(新高考)高考数学一轮复习学案+巩固提升练习2.7《对数与对数函数》(2份打包,原卷版+教师版)
展开1.理解对数的概念及运算性质,能用换底公式将一般对数转化成自然对数或常用对数.
2.通过实例,了解对数函数的概念,会画对数函数的图象,理解对数函数的单调性与特殊点.
3.了解指数函数y=ax与对数函数y=lgax(a>0,且a≠1)互为反函数.
知识梳理
1.对数的概念
一般地,如果ax=N(a>0,且a≠1),那么数x叫做以a为底N的对数,记作x=lgaN,其中a叫做对数的底数,N叫做真数.
以10为底的对数叫做常用对数,记作lg N.
以e为底的对数叫做自然对数,记作ln N.
2.对数的性质与运算性质
(1)对数的性质:lga1=0,lgaa=1, SKIPIF 1 < 0 =N(a>0,且a≠1,N>0).
(2)对数的运算性质
如果a>0,且a≠1,M>0,N>0,那么:
①lga(MN)=lgaM+lgaN;
②lgaeq \f(M,N)=lgaM﹣lgaN;
③lgaMn=nlgaM (n∈R).
(3)换底公式:lgab=eq \f(lgcb,lgca)(a>0,且a≠1,b>0,c>0,且c≠1).
3.对数函数的图象与性质
4.反函数
指数函数y=ax(a>0且a≠1)与对数函数y=lgax(a>0且a≠1)互为反函数,它们的图象关于直线y=x对称.
常用结论
1.lgab·lgba=1, SKIPIF 1 < 0 =eq \f(n,m)lgab.
2.如图给出4个对数函数的图象
则b>a>1>d>c>0,即在第一象限,不同的对数函数图象从左到右底数逐渐增大.
3.对数函数y=lgax(a>0且a≠1)的图象恒过点(1,0),(a,1),eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(\f(1,a),-1)).
思考辨析
判断下列结论是否正确(请在括号中打“√”或“×”)
(1)若MN>0,则lga(MN)=lgaM+lgaN.( )
(2)对数函数y=lgax(a>0,且a≠1)在(0,+∞)上是增函数.( )
(3)函数y=lgaeq \f(1+x,1-x)与函数y=ln(1+x)﹣ln(1﹣x)是同一个函数.( )
(4)函数y=lg2x与y= SKIPIF 1 < 0 的图象重合.( )
教材改编题
1.函数y=lga(x﹣2)+2(a>0且a≠1)的图象恒过定点 .
2.计算:(lg29)·(lg34)= .
3.若函数y=lgax(a>0,a≠1)在[2,4]上的最大值与最小值的差是1,则a= .
题型一 对数式的运算
例1 (1)设2a=5b=m,且eq \f(1,a)+eq \f(1,b)=2,则m等于( )
A.eq \r(10) B.10 C.20 D.100
(2)计算:lg535+ SKIPIF 1 < 0 ﹣lg5eq \f(1,50)﹣lg514= .
教师备选
计算:eq \f(1-lg632+lg62·lg618,lg64)= .
思维升华 解决对数运算问题的常用方法
(1)将真数化为底数的指数幂的形式进行化简.
(2)将同底对数的和、差、倍合并.
(3)利用换底公式将不同底的对数式转化成同底的对数式,要注意换底公式的正用、逆用及变形应用.
跟踪训练1
(1)已知a>b>1,若lgab+lgba=eq \f(5,2),ab=ba,则a+b= .
(2)计算:lg 25+lg 50+lg 2·lg 500+(lg 2)2= .
题型二 对数函数的图象及应用
例2 (1)已知函数f(x)=lga(2x+b﹣1)(a>0,且a≠1)的图象如图所示,则a,b满足的关系是( )
A.0(2)若方程4x=lgax在eq \b\lc\(\rc\](\a\vs4\al\c1(0,\f(1,2)))上有解,则实数a的取值范围为 .
教师备选
已知x1,x2分别是函数f(x)=ex+x﹣2,g(x)=ln x+x﹣2的零点,则 SKIPIF 1 < 0 +ln x2的值为( )
A.e2+ln 2 B.e+ln 2 C.2 D.4
思维升华 对数函数图象的识别及应用方法
(1)在识别函数图象时,要善于利用已知函数的性质、函数图象上的特殊点(与坐标轴的交点、最高点、最低点等)排除不符合要求的选项.
(2)一些对数型方程、不等式问题常转化为相应的函数图象问题,利用数形结合法求解.
跟踪训练2 (1)已知函数f(x)=lgax+b的图象如图所示,那么函数g(x)=ax+b的图象可能为( )
(2)设x1,x2,x3均为实数,且 SKIPIF 1 < 0 =ln x1, SKIPIF 1 < 0 =ln(x2+1), SKIPIF 1 < 0 =lg x3,则( )
A.x1
命题点1 比较指数式、对数式大小
例3 (1)设a=lg3e,b=e1.5,c= SKIPIF 1 < 0 ,则( )
A.b(2)设a=lg63,b=lg126,c=lg2412,则( )
A.b
例4 若lga(a+1)
命题点3 对数性质的应用
例5 设函数f(x)=ln|2x+1|﹣ln|2x﹣1|,则f(x)( )
A.是偶函数,且在eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(\f(1,2),+∞))上单调递增
B.是奇函数,且在eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(-\f(1,2),\f(1,2)))上单调递减
C.是偶函数,且在eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(-∞,-\f(1,2)))上单调递增
D.是奇函数,且在eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(-∞,-\f(1,2)))上单调递减
教师备选
1.已知a=lg23,b=2lg53,c= SKIPIF 1 < 0 ,则a,b,c的大小关系为( )
A.a>c>b B.a>b>c C.b>a>c D.c>b>a
2.若f(x)=lg(x2﹣2ax+1+a)在区间(﹣∞,1]上单调递减,则a的取值范围为( )
A.[1,2) B.[1,2] C.[1,+∞) D.[2,+∞)
思维升华 求与对数函数有关的函数值域和复合函数的单调性问题,必须弄清三个问题:一是定义域;二是底数与1的大小关系;三是复合函数的构成.
