小学科学青岛版 (六三制2017)三年级下册8 纸教学设计

这是一份小学科学青岛版 (六三制2017)三年级下册8 纸教学设计，共4页。教案主要包含了活动1，活动2，活动3，活动4，拓展活动，课堂练习，作业布置等内容，欢迎下载使用。


课题
纸
单元
3
学科
科学
年级
3
学习
目标
1.知道不同的纸具有不同的特点。
2.知道不同性能的纸的用途。
3.在教师的引导下,能基于所学知识,制订比较不同的纸的吸水能力的实验。
4.能运用感官观察并描述纸的特点
5.乐于尝试运用多种材料、多种方法研究纸的性能,体会创新的乐趣。
6.了解纸在生活中的应用,树立节约用纸的意识。
重点
通过比较认识纸的性能,知道不同的纸的用途。
难点
通过比较认识纸的性能,知道不同的纸的用途。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、展示图片，引导学生猜一猜这些艺术品是有什么材料制作的？
明确：纸。
2、纸是我国古代的四大发明之一。公元105年，蔡伦改进造纸术。他用树皮、麻头、破布和旧鱼网做造纸原料，扩大了原料来源，降低了造纸的成本，同时又提高了纸的产量和质量。从此，纸逐步取代竹木简和帛。为纪念蔡伦的功绩，人们把这种纸叫作“蔡侯纸”。
3、我们的学习、生活中都哪些地方经常用到纸？
引导学生回答。
4、你对纸了解多少？
提示：
你知道哪些纸的名称？
你知道纸有什么特点？
你知道纸有哪些用途？
……
看图猜测
阅读
回答
回答
前概念诊断
讲授新课
一、活动1：认识多种多样的纸
1、你能说出这些纸的名称吗？
明确：复印纸、牛皮纸、电光纸、瓦楞纸、宣纸。
2、你还知道哪些纸？鼓励学生互相交流。
3、资料：纸的种类浏览表
二、活动2：不同纸的性能
日常生活中有着各种各样的纸。不同的纸张分别有哪些性能？
1、实验材料
复印纸、牛皮纸、电光纸、瓦楞纸、宣纸。
2、实验方法
①采用撕、拉方式测试几种纸的结实程度。
②对着光亮看一看，比较哪种纸的透光性好。
③摸一摸，比较纸表面的光滑程度。
④把纸卷起来，比较哪种纸软，哪种纸硬。
⑤从颜色上看，不同纸的性能有什么不同。
3、纸的性能研究记录
4、温馨提示
撕纸的方式不同，同一张纸的结实程度不同。
动手试试：同一张纸横向撕和竖向撕哪个容易？
提供纸张：报纸、笔记本纸、纸巾纸
实验结果：
三、活动3：探究纸的吸水性能
1、实验材料
①带有刻度的长宽厚相同的餐巾纸、瓦楞纸、复印纸、牛皮纸、电光纸等五种纸条
②胶水 ③尺子 ④水 ⑤水槽
2、实验方法
①把各种纸依次粘在尺子上
②在水槽中加入适量的水
③把尺子水平放入水槽上方，让各种纸同时浸入水中一小段（长度相同），看哪种纸爬升的水渍高
3、温馨提示
①要把纸裁成同样长、同样宽的纸条；
②纸条的一端沾在木板上，沾的部分长度也要一样长；
③要把纸同时放入水中，放入水中的部分也要一样长；
④注意合作,及时做好记录。
4、实验现象
吸水性由强到弱排列：餐巾纸＞复印纸＞牛皮纸＞瓦楞纸＞电光纸
5、你还能想出什么办法测试不同纸张的吸水能力？
明确：我们还可以小心地将有颜色的水滴在每种纸的中央滴一滴，观察哪种纸上的颜色扩散得最快或最慢。
四、活动4：不同纸的用途
电光纸颜色鲜艳、光滑、吸水性差，可以用来做书皮，防水。
白板纸做一次性纸杯。
餐巾纸吸水性最强，可用于擦拭水渍等。
牛皮纸做包装袋。
瓦楞纸做纸箱。
你知道哪些不同性能的纸的用途，填在表格中。
五、拓展活动
查阅资料，了解宣纸为什么有“纸寿千年” 之誉。
明确：由于宣纸有易于保存，经久不脆，不会褪色等特点，故有"纸寿千年"之誉。
六、课堂练习
1、适合用来做纸箱的纸是（ ）
A.牛皮纸 B.瓦楞纸 C.电光纸
2、享有“纸寿千年”的纸是（ ）
A.宣纸 B.报纸 C.餐巾纸
3、吸水能力最强的纸是（ ）
A.餐巾纸 B.复印纸 C.牛皮纸
4、用来做风筝的纸应该具有的性能是（ ）
A.耐高温 B.抗拉力强 C.轻薄
七、作业布置
查阅资料，了解更多纸的知识。
说出认识的名称
小组内交流
阅读
认识实验材料
按步骤操作
记录实验现象
动手试试
填写实验结果，得出结论
准备实验材料
按步骤实验
记录实验现象
回答
认真听
组内交流
查阅资料
独立完成
初步了解纸的种类很多。
知道不同的纸具有不同的特点。
知道不同的纸吸水能力不同。
知道不同性能的纸的用途。
拓宽知识面，提高兴趣
完成达标测评
培养查阅资料习惯
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道了不同的纸具有不同的性能，不同类型的纸结实程度、透明程度、吸水程度都不同；不同纸的性能不同，因此它们的用途也不同。
总结课堂
板书
板书设计