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    高中历史人教统编版(必修)中外历史纲要(下)活动课——放眼世界,推动构建人类命运共同体教学设计及反思

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    这是一份高中历史人教统编版(必修)中外历史纲要(下)活动课——放眼世界,推动构建人类命运共同体教学设计及反思,共6页。教案主要包含了活动主题和背景,活动目标,活动主体,活动内容及建议,活动材料提交,活动评奖及评分细则等内容,欢迎下载使用。

    主题:放眼世界,推动构建人类命运共同体
    背景:构建人类命运共同体提出的十年,是理论持续创新、认识不断深入的十年,是各方携手努力、实践不断推进的十年,是成果喷涌而出、理念深入人心的十年。当今世界全球性问题和挑战层出不穷,新冠疫情冲击全球,乌克兰危机影响持续外溢,和平赤字、发展赤字、安全赤字、治理赤字更加突出,人们前所未有地认识到彼此休戚与共、命运相连,构建人类命运共同体的重要性和紧迫性更加凸显。作为中国特色社会主义新时代的高中生,要有正确、宽广的世界视野,要对人类的发展愿景充满信心,就需要对推动构建人类命运共同体有全面、深入的理解,将我们现在的学习与国家的发展和世界的发展联系起来,立志为中华民族的伟大复兴和人类进步事业奉献智慧和力量。
    二、活动目标
    1. 了解构建人类命运共同体的内涵和背景。
    2. 探究构建人类命运共同体的方案和影响。
    3. 培养学生的跨学科思维、团队合作能力和创新能力。
    4. 培养学生的全球视野和国际意识,树立家国情怀。
    三、活动时间 2023年9月1日至2023年10月20日
    四、活动主体:历史类同学和部分物理类同学
    五、活动内容及建议
    阶段一:了解与探索(9月1日——9月8日)
    学生通过独立研究和小组讨论(见附件1),结合《中外历史纲要(下)》的内容,回顾构建人类命运共同体的起源和发展,包括联合国成立、冷战结束、全球化趋势等重要历史事件。
    学生通过阅读文献、观看视频、访谈等方式,了解不同国家、地区和文化背景下的多元性
    和共通性。
    3. 学生根据所学知识,用思维导图呈现构建人类命运共同体的历史发展进程和关键节点,并分析其中的挑战和机遇。(B4纸横版)
    阶段二:合作与设计(9月9日——9月20日)
    学生选择感兴趣的全球性问题,如日本核污水排放、气候变化、贫困与发展、宇宙探索、人工智能、体育赛事、一带一路、文化多样性等,进行初步调研和讨论。
    2.跨学科合作,共同制定一个具体项目方案(见附件2),旨在解决或改善选定领域中的一个具体问题。
    3. 团队成员根据各自专业特长和知识背景,提供创新的解决方案,并确定项目的目标、步骤和时间计划。
    4. 学生可组织一次项目设计交流会,邀请相关专家和老师参与,向其展示项目方案,并接受意见和建议。
    阶段三:实施与展示(9月21日——10月14日)
    实地调研与实践活动
    小组成员展开实地考察、参观和访谈,了解相关问题的实际情况和影响。可以走进社区、企业甚至国际组织,与相关从业人员进行互动,深入了解不同视角和利益相关者的观点。
    数据收集与分析
    学生运用科学方法收集和整理相关数据,可以运用统计学、经济学等工具对数据进行分析和解读。通过研究和对比得出结论,探讨解决全球问题的可能途径和策略。
    3. 解决方案的呈现与分享
    学生小组准备项目展示,展示他们的研究成果、数据分析和解决方案。可以以展板、口头报告或多媒体形式将想法和成果分享给全校师生和社区。(见附件3)
    阶段四:评估与反思(10月15日——10月20日)
    1. 学生团队定期进行项目进展汇报,接受学校和社会的评估,不断改进和调整项目策略。
    2. 学生各自撰写学习日志(见附件3),回顾整个项目学习的经验和成果,反思自己在全球意识、跨学科思维、实现中华民族伟大复兴、促进人类发展进步事业等方面的成长与提升。
    六、活动材料提交
    电子版和纸质版均在截止日期前交给班级负责人。
    七、活动评奖及评分细则
    1.评奖:一等奖3组,二等奖5组,三等奖16组
    2.评分细则
    注:各项目组可根据实际情况,提前进入下个阶段的准备和实施,提交相应附件材料时间不变。
    附件1 分值:5分
    活动报名表
    附件2 分值:20分
    项目设计方案
    附件3 分值:10分
    活动纪实
    附件4 研究报告 分值:25分

    项目负责人提交电子版研究报告时间:2023年10月14日。
    附件5 学习日志 分值:5分

    附件6
    评分细则
    时间节点
    材料提交
    2023.9.8
    活动报名表(附件10);思维导图
    项目设计方案(附件2)
    2023.10.9
    活动纪实(附件3);展示资料包(PPT、图片、视频等)
    研究报告(附件4)
    学习日志(附件5)
    评分项目
    满分分值
    实际得分
    活动报名表
    5分
    思维导图
    10分
    项目设计方案
    20分
    活动纪实
    10分
    研究报告
    25分
    学习日志
    5分
    成果展示
    25分
    注:如不能按时、按要求提交材料,每项减5分。
    自拟项目名称
    团队成员
    姓名
    负责具体项目内容
    班级
    选科情况
    1.(组长)
    2.
    3.
    4.
    5.
    6.
    7.
    8.
    备注:
    1、每组8人(包括理科班3人),序号1为组长,序号2-8为组员。
    2、项目负责人(组长)提交电子版活动报名表时间:2023年9月8日。
    文件命名:项目名称+班级+项目负责人姓名+活动报名表。
    彩色思维导图每小组提交一张,提交电子版时间:2023年9月8日。
    要求:B4纸、横版、软件绘制或手绘。提交纸质版时间:2023年9月8日。
    项目名称
    项目组长
    项目组成员
    活动目标
    涉及学科
    (例:历史学、社会学、哲学、宗教学等)
    资料来源
    (例:互联网、采访和观察、调查和统计、实地考察、文本资料等 )
    拟实践步骤
    (设计流程图:将以下各项具体化,需在下图基础上增加其他步骤)
    备注:
    1、实践步骤流程图需用相关软件制作
    2、项目负责人提交电子版项目设计方案时间:2023年9月20日。
    文件命名:项目名称+项目负责人姓名+项目设计方案
    项目名称
    活动准备(阶段一的具体内容、思维导图;阶段二的具体内容、小组成员合影)
    活动过程
    (阶段三的具体内容)
    项目展示
    (列清展示形式,具体内容以资料包形式发送)
    项目评价
    (应包括组员互评、项目阶段性自评)
    备注:
    1、小组成员合影可以在校期间请历史老师拍摄。
    2、项目负责人提交电子版活动纪实、项目展示内容的时间:2023年10月9日。
    3、班级分享时间由本班历史老师自定。
    评分项目
    满分分值
    实际得分
    活动报名表
    5分
    思维导图
    10分
    项目设计方案
    20分
    活动纪实
    10分
    研究报告
    25分
    学习日志
    5分
    成果展示
    25分
    注:如不能按时、按要求提交材料,每项减5分。
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