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    小学拓展班会 五年级 《感恩父母 拥抱亲情》 主题班会 教学设计
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    小学拓展班会 五年级 《感恩父母 拥抱亲情》 主题班会 教学设计

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    这是一份小学拓展班会 五年级 《感恩父母 拥抱亲情》 主题班会 教学设计,共9页。教案主要包含了设计意图等内容,欢迎下载使用。

    感恩父母 拥抱亲情
    背景分析:
    父母把我们带到了这个世界上来,享受生命的美好,他们含辛茹苦的把我们养大,关心着我们的一切。然而现在的很多孩子从小娇生惯养,认为父母为自己所做的一切都是应该的,对亲情较为麻木,更不懂得感恩。他们往往以自我为中心,唯我独尊,有的对父母不够礼貌,经常对父母大呼小叫,无故发脾气,丝毫不顾及父母的感受,有的甚至说出伤害父母的话,做出让父母伤心的事。一个连亲情都不懂得珍视的孩子是冷漠的,也是对个人的成长极为不利的。

    活动目标:
    1.让孩子了解父母之爱,感受父母之情,体会爱的圣洁、无私和伟大;
    2.让孩子学会理解父母,关心父母,孝敬父母,并能以实际行动感恩父母。
    活动重难点
    让孩子了解父母之爱,感受父母之情,体会爱的圣洁、无私和伟大;让孩子学会理解父母,关心父母,孝敬父母,并能以实际行动感恩父母。
    活动准备:
    1.对教室进行布置,可以用气球、鲜花来布置,对黑板进行装饰,并提前写好“感恩父母 拥抱亲情”的美术字;
    2.学生提前写好“调查表”,并利用周末时间观察父母一天做的事情,让学生以画一画、拍一拍、录一录的形式记录下来,提前插入幻灯片;
    3.提前选好两名主持人(甲、乙)、联系几名可以到现场的家长、准备好主持人词;
    4.提前排好班会过程中所需要的的表演节目;
    5.教师准备课件、音频、视频等,要准备一定数量的感恩卡。
    活动过程
    主持人入场宣布活动开始:
    (班会开始前播放音乐《烛光里的妈妈》,教师在音乐声中入场)
    师:父爱如山,母爱如水!父母给了我们生命,抚育我们长大,是世界上最爱我们的人。今天,老师非常高兴和同学们一起上这节“感恩父母”的主题班会课,下面把讲台交给我们的小主持。
    甲:是谁把我们带到了人间,听到了我们第一声啼哭?
    乙:又是谁牵着我们的小手,教我们迈出了人生的第一步?
    甲:是我们敬爱的父母,是我们的爸爸妈妈。
    乙:是他们给了我们生命,给了我们一个温暖的家。
    甲:父母为我们付出的无私的爱,是我们最亲的人,今天我们要感恩父母,感谢他们为我们所做的一切。
    合:下面,我宣布一年级1班“感恩父母 拥抱亲情”主题班会正式开始!
    环节一:走近父母 感受亲情
    (一)说说父母的一天
    师:课前,老师要求同学们利用周末时间观察父母的一天都做了什么。老师收到了很多同学发给我的视频和图片,我们一起来看看。(视频:妈妈给弟弟喂奶哄睡后走进厨房脸上挂着豆大的汗珠做红烧肉;爸爸在修车店里钻在车下拿着扳手给顾客修车。)
    甲:从中你看到了什么?你的感受是什么?
    生1:我看到一个爸爸在家里很辛苦的照顾小弟弟,还给一家人做了可口的饭菜。我觉得妈妈很辛苦。
    生2:我看到视频里的爸爸周末还在修车店上班,也特别的辛苦。
    乙:我们的周末是轻松、愉快的,而父母的周末却在辛苦、忙碌中度过!
    甲:交流:想一想,难道父母不能像我们一样过一个轻松愉快的周末吗?他们的周末为什么忙碌?他们又是在为谁忙碌?
    生:爸爸妈妈平时工作很辛苦,他们也想过一个轻松的周末,可是他们却在继续工作挣钱,周末时间还得照顾我们,照顾这个家。
    乙:父母努力工作是为了供我们上学,为了整个家在付出。不上班的时候,他们就陪着我们写作业、上学习班,或者在家洗衣做饭、照顾弟弟妹妹。他们日日辛苦,都是为了自己的孩子。
    【设计意图】学生通过观察、采撷、交流美丽感人的生活细节,讲述父母的周末故事,初步感受亲情,感受来自父母的爱。
    (二)故事分享会
    1.配乐听故事
    甲:每位父母都是平凡的,但在儿女遇到困难的时候他们挺身而出的姿态却又是那么的不平凡,我们来听一听这两例真实的故事。(配乐听故事)
    故事一:六旬老父捐肾救子
    2003年2月,湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给患“尿毒症”的儿子,固执的父亲不容拒绝的告诉儿子胡立新:“没有什么比你的命更重要,我宁可自己没命,也不能看着你死!”
