滑动摩擦力大小相等均为μmgcsα，故图甲和图乙在A、B之间克服摩擦力做的功相等，故D错误；
故选C。
12. 小明通过实验探究电压表内阻对测量结果的影响．所用器材有：干电池（电动势约1.5V，内阻不计）2节；两量程电压表（量程0~3V，内阻约3kΩ；量程0~15V，内阻约15kΩ）1个；滑动变阻器（最大阻值50Ω）1个；定值电阻（阻值50Ω）21个；开关1个及导线若干．实验电路如题1图所示．
（1）电压表量程应选用________（选填“3V”或“15V”）．
（2）题2图为该实验的实物电路（右侧未拍全）．先将滑动变阻器的滑片置于如图所示的位置，然后用导线将电池盒上接线柱A与滑动变阻器的接线柱________（选填“B”“C”“D”）连接，再闭合开关，开始实验．
（3）将滑动变阻器滑片移动到合适位置后保持不变，依次测量电路中O与1，2，…，21之间的电压．某次测量时，电压表指针位置如题3图所示，其示数为________V．根据测量数据作出电压U与被测电阻值R的关系图线，如题4图中实线所示．

（4）在题1图所示的电路中，若电源电动势为E，电压表视为理想电压表，滑动变阻器接入的阻值为，定值电阻的总阻值为，当被测电阻为R时，其两端的电压________（用E、、、R表示），据此作出理论图线如题4图中虚线所示．小明发现被测电阻较小或较大时，电压的实测值与理论值相差较小．
（5）分析可知，当R较小时，U的实测值与理论值相差较小，是因为电压表的分流小，电压表内阻对测量结果影响较小．小明认为，当R较大时，U的实测值与理论值相差较小，也是因为相同的原因．你是否同意他的观点？请简要说明理由______．
【答案】 ①. 3V ②. D ③. 1.50 ④. ⑤. 不同意，理由见解析
【命题意图】本题通过新情境考查学生的实验能力：仪器的选择、电路的连接、仪表的计数、原理推导、误差分析等。
【详解】（1）[1]所用电源为两节干电池，电动势为3V，则所用电表量程为3V；
（2）[2]闭合电键之前，滑动变阻器阻值应该调到最大，则由图可知，电池盒上的接线柱A应该与滑动变阻器的接线柱D连接；
（3）[3]电压表最小刻度为0.1V，则读数为1.50V；
（4）[4]由闭合电路欧姆定律可得
当被测电阻阻值为R时电压表读数
（5）[5]不同意；当R较大时，则电压表内阻不能忽略，则电路中的电流
则电压表读数为
当R=R2时
因RV>>R1，则电压表读数接近于
即当R接近R2时，电压表的读数与理论值的误差越来越小。
13. “转碟”是传统的杂技项目，如图所示，质量为m的发光物体放在半径为r的碟子边缘，杂技演员用杆顶住碟子中心，使发光物体随碟子一起在水平面内绕A点做匀速圆周运动。当角速度为时，碟子边缘看似一个光环。求此时发光物体的速度大小和受到的静摩擦力大小f。
【答案】；
【命题意图】本题考查圆周运动基本知识：描述圆周运动的物理量及其之间的关系、向心力来源的简单分析。
【详解】发光体的速度
发光体做匀速圆周运动，则静摩擦力提供做圆周运动的向心力，则静摩擦力大小为
14. “夸父一号”太阳探测卫星可以观测太阳辐射的硬X射线。硬X射线是波长很短的光子，设波长为。若太阳均匀地向各个方向辐射硬X射线，卫星探测仪镜头正对着太阳，每秒接收到N个该种光子。已知探测仪镜头面积为S，卫星离太阳中心的距离为R，普朗克常量为h，光速为c，求：
（1）每个光子的动量p和能量E；
（2）太阳辐射硬X射线总功率P。
【答案】（1），；（2）
【命题意图】本题考查光的粒子性：光子的能量和动量、能量辐射的球面模型。
【详解】（1）由题意可知每个光子的动量为
每个光子的能量为
（2）太阳均匀地向各个方向辐射硬X射线，根据题意设t秒发射总光子数为n，则
可得
所以t秒辐射光子的总能量
太阳辐射硬X射线的总功率
