2024年中考物理一轮复习 专题09 运动和力（讲义） （全国通用）

这是一份2024年中考物理一轮复习 专题09 运动和力（讲义） （全国通用），文件包含专题09运动和力讲义原卷版docx、专题09运动和力讲义解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共47页， 欢迎下载使用。
目录
考情分析TOC \ "1-3" \h \u \l "_Tc30783" PAGEREF _Tc30783 \h 2
知识建构 \l "_Tc19509" PAGEREF _Tc19509 \h 2
\l "_Tc24066" 考点一 牛顿第一定律 PAGEREF _Tc24066 \h 2
夯基·必备基础知识梳理 \l "_Tc8195" PAGEREF _Tc8195 \h 3
提升·必考题型归纳 \l "_Tc21112" PAGEREF _Tc21112 \h 5
\l "_Tc30111" 考向01 实验探究阻力对物体运动的影响 PAGEREF _Tc30111 \h 5
\l "_Tc12485" 考向02 牛顿第一定律及应用 PAGEREF _Tc12485 \h 6
\l "_Tc21749" 考向03 惯性及应用 PAGEREF _Tc21749 \h 7
\l "_Tc23855" 考点二 二力平衡 PAGEREF _Tc23855 \h 9
夯基·必备基础知识梳理 \l "_Tc17680" PAGEREF _Tc17680 \h 9
提升·必考题型归纳 \l "_Tc12015" PAGEREF _Tc12015 \h 11
\l "_Tc25403" 考向01 平衡力和平衡状态 PAGEREF _Tc25403 \h 11
\l "_Tc11601" 考向02 二力平衡条件的应用（合力和分力） PAGEREF _Tc11601 \h 13
\l "_Tc9232" 考向03 探究二力平衡条件 PAGEREF _Tc9232 \h 14
\l "_Tc25341" 考点三 摩擦力 PAGEREF _Tc25341 \h 16
夯基·必备基础知识梳理 \l "_Tc5678" PAGEREF _Tc5678 \h 16
提升·必考题型归纳 \l "_Tc24672" PAGEREF _Tc24672 \h 19
\l "_Tc31596" 考向01 摩擦力的概念 PAGEREF _Tc31596 \h 19
\l "_Tc3727" 考向02 利用运动图像求摩擦力 PAGEREF _Tc3727 \h 21
\l "_Tc29885" 考向03 探究滑动摩擦力大小的影响因素 PAGEREF _Tc29885 \h 23
\l "_Tc15904" 考向04 摩擦力的利用与防止 PAGEREF _Tc15904 \h 25
一、课标考点分析
二、考情分析
《运动和力》是中考必考内容，也是力学考题较为集中的部分。本单元的考题在试卷中所占分值一般在2-7分之间。由于考题类型、考点分布和所占分值差异较大，所以考生在加强对本单元复习时，应注重考点与考题的结合，做好备考准备。对本单元的考查，从出现概率看，主要有：惯性及其应用、平衡力与平衡状态、根据二力平衡条件分析物体受力、探究滑动摩擦力大小的影响因素、牛顿第一定律、生活中的摩擦力等。
考点一 牛顿第一定律
一、阻力对物体运动的影响
1.运动是否需要力来维持
生活中，人们常用这样的体验：让静止的物体动起来，要对它施加力，要使它不停下来，需要对它不断施力。据此，古希腊哲学家亚里士多德认为，运动要靠力来维持。2000年后，意大利物理学家伽利略认真研究这些现象后，发现了不易察觉的阻力的作用，纠正了亚里士多德根据直觉经验得出的结论。
2.实验探究：阻力对物体运动的影响
二、牛顿第一定律
三、惯性
1.惯性：牛顿第一定律说明，任何物体不受力时，都会保持静止或匀速直线运动状态，即一切物体都有保持原来运动状态的性质，我们把这种性质称为惯性，所以牛顿第一定律也称为惯性定律。
