2024年中考语文九年级下册一轮复习试题（二十）

这是一份2024年中考语文九年级下册一轮复习试题（二十），共12页。试卷主要包含了基础知识综合，综合性学习，诗歌鉴赏，现代文阅读，文言文阅读，名著阅读，作文等内容，欢迎下载使用。

一、基础知识综合
1．阅读下面的文段，完成问题。
春天要开的花，任是谁都按捺不住的。各种花讯接踵而至，桃花、杏花、梨花竞相开放，向人们_____（报告/宣示）春的讯息。踏着春天的节拍，人们脱去冬天的妆束，感觉精神一下_____（提高/提振）了许多。置身梨园，暗香袭人。这千恣百态的梨花，有的肆意绽放，①；有的半开半合，②；有的刚刚破蕾，③。每朵梨花都有五六片洁白的小花瓣儿，小花瓣儿手拉手环抱着一簇细嫩的花蕊。蜜蜂闻香而来，围绕着花蕊忙碌。成群的蜜蜂、飞舞的蝴蝶、淡淡的花香，所有这一切令人悦目娱心、想象驰骋。 从一树树梨花中，使我感受到蓬勃的生命力，仿佛看到秋天的丰收景象。
(1)下列字形和加点字的注音，全都正确的一项是（ ）
A．按捺（nài）不住 妆束B．接踵而至 一簇（cù）
C．竞相开放 围绕（rá）D．千恣百态 驰骋（chěng）
(2)依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（ ）
A．报告 提高B．宣示 提振
C．报告 提振D．宣示 提高
(3)在文中三处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A．①灿烂而热情 ②好奇地打量着陌生的世界 ③似含羞少女
B．①似含羞少女 ②灿烂而热情 ③好奇地打量着陌生的世界
C．①似含羞少女 ②好奇地打量着陌生的世界 ③灿烂而热情
D．①灿烂而热情 ②似含羞少女 ③好奇地打量着陌生的世界
(4)文中加点字的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．从一树树梨花中，我感受到蓬勃的生命力，仿佛看到秋天的丰收景象。
B．从一树树梨花中，我看到秋天的丰收景象，仿佛感受到蓬勃的生命力。
C．从一树树梨花中，使我仿佛看到蓬勃的生命力，感受到秋天的丰收景象。
D．从一树树梨花中，使我感受到秋天的丰收景象，仿佛看到蓬勃的生命力。
二、综合性学习
2020年新年伊始，一场突如其来的疫情肆虐着神州大地，人民健康遭受严重威胁。面对疫情，大家守望相助，共克时艰。
2．张文宏是网民心中的“硬核”医生，以下是疫情期间他对不同对象的告诫语，下列连线最恰当的一组是（ ）
A．1→社会民众；2→小学生；3→大学生B．1→大学生；2→小学生；3→社会民众
C．1→小学生；2→大学生；3→社会民众D．1→大学生；2→社会民众；3→小学生
3．班级举行抗击疫情线上演讲活动，下列名言中，不宜引入演讲稿的一项是（ ）
A．一致是强有力的，而纷争易于被征服。——伊索
B．挟一往无前之志，具百折不回之气。——蔡锷
C．人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天。——艾青
D．脚跟立定以后，你必须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳
4．松江区美术学科运用网络举办了“美师美画，共战‘疫情’”的作品展。下列两幅作品，你更喜欢哪一幅？请运用一种修辞手法，描绘你喜欢的那一幅画面（40字左右）。
（1）油画 （2）电脑手绘漫画
三、诗歌鉴赏
诗词鉴赏
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
5．词中的“麾”指的是： 。
6．下列选项不恰当的一项是（ ）
A．“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”显示词人抗金杀敌的愿望极其迫切。
B．“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”生动现象的描绘了惊险激烈的战斗场面。
C．“了却君王天下事，赢得生前身后名”写战斗获胜，大功告成时意气昂扬的神情。
D．全词首尾写实，中间写梦境，现实与理想对比，抒发了词人能够为国效力的豪情。
四、现代文阅读
阅读《孔乙己》,回答问题。
7．文中不止一次写到酒客们对孔乙己的嘲笑和讽刺,你怎样看待他们的这些言行?请简要谈谈你的看法。
8．作者为什么要通过一个小伙计“我”的眼光来讲述孔乙己的故事?
