2024年中考语文八年级下册一轮复习试题（十五）

这是一份2024年中考语文八年级下册一轮复习试题（十五），共10页。试卷主要包含了基础知识综合，综合性学习，诗歌鉴赏，现代文阅读，文言文阅读，名著阅读，作文等内容，欢迎下载使用。

一、基础知识综合
1．阅读语段，按要求完成下面题目。
立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。 ， ， 。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，①这是植物生殖果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。②北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都消声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
（选自《大自然的语言》）
(1)给下列加点字注音
①翩然归来( )②簌簌( )
(2)文中第②处画线句有一个词语书写错误，应将“ ”改为“ ”
(3)与短语“冰雪融化”结构类型相同的一项为（ ）
A．次第开放B．周而复始C．草木萌发D．翩然归来
(4)语段中第①处画线句子有语病，请改正并将正确的句子写在横线上。
(5)将下面三个短语依次填入文中横线处，最恰当的一项是（ ）
①草木萌发 ②冰雪融化 ③各种花次第开放
A．②③①B．③①②C．①②③D．②①③
二、综合性学习
2．在文学的天地里，小说常常以其独特的场景，跌宕的情节，丰满的人物给人留下深刻印象，那些经典的作品更能够引发我们对生活的思考。你所在的九年级（1）班将开展“走进小说天地”综合性学习活动，邀你参与。
(1)小梁同学在看了《鲁冰逊漂流记》《简·爱》《童年》等作品之后认识到：厄运能磨练一个人，彰显其美德。请你再从以下人物中选择合适的一个来印证他的观点，结合作品内容阐明原因。
杨二嫂（《故乡》）杜小康（《孤独之旅》）保尔《钢铁是怎样炼成的》
我选的人物： 原因：
(2)小明为本次活动准备了一段介绍词，请你用一句话概括其中的主要内容。
“无论在西方文学中还是在我国古代文学中，长篇小说的兴起与发展总是与民族的历史息息相关。在西方，民族史诗经过演变，成为长篇小说；在中国，长篇小说也是最早滥觞于演述民族历史的说书。所以，如果说诗歌往往被冠以艺术之王的美誉，那么长篇小说则通常被称为民族的史诗。从艺术的功利目的来看，这是一个崇高的荣誉，也是读者对长篇小说的一种阅读期待。人们都希望在一部优秀的长篇小说中，不仅读到一个曲折离奇的故事，看到几个栩栩如生的人物，读到一段风云际会的历史，而且看到一幅细腻开阔、意味深长的民族生活风俗图画。这是传统的审美观念对小说尤其是长篇小说这一文学体裁的最高要求。”
三、诗歌鉴赏
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
3．请简要分析“零落成泥碾作尘”中“碾”字的表达效果。
4．下列对这首词的分析，不恰当的一项是（ ）
A．上片中“着”字不是助词，而是动词。“更着”意思是“再加上”，在上句的基础上递进一步。
B．下片中“无意”一词的意思是说“没有条件”“没有资格”，与“苦”字一起写出了梅花生存环境的凄苦。
C．这首词不着重于正面刻画梅花的具体形态，而着重于用侧面烘托的手法表现梅花的神韵。
D．全词以物喻人，托物言志，作者笔下的梅花正是他独立不倚、坚持正义的人格写照。
四、现代文阅读
撒哈拉的变迁
“撒哈拉”在阿拉伯语中意为“大荒漠”。人类自有文字记载的历史以来，最早提及“撒哈拉”这个词大约是在公元前430年。当时的希腊学者希罗多德在文献里第一次把“撒哈拉”描述成一片人烟稀少的大沙漠，今天的情形与2000多年前没多在改变：沙海茫茫，无路可寻； 。
然而“撒哈拉”并不是希罗多德笔下所描述的那样，自古就是不毛之地，这一点从撒哈拉沙漠中发现的史前壁画和岩画可以得到证明。大约在公元前5000年至公元前2500年，撒哈拉处于一个绿茵时代，这里曾有过充沛的雨量，蓊郁的森林，青葱的草原，发达的畜牧业。
这片一度丰腴的沃土，而今为何面目全非呢?据科学家考查研究，这首先缘于“季风雨”的变化。大约在史前期的后期，季风雨从非洲西部及中部把水分带到撒哈拉。公元前1万年左右，撒哈拉草原越来越潮湿；公元前3500年左右，湖泊面积也越来越大。可是，从这以后不知什么原因，撒哈拉的季风雨却少了起来，降雨量和蒸发量发生了无可逆转的失调。降下的雨水本已减少，又很快被太阳蒸发，水分难以积存，江河湖泊日益干涸。撒哈拉大草原就在这种湿润期和干旱勇的反复更迭中，逐渐演变成为大沙漠。
当然，撒哈拉的变化也无不与非洲最早的刀耕火种、乱伐森林、践踏植被有者密切的关系。就这样经过一个世纪又一个世纪，这里的植物枯萎退化。撒哈拉脚热带的“稀树草原”变成“干旷草原”，又从“干旷草原”变为沙漠。
撒哈拉的变化给人类留下了不少值得深思的问题。
5．第1段末尾横线上与上文衔接最恰当的一句是（ ）
A．炎热的气候，行人很少。
B．奇热的气候，少人问津。
C．气候炎热，谁还去问津呢?