（1）惯性是物体本身的一种属性，物体的惯性大小只与物体的质量的大小有关，质量越大，惯性越大。
（2）一切物体在任何情况下都有惯性，与物体的形状、运动状态、所处位置、受力情况等无关。
（3）惯性不是谁给予的，不能说物体“受到惯性”，也不能说物体“获得惯性”或“得到惯性”。
（4）惯性是物体的一种性质，不存在惯性力。
2.惯性与力的区别
3.惯性的利用与惯性危害的防止
考向01 实验探究阻力对物体运动的影响
【例1】（2023·鄂州）在学习牛顿第一定律时，同学们分组进行了“探究阻力对物体运动的影响”实验，如图所示。
（1）实验中每次都使同一小车从同一斜面的同一高度由静止自由滑下，目的是使小车到达水平面时具有相同的___________；
（2）按照图甲、乙、丙的顺序实验时记录的内容见下表：
同学们分析表中内容，得到的实验结论是：在其他条件相同时，小车受到的阻力越小，运动的距离越远；进一步推理得出的结论是：不受阻力作用时，运动的小车将___________；
（3）上述实验除了用到实验推理的方法外，还用到了控制变量法和___________法。
【答案】①速度；②做匀速直线运动；③转换。
【解析】（1）[1]探究阻力对物体运动的影响实验时，应控制速度相同，改变接触面粗糙程度，所以使同一小车从同一斜面的同一高度由静止自由滑下，目的是使小车到达水平面时速度相同。
（2）[2]通过实验发现，在其他条件相同时，小车受到的阻力越小，运动的距离越远，所以可以进一步推理，小车在不受阻力作用时，将保持原来的运动状态，做匀速直线运动。
（3）[3]实验中通过改变接触面的材料来改变小车受到的阻力大小，所以还运用了转换法。
【变式1-1】（2023·无锡）如图所示，在探究阻力对物体运动的影响时，每次让小车从斜面的_______处由静止释放，让小车到达水平面时，获得相同的速度，小车在水平面运动时，所受的_______和支持力是一对平衡力，先后在水平面上铺设粗糙程度不同的材料，通过比较小车在水平面上运动的____________来比较阻力对物体运动的影响。
【答案】①相同高度；②重力；③距离。
【解析】[1]探究阻力对物体运动的影响时，应控制小车到达水平面时的初速度相同，所以让小车从斜面的相同高度处由静止释放。
[2]小车在水平面运动时，受到重力作用在小车上，受到的支持力也作用在小车上，两个力大小相等，方向相等，作用在同一条直线上，所以小车受到的重力和支持力是一对平衡力。
[3]实验中运用转换法，将阻力对物体运动的影响转换为小车在水平面上运动的距离，所以通过比较小车在水平面上运动的距离来比较阻力对物体运动的影响。
【变式1-2】（2023·宿迁）图中两个实验分别是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”和“探究阻力对物体运动的影响”，以下分析正确的是（ ）。
A. 在图甲实验中，三次木块做匀速直线运动的速度应该相等；
B. 在图乙实验中，三次小车运动到水平面时的初速度应该相等；
C. 在图甲实验中，弹簧测力计可以不沿着水平方向拉动木块；
D. 在图乙实验中，小车所受阻力的改变可以通过在小车上放不同质量的砝码来实现
【答案】B。
【解析】AC．图甲是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验，实验过程中根据二力平衡木块需沿着水平方向做匀速直线运动，此时摩擦力等于弹簧测力计对木块的拉力，可以通过测力计示数知道大小，滑动摩擦力受压力的大小与接触面的粗糙程度有关，与物体运动的速度无关，所以三次木块做匀速直线运动的速度不用相等，故AC错误；
B．图乙实验是“探究阻力对物体运动的影响”，实验过程中应控制小车到达水平面的速度相同，故B正确；
D．图乙实验是“探究阻力对物体运动的影响”，如果小车上放不同质量的砝码小车到达水平的速度就不同，而小车所受阻力的改变是通过改变接触面的粗糙程度来实现的，故D错误。故选B。