聪明人和傻子和奴才 鲁迅
奴才总不过是寻人诉苦。只要这样，也只能这样。有一日，他遇到一个聪明人。
“先生！”他悲哀地说，眼泪联成一线，就从眼角上直流下来。“你知道的。我所过的简直不是人的生活。吃的是一天未必有一餐，这一餐又不过是高粱皮，连猪狗都不要吃的，尚且只有一小碗……”
“这实在令人同情。”聪明人也惨然说。
“可不是么！”他高兴了。“可是做工是昼夜无休息的：清早担水晚烧饭，上午跑街夜磨面，晴洗衣裳雨张伞，冬烧汽炉夏打扇。半夜要煨银耳，侍候主人耍钱；头钱从来没分，有时还挨皮鞭……。”
“唉唉……”聪明人叹息着，眼圈有些发红，似乎要下泪。
“先生！我这样是敷衍不下去的。我总得另外想法子。可是什么法子呢？……”
“我想，你总会好起来……”
“是么？但愿如此。可是我对先生诉了冤苦，又得你的同情和慰安，已经舒坦得不少了。可见天理没有灭绝……”
但是，不几日，他又不平起来了，仍然寻人去诉苦。
“先生！”他流着眼泪说，“你知道的。我住的简直比猪窠还不如。主人并不将我当人；他对他的叭儿狗还要好到几万倍……”
“混帐！”那人大叫起来，使他吃惊了。那人是一个傻子。
“先生，我住的只是一间破小屋，又湿，又阴，满是臭虫，睡下去就咬得真可以。秽气冲着鼻子，四面又没有一个窗……。”
“你不会要你的主人开一个窗的么？”
“这怎么行？……”
“那么，你带我去看去！”
傻子跟奴才到他屋外，动手就砸那泥墙。
“先生！你干什么？”他大惊地说。
“我给你打开一个窗洞来。”
“这不行！主人要骂的！”
“管他呢！”他仍然砸。
“人来呀！强盗在毁咱们的屋子了！快来呀！迟一点可要打出窟窿来了！……”他哭嚷着，在地上团团地打滚。
一群奴才都出来了，将傻子赶走。
听到了喊声，慢慢地最后出来的是主人。
“有强盗要来毁咱们的屋子，我首先叫喊起来，大家一同把他赶走了。”他恭敬而得胜地说。
“你不错。”主人这样夸奖他。
这一天就来了许多慰问的人，聪明人也在内。
“先生。这回因为我有功，主人夸奖了我了。你先前说我总会好起来，实在是有先见之明……。”他大有希望似的高兴地说。
“可不是么……”聪明人也代为高兴似的回答他。
一九二五年十二月二十六日
——选自《鲁迅全集》第二卷《野草》
开篇道出“奴才”本质。
“似乎”二字颇耐寻味。
“那人”真的傻吗？
此句可否写成“主人听到了喊声，走了出来”？
“聪明人”“傻子”“奴才”便是鲁迅所发现的三种类型形象，是社会上某一种人的标本。
9．面对“奴才”诉苦，“聪明人”和“傻子”分别采用了怎样的方式？请简要概括
10．联系上下文，关注“导读”，从用词和句式的角度品析画线句子。
11．作家毕飞宇认为，闰土是鲁迅笔下众多“奴才”中的一个。结合《故乡》，比较分析闰土和本文中“奴才”的异同
【以下《故乡》的片段，供参考】
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷!……”
“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……”
12．本文中，鲁迅为何要将“那人”称为“傻子”？借助“导读”，联系全文，阐述你的理解。
五、文言文阅读
