2024年辽宁省初中学业水平考试语文模拟试卷（一）

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（本试卷共23道题 试卷满分120分 考试时间150分钟）
一、积累与运用（17分）
1.下列加点字字音、字形全都正确的一项是( )。(2分)
A．卷帙(zhì)取缔(dì)聒(guā)噪剑拔弩(nǔ)张
B．撷(xié)取发窘( jiǒng)羁绊(bàn)脍(kuài)炙人口
C．剽(piā)悍蓑(suō)衣沉缅(miǎn)合辙(zhé)押韵
D．嗔(chēn)视蓬篙(hā)凛冽(liè)引颈受戮(lù)
【答案】B(3分)
【解析】本题考查常见字音、字形辨析。A，应为“聒（guō）噪”；C，应为“沉湎”；D，应为“蓬蒿”。平时注意形近字的辨析，准确记忆词语的正确书写。
2．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）（2分）
春雨是赶着趟儿来的。连续几天，雨______不紧不慢地飘着，开始是毛毛雨，看不见，拂在脸上，是丝丝的凉意。接着，雨下得大起来。雨滴落在水面，______出好看的波纹。过些日子，枯瘦的河流丰腴起来，一座座山从苍翠转为碧翠，再过一阵，那就是______的景象了。一场春雨一场暖，初春的天空是灰茫茫的神情，到清明时，明亮的光芒就会四处______。
A．总是 砸 葱葱茏茏 闪烁B．一贯 砸 青翠欲滴 耀眼
C．一贯 撞 葱葱茏茏 闪现D．总是 撞 青翠欲滴 显露
【答案】A
【解析】本题考查词语辨析。
总是：表示一直如此，经常如此：全是，都是。
一贯：（思想、作风等）一向如此，从未改变的。
砸：用沉重的东西对准物体撞击或者沉重的东西落在物体上；打破。
撞：运动着的物体跟别的物体猛然碰上；碰见；试探；莽撞地行动，闯。
葱葱茏茏：（草木）青翠茂盛。
青翠欲滴：形容草木茂盛泽润，颜色浓郁得好像要滴下来一样。
闪烁：（光亮）动摇不定，忽明忽暗；（说话）稍微露出一点儿想法，但不肯说明确。
耀眼：光线强烈，使人眼花。
显露：原来看不见的变成看得见；现出。
第一空，“总是”强调一直如此。“一贯”侧重思想、作风等，用在文中不恰当。文中连续几天不停地下雨的状态，符合一直如此。因此这里使用“总是”。
第二空，“砸”和“撞”都有物体落在另一物体上产生碰撞的意思。文中讲的是雨滴落在水面上产生碰撞，形成波纹。这里用“砸”更好。
第三空，文中说雨季过后，山上的草木会越来越青翠茂盛，这里强调的是茂盛的样子，并不侧重颜色浓郁得好像滴下来一样。因此，这里使用“葱葱茏茏”。
第四空，这句话说的是清明时节，在春雨的持续滋润下，草木茂盛，到处都是翠绿色的明亮的光芒。这光芒会因下雨而忽明忽暗，但雨水已不能再遮住它了。此处强调的是忽明忽暗。因此，这里使用“闪烁”。
故选A。
3.下列句子所作的判断与分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A．“跑”“公里”“非常”“哪里”“关于”等词语的词性，依次是动同、量词、副词、代词、介词。
B．“道德高尚”“拨动心弦”“中国方案”“打扫干净”四个短语的结构完全不同。
C．“5月16日上午，伟大的医药学家李时珍诞辰500周年系列纪念活动在湖北省武汉市隆重举行。”这个句子的主干是：活动举行。
D．“他这样做，并不是为了得到老师的表扬，而是发自内心的自觉行为。”这是一个表示转折关系的复句。
【答案】D
【解析】本题考查对语法的分析。考生要能准确判断词语的词性，分析短语的类型，提取主干，判断复句的关系。针对D项这个复句，要紧扣关联词来分析其前后的关系，“不是……而是”，表示并列关系，而不转折关系。
4文学、文化常识与名著阅读（5分）
（1）．下列各项中表述不正确的一项是（ ）（2分）
A．《记承天寺夜游》作者是苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。
B．主体是消息的主干，担负着阐述导语提到的主要事实和补充次要材料的任务，要求写得内容充实、线索清楚、层次分明。
C．《昆虫记》是英国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写就的十卷本科普巨著。它行文活泼，语言诙谐，还常常以拟人的手法表现昆虫世界，读起来情趣盎然。
D．《昆虫记》语言生动活泼，充满了盎然的情趣。在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服；小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”。
【答案】C
【解析】本题考查文学常识。