    故事二:年轻母亲舍身救儿
    2004年8月27日下午,沈阳市五里河公园5岁男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时顾不上把手里的相机和肩上的背包放下,直接跳进鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话:“儿子就是妈妈的全部”
    2.交流感受
    甲:听完这两个故事,你有什么感受呢?(主持人下台采访三名同学)
    生1:我感觉这两位父母都太伟大了,在他们的心里想的全是自己的孩子。
    生2:这两位父母舍身救儿,特别让人感动。
    生3:我想到了有一次我夜里发烧了,我妈妈打车抱我去医院一直在床边照顾我都没有休息,看到我退烧了高兴的哭了。
    3.最感动的事
    乙:孩子是父母的全部,在灾难面前他们总是站出来勇敢的保护自己的孩子!我们的父母也为我们做了很多很多,想一想父母为你做过的最让你感动的一件事是什么?那你又为你的父母做了什么呢?
    生1:有一次爸爸来接我放学,可是路上下起了雨,爸爸就脱下自己的衣服给我穿上,而他自己却淋湿了。我在刚开始学画画时送给爸爸一张我画的全家福,爸爸可高兴坏了。
    生2:在我生日的时候,妈妈送给我一个我一直想要的变形金刚。而我为父母做的却很少,我想下次考个好成绩给父母一个惊喜。
    【设计意图】通过两例真实的故事,以配乐的形式来讲述,不仅激发学生的兴趣,更使学生进一步感受到父母爱的伟大、爱的无私。
    (三)你对父母了解多少
    乙:看来同学们都深深的感受到了父母对孩子的爱,也懂得了爱是相互的道理。然而,现实生活中,你对自己的父母真的了解吗?请看大屏幕(出示“小调查”的数据单),这是昨天老师做的调查内容,我们请老师来宣布一下调查结果。
    课件展示:你知道吗?
    (1)你父母的生日分别是哪天?
    (2)你父母最喜欢吃的食物分别是什么?
    (3)你知道父母穿多少码的鞋吗?
    (4)你知道父母每天工作的时间是多久吗?
    师:谢谢主持人。现在我们看一下调查结果(出示结果),我们全班有40名同学,四个问题都很明确的却只有不到10名同学,而有的同学竟然一个问题都不清楚。假如你不了解自己的父母,怎么对得起父母对我们的爱,又谈何感恩。
    合:是啊,同学们,让我们心怀感恩,走近父母,做他们冬天的小暖阳吧!
    【设计意图】父母对孩子浓厚的爱与孩子对父母很少的了解形成鲜明的对比,给学生的心灵造成强烈的冲击,使学生意识到爱是相互的,我们要走近父母、了解父母、关爱父母。
    环节二:辨析对错 自我反思
    (一)丁丁的表演
    甲:同学们都知道咱们班的丁丁同学酷爱表演,今天,丁丁和老师就带着他们精心排练的表演来了,快看看吧!
    节目1:不给丁丁系鞋带的爸爸
    节目2:撕掉我作业的妈妈
    节目3:好想与父母过个团圆年
    (二)交流辩论
    教师引导学生分别就三个节目组织自由辩论,可以结合自身实际阐明自己的观点。
    (三)反思自己:你的父母对你有哪些严格的要求,你又是怎么做的?
    生1:我放学的时候我妈妈都是让我自己背书包,说我长大了,我一直都是自己背包上放学。
    生2:为了提高我的口算速度,我每次做口算题,妈妈都给我记时,现在我的口算是班里最棒的。
    生3:我的父母也在外打工,很少回家,我知道他们是为了赚钱供我和哥哥上学,我会努力学习,并且照顾好爷爷奶奶,让爸妈放心。
    乙:温柔的叮咛中包含父母的爱,对我们严格的要求也是父母的爱。为了给我们提供更好的生活,有时父母不得不背井离乡在外打工,他们可能对我们缺少了陪伴,但从来不缺少爱!
    环节三:真情表白 学会感恩
    (一)家长进课堂
    1.父母的心里话
    甲:父母时刻牵挂着我们的学习,关心着我们的成长。今天我们非常荣幸的请到了两位同学的家长,让我们以热烈的掌声欢迎他们讲几句心里话。
    家长1:孩子,爸爸妈妈平时饭馆里的工作忙,跟你交流也少,每次回到家,你都乖巧的写完作业睡着了,爸爸妈妈为你的懂事骄傲,爸爸妈妈爱你。
    家长2:孩子,妈妈平时对你要求比较严格,在你写作业不认真时总是让你重写,犯了错误也总是狠狠地批评你,妈妈希望你能理解这都是为你好,妈妈爱你!