D．气候奇热，人迹罕至。
6．
7．从全文看，撒哈拉沙漠形成的过程是：
( )一一( )一( )一(沙漠)
8．第4段中“降雨量和蒸发量发生了无可逆转的失调”一句话在文中的具体含义是什么?
9．指出撒哈拉草原变为沙漠的原因，并谈谈撒哈拉草原变为沙漠给我们启示。
(二)阅读下文，回答问题。
转基因食品该强制标识吗
2016年7月14日，美国众议院以306票对117票通过一部要求转基因食品强制标识的法案。该法案规定，商家可自主选择标识形式，使用文字、符号或用智能手机读取的二维码都可以，这意味着美国消费者将有权知道他们的食品中是否含有转基因成分。根据该法案，美国农业部将在两年时间内制定具体的标识方案，并出台相关执法程序等。美国政府此前并不要求强制标识，理由是转基因食品与传统食品“实质等同”。
那么，转基因食品该不该强制标识呢？
正方：转基因食品至少跟传统食品一样安全。科学家培育转基因作物时，能确切知道转过去的基因的结构与功能，这样就能知道转基因作物同传统作物在成分上是否有本质区别，有哪些不同的成分。而用传统育种方法将两种亲本进行杂交时，我们对杂交出来的作物基因信息基本上是茫然无知的，无法预知其可能的风险。在这个意义上，我们对转基因作物的安全性有更大的把握。目前，被批准上市的转基因食品都经过了严格的安全检验，在安全性上是不用担心的。由于检测成本所限，传统食品反而做不到这一点。转基因食品强制标识有何必要？
反方：有两种亲本存在，大自然理论上也可以自行产生出它们的杂交品种，人工杂交只是加快了这一进程。但转基因可不一样，在自然演化下，一个物种的基因自行转到另一个物种的基因组上，概率接近于零。人类这是在人工制造出新的物种，本身就蕴含着新的风险。一个基因很可能有多个功能，在转到另一个物种的基因组时，科学家很可能只了解其部分功能，这意味着不可预知的风险。在这个意义上，转基因食品与传统食品真的实质等同、一样安全吗？能给将来一切可能的转基因食品背书吗？对批准的转基因食品进行强制标识，恰是一种对科学负责、对消费者负责的态度，是尊重消费者知情权的体现。
正方：转基因作物当然有风险，就像传统作物有风险一样，关键在于，转基因作物的风险是否显著大于传统作物？如果不是，凭什么把转基因食品单独拉出来强制标识？
由于一些人对转基因技术的妖魔化，部分民众对转基因食品存在没有根据的恐慌与负面评价。如果强制标识，会强化公众对转基因食品的负面印象。因此必须反对强制标识。还应该把“转基因农业”改名为“精准农业”，以弱化公众对转基因食品的负面印象，增加公众对转基因食品的接受度。
反方：公众对转基因作物安全性有疑虑，不是很正常的吗？在某种意义上，转基因作物是新创造出来的物种，人们不随随便便接受一种新物种为食物，恰恰是刻在基因上的自我保护本能在起作用，也是一种合适的慎重态度。以为改称“精准农业”就能消除这种疑虑，太天真了吧？在强制标识之后，认同转基因食品安全性的人，可以选择吃；对转基因食品安全性有疑虑的人，现在可以选择不吃，将来观念改变了也可以选择吃。两不干扰，有何不可？
正方：强制标识会抬高转基因食品的价格，对穷人不利。强制标识不仅是标注一行字或一个符号，还需要检测，实施起来成本太大。因为一种食品往往包含多种成分，逐一检测是否转基因，一次检测就是一大笔费用。如果消费者愿意对非转基因食品支付溢价，厂家会主动标识“非转基因”投其所好。
反方：如果你生产的食品某些成分的原料是转基因作物，你会不知道？标注一下有多大成本？至于检测，也不是那回事。监管机构可以通过抽样检测来确认商家有没有在标注上作假，检测成本占总生产成本的比例是微不足道的。
(选自《南方周末·第一争议》2016年07月26日)
10．“转基因食品该强制标识吗”这一争议是由什么新闻事件引发的？正反双方从哪三个方面展开辩论？请简要概括，完成提纲，不要求字数一致。
11．选出下列表述与材料相符的一项( )
A．正方认为，一般来说，传统育种方法杂交出来的作物的基因信息是没法辨别的，而转基因作物的基因信息是可以确切知道的。
B．反方认为转基因就是一个物种的基因在自然演化下自行转到另一个物种的基因组上。
C．正方认为“转基因农业”改名“精准农业”能消除公众对转基因食品的疑虑。