考向02 牛顿第一定律及应用
（1）判断物体的运动状态：
当物体不受外力作用时：（1）动者恒动。即原来运动的物体在没有受到外力作用时，将保持匀速直线运动状态；（2）静者恒静。即原来静止的物体在没有受到外力作用时，将保持静止状态。
（2）运动和力的关系：力不是维持物体运动的原因，力是改变物体运动状态的原因。
【例2】（2023·贵州）在中国空间站的“大宫课堂”上，航天员王亚平和叶光富做了太空抛物实验，冰墩墩被王亚平轻轻一推，便几乎沿直线匀速飘向叶光富，下列哪一定律能解释此运动现象（ ）。
A. 光的反射定律B. 牛顿第一定律
C. 欧姆定律D. 焦耳定律
【答案】B。
【解析】冰墩墩被推出后，由于冰墩墩在太空中处于失重状态，在空中不受力的作用，所以冰墩墩会沿着原来的方向做匀速直线运动，能解释此运动现象的是牛顿第一定律。故选B。
【变式2-1】（2023·包头）打乒乓球是深受人们喜爱的一项体育运动。乒乓球被击出在空中运动过程中，下列说法正确的是（ ）。
A. 不受力的作用B. 惯性逐渐减小
C. 运动状态发生改变D. 做匀速直线运动
【答案】C。
【解析】ACD．乒乓球被击出在空中运动过程中，受到竖直向下的重力跟空气阻力，两个力不是平衡力，则运动状态发生改变，故AD错误，C正确；
B．乒乓球在运动的过程中，质量不变，惯性不变，故B错误。故选C。
【变式2-2】 （2023·滨州）下列关于体育运动场景的描述和分析，正确的是（ ）。
A. 田径场上400m比赛的整个过程中，运动员的运动状态保持不变；
B. 投出的篮球在空中飞行时，若受到的力突然消失，它将立刻静止；
C. 跳远运动员起跳前的助跑，是为了增大惯性；
D. 足球场上滚动的足球慢慢停下来，是因为受到阻力的作用
【答案】D。
【解析】A．田径场上400m比赛的整个过程中，运动员的速度方向发生改变，故运动员的运动状态发生改变，故A错误；
B．投出的篮球在空中飞行时，若受到的力突然消失，篮球由于惯性会继续飞行，故B错误；
C．惯性只与物体的质量有关，跳远运动员起跳前的助跑，其质量不变，惯性不变，故C错误；
D．足球场上滚动的足球慢慢停下来，是因为受到阻力的作用，使得运动状态改变，故D正确。故选D。
考向03 惯性及应用
惯性是物体本身的一种属性，即物体保持原有运动状态不变的性质，其大小只和质量有关，与物体的运动状态以及是否受力都无关。另外，还需要注意惯性不是力，因而描述惯性时不能与“受到”、“作用”等词搭配使用，更不能说“惯性力”。
（1）解释生活中惯性的现象的步骤：一、确定研究对象，明确研究对象是哪一个物体或物体的哪一部分；二、确定被研究对象原来处于什么状态；三、说明物体的运动状态要发生怎样的变化；四、由于惯性，研究对象要保持原来的什么状态，结果会出现什么现象。
（2）从“结果”出发，判断惯性的利用与惯性危害的防止：判断是利用惯性还是防止惯性的危害，可以从结果出发。若有了惯性，结果是对我们有利的，则相应措施属于利用惯性；若有了惯性，而不加以预防时，结果是对我们有害的，则相应措施属于防止惯性带来的危害。
【例2】（2023·广东）如题图所示，公交车上的乘客都拉好了扶手，当车的运动状态突然发生改变时，乘客都向东倾，产生此现象的原因可能是（ ）。
A. 车由静止突然向东起动B. 车匀速前行时突然加速
C. 车匀速前行时突然减速D. 匀速倒车时突然减速
【答案】C。
【解析】A．公交车由静止突然向东启动，乘客的脚由于摩擦力会随公交车一起向东运动，而上半身由于惯性还保持原来的静止状态，此时乘客会都会向西倾斜，故A不符合题意；
B．车匀速前行时突然加速，乘客的脚由于摩擦力会随公交车一起向东运动，而上半身由于惯性还保持原来的匀速运动，此时乘客会都会向西倾斜，故B不符合题意；
C．车匀速前行时突然减速，乘客的脚由于摩擦力会随公交车一起向西减速运动，而上半身由于惯性还保持原来的速度运动，此时乘客会都会向东倾斜，故C符合题意；
