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小学科学5 混合的物体教案
展开1.知道什么是混合物,了解常见的混合物有哪些。
2.了解常见的混合物的分离方法。
3.会运用物体的特性,使用恰当的方法将混合在一起的不同物体分离。
4.了解生活中更多的物体分离方法和技术。
5.激发学生课外探究其他分离方法的兴趣。
二、教学重点、难点
重点:知道什么是混合物,混合物有哪些分离方法。
难点:知道什么是混合物,混合物有哪些分离方法。
三、教学用具
为学生准备:绿豆和糠的混合物、曲别针和细沙的混合物、面粉和绿豆的混合物、沙子和盐的混合物;小型吹风机、磁铁、筛子、水、烧杯等工具。
教师准备:过滤视频、教学课件。
四、相关资源
【教学实验】固体分离.mp4、【科学博览】用过滤的方式净水.mp4。
五、教学过程
【新课导入】
【展示】展示图片,聚焦问题。
【讲述】生活中,我们常常会遇到混合在一起的物质,比如食盐洒落在沙子里。我们把两种或多种物质混合而成的物质叫混合物。
【过渡】你知道的混合物都有哪些?说说你的理由。
【预设】学生根据已有知识进行回答。
【新知讲解】
知识点一:混合物
【总结】刚才同学们都说了很多,我们日常生活中有很多的混合物,如:奶油蛋糕中含有奶油、水果、面粉、水分等是混合物;土壤中含有砂砾、空气、水分等,是混合物。生活中很多物质都是混合物。
【展示】展示几种常见的混合物。
【提问】日常生活中我们常常需要将混合物进行分离,那我们如何将混合物进行分离呢?怎样用最鉴别的方法将这些混合物进行分离呢?
【预设】面粉和绿豆可以用筛子筛……
知识点二:分离混合物
【组织讨论】现在老师为同学们准备了绿豆和糠的混合物、曲别针和细沙的混合物、面粉和绿豆的混合物、沙子和盐的混合物,还给同学们准备了小型吹风机、磁铁、筛子、水、烧杯等物质,请同学们讨论我们如何利用这些工具,将混合物分离呢?
【展示】展示工具。
【提示】同学们根据老师提供的工具进行思考。
【预设】学生根据经验进行回答。
【总结】同学们回答的都很好,现在我们分别来看如何分离这几种混合物。
运用糠比绿豆轻的特性,利用吹风机将绿豆中的糠吹走,实现绿豆和糠的分离。
运用面粉粉末比绿豆体积小的特性,利用筛子筛面粉和绿豆,实现面粉和绿豆的分离。
用水溶解沙子和食盐的混合物,沙子不溶于水,食盐溶于水,最后采用过滤的方法,可将沙子和食盐分离。
用磁铁吸走细沙中的曲别针,磁铁能吸引铁,不能吸引沙子,实现磁铁和沙子的分离。
【组织活动】请同学们按照上述几种方法,分组将几种混合物进行分离。
【学生活动】学生分组活动。
【教师活动】教师巡回指导。
【过渡】现在我们通过一段视频了解常见的分离混合物的方法。
【展示】展示【教学实验】固体的分离。
插入【教学实验】固体的分离
知识点三:生活中的物质分离
【过渡】我们学习了物质的分离方法,哪位同学能说说生活中有哪些物质的分离方法呢?
【展示】展示削苹果和沉淀池。
【讲述】我们利用水果刀将果皮和果肉进行分离;日常生活中用到的水,都是水厂经过处理后才输送到千家万户的,水厂处理水的第一步就是利用沉淀,将不溶于水的大的颗粒物和水进行分离。
【展示】展示淘米和洗菜。
【讲述】平常妈妈做饭洗菜过程中也利用了过滤的原理,用洗菜盆将泥土和蔬菜进行分离。利用密度不同将糠和米进行分离。
【展示】展示水过滤器和炼铁。
【讲述】经自来水厂处理后的水,在进入我们家庭后我们还可装水过滤器,再一次将溶于水的杂质和水进行分离;在炼铁的过程中也利用了密度不同将铁水和杂质进行分离。
【过渡】我们通过一段视频来了解水的净化。
【展示】展示视频。
插入【科学博览】用过滤的方式净水。
六、课堂小结
通过这节课的学习,我们知道了什么是混合物,常见的混合物有哪些,了解混合物常见的分离方法有沉淀法、过滤法、蒸发法、溶解法,还可以利用磁铁分离铁和其他物质的混合物。
七、板书设计
5 混合的物体
混合物体的分离方法:过滤法、筛选法、磁铁吸附法
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