D．反方认为强制标识不会抬高转基因食品的价格。
12．辩论需要一定的语言技巧。以下面的句子为例，分析双方多次使用反问的表达效果。
在这个意义上，转基因食品与传统食品真的实质等同、一样安全吗？
13．结合上面辩论中的相关言论，分析产生下面实验结果的原因。
美国科斯坦尼格罗教授用实质相同的苹果对消费者进行了对比实验：
试验一：在标识“非转基因”的苹果和无标识的苹果中，人们愿意多付38.6%的钱购买非转基因苹果。
试验二：在强制标识“转基因”的苹果和无标识的苹果中，人们愿意多付94.2%的钱购买无标识苹果。
五、文言文阅读
【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
（选自韩愈《马说》）
【乙】臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人①言于君曰：“请求之。”君遣之。三月得千里马。已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马②而捐五百金！”涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马。马今至矣！”于是不能期年③，千里之马至者三。
（选自《战国策·燕策一》）
注释：①涓人：宫中主管洒扫清洁的人。②安事死马：要死马做什么。③期年：一年。
14．解释下面句中加点词语。
（1）一食或尽粟一石 或 （2）执策而临之 临
（3）策之不以其道 策 （4）反以报君 反
15．用现代汉语翻译下列语句。
（1）食之不能尽其材。
（2）死马且买之五百金，况生马乎？
16．结合语境，用原文回答问题。
（1）【甲】文中千里马被埋没的根本原因是“ ”
（2）【乙】文中“不能期年，千里之马至者三”的原因是“ ”
17．结合文本，谈谈甲文寄寓了作者怎样的情感，乙文给了我们怎样的启示。
阅读下面的文言文，完成学习任务。
虽有嘉肴
《礼记》
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也;虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰:“教学相长也。”《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎!
18．解释下列加点词的意思。
⑴虽有至道 ( ) ⑵教然后知困 ( )
⑶然后能自反也 ( ) ⑷教学相长也 ( )
19．翻译下列句子的意思。
⑴是故学然后知不足，教然后知困。
⑵《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
20．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．选文开头以类比切入话题，引出中心论点“虽有至道，弗学，不知其善也”。
B．选文中的“教学相长”指在同一个主体上，教和学相互促进。
C．最后引用《兑命》中的话来佐证自己的观点，逻辑严密。
D．本文篇幅短小，且大量运用对举句式，节奏分明，朗朗上口。
21．阅读链接材料，材料和选文分别提出了怎样的学习方法，简要分析。
【链接材料】
读书，始读，未知有疑;其次，则渐渐有疑;中则节节有疑，过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。读书无疑者须教有疑，有疑，却要无疑，到这里方是长进。
--(宋)朱熹
六、名著阅读
22．“王者荣耀”中还有不少人物来源于古今中外的经典名著，比如孙悟空、后裔、马可·波罗等。参照示例，从以下人物中任选一位，推荐他（她）成为峡谷中的新英雄。
A．祥子《骆驼祥子》
B．尼摩《海底两万里》
C．保尔《钢铁是怎样炼成的》
D．简爱《简·爱》
[示例]孙悟空：孙悟空是中国家喻户晓的文学形象，他具有反抗精神，一开始他被骗到天庭，屡遭羞辱，发觉后他大搅蟠桃会、偷仙酒、吃仙丹、勇斗神兵，他敢于反抗、从不轻易妥协；他还有见恶必除、除恶必尽、与恶势力斗争到底的精神，他在取经路上曾毫不犹豫地打死劫经的六名强盗，在白虎岭更是三次认出并打死白骨精。总之，孙悟空是一位当之无愧的英雄，他身上的“猴王精神”值得每个人学习！