D．匀速倒车时突然减速题，乘客的脚由于摩擦力会随公交车一起向东减速运动，而上半身由于惯性还保持原来的倒车速度运动，此时乘客会都会向西倾斜，故D不符合题意。故选C。
【变式2-1】（2023·安徽）如图所示，汽车上配有安全带和头枕，司机和乘客都必须系好安全带。当向前行驶的汽车分别出现突然加速、紧急刹车两种状况时，对乘车人员起主要保护作用的分别是（ ）。
A. 头枕、头枕B. 安全带、安全带
C. 安全带、头枕D. 头枕、安全带
【答案】D。
【解析】小车突然加速时，车速变大，人由于惯性要保持原来的运动状态，人的头部会向后仰，“头枕”对人有保护作用；当汽车紧急刹车时，人的下半身随车静止，而上半身由于惯性保持原来的运动状态继续向前运动，所以人会向前倾，所以需要系安全带以保证安全。故ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
【变式2-2】（2023·上海）诗句“白毛浮绿水，红掌拨清波”中，鹅向前移动说明力的作用是____________的，力能改变物体的运动状态，鹅由于____________继续向前移动。
【答案】①相互；②惯性。
【解析】[1]鹅的脚掌向后拨水时，对水施加一个力的作用，同时也会受到水给脚掌的反作用力，使鹅向前运动，说明物体间力的作用是相互的。
[2]力能改变物体的运动状态，鹅由于惯性继续向前移动。
考点二 二力平衡
一、平衡力和平衡状态
（1）物体受平衡力作用时，几个力的作用效果相互抵消，相当于不受力。
（2）若物体处于静止或匀速直线运动状态，则物体不受力或受平衡力的作用，如搬而未起、推而不动时，物体受力情况随发生改变，但仍处于静止状态，其受力仍然平衡。
（3）速度为零≠静止：物体静止时速度为零，但物体速度为零时并不一定静止。如竖直上抛达到最高点的物体在最高点时速度为零，但不能保持，故在最高点时物体不是处于静止状态。
二、实验探究二力平衡的条件
三、二力平衡条件的应用
1.确定力的大小和方向
根据二力平衡条件，如果知道了平衡力中一个力的大小、方向，就可确定另外一个力的大小和方向。
如图所示，为弹簧测力计测物重时的简化原理图。挂在弹簧测力计下的物块处于静止状态时，物块所受弹簧拉力和物块重力是一对平衡力，大小相等。若弹簧测力计显示的拉力为5N，则可知物块重力为5N。
2.根据物体受力情况判断物体运动状态
3.根据物体物体运动状态判断物体受力情况
考向01 平衡力和平衡状态
（1）平衡状态：平衡状态包括静止和匀速直线运动两种状态。物体在弯曲轨道上做速度大小不变的运动时，速度方向在不断变化，物体的运动状态变化，物体受到非平衡力作用。
（2）平衡力和相互作用力
平衡力与相互作用力的相同点可简记为：“等大、反向、共线”，而平衡力“同体”，即平衡力作用在同一物体上时物体平衡；相互作用力“异体”，即相互作用力作用在相互作用的两个物体上，相互作用力的描述一般都带有A对B，B对A的特征。
【例1】对于静止在水平桌面上的矿泉水瓶，下列说法正确的是（ ）。
A．桌面对瓶子的支持力与瓶子所受重力是相互作用力；
B．瓶子对桌面的压力与桌面对瓶子的支持力是平衡力；
C．瓶子正放与倒放时，对桌面的压力大小相等；
D．桌面对瓶子的支持力是由瓶子发生弹性形变而产生的
【答案】C。
【解析】A．桌面对瓶子的支持力与瓶子所受重力是一对平衡力，不是相互作用力，故A错误；
B．瓶子对桌面的压力与桌面对瓶子的支持力作用在不同的物体上，是一对相互作用力，不是平衡力，故B错误；
C．瓶子正放与倒放时，对桌面的压力相等，都等于瓶子的重力，故C正确；
D．桌面对瓶子的支持力是由桌面发生弹性形变而产生的，故D错误。
故选C。
【变式1-1】一辆汽车在圆形跑道上做快慢不变的运动，下列关于该汽车的说法正确的是（ ）。
A．运动状态不变，受力平衡B．运动状态不变，受力不平衡
C．运动状态改变，受力平衡D．运动状态改变，受力不平衡
【答案】D。