C.《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。法布尔是法国的，并非英国的；
故选C。
（2）名著阅读（3分）
阅读下面的文字，回答问题。
何涛道：“不瞒押司说，是贵县东溪村晁保正为首。更有六名从贼，不识姓名，烦乞用心。”A听罢，吃了一惊，肚里寻思道：“晁盖是我心腹弟兄。他如今犯了迷天之罪，我不救他时，捕获将去，性命便休了。”心内自慌，……A道：“三十六计，走为上计。若不快走时，更待甚么！”
选文中A是《水浒传》中哪位人物？选文表现了该人物的什么性格特点？请写出该选文在《水浒传》中的故事情节名称。
【答案】宋江。性格特点：仗义(仁义)。情节名称：宋江私放晁盖。
【解析】该段文字出自《水浒传》第十八回《美髯公智稳插翅虎 宋公明私放晁天王》。写的是智取生辰纲事发后，白胜被捉，供出了其他几个人，官衙要捉拿为首的晁盖，宋江私自放跑了晁盖。人物A是宋江，精明练达、喜好结交英雄豪杰、为人仗义、讲义气
5.古诗文默写（6分）
（1） ，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（2）海日生残夜， 。（王湾《次北固山下》）
（3）浊酒一杯家万里， 。（范仲淹《渔家傲·秋思》）
（4） ？青衫湿！（秋瑾《满江红》
（7）诸葛亮在《出师表》中，表明自己无意功名、淡泊名利的语句是：“ ， 。”
【答案】 杨花落尽子规啼 江春入旧年 燕然未勒归无计 莽红尘何处觅知音 苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯
【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
本题中“啼、勒、莽、觅、苟、侯”等字容易写错。
二、古诗文阅读（17分）
（一）阅读下面两首诗，完成第6题。
【甲】
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
【乙】
春山夜月
于良史
春山多胜事，赏玩夜忘归。掬水月在手，弄花香满衣。
兴来无远近，欲去惜芳菲。南望钟鸣处，楼台深翠微。
6.对两首古诗理解和分析不恰当的一项是（ ）（3分）
A．《游山西村》的尾联中，诗人表达了渴望乘着月色随时到古风犹存的农家串门的愿望。《春山夜月》的首联中，写出了诗人游春只顾迷恋玩赏，天黑了，竟然忘了归去的不舍。
B．《春山夜月》首联有因果关系：“多胜事”是赏玩忘归的原因，首联统领全篇，以下六句，具体展开对“胜事”与“赏玩忘归”的描述。
C．《游山西村》表达诗人对田园生活的热爱和向往，《春山月夜》写诗人沉醉于山中月下的美景，将要离开时依依惜别的深情。
D．“南望钟鸣处，楼台深翠微。”这两句从远处转向眼前，以悠扬钟声引出翠微山色，将春山月下特有的情景，用爱怜的笔触轮廓分明地勾勒了出来。
【答案】D
【解析】D.“从远处转向眼前”错误。这两句的意思是翘首南望钟声悠扬之处，翠微深处，楼台掩映。这是从近处转向远方，以声音引出画面；
故选D。
（二）阅读下面选文，完成7-10题。（14分）
[甲]
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；（1）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
[乙]
予尝有幽忧之疾。退而闲居，不能治也。既而学琴于友人孙道滋，受宫声数引中①。（2）久而乐之，不知其疾之在体也。夫琴之为技小矣，及其至也，大者为宫，细者为羽。操弦骤作忽然变之急者凄然以促缓者舒然以和。喜怒哀乐，动人必深。其能听之以耳，应之以手，写②其幽思，则感人之际，亦有至者焉。
予友杨君③，好学有文，累以进士举，不得志。为尉于剑浦④。区区在东南数千里外，是其心固有不平者。且少又多疾，而南方少医药，风俗饮食异宜。以多疾之体，有不平之心，居异宜之俗，其能郁郁以久乎？然欲平其心以养其疾，于琴亦将有得焉。故予作琴说以赠其行，进琴以为别。
[注]①宫声数引：几首乐曲。宫，与下文中的“羽”同为古代五音之一。②写：宣泄。③杨君：即杨寘（zhì）。④剑浦：今福建南平。
7．下列句中画线词的意思相同的一组是（ ）（3分）
A．穷冬烈风 悲守穷庐（《诫子书》）
B．无鲜肥滋味之享 陶后鲜有闻（《爱莲说》）
C．予尝有幽忧之疾 尝贻余核舟一（《核舟记》）
D．且少又多疾 年且九十（《愚公移山》
8．乙文中画波浪线句子断句正确的一项是（ ）（2分）
A．操弦骤作/忽然变之急者/凄然以促缓者/舒然以和。
B．操弦骤作/忽然变之/急者凄然以促/缓者舒然以和。
C．操弦/骤作忽然变之/急者凄然以促/缓者舒然以和。
D．操弦/骤作忽然变之/急者凄然以促缓者/舒然以和。
9．用现代汉语翻译下列句子。（5分）
（1）余则缊袍敝衣处其间。（2分）
答：

