山东省菏泽市单县2023-2024学年七年级上学期期末语文试题（原卷版+解析版）

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说明：
1.满分120分。
2.有答题卡，考生直接把答案书写在答题卡上。
3.使用0.5mm黑色碳水签字笔答卷。
一、积累与运用（30分）
1. 单县某中学开展“少年正是读书时”系列活动，请你参加。下面是该中学为读书分享会准备的开场白，请帮忙完善。
大家好！欢迎来到读书分享会！我们都知道，书籍是人类进步的阶梯。读书让我们领略美景，联想春天的花香在微微润湿的空气里①yùn niàng；读书让我们走近名人，感受鲁迅在②rén ji hǎn zhì的荒园里捕鸟的童真童趣；读书让我们大开脑洞，想象女娲造人时的眉开眼笑；读书让我们怅然美好品行，如白求恩身上精益求精的精神；读书让我们体察人生，明白爱不能咄咄逼人，而要在③fēn qí中达成统一；读书让我们体悟生命，如④guài dàn bù jīng的劳伦兹教我们尊重动物，热爱生命……
A.通过本次读书交流会，为我们搭建了一个分享读书心得的平台。B.祝愿同学们在活动中不但能得到阅读的快乐，而且能获得创作的灵感。
（1）根据语境和拼音写出相应的汉字。
①________②________③_______④_______
（2）文中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 眉开眼笑B. 怅然C. 精益求精D. 咄咄逼人
（3）划线句有语病的是哪句？请选择并将你修改后的语句完整地写在横线上。
①______句，②修改后：____________
2. 下列词语加点字注音完全正确的一项是（ ）
A 称职（chèng） 庇护（pì） 蹒跚（pán） 哄堂大笑（hōng）
B. 逃窜（chuàn） 蜷伏（quán） 狭隘（ài） 杞人忧天（qí）
C. 澄清（chéng） 滑稽（jī） 哺乳（pǔ） 风流倜傥（tǎng）
D. 潜逃（qián） 模样（mú） 嗔怪（chēn） 美不胜收（shèng）
3. 下面对课文理解说法不正确的一项是（ ）
A. 《植树的牧羊人》讲述了一个牧羊人在荒芜的高原上默默种树的故事，赞美了他慷慨无私，不图回报的精神品质和勤劳执着、积极乐观的生活态度。
B. 在《皇帝的新装》这篇小说中，英国作家安徒生借助一个孩子的话来增强文章的讽刺效果。
C. 《伊索寓言》中的《赫尔墨斯和雕像者》的故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。
D. 朗诵《诫子书》，我们要牢记三国政治家诸葛亮对儿子的谆谆告诫：“静以修身，俭以养德。”
4. 下列说法有误的一项是（ ）
A. 我们读一本书，根据兴趣和读书目的不同，可以分别采取精读或跳读的方法。
B. 精读就是细读、精思、鉴赏，指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想。
C. 跳读是主动地舍弃、有意地忽略，以求更高的效率。这种方法不适合长篇小说。
D. 读《西游记》这样古典小说，适合“精读”和“跳读”并用。
5. 阅读下列名著选段，做后面题目。
①只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间的一辆小车儿上，一只手捏着拳头，淌出些血来，搽红了脸，念个咒语，口里喷出火来，闸闸眼火焰齐生，那五辆车子上，火光涌出。连喷几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是熯天炽地。……这行者神通广大，捏着避火诀，寻那妖怪。那妖怪见行者来，又吐上几口，不能寻怪，看不见他洞门前路径。
②行者笑道：嫂嫂要见令郎，有何难处？你且把扇子借我，扇息了火，送我师父过去，我就到南海菩萨处请他来见你，就送扇子还你，有何不可？那时节，你看他可曾损伤一毫？如有些须之伤，你也怪得有理，如比旧时标致，还当谢我。罗刹道：泼猴，少要饶舌！伸过头来，等我砍上几剑，若受得疼痛，就借扇子与你……
（1）请用简洁的语言分别概括以上两个不同章节的选段描绘的故事情节。
（2）“官封弼马心何足，名注齐天意未宁。”这副对联写的是谁_____
6. 班级以“学习•担当”为主题开展系列活动，请你参与并完成相关任务。
（1）任务一：下图这幅书法作品出自臧克家的诗作《老黄牛》，请用正楷字体写出它的内容。
（2）任务二：制作一张关于“学习”的书签，选择下面哪个句子最合适？请简述理由。
A.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
B.学而不思则罔，思而不学则殆
7. 古诗文默写。
①________________，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）
②河流大野犹嫌束，________________。（谭嗣同《潼关》）
③________________，切问而近思。（《<论语>十二章》）
④夜阑卧听风吹雨，_______。（陆游《十一月四日风雨大作》）
⑤面对秋景，不同的诗人有不同的感触，刘禹锡在《秋词（其一）》中一反常态，用“_________，_________”否定前人悲秋的观念，表达自己激越豪迈的诗情；李商隐在《夜雨寄北》中用“_______，_______”想象回家团聚后的情景，把眼前“夜雨涨秋池”的凄苦兑换成未来团聚的欢乐。