【解析】汽车在圆形跑道上做快慢不变的运动，运动的快慢虽然不变，但运动的方向在改变，即运动状态在改变，处于非平衡状态，受力不平衡。
故选D。
【变式1-2】（2023·枣庄）在2022年北京冬奥会短道速滑男子1000米比赛中，中国选手任子威荣获金牌。图甲是他正全力通过弯道、图乙是他获胜后站立在水平赛场中央大声欢呼的情形，下列说法正确的是（ ）。
A. 运动员通过弯道的过程处于平衡状态；
B. 运动员通过弯道时有惯性，站立时没有惯性；
C. 站立时他受到的重力和冰面对他的支持力是一对平衡力；
D. 站立时他对冰面的压力和冰面对他的支持力是一对平衡力
【答案】C。
【解析】A．运动员过弯道时，其运动状态在发生变化，处于非平衡状态，故A错误；
B．惯性是物体本身具有的性质，物体的惯性一直存在，与物体的运动状态无关，故B错误；
C．运动员站立时，处于平衡状态，受到的重力和冰面对他的支持力大小相等、方向相反，且作用在运动员上，两个力是一对平衡力，故C正确；
D．站立时他对冰面的压力作用在冰面上，冰面对运动员的支持力作用在运动员上，两个力作用在不同的物体上，两个力不是一对平衡力，故D错误。
故选C。
考向02 二力平衡条件的应用（合力和分力）
【例2】（2023·株洲）如图是一件静置在水平展台上用橡皮泥制成的艺术品，则艺术品受到的重力和支持力（ ）。
A. 大小相等B. 支持力较大C. 重力较大D. 是一对相互作用力
【答案】A。
【解析】艺术品静止在水平展台上，此时艺术品受到的重力和支持力大小相等、方向相反、作用在同一物体上，是一对平衡力。故BCD不符合题意，A符合题意。
故选A。
【变式2-1】（2023·益阳）如图所示，人骑在马背上，人和马均处于静止状态。下列说法正确的是（ ）。
A. 地面对马的支持力和马受到的重力是一对平衡力；
B. 马对地面的压力和地面对马的支持力是一对平衡力；
C. 马对人的支持力和人受到的重力是一对相互作用力；
D. 地面对马的支持力大小等于人和马受到的重力之和
【答案】D。
【解析】A．地面对马的支持力和马与人的总重是平衡力，地面对马的支持力和马受到的重力大小不等，不是平衡力，故A错误；
B．马和人对地面的压力和地面对马的支持力是一对相互作用力，不是一对平衡力，故B错误；
C．马对人的支持力和人受到的重力是一对平衡力，不是一对相互作用力，故C错误；
D．地面对马的支持力和马与人的总重是平衡力，地面对马的支持力大小等于人和马受到的重力之和，故D正确。故选D。
【变式2-2】（2023·潜江、天门、仙桃）水平桌面上有物体A、B。如图甲，A在的作用下向左做匀速直线运动：如图乙，A、B用轻绳水平连接，在F1和共同作用下一起向右做匀速直线运动，水平拉力、图乙中，下列说法正确的是（ ）。
A. A与桌面的摩擦力方向向右；
B. A与桌面的摩擦力为14N；
C. B与桌面的摩擦力为8N；
D. 绳子的拉力为6N
【答案】C。
【解析】AB．由甲图可知，A在的作用下向左做匀速直线运动，此时A受到的拉力和桌面对其的摩擦力为一对平衡力，大小相等，方向相反，即A受到的桌面对其的摩擦力方向为水平向右，且f=F1=6N
故AB错误；
C．由甲乙可知，A、B在F1和共同作用下一起向右做匀速直线运动，此时与F1以及A和B两物体受到桌面对其的摩擦力为平衡力，即
解得，B受到桌面的摩擦力为；故C正确；
D．由图乙可知，因为A做匀速直线运动，所以其受到的绳子水平向右的拉力与水平向左的拉力和桌面对其的摩擦力为平衡力，即；故D错误。
考向03 探究二力平衡条件
【例3】（2023·绥化）如图是“探究二力平衡条件”的实验装置。
（1）把小车放在比较光滑的水平桌面上，用手按住小车不动，在两托盘中放入质量相等的砝码，放手后小车静止；在两托盘中放入质量不相等的砝码，放手后小车运动，这说明相互平衡的两个力______。用手按住小车不动，把两个托盘放在小车的同一侧，放入质量相等的砝码，放手后小车运动，这说明相互平衡的两个力______；