（2）久而乐之，不知其疾之在体也。（3分）
答：

10．甲、乙两文同为赠序，都是作者通过自身经历劝勉他人，但目的不同，请用自己的话概括。（4分）
答：

【答案】7．C 8．B 9．（1）我却穿着破旧的衣服生活在他们当中。
（2）长时间之后，我感受到了弹琴的快乐，不觉得身体有疾病。 10．（1）勤奋刻苦、专心学习（2）通过弹琴平和心态、调养身体。
【解析】7．本题考查一词多义。
A.副词，极/形容词，穷困；
B.形容词，新鲜/形容词，少；
C.副词，都译为“曾经”；
D.连词，表递进，并且/副词，将近；
故选C。
8．本题考查文言断句。
断句时首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分，不要把句子割裂开。
句意：按着琴弦迅急弹奏，声调便随着情感的变化而变化，声音急促的，显得很凄惨；声音和缓的，显得很舒畅。
“忽然”是副词，用于修饰“变之”，故“忽然”前面断开。“急者……以促”与“缓者……以和”句式相同，故二者之间应该断开。
故选B。
9．本题考查文言语句的翻译。
（1）余：我。缊袍敝衣：破旧的衣服。句意：我却穿着破旧的衣服生活在他们当中。
（2）乐：快乐。疾：疾病。句意：长时间之后，我感受到了弹琴的快乐，不觉得身体有疾病。
10．本题考查理解文章主旨的能力。
结合甲文中“当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享”可知，劝勉马生勤奋刻苦、专心学习；结合乙文中“然欲平其心以养其疾，于琴亦将有得焉”可知，劝勉杨君通过弹琴平和心态、调养身体。
【点睛】参考译文
[甲]当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。回到客舍，四肢僵硬动弹不得。服侍的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅店里，旅店老板每天供应两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙一样，我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。
[乙]我曾经得了忧劳的病症，退下来闲居，没有医治好。不久向朋友孙道滋学习弹琴，学习了几首乐曲。长时间之后，我感受到了弹琴的快乐，不觉得身体有疾病。弹琴作为一种技艺，是很小的。等这种技艺到了极点，大的是宫调的声音，小的是羽调的声音。按着琴弦迅急弹奏，声调便随着情感的变化而变化：声音急促的，显得很凄惨；声音和缓的，显得很舒畅。喜、怒、哀、乐的情绪，一定会深深地打动听者的心弦。它能够凭耳朵听出来，能够随手弹出来。如果宣泄忧郁的情思，那么感动人心，也是极为深切的。
我的朋友杨君，喜欢研究学问，很会写文章，屡次参加进士考试，都不得志。(后来)在剑浦担任县尉。小小的剑浦在东南方几千里以外，这样，他心里确实有不平之处。并且(他)从小(身体)又多疾病，可是南方又缺少名医良药，风俗与家乡不同。以他多病的身体，抱着不平的心态，生活在风俗不同的地方，哪里能够长久地沉闷下去呢？但是要平和他的心态，调养他的疾病，那么弹琴也能够有一点好处吧。因此我写了这篇谈琴的文章来给他送行，把琴赠给他当作临别的纪念。
三、现代文阅读（36分）
（一）阅读下面选文，完成11-13题。
【材料一】
①病毒也可以做好事，比如“孕育”生命。
②很久以前,病毒原本是独立生活的,但它与蓝藻“结合”后比“单身”更幸福,于是病毒结束了单身生活，它的后代们也变成了“寄生虫”。而正是因为有了病毒与蓝藻的“结合”,才诞生了现今地球上丰富多彩的生命。
③病毒最早的“原配”就是蓝藻。蓝藻是一种没有叶绿体但能进行光合作用的原核生物,也是最早进行光合作用、释放氧气的生物。据说，地球上的氧气有四分之一是蓝藻产生的。如果没有蓝藻，地球早期的需氧生物包括人类的祖先就不会出现了，而蓝藻之所以能进行光合作用，功臣正是病毒。
④2003年,英国莱斯特大学的微生物学家玛莎·克洛基在蓝藻体内找到了一个被称为 PSBA的基因,它是蓝藻进行光合作用必需的基因，这个基因来源于病毒。克洛基首先对蓝藻进行了基因编辑，将PSBA基因关闭了，这样蓝藻就失去了进行光合作用的能力。之后，他又用蓝藻病毒去感染蓝藻,发现蓝藻又能进行光合作用了，而且被病毒感染的蓝藻进行光合作用的效率比未感染的正常蓝藻还要高。
【材料二】
①寨卡病毒最早发现于非洲，通过蚊子或性途径传播。它对孕妇尤为危险，妇女在怀孕期间若被其感染，将会生下脑袋特别小的婴儿,长大后会有严重的智力障碍。
②寨卡病毒之所以能这样使坏，是因为与大多数微生物不同，它可穿越血脑屏障（将脑组织跟大脑毛细血管中的血液隔开的一道保护性屏障，可防止血液中的病原体或毒素直接进入脑组织），从血液直接进入大脑，在那里感染并杀死大脑干细胞。因此，寨卡病毒对胎儿大脑的发育尤为致命。
③但科学家发现，这种感染大脑干细胞的能力可能对治疗恶性脑瘤很有用，美国加州大学的一个研究小组已经测试了寨卡病毒对恶性胶质瘤的作用。恶性胶质瘤是一种最常见也最难治的癌症，即便在做过手术和经过其他治疗之后，病人通常也会在一年内死亡。
④研究小组对植入恶性胶质瘤的小鼠进行了测试，正常情况下，这些小鼠会在一个月内死亡，但在注射了寨卡病毒之后，它们活得更久了，40%的小鼠活了超过两个月。
⑤接下来，研究人员打算先对这种病毒进行基因改造，以便让其变得更安全，然后再去测试它对人类的治疗效果。
【材料三】
链接一：在中国，男人抽烟的比例高达 50%，而女人则不到5%。烟草的烟雾似乎会刺激肺细胞产生更多的表面蛋白 ACE2。病毒想感染细胞，第一步是“锚定”细胞；而肺细胞表面那些突起的蛋白，比如ACE2 蛋白，最容易被病毒用来当作“抛锚点”。
链接二：男性，特别是老年男性的健康状况堪忧，他们的肥胖症、高血压、糖尿病、癌症和心血管疾病的发病率比女性更高，这些因素导致他们一旦感染病毒，病情更容易恶化。
链接三：男女之间一个关键区别是：女性每个细胞中有两条X性染色体，而男性只有一条X性染色体。许多关键的免疫基因位于X染色体上。例如，一种叫作TLR7的免疫蛋白质，它能检测像冠状病毒那样的RNA病毒，而TLR7基因就在X染色体上。女性有两个TLR7基因，男性只有一个，这意味着，女性产生的TLR7免疫蛋白质比男性多。
11．选出下列对以上三则材料理解正确的一项（ ）（2分）
A．材料一第②段运用拟人的修辞方法，生动形象地描绘了病毒与蓝藻结合，使地球变得丰富多彩的过程。
B．微生物学家玛莎克洛基的科学研究结果表明：病毒可以帮助蓝藻进行光合作用。
C．材料二第②③两段的画线句科学准确地揭示了“血脑屏障”和“恶性胶质瘤”的本质特征，说明方法是下定义。
D．研究人员已经完成了对寨卡病毒的基因改造，正在测试它对恶性肿瘤的治疗结果。
12．说说材料一第③段中加点词语“据说”的表达作用。（3分）
答：