    2.我的心里话
    乙:让我们再次以热烈的掌声感谢这两位家长。这是哪两位同学的家长?听了妈妈刚才的话,此时此刻,你想对妈妈说点什么?(分别请两位同学谈一谈)
    生1:我知道爸爸妈妈每天起早贪黑忙小饭馆的工作也很辛苦,我长大了,不能总让你们为我操心。
    生2:虽然每次妈妈让我重写作业的时候我都很烦,但是当老师表扬我作业很棒时我都非常开心,妈妈,谢谢您!
    3.拥抱父母
    甲:爱就要勇敢说出来,请这两位同学走上台来,给自己的父母一个拥抱,说一声:妈妈,我爱您!
    【设计意图】通过家长现身说法,给孩子送上真情寄语和孩子用拥抱的形式回馈父母的形式,将学生的情感推向高潮。
    (二)爱的表达
    1.制作感恩卡
    甲:虽然,很多同学的父母今天没有来到我们的课堂上,我们不能给在这里给他们拥抱。但是,我们可以把自己想说的话写在我们的“感恩卡”上,带回家送个爸爸妈妈。
    2.感恩大集锦
    乙:现在,请同学们闭上眼睛想一想,除了写感恩卡,我们还能以怎样的方式表达对父母的感恩呢?
    生1:我想回家给妈妈一个大大的拥抱。
    生2:我想下次考试的时候,考一个高分,让爸爸高兴高兴。
    生3:我决定吃过晚饭后,帮妈妈刷碗,帮妈妈减轻负担。
    生4:我要问清爸爸的生日,在他生日的时候,用我的压岁钱给他买一个礼物。
    乙:同学们说的可真好,回报父母,表达爱的方式有很多种,我们要从小事做起,感恩父母!
    【设计意图】这一环节的设计让学生大胆的表达对父母的情感,唤醒学生心灵最柔软的地方,鼓励学生在生活中以实际行动感恩父母,从小事做起,将感恩的心落到实处。
    环节四:情感升华 感恩一切
    甲:同学们,除了父母,在我们的身边还有许许多多关心我们的人。
    乙:是啊,老师、亲人、同学、门卫叔叔、校车司机……他们都在我们的身边,支持关心我们。
    合:无论是父母的养育,还是老师的教诲,他人的服务使我们感受到爱与帮助,让我们感恩这一切,对他们说谢谢吧!
    甲:请大家欣赏手语舞《感恩的心》
    (播放手语舞视频)
    环节五:老师致结束词
    师:刚才这首歌唱出了我们心中最想说的话。让我们懂得感恩,懂得说声谢谢。虽然我们的父母对我们的爱是不图回报的,但是只有父母单方面付出的爱是不公平的,爱是相互的,爱是理解,爱是关注,爱是生活中的点点滴滴。除了父母,我们的身边还有很多关心我们的人,我们的老师、同学、朋友,甚至我们的祖国都在关心我们的成长,只有我们每个人都懂的感恩,相互理解,家庭才美满,学校、社会才更和谐!
    甲:感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己。
    乙:感恩的心,感谢命运,花开花落我一样会珍惜。让我们常怀感恩之心,幸福的拥抱每一天吧!
    合:我宣布一年级1班班会到此结束!谢谢大家。
    活动后延伸教育活动
    1.回家以后,做一件回报父母的事情(如为妈妈洗脚、替爸爸捶肩)
    2.与爸爸妈妈一起画一幅一家人在一起幸福时刻的画,享受美妙的亲子时光。

    活动反思
    本次主题班会课就是通过多元的活动形式,让学生全员参与进来,感受到父母对孩子无私的付出与爱,让孩子在感受爱、体验爱、辩论爱、反思爱和表达爱的过程中受到教育。本次选材来源于学生的生活实际且具有教育价值,如果时间允许的情况下,可以补充灾难中的母爱题材,增强震撼力,更加触动学生的灵魂。本次班会采用讲故事、调查、表演、唱歌等多种学生喜闻乐见的形式进行,写“感恩卡”和孩子与父母“互诉衷肠”都是真情的流露,这样的方式使班会课充满生机活力,是趣味性和教育性的有机统一。最后升华情感,将感恩范围扩大化,引导学生感受到关爱我们的人除了父母,还有自己身边的很多人,艺术性的展示了“爱”的教育结果,深化了主题。
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