（2）把小车放在水平桌面上，保持两托盘砝码质量相等，使小车静止，将小车扭转一个角度后释放，观察到小车______，这说明相互平衡的两个力作用在______；
（3）实验中为了减小摩擦力对实验的影响，应选择质量较______的砝码进行实验。（选填“大”或“小”）
【答案】①大小相等；②方向相反；③转动；④同一直线上；⑤大。
【解析】（1）[1]在两托盘中放入质量相等的砝码，左右两侧拉力相等，小车平衡；在两托盘中放入质量不相等的砝码，左右两侧拉力不相等，小车不能平衡， 说明相互平衡的两个力大小相等；
[2]把两个托盘放在小车的同一侧，放入质量相等的砝码，小车受到的这两个力的方向相同，不能平衡，说明这说明相互平衡的两个力方向相反。
（2）[3][4]将已经平衡的小车扭转一个角度后，小车受到的这两个力就不在同一条直线上，结果小车会转动，直到这两个力在同一条直线上，说明相互平衡的两个力作用在同一条直线上。
（3）[5]砝码质量越大，对小车的拉力就越大，摩擦力对实验的影响就会越小。
【变式3-1】 （2023·成都）如图所示，是探究“二力平衡的条件”实验，小车置于水平桌面，两端的轻质细绳绕过定滑轮挂有等重钩码。是小车受到的向左的拉力，是小车受到的向右的拉力，与在同一水平直线上。下列说法不正确的是（ ）。
A. 因为摩擦可忽略，小车在水平方向上只受到、作用；
B. 增减钩码个数，是探究二力大小对小车平衡的影响；
C. 、大小相等时，小车一定处于平衡状态；
D. 将小车水平扭转90°时，、仍在同一直线上
【答案】D。
【解析】A．实验忽略摩擦，小车水平方向只受到水平向左的拉力F1和水平向右的拉力F2，故A正确，不符合题意；
B．增减钩码个数，小车受到的两个拉力大小不相等，探究二力大小对小车平衡的影响，故B正确，不符合题意；
C．小车两端受到的两个拉力大小相等时，小车处于静止状态，即处于平衡状态，所以、大小相等时，小车处于平衡状态，故C正确，不符合题意；
D．将小车水平扭转90°时，两个力不在同一直线上，松手后小车不能平衡，小车会发生转动，探究不在同一直线上的两个力是否平衡，故D错误，符合题意。故选D。
【变式3-2】小华同学用下面的装置探究二力平衡的条件，具体操作如下：
（1）如图甲所示，用直径略小于滑轮孔径的铁钉把三个滑轮、、分别钉在木板上，木板竖直挂起待用，用大号缝衣针把细线沿轻质塑料块的中心轴线穿过，并在紧靠塑料块的两侧各打一线结，使塑料块与细线固定在一起，且塑料块不与木板接触。将塑料块由静止开始运动，实验表明，作用在同一个物体上的两个力，方向相反，但___________不相等，则这两个力不平衡。
（2）按住塑料块，把跨过轮的细线移到轮上，在两线端挂上相同质量的钩码，松手后塑料块由静止开始转动，如图乙所示。按住塑料块，把跨过轮的细线移到轮上，把塑料块转过，松手后塑料块由静止开始转动，如图丙所示。由此表明，作用在同物体上的两个力，如果仅仅大小相等，方向成某一角度或方向相反但___________，这两个力不平衡。
（3）在探究同一问题时，另一同学将木块放在水平桌面上，设计了如图丁所示的实验，同学们认为小华的实验优于此实验，其主要原因是___________。
A．塑料块容易扭转
B．塑料块是比较容易获取的材料
C．减少了摩擦力对实验结果的影响
【答案】大小；不在同一直线上；C。
【解析】（1）[1]由图甲知道，作用在同一个物体上的两个力大小等于钩码的重力，方向相反，由于大小不相等，物体不能处于平衡态，所以，这两个力不平衡。
（2）[2]由图乙、丙知道，两个大小相等，方向成某一角度或方向相反但不在同一直线上的力作用下，物体不能处于平衡态，即这两个力不是平衡力。
（3）[3]两图相比知道，甲图可减小摩擦力对实验的影响，故选C。
考点三 摩擦力
一、摩擦力
（1）相对运动方向的理解：“相对运动方向”不是“运动方向”。水平地面上的物体前进时，物体相对地面向前运动（相对运动方向向前），物体受到地面对它向后的摩擦力（摩擦力方向向后）；人走路时，脚向后蹬地，脚相对于地面有向后运动的趋势，地面给鞋底的摩擦力方向向前，有利于人向前运动。