13．材料二第④段的画线句，运用了哪两种说明方法？有什么作用？（3分）
答：

【答案】
11．B
12．“据说”的意思是据别人说；根据传说。起修饰限制作用，文中指“地球上的氧气有四分之一是蓝藻产生的”这一说法是传闻，并不确定，“据说”体现了说明文语言的准确性和严密性。
13．列数字、作比较，具体准确、突出强调地说明了寨卡病毒感染大脑干细胞的能力可能对治疗恶性脑瘤很有用。
【解析】11．本题考查材料内容的理解。
A.材料一第②段中原文为“正是因为有了病毒与蓝藻的‘结合’，才诞生了现今地球上丰富多彩的生命”，并没有写“使地球变得丰富多彩的过程”，因此本项说法错误；
C.材料二第②③两段的画线句并没有科学准确地揭示了“血脑屏障”和“恶性胶质瘤”的本质特征，说明方法是作诠释，不是下定义；
D.材料二第⑤段中原文为“接下来，研究人员打算先对这种（寨卡）病毒进行基因改造，以便让其变得更安全，然后再去测试它对人类的治疗效果”，可见尚未对寨卡病毒进行基因改造，因此本项说法错误；
故选B。
12．本题考查词语表达效果的分析。材料一第③段中，“据说，地球上的氧气有四分之一是蓝藻产生的”，“据说”起修饰限制作用，表明这一说法并不确定，是据传闻而来的。如果没有“据说”一词，则成了确定的说法，这样是与客观事实不符的。因此，“据说”一词体现了说明文语言的准确性、严密性和科学性。
13．本题考查说明方法及其作用的分析。材料二第④段中，“正常情况下，这些小鼠会在一个月内死亡，但在注射了寨卡病毒之后，它们活得更久了，40%的小鼠活到超过两个月”，把植入恶性胶质瘤的小鼠在正常情况与注射了寨卡病毒后生存日期进行了对比，是作比较的说明方法；“一个月内”“40%”“两个月”是列数字的说明方法。这两种说明方法的运用，真实准确地说明了第③段中“科学家发现，（寨卡病毒）这种感染大脑干细胞的能力可能对治疗恶性脑瘤很有用”这一结论的正确性。
（二）阅读下面选文，完成14-18题。（17分）
春天的味道
周钰姣
①春风起，藏在泥土里的色彩纷纷铺展开来。光是纷呈的绿就令人目不暇接，更别说那一片片姹紫嫣红、桃粉李白了。遍地的野菜也被唤醒了，它们争相冒出地面。野葱、香椿、蕨苔、荠菜……都是餐桌上的美味。
②春意催人。寻个阳光灿烂的日子，带着两个孩子来到郊外，我们寻找着一种只有清明前后才会出现的食材——清明草。
③“妈妈，这是不是清明草？”女儿肉乎乎的小手握着一团黄色小花，踮着脚，把花举得高高的给我看。清明草植株矮小，黄色的小花躲藏在草丛里。亏得孩子们眼神好，一眼就能找到。
④“要从中间掐断，你看，正好是妈妈手掌的长度，这样的才嫩。”我蹲下身子，教孩子如何采摘，熟悉的话语随口而出，仿佛它们一直就等在我的嘴边。
⑤记忆奔涌而来。这是外婆的话！三十年前，外婆就是这样教我的啊。
⑥“小宝，我们去摘清明草做粑粑。”当年的我和眼前的孩子一样大。早上九十点钟，露水收干，草地不再湿鞋，外婆就一手挽着竹篮，一手牵着我上了后山。
⑦“外婆，哪有清明草啊？这么多花花草草，我的眼睛都看花了。”
⑧外婆蹲下身子耐心教我辨认：藏在山上草丛里的水分少一些，但更有韧性；而躲在稻田里的，水分较多，更嫩一点。
⑨日头越爬越高，阳光倾泻而下，把春花春草涂得更加鲜亮，也把外婆那件藤黄色的棉衣染成了金色。
⑩“你看，用指甲轻轻一掐就行了，要留一个手掌的长度，这样的清明草是最嫩的呢。”外婆做着示范，又叮嘱我：“不要连根拔掉，它会重新长出来的。”
⑪日头爬到正上方时，篮子就装满了。外婆牵着我往回走。吃过午饭，她就忙碌起来，她要用刚刚采摘的清明草做清明粑。
⑫将清明草反复清洗，晾干、切碎；搬出角落里的石磨，顺着錾路①洗净、擦干；端出浸泡了一夜的糯米——外婆推着石磨，我站在小木凳上，手拿勺子给磨眼儿一点点喂米。“哗……哗……”石磨转动，磨声响起，雪白黏稠的米浆汩汩地从磨缝流到磨盘，越铺越厚，我的喜悦也越来越浓。
⑬沥出沉淀后的糯米面，就要加入清明草了。除了嫩嫩的茎和叶，清明草的花也是可以食用的。不用额外加水，直接将清明草和糯米面反复揉搓，直到汁水浸出，将糯米面染成葱绿色。不一会儿，外婆的额头渗出了晶莹的汗珠，我赶紧找来毛巾帮她擦拭……
⑭“妈妈，我给你擦擦汗。”孩子稚嫩的声音将我唤回当下。两个孩子正兴致勃勃地守着我。我不停地揉搓着，直到面与草完全融合。没有石磨，我在回家的路上买了袋装糯米粉，学着记忆中外婆的手艺做了起来。
⑮当年，外婆照顾着家中每个人的口味，准备了三种各具风味的清明粑：苏麻、花生、芝麻、冰糖粒混在一起的甜馅，花生粒、肉丁、盐菜碎炒制成的咸馅，还有直接把绿色的糯米团分成一个个小剂子的无馅。蒸好的清明粑褪去了葱绿，变成了深沉的橄榄绿。我一口气吃了三个——甜馅糖汁黏稠，甜而不腻；咸馅鲜香滑嫩，令人胃口大开；无馅料的，淡淡清香在舌面徐徐洇开，从舌尖到舌根，袅袅升起一股清甜，久久不散。原来，没有馅料的参与，清明草的香味更加纯粹、醇厚。外婆看着我，眼睛笑得弯弯的……
⑯三十年后的今天，咀嚼着清香微甜的清明粑，我又想起外婆站在一片蒸汽中的微笑：“小宝，这就是春天的味道呀。”
⑰终于盼到出锅，孩子们吹着清明粑上的热气，等不及放凉就塞进嘴里。
⑱“什么味道呀？”我笑着问。
⑲儿子嘴里塞得满当当的，声音有些含混：“淡淡的甜。”
⑳女儿抢过话来：“是春天的味道。”
㉑“是啊，三十年前，我的外婆就把春天的味道传递给了我。现在，我又把春天的味道传递给你们……”
[注释]①錾zàn路：凿出的纹路。
14．根据提示，赏析选文中画直线的句子。（4分）
（1）遍地的野菜也被唤醒了，它们争相冒出地面。（从修辞角度赏析）
答：

