九年级第一学期2.2 神奇的氧气完整版作业课件ppt

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氧气是我们日常生活中不可缺少的物质，它具有广泛的用途，急救病人、电氧焊、炼钢等都需要较为纯净的氧气，如何制取氧气？这节课我们就来学习氧气的制取。
1.必须含有相关成分 2.无毒无害没有污染3.节约能源价格便宜4.装置简便易于操作5.易于反应常温更好
你知道哪些制氧气的方法？
原理：利用液氮和液氧的沸点不同（物理变化） （-196℃）（-183℃）
1.氧气的工业制法（分离液态空气法）
加压、降温至约-200℃
升温至约-195.8℃
实验室制取气体物质的思路分析
选择药品考虑哪些因素？
A.是否含氧元素 B.药品廉价易得C.反应条件容易控制 D.发生的反应环保、安全
① 水（H2O） ② 二氧化碳（CO2）③ 氯化钠（NaCl） ④ 高锰酸钾（KMnO4） ⑤ 过氧化氢（H2O2） ⑥ 甲烷（CH4）
下列物质能否作为实验室制取氧气的反应物？依据是什么？
1.分解过氧化氢溶液(H2O2)
3.加热高锰酸钾(KMnO4)
2.加热氯酸钾(KClO3)和二氧化锰（MnO2）的混合物
双氧水（过氧化氢(H2O2)的水溶液），无色透明液体，适用于消毒。H2O2是一种氧化物，一般情况下，会分解生成水和O2，但分解速率较慢。实验室为加快H2O2的分解速率，可加入MnO2，加快了产生O2的速率。
实验装置包括气体发生装置和气体收集装置。
（1）连接装置，检查装置气密性
先将导管一端伸入水中，然后用手紧握试管，观察导管口有没有气泡冒出或冷却后导管内能否形成一段水柱。
③铁夹在距试管口1/3处；
⑤防止高锰酸钾粉末沿导气管进入水槽。
1. 试管口要略向下倾斜？
讨论：小组内讨论以下问题
防止加热时高锰酸钾粉末进入导管。
2. 试管口塞一团棉花？
3. 橡皮塞的导气管稍露出？
防止冷凝水倒流使试管炸裂。
防止水倒吸使试管炸裂。
4. 先将导管移出水面，后停止加热？
将带火星的木条深入集气瓶内，木条复燃，证明是氧气。
讨论：（1）、用排水集气法应什么时候开始收集？为什么？
气泡连续均匀放出时开收集，开始排出的是空气。
当集气瓶口有大量气泡冒出时，证明已集满。
小结：用过氧化氢制取氧气的实验步骤
“一变”：改变其他物质的化学反应速率（改变：加快或减慢）
“二不变”：本身的质量和化学性质都没有改变。
1、定义：在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）
三个反应的共同点有哪些？
分解反应：由一种反应物生成两种或两种以上的其他物质的反应。
1.定义：两种或两种以上的物 质生成另一种物质的反应.
3.形式：A + B → AB
1.定义：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。
３.形式ＡＢ→ A + B
1．实验室用高锰酸钾制取氧气的实验中，不需要使用的一组仪器是（　　）A．大试管、铁架台B．烧杯、玻璃棒C．集气瓶、酒精灯D．导管、单孔塞2.实验室中利用过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾都可以制取氧气，其原因是（　　）A．都属于氧化物 B．都含有氧气C．都含有氧气分子D．都含有氧元素
3.下列关于催化剂的说法正确的是（ ）A. 化学反应前后催化剂的质量不变 B. 化学反应前后催化剂的性质不变C. 催化剂只能加快化学反应速率 D. 没有催化剂化学反应不能发生
4.实验室可通过加热高锰酸钾固体制取氧气，下列实验操作正确的是（ ）A. 组装好装置后，检查装置的气密性B. 加入药品后，直接将酒精灯火焰对准药品加热C. 水槽中有气泡冒出时，立即收集气体D. 实验结束时，先移走酒精灯再从水槽中移出导管生
5.氧气是人类活动的必需的物质之一，下列与氧气有关的实验装置图错误的是（ ）
6．气体的实验室制取是学生必备的基本实验技能，请根据下列装置回答问题：(1)写出图中标号②的仪器名称 。(2)实验室用装置A制取氧气，发生反应的文字表达式为 ；若用D装置收集氧气，气体应从管口 (选填“a”或“b”)进入。(3)用E装置进行氧气性质实验时，保证实验安全、成功的关键是 (写一点)。(4)图中的F装置可用来测量生成氧气的体积。进行操作时，集气瓶未装满水是否影响实验结果 (选填“是”或“否”)。
集气瓶底部放少量水或细沙