福建省厦门市名校教学联盟2024届高三下学期质量监测语文试题（Word版附解析）

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一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）
1．A（3分） 2．C（3分） 3．C（3分）
4．（4分，每点1分，答出四点可得满分）
①选择适宜的形象和手法表情达意，增强含蓄蕴藉之美；
②借助约定俗成的具象，表达某种特定的情绪，增强简约凝练之美；
③选取多种形象随机组合，有机融合，增强丰富变幻之美；
④创新形象模块，表达新的旨趣，增强独特新奇之美；
⑤将物、人形象相融，浑然一体，增强融洽和谐之美。
5．（6分，每点2分，答出三点可得满分）
①选用黄花这一典型形象，描绘出一幅黄花满地堆积、枯萎飘零的凄凉之景，强化视觉审美；
②借物抒情，以花之凋零表现人之憔悴，传达出词人内心的孤独凄凉之情，深化艺术体验；
③将凋零不堪之花与不堪赏花之人融为一体，并以反问强化词人内心的苦闷，营造出震撼人心的凄凉之境，引发情感共鸣。
（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）
6．D（3分） 7．A（3分）
8．（4分，每点2分，答出两点可得满分）
①渲染故事氛围，奠定基调：开头描写作者想象中的原始、自然、优美的高原景象，渲染了静谧、悠远、古老、神秘的氛围，为故事奠定基调。
②引出下文：秘鲁与西藏一样同为原始高原山地，以秘鲁民歌《山鹰》及其引发的自然环境想象入手，自然而然地引入对下文帕布乃冈山区的描写，引出后文的故事。
9．（6分，每点2分，答出三点可得满分）
①都用了象征的艺术手法：扎妥和塔贝的死象征了封闭的乌托邦世界的幻灭，结尾时间感和距离感的获得则象征对开放的、现实的世界的追寻，“我”承诺给予婛“新生”则象征人的灵魂从封闭的迷宫走向新生；马尔克斯则用“失眠”与“失忆”象征一个民族对历史的遗忘。
②都将幻想与现实相互糅合：文本一写到扎妥临终精神恍惚时说的故事与“我”从未给人阅读的小说内容不谋而合以及“我”真的在“掌纹地”找到了自己笔下的人物；文本二则将“失忆症”渗透入人物的日常生活中，用夸张手法扩大“失忆症”的症状影响，产生一种超现实的阅读体验。
③两则文段都表达了作者对古老民族历史的追念与寻找，透露出不同民族文化相遇以及现代文明对传统文化的“入侵”所产生的复杂体验：文本一第二自然段对帕布乃冈山区生活场景的描写、结尾三人听见的不同声音以及文本二在现代化的日常生活中镇上的“失忆症”逐步加重都可以体现。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，21分）
10．BEH（3分，每处1分，多涂得0分） 11．A（3分） 12．B（3分）
13．（8分，每句翻译2分）
（1）因而被豪强权贵所恨，我恐怕给家族招来灾祸，所以托病还乡了。
（2）今天我说这些，好像很自大，实是想消除人们的非议，所以才无所隐讳罢了。
14．（4分，每点2分，答出两点可得满分）
①怕会遭到别人的谋害。 ②为子孙打算。 ③担心国家有倾覆的危险。
参考译文
我被举为孝廉时，年纪很轻，自以为不是那种隐居深山而有名望的人士，恐怕被天下人看作是平庸无能之辈，所以想当一个郡的太守，把政治和教化搞好，来建立自己的名誉，让世上的人都清楚地了解我。所以我在济南任国相时，开始革除弊政，公正地选拔、推荐官吏，这就触犯了那些朝廷的权贵。因而被豪强权贵所恨，我恐怕给家族招来灾祸，所以托病还乡了。
辞官之后，年纪还轻，回头看看与我同年被荐举的人当中，有的年纪已五十多岁了，还没有被人称作年老。自己内心盘算，从现在起，往后再过二十年，等到天下安定太平了，我才跟同岁中那些刚被举为孝廉的人相等罢了。所以返回家乡，整年不出，在谯县东面五十里的地方建了一栋精致的书房，打算在秋夏读书，冬春打猎，只希望得到一点瘠薄的土地，想老于荒野、不被人知，断绝和宾客交往的念头。但是这个愿望没有能实现。
后来我被征召做了都尉，又调任典军校尉，心里就又想为国家讨贼立功了。希望得到封侯，当个征西将军，死后在墓碑上题字说：“汉故征西将军曹侯之墓”。这就是我当时的志向。然而遇上董卓犯上叛乱，各地纷纷起兵讨伐。这时我完全可以招集更多的兵马，然而我却常常裁减，不愿扩充；所以这样做，是因为兵多了意气骄盛，要与强敌抗争，就可能重新引起祸端。所以汴水之战时，我部下只有几千人，后到扬州再去招募，也仍不过三千人，这是因为我本来的志向就很有限。