（2）将清明草反复清洗，晾干、切碎；搬出角落里的石磨，顺着錾路洗净、擦干。（从描写角度赏析）
答：

15．找出与选文第④段画浪线句相照应的句子，并分析其作用。（3分）
答：

16．选文第⑤—⑬段采用了哪种记叙顺序？这样写有什么好处？（3分）
答：

17．选文第⑮段，看着“我”一口气吃三个清明粑，外婆“眼睛笑得弯弯的……”。揣摩并描述外婆此时的心理活动。（3分）
答：

18．“春天的味道”在文中多次出现，意蕴丰富，请分析其具有哪些含义？（4分）
答：

【答案】14．（1）运用拟人的修辞手法，赋予野菜以人的情态，生动形象地写出了春天到来时，野菜争先恐后生长出来的情形，表现出野菜旺盛的生命力。
运用动作描写，“清洗”“晾干”“切碎”“搬”等动词，生动形象地写出了“我”和外婆做清明粑步骤的繁多，体现出外婆的勤劳能干。
照应句在第⑩段：“你看，用指甲轻轻一掐就行了，要留一个手掌的长度，这样的清明草是最嫩的呢。”作用：两个句子前后照应，使文章结构严谨（或照应的句子触发了作者的回忆1分）；增强文章感染力，更有助于表现爱的传承。
．插叙。回忆了外婆带着“我”采摘清明草做清明粑的往事，丰富了文章内容；表现了外婆的勤劳、对“我”的疼爱；突出了主旨。
．示例：这丫头可能饿坏了，吃得那么猴急，又显得那么可爱，看来我花那么多功夫做的清明粑还是挺招人喜欢的。我虽然辛苦了点，但是还是感到了满足与快乐。（使用第一人称描述。从外婆的角度表达出对孩子的喜爱和虽辛劳但甘之如饴的心理。）
18.．①指清明粑的味道；②指爱的味道（亲情的味道，幸福的味道）；③象征了爱（亲情）的传承；④寄托了“我”对外婆的怀念⑤承载了童年的快乐美好。（答出4点即可）
【解析】14．本题考查赏析文中句子。
（1）要求从修辞手法角度赏析。从句中“唤醒”“争相冒出地面”等词，可知本句运用拟人的修辞手法，赋予野菜以人的动作和情态。再结合句中“遍地”“争相冒出地面”，可以看出生动形象地写出了春天到来时，野菜充满生机，奋力生长的情态，表现出野菜旺盛的生命力。
（2）要求从描写角度赏析。由句中“清洗”“晾干”“切碎”“搬”等动词，可以看出本句运用动作描写，结合句中“反复清洗”“晾干、切碎”“搬出角落里的石磨”“顺着錾路洗净”“擦干”，可以看出生动形象地写出了我和外婆做清明粑步骤的繁锁，结合第⑪段“吃过午饭，她就忙碌起来，她要用刚刚采摘的清明草做清明粑”，可知动作描写体现出外婆的勤劳能干和热爱生活。
15．本题考查照应手法分析。
结合第⑩段：“你看，用指甲轻轻一掐就行了，要留一个手掌的长度，这样的清明草是最嫩的呢”，可知此句为照应的句子。
作用：结合第④段“我蹲下身子，教孩子如何采摘，熟悉的话语随口而出，仿佛它们一直就等在我的嘴边”、第⑤段“记忆奔涌而来。这是外婆的话！三十年前，外婆就是这样教我的啊”，可知第④段画浪线句触发了作者的回忆，两个句子前后照应，再结合第⑩段“‘你看，用指甲轻轻一掐就行了，要留一个手掌的长度，这样的清明草是最嫩的呢。’外婆做着示范，又叮嘱我：‘不要连根拔掉，它会重新长出来的。’”，可知扩充丰富了文章内容，并且能体现一种爱的流动和传承，更好地表现主题，增强文章感染力。
16．本题考查分析插叙及其作用。
从第⑤段“记忆奔涌而来。这是外婆的话！三十年前，外婆就是这样教我的啊”、第⑥段“‘小宝，我们去摘清明草做粑粑。’当年的我和眼前的孩子一样大。早上九十点钟，露水收干，草地不再湿鞋，外婆就一手挽着竹篮，一手牵着我上了后山”、第⑬段“不一会儿，外婆的额头渗出了晶莹的汗珠，我赶紧找来毛巾帮她擦拭……”等，可以看出文章第⑤一⑬段采用了插叙的手法；
作用：结合第⑥段“‘小宝，我们去摘清明草做粑粑。’当年的我和眼前的孩子一样大。早上九十点钟，露水收干，草地不再湿鞋，外婆就一手挽着竹篮，一手牵着我上了后山”、第⑪段“头爬到正上方时，篮子就装满了。外婆牵着我往回走。吃过午饭，她就忙碌起来，她要用刚刚采摘的清明草做清明粑”等内容，可知回忆了外婆带着“我”采摘清明草做清明糕的往事，丰富了文章内容；再结合第⑪段“吃过午饭，她就忙碌起来，她要用刚刚采摘的清明草做清明粑”，可以看出表现了外婆的勤劳、、对“我”的疼爱，同时也表现了家的温馨。这样的处理，可以避免平铺直叙，让情节生出波澜，就能更加吸引人的阅读兴趣，让文章有新意，更生动；结合第④段“我蹲下身子，教孩子如何采摘，熟悉的话语随口而出，仿佛它们一直就等在我的嘴边”、第⑭段“两个孩子正兴致勃勃地守着我。我不停地揉搓着，直到面与草完全融合。没有石磨，我在回家的路上买了袋装糯米粉，学着记忆中外婆的手艺做了起来”，可知插叙丰富了文章内容，体现一种爱的流动和传承，突出文章主旨。