我推荐的英雄是 ，原因：
七、作文
23．请以《那句话，说得有点___________》为题，写一篇不少于600字左右的作文。
写作提示与要求：①请从备选词语中任选一个将标题补写完整（备选词语：深意、味道、智慧、委婉、大胆、暖心、扎心、离谱、冒昧）；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限，但文体特征必须鲜明。
参考答案：
1．(1) piān sù
(2) 消 销
(3)C
(4)搭配不当，可改为：这是植物孕育果实的时期。
(5)D
2．(1) 例：杜小康（《孤独之旅》） 在面对环境改变之后，从心理表现出对环境改变的抵触、恐慌到适应环境后地忍受孤独，面对暴风雨走失鸭子和寻找鸭子过程中所展现的沉着冷静、懂事、有责任感、能吃苦的坚强少年形象，符合小梁同学的观点；例：保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》），是在布尔什维克党的培养下，在革命烽火和艰苦环境中锻炼出来的共产主义新人的典型形象。他以爱憎分明的阶级立场、崇高的道德风貌、高昂的革命激情、奇迹般的生命活力和钢铁般的坚强意志，谱写着把一切献给党和人民的壮丽诗篇，符合小梁同学的观点；
(2)长篇小说的兴起发展与民族的历史息息相关。
3．①“碾”原指将东西压碎、压平，在这里指梅花落地之后与泥土混合之后的情景；②表现出摧残者的无情，被摧残者承受的压力之大；③描绘出梅花悲惨至极的图景。（意到即可） 4．B
5．D 6． 绿茵时代或青葱草原 希树草原 干矿草原 7．这句话在文中的意思是降雨量和蒸发量的比例失调，降雨量少与蒸发量的趋势不可改变。 8．撒哈拉成为沙漠的原因是：(1)自然原因。由于季风雨的变化使撒哈拉大草原在湿润期与干旱期的反复更迭中，最后处于长期干旱而形成沙漠。(2)人为原因。人类对撒哈拉草原生态环境的破坏，加速了撒哈拉大草原的沙漠化。撒哈拉犬草原变为沙漠给我们的启示是：人类应该强化环保意识。保护生态环境，就是保护人类生活的空间，也就是保护人类自身。
10．(1)2016年7月，美国通过要求转基因食品强制标识的法案 (2)转基因食品是否安全 (3)强制标识的成本是否太大 11．D 12．辩论中，双方都多次使用反问。如例句使用反问，强烈地否定了转基因食品与传统食品实质等同、一样安全的看法，加强了语气，使说理更有力(增强了辩论效果)，也能引发读者(听众)的思考。 13．人们愿意多花钱买非转基因苹果，可能是因为人们担心转基因食品的安全性；强制标识后，人们愿意花更多钱避开转基因苹果，是因为强制标识可能强化了人们对转基因食品的负面印象。
14． （1）有时 （2）面对 （3）马鞭，这里是动词，用马鞭驱赶 （4）同“返”，返回 15．（1）喂它，却不能让它竭尽才能。（2）死马尚且肯花五百金，更何况活马呢？ 16． （1）食马者不知其能千里而食也。 （2）天下必以王为能市马。 17．甲文寄寓了作者对人才遭屈辱、被埋没的感慨、悲愤之情。
乙文启示我们：①办事情要讲究方法策略；②重视人才，善待人才，才能得到人才。（答到其中一点即可）
18． 极，最 困惑 反思 互相 19．（1）所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。
（2）《兑命》说“教别人，占自己学习的一半”，大概说的就是这个道理吧！ 20．A 21．《虽有嘉肴》提出了“教学相长”（教和学相互促进）的学习方法；材料提出了读书须有疑（学习要学会质疑、思考）的学习方法。
22．[示例]我推荐的英雄是保尔；保尔是一名为人类解放而奋斗的革命工作者，顽强、执着、刻苦、奉献。他十六岁就参加了红军，多次因负伤以及劳累过度而瘫倒在床上。他双目失明，但始终不肯向命运屈服，提起笔来歌颂革命英雄，他乐于奉献，自强不息；他还有积极进取的精神和高尚的道德情操，他出院后便奔赴前线，对革命的支持着实令人钦佩！总之，保尔是一位坚毅果敢、百折不挠的英雄，他身上的“钢铁精神”值得每个人学习！
23．无