今天我说这些，好像很自大，实是想消除人们的非议，所以才无所隐讳罢了。假使国家没有我，还不知道会有多少人称帝，多少人称霸呢！可能有的人看到我的势力强大，又生性不相信天命之事，恐怕会私下议论，说我有夺取帝位的野心，这种胡乱猜测，常使我心中不得安宁。齐桓公、晋文公所以名声被传颂至今日的原因，是因为他们的兵势强大，仍能够尊重周朝天子啊。
我不仅是对诸位来诉说这些，还常常将这些告诉妻妾，让他们都深知我的心意。我告诉她们说：“待到我死去之后，你们都应当改嫁，希望要传述我的心愿，使人们都知道。”我这些话都是出自肺腑的至要之言。我所以这样勤勤恳恳地叙说这些心腹话，是看到周公有《金縢》之书可以表明自己的心迹，恐怕别人不相信的缘故。但要我就此放弃所统率的军队，把军权交还朝廷，回到武平侯的封地去，这实在是不行的啊。为什么呢？实在是怕放弃了兵权会遭到别人的谋害。这既是为子孙打算，也是考虑到自己垮台，国家将有颠覆的危险。因此不能贪图虚名而使自己遭受实际的祸害。这是不能干的啊。先前，朝廷恩封我的三个儿子为侯，我坚决推辞不接受，现在我改变主意打算接受它，这不是想再以此为荣，而是想以他们作为外援，从确保朝廷和自己的绝对安全着想。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
15．D（3分）
16．（6分，每点2分，答出三点可得满分）
①对杜甫诗歌作出高度的评价。“气吞风雅妙无伦”，作者赞叹杜诗继承了《诗经》的优良传统，达到精妙无比的程度。
②对杜甫忧国忧民情怀的崇敬。“自是古贤因发愤”，赞颂杜甫的诗歌是和古代圣贤一样因关心国运民生而发愤之作。
③对杜甫际遇的同情和感叹。“碌碌当年不见珍”，同情杜甫虽有绝代才华，却不被珍视；“寂寞有名身后事，惟余孤冢耒江滨”，感叹杜甫只有身后浮名，孤零零草葬江边。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.（6分，每句1分，有缺字、漏字、添字该空均不得分）
（1）扣舷独啸 不知今夕何夕
（2）其称文小而其指极大 举类迩而见义远
（3）白云一片去悠悠 青枫浦上不胜愁 （浮云游子意，落日故人情）
三、语言文字运用（共19分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，10分）
18．（4分，每句2分）
A地球表面看不到任何生命迹象
B臭氧的稳定关乎地球生命（人类）的健康
19．（6分，每处2分）
①改为“大约5亿年前”或“5亿多年前”
③改为“突然涌现出了各种各样（令人眼花缭乱）的生物”
⑥改为“这才有了后来的恐龙和今天的人类”
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）
20．D（3分）
21．（6分，每点3分，答出两点可得满分）
①“字’从遇见你”，通过谐音，在人们熟悉的句子中嵌入纪录片关键词——“字”，引发人们对汉字起源演变的兴趣和对汉字背后故事的联想；
②“鲜生史”，谐音双关，新巧别致，记录的是关于鲜美食物的故事，也是文化大家（先生）们的趣味历史故事，表明此节目是通过美食家们的经典“文人菜”展现悠久的饮食文化，视角独到。
四、写作（60分）
22.（60分）
1.本次作文建议分四个等级打分：第一等53-60分；第二等44-52分；第三等35-43分；第四等0-34分。参照2023年福建省高考作文均分，建议从42分切入。好文章要敢于打高分，差文章也要敢打低分。
2.评价建议：
书写与卷面应该作为赋分的一种参考标准。书写美观，卷面漂亮，在赋分区间可酌情加2分；书写清楚，卷面整洁，在赋分区间可酌情加1分左右；书写潦草，卷面不洁，在赋分区间可酌情扣1-2分左右。书写潦草、卷面不洁者一般不宜评53分以上。
4.缺标题扣3分；不足字数，每少50 个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计，扣满 5分为止；标点错误多的，酌情扣分。
5.书写字数600字左右，在整体赋分的基础上，减4分；字数500字左右25分，400字左右20分；300字左右15分；300字以下不超过10分。只写标题的，给3分。
五、其他问题
1．对于疑似抄袭或套作的试卷，不能轻易下判断，需有明确的材料证明。
2．抄袭本次考试阅读部分试题内容的文章视其篇幅与程度区别对待。属于化用引用的情况不扣分，全文抄袭比例过半控制在20分以内，全文抄袭得5分。
3．是否离题，应依据全文详细考查其完成材料任务的情况，慎重加以判定。
附：
高考作文等级评分标准
分数段
上
中
下
一等卷
（60-53）
60-57
56-55
54-53
二等卷
（52-44）
52-52
49-47
46-44
三等卷
（43-35）
43-41
40-38
37-35
四等卷
（34-0）
34-25
24-14
13-0