17.．本题考查揣摩文中人物的心理活动。从第⑮段“我一口气吃了三个——甜馅糖汁黏稠，甜而不腻；咸馅鲜香滑嫩，令人胃口大开；无馅料的，淡淡清香在舌面徐徐洇开，从舌尖到舌根，袅袅升起一股清甜，久久不散。原来，没有馅料的参与，清明草的香味更加纯粹、醇厚”，可以看出我非常喜欢外婆亲手做的清明粑。再结合第⑮段“外婆看着我，眼睛笑得弯弯的……”，可看出外婆看着我非常喜欢她亲手做的清明粑，心情无比喜悦；故本题只要揣摩出外婆看着我，非常喜欢她亲手做的清明粑，无比喜悦的心理活动即可。注意使用第一人称描述。
示例：小宝，外婆做的清明粑好吃吧？你喜欢的话，以后每年春天外婆都给你做。
18.．本题考查词语的含义。
结合第⑯段“三十年后的今天，咀嚼着清香微甜的清明粑，我又想起外婆站在一片蒸汽中的微笑：‘小宝，这就是春天的味道呀。’”，描写清明粑的清香微甜味道，是一种大自然的味道，可知“春天的味道”是：清明粑的味道；
结合第⑮段中“外婆看着我，眼睛笑得弯弯的”、第⑯段中”三十年后的今天，咀嚼着清香微甜的清明粑，我又想起外婆站在一片蒸汽中的微笑”，可知“春天的味道”是：“我”和外婆之间的甜蜜生活回忆，是幸福生活的味道（爱的味道、亲情的味道）；
结合第㉑段“是啊，三十年前，我的外婆就把春天的味道传递给了我。现在，我又把春天的味道传递给你们……”可知“我”从外婆身上感受到了母亲般的细腻温暖，“我”又把这种细腻温暖的母爱给予了“我”的孩子们，让他们品尝出了其中的味道,因此“春天的味道”是：象征了爱（亲情）的传承；
结合第⑤段“记忆奔涌而来，这是外婆的话！三十年前，外婆就是这样教我的啊”、第⑭段“两个孩子正兴致勃勃地守着我。我不停地揉搓着，直到面与草完全融合。没有石磨，我在回家的路上买了袋装糯米粉，学着记忆中外婆的手艺做了起来”，如何采摘清明草，如何制作清明粑粑，都是“我”童年时候与外婆相处中留下的记忆，因此“春天的味道”是：承载了童年的快乐美好；
第⑥段“‘小宝，我们去摘清明草做粑粑。’当年的我和眼前的孩子一样大。早上九十点钟，露水收干，草地不再湿鞋，外婆就一手挽着竹篮，一手牵着我上了后山”、第⑪段“头爬到正上方时，篮子就装满了。外婆牵着我往回走。吃过午饭，她就忙碌起来，她要用刚刚采摘的清明草做清明粑”、第⑮段“当年，外婆照顾着家中每个人的口味，准备了三种各具风味的清明粑”“外婆看着我，眼睛笑得弯弯的……”等，文中多次在“我”带孩子们采摘清明草、制作清明粑的过程中插入对外婆的回忆，再联系第㉑段“是啊，三十年前，我的外婆就把春天的味道传递给了我。现在，我又把春天的味道传递给你们……”，可知“春天的味道”，寄托了“我”对外婆的怀念。
（三）阅读下面选文，完成19-22题。（11分）
戒躁求静
①《郁离子》中记载了这样一个故事：在晋郑之间有一个性情十分暴躁的人，他射靶子，射不中靶心，就把靶子的中心捣碎：他下围棋，败了就把棋子咬碎。人们劝告他说：“这不是靶子和棋子的过错，你为什么不认真想一想，问题到底出在哪里呢？”他听不进去，最后因脾气暴躁而死亡。现实生活中因脾气暴躁、性情浮躁而导致不良后果者很多：因躁而人生受挫者有之；因躁而事业致败者有之；因躁而断送性命者有之……由此可见，“躁”有百害而无一利。与之相反，“静”在生活中却能使人充满宽容、豁达，并透出浩然之气、容人之量。所以，遇事戒躁求静、泰然处之，不失为修身养性的好方法。
②静是一种心灵的净化。净化心灵能平心应物，于人于己以静观之，既能宽容别人又能宽容自己；既不唯我至上又能悦纳自己。得意时不忘形、不失自我，失意时不沮丧、不自哀。净化心灵能有恬淡之心情，方能清心寡欲。清心才能心境安宁，性情平和；寡欲方能豁达开朗，不为杂念所烦。有清心寡欲之心方能静心思远、平心静气，遇事不急不躁，就能体健身旺。
③静是一种和谐的人格。东汉时的刘宽就是一个忍躁不乱行事，于人于事有从容风度的人。汉桓帝时，他由一小小的内史升为东海太守，后来又升为太尉。他性情柔和，能宽容他人。他的夫人想试试他的忍耐性，有一次正赶着上朝，时间很紧，刘宽衣服已经穿好，夫人让女仆端着肉汤给他，故意把肉汤打翻，弄脏了刘宽的衣服，女仆赶紧收拾盘子，刘宽表情一点不变，还慢慢地问：“烫伤了你的手没有？”他的风度源于他高尚的人格。
④静是一种人生境界。人生是一首歌，静对生活才能演奏出优美的乐章。人的一生犹如一年四季，不可能春意永驻，一生的经历也总充满曲折，成功犹如温馨的春风，失败犹如冬天的霜雪。但无论面对的是春风还是霜雪，难能可贵的是那种充满“静”的境界。《菜根谭》中有副对联：“宠辱不惊，闲看庭前花开花落：去留无意，漫随天外云卷云舒。”不失为戒躁求静的典范。
⑤生活宛如一条小溪，有青春的碧波，更有曲折的沧桑，尤其在面对沧桑之时，追求一份“静”的心情会使你宽容、豁达、泰然自若。生活中以“静”相伴，淡然处之，优美的乐章会更加绚丽多彩。
19．本文的中心论点是什么？（2分）
答：