跟踪训练3 (1)若实数a,b,c满足lga2
课时精练
1.设a=eq \f(1,2),b=lg7eq \r(5),c=lg87,则( )
A.a>b>c B.a>c>b C.c>b>a D.c>a>b
2.若函数y=f(x)是函数y=ax(a>0,且a≠1)的反函数且f(2)=1,则f(x)等于( )
A.lg2x B.eq \f(1,2x) C. SKIPIF 1 < 0 D.2x﹣2
3.我们知道:人们对声音有不同的感觉,这与它的强度有关系.一般地,声音的强度用(W/m2)表示,但在实际测量时,声音的强度水平常用L1=10 lg eq \f(I,I0)(单位:分贝,L1≥0,其中I0=1×10﹣12是人们平均能听到的最小强度,是听觉的开端).某新建的小区规定:小区内公共场所的声音的强度水平必须保持在50分贝以下,则声音强度I的取值范围是( )
A.(﹣∞,10﹣7) B.[10﹣12,10﹣5) C.[10﹣12,10﹣7) D.(﹣∞,10﹣5)
4.设函数f(x)= SKIPIF 1 < 0 若f(a)>f(﹣a),则实数a的取值范围是( )
A.(﹣1,0)∪(0,1) B.(﹣∞,﹣1)∪(1,+∞)
C.(﹣1,0)∪(1,+∞) D.(﹣∞,﹣1)∪(0,1)
5. (多选)函数y=lga(x+c)(a,c为常数,其中a>0,a≠1)的图象如图所示,则下列结论成立的是( )
A.a>1 B.0
6.(多选)已知函数f(x)=ln(e2x+1)﹣x,则( )
A.f(ln 2)=ln eq \f(5,2) B.f(x)是奇函数
C.f(x)在(0,+∞)上单调递增 D.f(x)的最小值为ln 2
7.lg3eq \r(27)+lg 25+lg 4+ SKIPIF 1 < 0 + SKIPIF 1 < 0 的值等于 .
8.函数f(x)=lg2eq \r(x)· SKIPIF 1 < 0 的最小值为 .
9.设f(x)=lg2(ax﹣bx),且f(1)=1,f(2)=lg212.
(1)求a,b的值;
(2)当x∈[1,2]时,求f(x)的最大值.
10.已知函数f(x)=lga(x+1)﹣lga(1﹣x),a>0且a≠1.
(1)判断f(x)的奇偶性并予以证明;
(2)当a>1时,求使f(x)>0的x的解集.
11.设a=lg0.20.3,b=lg20.3,则( )
A.a+b
A.z>x>y B.z>y>x C.x>y,x>z D.z>x,z>y
13.函数f(x)=|lg3x|,若正实数m,n(m
14.若函数f(x)=lgaeq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(x2-ax+\f(1,2)))有最小值,则实数a的取值范围是 .
15.已知lga(a+1)
16.已知函数f(x)=lg2(2x+k)(k∈R).
(1)当k=﹣4时,解不等式f(x)>2;
(2)若函数f(x)的图象过点P(0,1),且关于x的方程f(x)=x﹣2m有实根,求实数m的取值范围.
y=lgax
a>1
0图象
定义域
(0,+∞)
值域
R
性质
过定点(1,0),即x=1时,y=0
当x>1时,y>0;
当0
当0
在(0,+∞)上是增函数
在(0,+∞)上是减函数
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(新高考)高考数学一轮复习学案+巩固提升练习2.10《函数模型的应用》(2份打包,原卷版+教师版): 这是一份(新高考)高考数学一轮复习学案+巩固提升练习2.10《函数模型的应用》(2份打包,原卷版+教师版),文件包含新高考高考数学一轮复习讲义+巩固练习210《函数模型的应用》原卷版doc、新高考高考数学一轮复习讲义+巩固练习210《函数模型的应用》原卷版pdf、新高考高考数学一轮复习讲义+巩固练习210《函数模型的应用》教师版doc、新高考高考数学一轮复习讲义+巩固练习210《函数模型的应用》教师版pdf等4份试卷配套教学资源,其中试卷共54页, 欢迎下载使用。
(新高考)高考数学一轮复习学案+巩固提升练习2.8《函数的图象》(2份打包,原卷版+教师版): 这是一份(新高考)高考数学一轮复习学案+巩固提升练习2.8《函数的图象》(2份打包,原卷版+教师版),文件包含新高考高考数学一轮复习讲义+巩固练习28《函数的图象》原卷版doc、新高考高考数学一轮复习讲义+巩固练习28《函数的图象》原卷版pdf、新高考高考数学一轮复习讲义+巩固练习28《函数的图象》教师版doc、新高考高考数学一轮复习讲义+巩固练习28《函数的图象》教师版pdf等4份试卷配套教学资源,其中试卷共46页, 欢迎下载使用。