二、阅读理解（40分）
8. 下列对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）
社日
王驾
鹅湖山下稻粱肥，豚栅①鸡栖②半掩扉。
桑柘③影斜春社散，家家扶得醉人归。
【注释】①豚栅（tún zhà）：猪圈。②鸡栖（qī）：鸡舍。③来柘（zhè）：桑树和柘树，这两种树的叶子均可用来养蚕。
A. 本诗前两句从村居风光写起，鹅湖山这地名本身很诱人，湖的名字使人想到鹅鸭成群，鱼虾满塘，一派山明水秀的南方农村风光。
B. “半掩扉”三字暗示村民都不在家，门儿都半掩着。古人常用“夜不闭户”表示环境的太平安宁，“半掩”而不上锁，可见民风淳厚，丰年富足。
C. “桑柘影斜”，夕阳西下，树影在地越来越长，说明天色将晚。
D. 本诗最后两句正面描写了人们春社表演时的热闹与欢乐场面，角度巧妙，匠心独运。
阅读下面文言文，完成小题。
【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
【乙】
（沈约）孤贫，笃志好学①，昼夜不释卷。母恐其以劳生疾，常遣减油灭火。而昼之所读夜辄诵之遂博通群籍，善属文。济阳蔡兴宗闻②其才而善③之，及④为郢州，引⑤为安西外兵参军，兼记室。兴宗常谓其诸子曰：“沈记室人伦师表，宜善师⑥之。”
节选自《南史·沈约传》
注释：①学：学习。②闻：听说。③善：善待。④及：到。⑤引：引荐。⑥师：学习。
9. 解释文中加点词语的意思。
①非淡泊无以明志
②淫慢则不能励精
③笃志好学
④母恐其以劳生疾
10. 用现代汉语翻译下而的句子。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
11. 文中划线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“｜”标出来。（限标两处）
而 昼 之 所 读 夜 辄 诵 之 遂 博 通 群 籍
12. 请根据选文，用自己的话概述沈约成才的自身原因。
阅读下面的文字，完成下面小题
猫（节选）
①一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿没有了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？”
②我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好象它曾与它的敌人挣扎了许多。
③我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。
④妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对着鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？”
⑤张妈默默无言，不能有什么话来辩护。
⑥于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜远”了，我以为。
⑦三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”
⑧它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。
⑨我心里还愤的，以为惩戒的还没有快意。
⑩隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快地跳过露台、嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！
⑪我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！
⑫我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？
⑬两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多。
⑭我永无改正我的过失的机会了！
⑮至此，我家永不养猫。
13. 下列对选文的理解和分析不正确的是（ ）
A. 本文采用了第一人称的叙述方式，能更好地抒发真情实感，引起读者共鸣。
B. “自此，我家永不养猫”句中的“永”字，表现作者的难过达到无可复加的程度。
C. 结尾句“自此，我家永不养猫”，结构上表达了“我”的深深的内疚和自责；内容上。照应文章开头。
D. 从作者养猫的经历，特别是从第三只猫的悲剧，告诉我们凡事不可心存偏见，主观臆断，否则往往会造成无法弥补的损失，也会给自己带来无法原谅的错误。
14. 选文第⑪段画线句子“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！”用了什么修辞手法，说说它的表达效果。
15. 有同学读完课文后，在第⑬段与⑭段之间加入下面一段描写，你认为这段话加得好不好，为什么？
我静静地来到它常躺着晒太阳的露台板上，又到了一年的寒冬时节，天上压着一大块一大块的乌云，匆匆的冷风划过我的面肤，风儿在露台板上打着旋，卷起几片枯叶……凛冽中，我仿佛又看见了一年前的寒冬中它蜷伏在我家门口的样子……
阅读梁衡的《夏感》，完成下面小题。
夏 感