【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道 。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有表葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣：有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也：凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！
——节选自《送东阳马生序》
【乙】皇甫谧，汉太尉之曾孙也。出后①叔父，徒居新安。年二十，不好学，游荡无度，或以为痴。尝得瓜果，辄进所后叔母任氏。任氏曰：“《孝经》云：‘三牲之养，犹为不孝。’汝今年余二十，目不存教，心不入道，无以慰我。”因叹曰：“昔孟母三徙以成仁，曾父烹豕以存教，岂我居不卜邻，教有所阀②，何尔鲁钝之甚也！修身骂学，自汝得之，于我何有！”国对之流涕。谧乃感激，就乡人席坦③受书，勤力不怠。居贫，躬自稼穑④，带经而农，遂博综典籍百家之言。
——节选自《晋书。皇甫谧传》
【注释】①出后：过继给他人作后代②朗：通“缺”，缺失③席坦：人名④稼稿：泛指从事农业劳动
13．解释下列加点词在文中的意思。
（1）腰白玉之环
（2）同舍生皆被绮绣
（3）以是人多以书假余
（4）游荡无度
（5）遂博综典籍百家之言
14．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
（2）修身笃学，自汝得之，于我何有！
15．【甲】文中，宋濂用“ ”指出年轻人学业不精的原因；【乙】文中，用“ ”体现了皇甫谧学习的成效。（请用原文回答）
16．从【甲】【乙】两文的内容来看，你得到哪些启示？
曹刿论战
《左传》
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
17．解释下列加点词语在句子中的意思。
（1）弗敢加也( ) （2）小大之狱( ) （3）望其旗靡( )
18．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）肉食者谋之，又何间焉？
（2）忠之属也。可以一战。
19．下列对文章的分析和理解，不正确的一项是（ ）
A．本文开头先点明故事发生的时间，接着指出“齐师伐我”，对严峻的政治和军事形势进行简单地介绍，交代了必要的背景。
B．鲁国能够以弱胜强的主要原因是：政治上取信于民；军事上运用正确的战略战术，且通过详察敌情抓住了战机。
C．本文详细描写了曹刿在战前、战中、战后的出色表现；对于战争双方的对峙，交锋等情景则略写。这样安排的目的在于突出曹刿的“远谋”。
D．从鲁庄公与曹刿的战前、战后对话中，可见鲁庄公虽然有些缺点，却也不失为一位从谏如流、知人善用，德才兼备的君主。
六、名著阅读
20．阅读下面材料，回答问题。
（1）1736年，吴敬梓被荐参加博学鸿词科的考试，但他“托病辞廷试”。
（2）程晋芳《文木先生传》说吴敬梓：“袭父祖业，有二万余金；素不习治生，性复豪上，遇贫即施，偕文士辈往还，饮酒歌呼穷日夜，不数年而产尽矣。”
（3）鲁迅先生在《中国小说史略》中提出：“《儒林外史》所传人物，大都实有其人……杜少卿为作者自况。”
请根据上面材料中的线索，从书中找出对应事件，作简要概括。
七、作文
21．作文。
端午节，奶奶像往年一样送来了端午食品一一绿豆糕，你却不领情，对奶奶说：“这是你喜欢的，不是我喜欢的。”事后，这引起了你的联想和深思……
你以“你的和我的”为题写了一篇文章，向校刊投稿。
要求：①不少于600字。②不得出现真实的校名、人名。