20．选文开篇引入《郁离子》中记载的故事，有什么作用？（3分）
答：

21．请用简洁的语言写出选文第③段的论证思路。（3分）
答：

22．选文第④段画线句运用了哪种论证方法？有何作用？（3分）
答：

【答案】
19．遇事戒躁求静、泰然处之，不失为修身养性的好方法。
20．引出中心论点，作为事实论据论证中心论点，吸引读者的阅读兴趣。
21．首先提出本段观点“静是一种和谐的人格”，然后举东汉刘宽忍躁不乱行事的事例论证这一观点，得出结论：他的风度源于他高尚的人格，用事实论据论证了观点。
22．比喻论证。生动形象、充分有力地论证了“静是一种人生境界”这一观点，进而论证本文中心论点。
【解析】19．本题考查议论文中心论点的提炼。
根据第①段“由此可见，‘躁’有百害而无一利。与之相反，‘静’在生活中却能使人充满宽容、豁达，并透出浩然之气、容人之量。所以，遇事戒躁求静、泰然处之，不失为修身养性的好方法”可知，本文的中心论点是: 遇事戒躁求静、泰然处之，不失为修身养性的好方法。
20．本题考查议论文开头段落的作用。
本文第①段通过讲述《郁离子》中的一个因暴躁而死的人的故事，强调脾气暴躁的严重后果；
结合第①段“现实生活中因脾气暴躁、性情浮躁而导致不良后果者很多：因躁而人生受挫者有之；因躁而事业致败者有之”可知，文章首段还引出了现实生活中因暴躁而受挫失败的现象；
结合第①段“由此可见，‘躁’有百害而无一利。与之相反，‘静’在生活中却能使人充满宽容、豁达，并透出浩然之气、容人之量。所以，遇事戒躁求静、泰然处之，不失为修身养性的好方法”可知，引出文章中心论点，列举故事还有利于引起读者的思考并激发其阅读兴趣。
21．本题考查议论文的论证思路。
议论文最基本的结构是“提出问题——分析问题——解决问题”，因此分析论证思路时，可按照“首先提出什么样的观点，接着列举事例 （或摆出道理等），从某个方面分析论证作者的某种观点”这一思路来思考。
结合第③段开头“静是一种和谐的人格”可知，先是提出了“静是一种和谐的人格”的观点；接着运用举例论证，列举东汉刘宽忍躁不乱行事的事例进行论证这一观点；最后在第③段结尾得出“他的风度源于他高尚的人格”的观点，增强了分论点“静是一种和谐的人格”的说服力。
22．本题考查论证方法及作用。
结合第④段“人生是一首歌，静对生活才能演奏出优美的乐章。人的一生犹如一年四季，不可能春意永驻，一生的经历也总充满曲折，成功犹如温馨的春风，失败犹如冬天的霜雪。但无论面对的是春风还是霜雪，难能可贵的是那种充满‘静’的境界”分析，可知“人生是一首歌”“人的一生犹如一年四季”“成功犹如温馨的春风，失败犹如冬天的霜雪”运用了比喻论证的论证方法，目的在于说明但无论面对的是春风还是霜雪，难能可贵的是那种充满“静”的境界，证明“静是种人生境界”的观点，使论证更有说服力。
四、写作（50分）
23、请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。
题目一
学校校刊“成长笔记”版块正在火热征稿中， 请你参加。行走在成长之路，美丽的风景一路相伴，总有一些美好的画面值得定格。站台上一个蹒跚的身影，定格在朱自清的记忆里，那是父亲给与他最温暖的感动；高原上一排排挺立的白杨树，定格在茅盾的记忆里，那是自然给予他最强烈的震撼；昆明一场场明亮丰满的雨，定格在汪曾祺的记忆里，那是家常琐细给与他最滋润的温情……
我们每个人的生命中，都有这样一些美好的画面，值得我们感动，值得我们珍藏。
请以“那幅 的画面，值得珍藏”为题，写一篇文章。
要求：①先把题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③不要套作，不得泄露个人信息；④不少于500字。
题目二
阅读下面材料，按要求作文。
人生路上，有春暖花开，也有凛冬风雪；有阳光明媚，也有泥泞沟坎；有踌躇满志，也有寂寞空虚。但无论如何，我们都要一直走下去。荣耀也罢，屈辱也好，淡定也罢，匆忙也好，都会成为我们成长路上的垫脚石。
读上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限，不少于800字；②自拟题目；③字迹清晰，卷面整洁。书写规范，标点正确。
题目一
例文：
那幅桂花树下的画面，值得珍藏
记忆深处，月光摇曳，树影婆娑……
夜深人静，微风轻拂，桂花树的叶子发出声声轻柔的声响，像是在唱摇篮曲。我和奶奶手摇蒲扇，坐在老家门口纳凉，桂花树下，月影的碎片满地摇曳。奶奶轻启双唇，给我讲述着月儿的故事：“从前，一位北国的公主把月亮裁成华丽的衣裙，引得王子深深喜爱；嫦娥与玉兔在荒凉的月上过着寂寞的生活……”我别过头去，看着奶奶。时间已带去奶奶的青春，留下白发与满脸皱纹。微风吹散了奶奶的发，银丝在飘扬着；月光映照在奶奶日益消瘦的身体，映照在她驼着的背上，映照在她慈祥的脸上。奶奶静坐在桂花树下，静静地看着银月，眼中有说不出的寂寞与哀伤，月儿此刻也显出无限荒凉，仿佛诉说着千万年来在空中的寂寞……“奶奶，该回屋了，别着凉。”“嗯。”我牵着奶奶的手往屋里走，瞬间觉着奶奶的手不再像年轻时柔嫩，常年的劳累化成老茧遍布在她的手上。我的鼻尖泛起一丝酸楚。
从儿时记事开始，奶奶对我的到来似乎非常高兴。一到放假她就早早地梳洗好站在巷头等我，笑盈盈地张开双臂给我一个温暖的怀抱。抚摸着我的头嘘寒问暖，和我似乎有说不完的话题。有时听腻我就会偷偷溜走，她也只是无奈地笑笑，眼神似一潭温柔的湖水。夜晚时，奶奶会讲故事给我听，每每这时我们都很享受，享受着彼此的陪伴，享受着陪伴的快乐。后来长大些才渐渐懂得，爷爷与奶奶早离婚，儿女们每年春节才看望她一次，她一个人守着空房子，没有人陪她说话，很是寂寞，所以很盼望我的到来。她说：“一个人时，我常常看着月亮，因为我可以看见城市那头的儿女和你。”老人骤然泪下……