①充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。
②好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声的长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。
③夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后，生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。
④夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。
⑤遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声地赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。
16. 上文第④段与下面《春》选段都是以季节中“人”为描写对象，然而内容及情感各不相同。比较阅读，完成下面的表格。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖撤抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
——（朱自清《春》）
17. 第③段画线句子主要运用了什么修辞手法？简要分析其表达效果。
你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。
18. 朗读，是语文学习极其重要的方式之一，是理解文章的重要手段。请你根据课文中所学重音、停连的知识，仿照示例，给下面句子写出诵读建议。
示例：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
诵读建议：“母亲手”“抚摸”要重读，令人觉得温暖、柔和、亲切；“抚摸”前停顿一下，以凸显作者喜欢春风的感情。
你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。
阅读朱成玉《炊烟里的母亲》，完成下面小题。
炊烟里的母亲
①母亲老了，总是遗忘。晾晒的衣物忘了在下雨前收回，莫名其妙就弄伤了手脚，衣服上的扣子去向不明，做饭煳锅底的次数越来越多……有人说，这是老年痴呆症的前兆，的确，现在的母亲，有时候甚至分不清左手和右手。
②唯一忘不掉的，是她自己的孩子。忘不掉孩子们的生日，大概她也知道自己的记性不佳，便在日历上找到那些日子，然后叠起来，用以提醒自己。
③除了儿女，母亲的口袋空空如也。如今，儿女们如鸟一样飞远，母亲的桌上只有一双孤独的筷子。母亲，被冷落在遥远的炊烟里，一转身又是一年。
④看到炊烟，就看到母亲了。我总是这样想。并习惯了这样去看每个人家的炊烟：炊烟缓缓，那一定是孩子们都在母亲的怀里，母亲用她的安详笼罩着孩子们的美梦；炊烟凌乱，那一定是孩子们迟迟未归，母亲牵肠挂肚，急得在院子里打转。
⑤那时，我就是个喜欢疯跑的孩子，也是喜欢哭泣的孩子，满脸鼻涕的孩子。可是，母亲依然会毫不犹豫地把我抱起，毫不毫不犹豫，深深地吻下去。
⑥一丝风也没有的时候，炊烟笔直笔直的，那很像年轻时候的母亲，身材高挑，相貌出众，被村里无数后生的眼睛偷偷地打量过。
⑦可是一阵风就会将那笔直的身段吹弯，就像现在佝偻着的母亲。原来，炊烟也是会老的啊。母亲，用褶皱，用后半夜的一盏油灯，用老花镜，用哆哆嗦嗦的手，用手上的针线……爱着我们，却极力不发出声来。哪怕一声轻咳，都埋在一块柔软的巾帕里。
⑧柴米油盐，是这一生和母亲最亲密的事物。厨房是母亲的舞台，围裙是她的道具，锅碗瓢盆是她的乐声。即便在艰苦的日子里，母亲也总是认认真真地做饭，从来不对付。都说巧妇难为无米之炊，可是母亲却不一样，没看见她用了多少食材，却总能变着花样地做出许多可口的饭菜来。母亲在厨房里劈啪作响，把贫苦颠得上下翻飞，把日子炒得香滋辣味。灶台底下的火焰，总是忍不住窜出来为母亲鼓掌。
⑨而从灶台下欢快地跑向屋顶的炊烟，是缠绕在母亲手上的戒指，一生都未曾褪下。因为，在母亲的指缝间，我总能闻到葱花的味道，家的味道。
⑩所以，我家的炊烟是有着葱花味儿的炊烟。我家的炊烟也是最好客的炊烟，总是微笑的。或是点头，或是招手，欢迎你，挽留你。
⑪炊烟，就这样在我的目光里一茬一茬地熄灭，又一茬一茬地升起。
⑫今夜，我想念母亲。可是我无法回到她的身边，唯有希望故乡的风能轻一点儿，别把我家的炊烟吹得东倒西斜。因为母亲在炊烟里睡着，她累了，让她多睡一会儿吧，借着炊烟的暖。
⑬母亲，今夜我们梦中相见。
（选自《辽宁青年》，有改动。）
19. 作者由“炊烟”回忆了母亲的哪些活动？
①________②夜半油灯下缝补的母亲无声的关爱③_________。
20. 请分析第③段中“除了儿女，母亲的口袋空空如也”这句话的作用。
21. 从修辞角度赏析下列句子的妙处。
厨房是母亲的舞台，围裙是她的道具，锅碗瓢盆是她的乐声。
22. 请结合文章内容，简要分析母亲是一个怎样的人。
三、写作（50分）
23. 以“为自己鼓掌”为题，写一篇作文。
要求：①除诗歌外，文体不限。②不得抄袭，不得套作。③内容充实，有真情实感。④用规范汉字书写，不少于600字。
文段
描写对象
对象特点
所体现的季节特点
第④段
农民
A_____
热气腾腾（热烈）
《春》文段
老老小小
B____
C____