15. 如图所示，滑雪道AB由坡道和水平道组成，且平滑连接，坡道倾角均为45°。平台BC与缓冲坡CD相连。若滑雪者从P点由静止开始下滑，恰好到达B点。滑雪者现从A点由静止开始下滑，从B点飞出。已知A、P间的距离为d，滑雪者与滑道间的动摩擦因数均为，重力加速度为g，不计空气阻力。
（1）求滑雪者运动到P点的时间t；
（2）求滑雪者从B点飞出的速度大小v；
（3）若滑雪者能着陆在缓冲坡CD上，求平台BC的最大长度L。
【答案】（1）；（2）；（3）
【命题意图】本题以滑雪运动为载体考查学生灵活运动动能定理、动量定理、抛体运动等物理规律解决实际问题的能力。
【详解】（1）滑雪者从A到P，根据动能定理有
根据动量定理有
联立解得
（2）由于滑雪者从P点由静止开始下滑，恰好到达B点，故从P点到B点合力做功为0，所以当从A点下滑时，到达B点有
（3）当滑雪者刚好落在C点时，平台BC的长度最大；滑雪者从B点飞出做斜抛运动，竖直方向上有
水平方向上有
联立可得
16. 霍尔推进器某局部区域可抽象成如图所示的模型。Oxy平面内存在竖直向下的匀强电场和垂直坐标平面向里的匀强磁场，磁感应强度为B。质量为m、电荷量为e的电子从O点沿x轴正方向水平入射。入射速度为v0时，电子沿x轴做直线运动；入射速度小于v0时，电子的运动轨迹如图中的虚线所示，且在最高点与在最低点所受的合力大小相等。不计重力及电子间相互作用。
（1）求电场强度的大小E；
（2）若电子入射速度为，求运动到速度为时位置的纵坐标y1；
（3）若电子入射速度在0 < v < v0范围内均匀分布，求能到达纵坐标位置的电子数N占总电子数N0的百分比。
【答案】（1）v0B；（2）；（3）90%
【命题意图】本题考查学生分析电子在运动过程中各物理量的动态变化，带电粒子在叠加场中的受力和运动分析，合理运用动能定理、运动学知识来解决问题。
【详解】（1）由题知，入射速度为v0时，电子沿x轴做直线运动则有
Ee = ev0B
解得
E = v0B
（2）电子在竖直向下的匀强电场和垂直坐标平面向里的匀强磁场的复合场中，由于洛伦兹力不做功，且由于电子入射速度为，则电子受到的电场力大于洛伦兹力，则电子向上偏转，根据动能定理有
解得
（3）若电子以v入射时，设电子能达到的最高点位置的纵坐标为y，则根据动能定理有
由于电子在最高点与在最低点所受的合力大小相等，则在最高点有
F合 = evmB－eE
在最低点有
F合 = eE－evB
联立有

要让电子达纵坐标位置，即
y ≥ y2
解得
则若电子入射速度在0 < v < v0范围内均匀分布，能到达纵坐标位置的电子数N占总电子数N0的90%。知识模块
题量
题号
难度系数
详细知识点
力学（42分）
7
1
0.85
v-t图象反应的物理量，及图像形状反应的问题；
4
0.85
万有引力定律及人造卫星的各个物理量计算；
7
0.85
整体法与隔离法及对称思想结合处理物体平衡问题；
10
0.85
合运动与分运动的概念及关系；
11
0.85
位移速度公式的推导与简单应用；合力与分力的定义及关系；摩擦力做功的计算；物体动能的比较；
13
0.85
周期、角速度、转速、频率与线速度之间的关系式；通过牛顿第二定律求解向心力；
15
0.65
斜抛运动；应用动能定理解多段过程问题；动量定理的内容和表达式；
电磁学（23分）
3
2
0.85
计算非直导线的安培力大小；
8
0.85
导体棒转动切割磁感线产生的动生电动势；等效电源、电势降落问题
16
0.40
带电粒子在复合场中的一般曲线运动；
热学（8分）
1(2)
3
0.85
理想气体压强的微观意义；气体等容变化的图象；
9
0.85
探究等温情况下一定质量气体压强与体积的关系；
光学（8分）
2
5
0.85
光的折射定律、折射率；
6
0.85
干涉条纹间距与波长的关系；
近代物理（8分）
1
14
0.65
光子能量的公式；光子的动量及其公式；
电学实验（15分）
1
12
0.65
测量电阻丝电阻率的实验原理和器材；测量电阻丝电阻率的实验电路、实验步骤和注意事项；