我明天就要回家了，不能听奶奶讲故事了。临走前，我回头看着奶奶。远处有一个老妇人，穿着朴素，站在桂花树下，身后是一座空荡荡的屋子……“想我了，给我打电话。”“嗯，再见！”
以后每当看见月光时，就会联想到房屋前，桂花树下，是奶奶在等我回去陪她。我永远也忘不了奶奶望着月儿的眼神，是寂寞，是孤独。树下的两个身影是记忆深处最美的画面。
【解析】本题考查半命题作文。
一、审题立意：本题是半命题作文，要求以“那幅 的画面，值得珍藏”为题，写一篇文章。题目的关键点有两个：一是“那幅 的画面”，提示是要我们写回忆中的事情，难忘的事情；二是“值得珍藏”。“珍藏”指珍重的收藏，只有珍贵的东西才值得珍藏。“值得珍藏”限定了“画面”的范围，说明这种“画面”不仅对人有价值，而且还要“值得珍藏”。这种“画面”是什么？为什么值得珍藏？对人的影响和启迪在哪里？通过追问，很自然能够打开写作的思路。比如“那幅温馨的画面，值得珍藏”，那是因为这幅画面饱含了朋友的情谊；比如“那幅温暖的画面，值得珍藏”，因为那里面有奶奶浓浓的爱意……据此，画面上可以填“温馨、温暖、感人、奋斗、努力、拼搏、月亮下”等等，通过写作，表达对某种情感的赞美和感激之情。
二、构思选材：我们可以从记忆中选材，可以选择自己曾经游览过的风景名胜，如山水、日出、日落等，也可以选择自己家乡的独特风景。可以通过描绘山水的壮丽、日出的辉煌、月色的柔和等，表达自然的神奇和美妙。同时也可以融入一些相关的历史文化元素，丰富文章内容；可以选择家庭中一些感人的瞬间，如父亲的手、母亲的眼、儿时的童趣等。通过描绘这些画面中的细节，如父亲手中的皱纹、母亲眼中的温柔等，展现亲情的美好和温暖。同时也可以结合自己的成长经历，表达对家人的感激和思念；还可以选择与朋友相处中一些难忘的时刻，如一起旅行、一起学习、一起成长等。通过描绘这些画面中的互动和情感交流，展现友情的珍贵和美好。同时也可以结合自己的经历和感受，表达对友情的珍惜和感激；还可以选择一些历史上的重大事件或人物，如二战、中国改革开放等。通过描绘这些事件或人物的重要时刻或场景，展现历史的波澜壮阔和深远影响。同时也可以结合自己的思考和理解，表达对历史的敬畏和感悟。
题目二
青春，我与奋斗相伴
人生在世，“奋斗”二字。作为一个顶天立地的人，你要无怨无悔地走完自己的人生历程。怎样才能充实地走完这段历程，这是一个值得思考的问题。
是碌碌无为，虚度韶华？还是踏踏实实，拼搏奋斗？这取决于自己。是成为笑傲苍穹的精灵，还是成为陆地上平庸的小丑，一切的一切还是由自己决定。光阴似箭催人老，日月如梭趱少年。光阴何其短暂！光阴何其宝贵！当人们还没省悟过来之时，时间老人早已蹒跚地走过了一个又一个人生巷口。倘若你不抓紧时间，奋斗进取，拼搏出属于自己的一片天地，那么你将会是一个既可悲又可怜的人。
铸剑师十年磨一剑，为的就是“剑快至倚天”的境界。削发如泥者，利也。漫长的十年，在铸剑师眼里是那样短暂，因为他早已将岁月忽略、遗忘，在自我构筑的碉堡中精心研究铸剑。可以这样说，他没有浪费光阴，他可以自豪地说，“为了一剑活十年，我无怨无悔！”
然而在生活中这样的人少之又少。君不见张明接二连三跳槽，君不见李帆天长日久搞网恋，君不见马涛灯红酒绿分外甜。在浮躁的社会形态下，他们能够安心下来，搞点事业也就不错了，怎么敢奢望他们“十年磨一剑”，“奋斗”二字，意蕴无穷。
为了理想，你务实进取实干，这是奋斗；为了父母家人，你拼搏职场，身兼数职，这也是奋斗；为了贫穷的学童再现校园，你奔走呼告，游走街头，这更是奋斗。与其任时间白白流逝，倒不如抓住它，好好利用一番。相信成功总是喜欢垂青这类人的。若干年后，当步入暮年，你可以对自己说，“我的青春没有虚度，我的人生终于有所成就，我高兴，我自豪。”这是一个理想的结果。事实上许多人到老的时候，往往感到很失落，很无奈。青春无悔对他们来说只能是个谎言。中年无所建树，让他们后悔莫及。凡世没有后悔药，一错过成千古恨，再回首已百年身。
岁月匆匆，无情地流逝着。我们应该静下心来，抓住青春的脚步，乘风破浪，直挂云帆，享受搏击沧海的乐趣。相信在离世的时候，我们能够平静地说，“我来过，我无悔，我快乐。”青春，我与奋斗相伴，让我们一起书写不一样的青春吧！
【详解】本题考查材料作文。
第一，审题立意。材料的话题是“成长路上”，关键词是“垫脚石”，人生路上，不管遇到什么，只要我们心里有火，眼里有光；心中有梦，执着追求；敢于拼搏、勇于承担；朝气蓬勃，充满希望，在努力中奋斗、拼搏，不断成长，不断进步，就能收获成长、收获成功。所以“梦想”“追求”“拼搏”“担当”“奉献”等都是我们成长路上的“垫脚石”。选择其中一个主题结合自己的生活或学习写一篇文章。
第二，选材构思。审读题干，可以写成长的感悟，可以写对成长的看法。成长，是一个人生命中不可或缺的旅程，我们会遇到各种各样的人和事，这些人和事都将成为我们成长的素材。本文适合写记叙文或议论文，如写记叙文，我们可以写成长过程中的挫折，如考试的失利让自己颓废不堪，但是老师的鼓励为自己注入了一针强心剂，让自己重新斗志满满，这次挫折就是自己成长的垫脚石。也可以写成长中的感动，如深夜里母亲端来的牛奶，寒冬中奶奶递来的手套……这些感动在心间流淌，永远是自己前行之路上的垫脚石。如写议论文，作文在开篇是就要提出问题，如“怎样才能充实地走完这段人生历程”，引出“奋斗”的话题。接着运用道理论证、举例论证、正反对比论证等方法，充分有力地证明了“只有奋斗，只有拼搏，才能无悔人生”的论点。文末归纳论点，总结全文。不管选择哪种文体，都要在最后升华主题，首尾呼应。