高中物理必修三 第十三章　章末素养提升同步学案

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章末素养提升例1　(2022·沂南第一中学高二开学考试)下列说法正确的是(　　)A．原子从低能级向高能级跃迁时放出光子能量等于两个能级之差B．爱因斯坦提出了能量子的假设，得出了黑体辐射强度按波长分布的公式C．变化的磁场能产生电场，变化的电场不能产生磁场D．电磁波谱按照波长由大到小顺序排列为：无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线、γ射线例2　(多选)(2023·青岛二中高二月考)1876年物理学家罗兰完成了著名的“罗兰实验”。罗兰把大量的负电荷加在一个橡胶圆盘上，然后在圆盘附近悬挂一个小磁针，将圆盘绕中心轴按图示方向(自上向下看顺时针)高速旋转，发现小磁针发生偏转。忽略地磁场对小磁针的影响，则下列说法正确的是(　　)A．小磁针发生偏转的原因是橡胶圆盘上产生了电场B．小磁针发生偏转说明因电荷运动形成的电流产生了磁场C．当小磁针位于圆盘的左上方时，它的N极向左侧偏转D．当小磁针位于圆盘的左下方时，它的N极向右侧偏转例3　如图所示，M、N和P是以MN为直径的半圆弧上的三点，O为半圆弧的圆心，∠MOP＝60°，在M、N处各有一条长直导线垂直穿过纸面，导线中通有大小相等的恒定电流，方向如图所示，这时O点的磁感应强度大小为B1。若将M处长直导线移至P处，则O点的磁感应强度大小为B2，那么B2与B1之比为(　　)A.eq \r(3)∶1 B.eq \r(3)∶2C．1∶1 D．1∶2例4　(2023·贵阳市高二月考)在如图所示的各图所描述的物理情境中，能产生感应电流的是(　　)A．甲图中开关S闭合稳定后，线圈N中B．乙图矩形导电线圈平面垂直于磁场方向向右平移，线圈中C．丙图金属框从A位置向B位置运动，金属框中D．丁图矩形导电线圈绕水平轴OO′匀速转动，线圈中例5　(2022·嘉积中学高二期末)某激光器能发射波长为530 nm的激光，发射功率为2.3 W，光速为3×108 m/s，普朗克常量为6.63×10－34 J·s，则激光器每秒发射的光子数量约为(　　)A．3.0×1018 B．4.3×1017C．6.1 ×1018 D．5.6 ×1019例6　(多选)(2023·天台平桥中学高二月考)在能量量子化研究的历程中，以下说法正确的是(　　)A．物质辐射(或吸收)能量时，能量不是连续的，而是一份一份进行的B．黑体既不反射电磁波，也不向外辐射电磁波C．能量子假说中的能量子的能量ε＝hν，ν为带电微粒的振动频率，h为普朗克常量D．一切物体都在辐射电磁波，这种辐射与物体的温度无关例7　(2023·铁人中学高二月考)如图所示，固定于水平面上的金属架CDEF处在竖直向下的匀强磁场中，金属棒MN沿框架以速度v向右做匀速运动。当t＝0时，磁感应强度大小为B0，此时MN到达的位置恰好使MDEN构成一个边长为L的正方形。为使MN棒中不产生感应电流，则：(1)磁感应强度B应随时间t增大还是减小？(2)从t＝0开始，磁感应强度B与t应满足的关系式。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________物理观念12个概念1.磁场：是一种特殊的物质，对磁体或________________有力的作用2.磁感线：用来形象描述磁场引入的假想的线，曲线上每一点的________________都跟这点磁场的方向一致3.磁感应强度：在磁场中________磁场方向的通电导线，所受的磁场力F跟________和________的乘积Il的比值叫磁感应强度4.磁通量：匀强磁场中________________和与磁场方向________的平面面积S的乘积，即Φ＝BS5.感应电流：法拉第把他发现的磁生电的现象叫作电磁感应，产生的电流叫作________________6.电磁场：变化的________和________互相联系，所形成的不可分割的统一体7.电磁波：________变化的电场和________变化的磁场交替产生，由近及远地向周围传播，形成电磁波8.电磁波谱：按电磁波的________或________大小的顺序把它们排列起来，就是电磁波谱9.热辐射：一切物体都在辐射电磁波，且辐射强度与物体的________有关，所以叫热辐射10.黑体：能够完全吸收入射的各种波长的________而不发生反射11.能量子：振动着的带电微粒的能量只能是某一最小能量值的________，这个最小的能量值ε叫能量子12.能级：原子的能量是________的，量子化的能量值叫________1个定则1.直线电流的磁场安培定则：用________握住导线，让伸直的拇指所指的方向与电流方向一致，________________所指的方向就是磁感线环绕的方向2.环形电流的磁场安培定则：让右手________________与环形电流的方向一致，________________________就是环形导线轴线上磁场的方向3.通电螺线管的磁场安培定则：用右手握住螺线管，让弯曲的四指与____________________________一致，伸直的拇指所指的方向就是________________磁场的方向1个条件产生感应电流的条件：当穿过闭合导体回路的________________时，闭合导体回路中就产生感应电流4个关系1.B＝eq \f(F,Il)2.Φ＝BS3.c＝________4.ε＝________科学思维1.类比的思想：对于磁场，通过与电场进行类比学习。如，磁场与电场类比；磁感应强度与电场强度类比；磁感线与电场线类比2.通过“做一做”可以体会赫兹对电磁波预言的证实，体现了假说、理论预言、实验证实、质疑创新等科学思维在科学发现中的重要意义科学探究通过实验“探究感应电流产生的条件”，提高科学探究能力。从已有认知出发，在初中学习的基础上提出问题。通过法拉第的发现，体会“磁生电”是一种在变化、运动的过程中才出现的效应科学态度与责任电磁感应现象的发现是电磁学中最重大的发现之一。利用电磁感应原理制造的发电机使人类获取了巨大而廉价的电能，为电气化发展奠定了基础