参考答案：
1．(1)B
(2)C
(3)D
(4)A
2．B 3．D 4．示例1：喜欢（1）。油画中的钟南山表情凝重，双眉紧锁，眼神中充满了忧虑，抗疫的责任像一座大山压在了他的肩上。示例2：喜欢（2）。画中那充满激情和力量的拳头似一把铁锤，把新冠病毒砸成了一滩烂泥，给人以抗疫必胜的信心。
5．麾：战旗 6．D
7．就孔乙己而言,这种嘲笑让我们“哀其不幸,怒其不争”。他穷困潦倒却又好吃懒做,只能被别人嘲笑;就酒客而言,他们完全把孔乙己的痛苦作为自己的下酒菜,这种麻木不仁、冷酷无情的笑突出了封建社会的黑暗、冷漠、世态炎凉。 8．作者以一名不谙世事的酒店小伙计的口吻,不动声色地讲述着孔乙己的凄惨遭遇,让人体会到,连这样一个小孩子都这样冷漠,可见当时社会的世态炎凉。而且以第一人称讲述孔乙己的故事,比第三人称显得更为真实。
9．聪明人采取的方式是虚伪地表示同情，傻子采取的方式是用行动帮助奴才。 10．“慢慢地”“最后”写出主人听到了喊声但好毫不着急得样子；“主人”一词放在最后，突出了主人的威严，凸显了主人很是笃定的心理，说明主人深知奴才是不敢反抗的，他对“奴才”的“奴性”是极了解的。 11．相同之处；他们都会诉苦，他们的诉苦源于他们艰难的生活，比如，闰土向“我”诉苦，文中的奴才也不断地向聪明人和傻子诉苦，他们安于自己的处境，不懂也不敢改变。例如，闰土终究恭敬地唤“我”为“老爷”；文中的奴才发现傻子要砸墙，就惊恐不已。不同之处；闰土只是一个麻木的奴才，他只是苦于自己的生活，将所谓的希望寄托于香炉和烛台。而文中的奴才，为了稳做奴才，他出卖帮助他的傻子，向主人邀功献媚，显得很丑恶。 12．正确理解文章中傻子的“傻”，借助“导读”深入理解傻子的“不傻”，由此推导鲁迅的写作意图，并形成自己的观点。
示例1；从聪明人及奴才的角度来看，“那人”的确是傻的。他不计后果帮助奴才。结果却遭到了奴才们的驱赶，并被称为“强盗”。事实上他并不傻，他是一个真心帮助奴才的人。“傻子”象征着那些用行动帮助他人、改变社会的真诚勇敢者。鲁迅通过这个故事，揭露了现实的荒诞；少数的行动者正被多数的“聪明人”和“奴才”冤枉和打击。鲁迅在作品中将这样的人称之为“傻子”，透露着鲁迅对现实的深深悲哀和强烈批判，绝望中犹有希望。
示例2.；“那人”其实并不傻，他真诚热心地用行动帮助奴才，但从聪明人和奴才的角度看，这个人不计利害地去行动，结果却遭到了驱赶，的确是一个傻子。故事中的三个形象，隐喻了社会中的三类人，一类是可怜又可恶的“奴才”，一类是虚伪圆滑的“聪明人”，一类就是“傻子”——要用行动改变现实的勇敢的英雄形象。鲁迅通过这个故事揭露现实的荒诞，表现了鲁迅对“傻子”被冤枉和打击的愤怒，透露出他对现实的悲观。
13．（1）在腰间佩戴（2）同“披”（3）因此（4）节制（5）于是 14．（1）因为心中有足够的乐趣，就从来不想自己嘴里吃的食物和身上穿的衣服不如别人。
（2）修身立德，专心学习，是你自己有所得，我能得什么呢！ 15． 心不若余之专耳 遂博综典籍百家之言 16．好的学习态度会使人学有所成；学习要勤奋刻苦；学习的动力来源于浓厚的兴趣；学习要有主动性；以读书为乐，就不会畏惧困难。
17． 虚夸，夸大 诉讼事件 倒下 18．（1）当权者会谋划这件事的，你又何必参与呢？
（2）这是尽职分之类的事件，可以凭借这个条件打一仗。 19．D
20．①书中邓知县举荐杜少卿应博学鸿辞考试，但杜少卿叫两个小厮扶着，做个十分有病的模样，知县只好作罢，杜少卿却乐得自在，并且下决心乡试也不应，科、岁也不考，逍遥自在。杜少卿漠视权贵，弃绝功名，这与吴敬梓“托病辞廷试”这一点吻合；
②书中的杜少卿有几万两的家产，但他疏财仗义，只要是有困难，无论男女，无论是不是认识，他都毫不为难的予以帮忙和资助，即使有时候遇到了一些专门占便宜的人，他也不是很在意。例如：杨裁缝要葬父母，他说：“你不是拿了我的银子去吃酒赌钱，这母亲身上大事，人孰无母？这是我该帮你的。”臧寥斋补了廪，需要钱，给他下跪，他说：“呸！我当你说甚么话，原来是这个事！也要大惊小怪，磕头礼拜的，甚么要紧？我明日就把银子送来与你。”张俊民家的孩子要去参加考试，来求他，他不但给了钱，而且给写了推荐的书信。他疏财仗义，最后他走上了“田庐尽卖，乡里传为子弟戒。年少何人，肥马轻裘笑我贫！”的道路。
③杜少卿的经历也正是吴敬梓“袭父祖业，有二万余金；素不习治生，性复豪上，遇贫即施，偕文士辈往还，饮酒歌呼穷日夜，不数年而产尽矣。”最真实的写照。（意思答对即可）
21．例文：
你的和我的
无论何时，奶奶对洛洛及洛洛对奶奶的爱永远不变。
三天前，洛洛看到令人头痛的数学成绩，一连生自己好几天气，闷闷不乐的。正巧遇上端午节，住在X市的奶奶千里迢迢擒着两盒绿豆糕连夜乘火车跑来看望自己的宝贝孙女洛洛。
“洛洛！快来看看奶奶给你带了什么？”
正反思数学试卷的洛洛本来就因成绩而闷闷不乐，心中像塞了团棉花，听到奶奶的呼唤更是心中不爽，“你们不能让我静静吗？”她不耐烦的走向客厅并小声嘀咕。
“洛洛，来，这是你喜欢的绿豆糕。”奶奶边说边将包里的绿豆糕拿了出来。
“这是你喜欢的，又不是我喜欢的！”洛洛向奶奶大喊，喊完就气呼呼走回房间，“咚”！门被重重关上。
“这孩子，怎么这样，妈，您别难过，她数学没考好，还在生自己气呢。”洛妈走来安慰奶奶。
“没事，我永远不会怪她，她还只是个孩子。”奶奶轻叹一口气，“对了，小莉，洛洛现在喜欢吃什么？”洛妈托头想想，“她呀，最喜欢吃红豆饼。”
晚上，经过两天调整终于恢复元气的洛洛打开冰箱，想拿瓶桔子汽水解渴。却发现奶奶上午带来的绿豆糕安静的躺在冰箱里。她想了想，认为自己冲动的把火气发到奶奶身上，所以肯定令从小把自己拉扯长大的奶奶伤心了。洛洛摸出手机，想打个电话给奶奶道歉。打了几个都无人接听，洛洛慌了，着急的向厨房跑去“妈！妈！奶奶电话一直接不通！”洛妈也慌了，关掉正煮着的汤，抓起手机一连打了五个电话才接通。
“喂，妈，您现在在哪里？洛洛想通了，现在她可担心您了”，
“我在排队呢”。
“排什么队？”
“哎哟，洛洛不是喜欢红豆饼吗？我四处打听到了一家很好吃的店，在排着呢，先别告诉洛洛啊！”奶奶挂了电话后，轻轻笑了笑，心想，只要洛洛喜欢，一切都值得。
“咚咚咚”奶奶拖着疲惫的身躯回到了洛洛家。洛洛兴奋地跑去，她知道，奶奶回来了。门一开，洛洛发现奶奶的眼珠上爬满了细细的红血丝。仔细端详着奶奶，发现奶奶的头发几乎全白了。
“洛洛，快尝尝，这是你最喜欢的红豆饼。”奶奶边说边将饼盒拿出来。那神情激动的像个孩子。
“奶奶…”洛洛小声道“对不起！早上我不该把火发到你身上的，”洛洛边哭边说。
“呀，洛洛，奶奶永远不会怪你的，你还小呢，”奶奶轻抚洛洛的后背说。
洛洛大口咬下一块红豆饼，眼睛一亮，“真好吃！奶奶你在哪里买的，太赞了！你也尝尝”奶奶接过洛洛递过来的红豆饼笑道：“洛洛你慢点吃，没人跟你抢”。
祖孙俩合好如初，在一起分享红豆饼的一幕被洛妈悄悄拍了下来。
奶奶对洛洛的及洛洛对奶奶的爱，永远不变。