摩擦力有时阻碍运动，有时有利于运动，无论哪种情况，摩擦力的方向与相对运动方向或相对运动趋势的方向相反；
（2）判断摩擦力方向的三种方法
由摩擦力概念判断
摩擦力的方向与物体相对运动方向或相对运动趋势方向相反
由假设法判断
此方法通常用来判断相对静止的物体间所受静摩擦力的方向。首先假设接触面光滑、无摩擦，分析两物体的相对运动情况，然后根据摩擦力阻碍物体相对运动确定摩擦力的方向
由二力平衡条件判断
一对平衡力的方向相反，可以通过与摩擦力相互平衡的另一个力方向来判断摩擦力的方向
二、探究影响滑动摩擦力大小的因素
1.实验探究：影响滑动摩擦力大小的因素
2.注意事项
（1）实验时所用的木板要足够长，以保证木块在木板上滑动时由匀速直线运动的过程；
（2）实验时应保持拉动弹簧测力计的方向与长木板平行；
（3）实验中要做到匀速拉动木块不好实现，建议采用如下操作：将弹簧测力计的挂钩与木板相连，拉环处固定，拉动长木板进行实验（如图所示），这样不但方便读数，而且长木板也不需要做匀速直线运动。
三、摩擦的利用与防止
1.有益摩擦和有害摩擦
（1）摩擦有时是有益的。如用手拿物体时，手与物体间的摩擦；人行走时，鞋底与地面间的摩擦；刹车时，刹车装置的摩擦以及车轮与地面间的摩擦等。
（2）摩擦有时是有害的。如机器运转时各部件之间的摩擦会使机器磨损，进而使机器丧失原有的精度和功能等。
2.增大或减小摩擦的方法
考向01 摩擦力的概念
（1）产生摩擦力必须同时满足三个条件：（1）接触面粗糙；（2）接触并相互挤压；（3）发生相对运动或有相对运动趋势。
（2）根据二力平衡判断摩擦力的大小和方向：1）确定研究对象的运动状态为平衡状态；2）分析摩擦力以外的力的大小和方向；3）根据平衡力的条件（大小相等、方向相反）来判断摩擦力的大小和方向。
（3）静摩擦力的大小和方向：静摩擦力总是与引起相对运动趋势的外力大小相等、方向相反，故静摩擦力会随着外力的变化而变化，不是定值。
★易错警示
“推了但没有推动”的两种误区：1）“没推动”就是推力太小，小于物体所受静摩擦力；2）“没推动”就是不受摩擦力。
正确理解：1）“没推动”=“物体静止”=“物体受力平衡”，即推力大小等于摩擦力；2）“没推动”，物体只是没有相对运动，但存在相对运动趋势，此时有静摩擦力。
【例1】关于摩擦力的说法中不正确的是（ ）。
A．相互接触的物体间不一定有摩擦力；
B．两物体保持相对静止时也有可能有摩擦；
C．摩擦力的方向可能与物体运动的方向相同；
D．两个表面光滑的物体间也可能有摩擦
【答案】D。
【解析】相互接触的两物体，发生相对运动，或有相对运动的趋势时，两物体间产生摩擦力。
A、如果两个物体接触没有运动，也没有运动趋势两个物体之间就没有摩擦力。故A正确；
B、例如斜面上静止的物体，虽然相对斜面来讲物体是静止的，但是物体在斜面上有向下运动的趋势，两者之间也存在摩擦力。故B正确；
C、摩擦力的方向总是跟物体的相对运动方向相反，但跟物体运动方向可能是相同的，如人走路时，受到的摩擦力向前。故C正确；
D、两个物体之间要产生摩擦力接触面一定是粗糙的，光滑表面不会产生摩擦力。故D错误。
故选D。
【变式1-1】（2023·齐齐哈尔）如图所示，用5N的力沿水平方向拉动物体B，使物体B在水平放置的木板A上向左做匀速直线运动。则物体B所受摩擦力为______N；木板A上表面所受摩擦力的方向水平向______（选填“左”或“右”）。
【答案】①5；②左。
【解析】[1]物体B在水平放置的木板A上向左做匀速直线运动，所受到摩擦力和拉力是一对平衡力，所以f=F=5N；
[2]以物体B为参照物，木板A向右运动，所以木板A上表面所受B的摩擦力的方向水平向左。
【变式1-2】（2023·泸州）教室里，磁性黑板擦可以被吸在竖直金属黑板上不掉下来，如图所示。根据题中信息，以下判断正确是（ ）。
A. 黑板擦受到磁力作用，不受摩擦力的作用也能静止在竖直黑板上；
B. 黑板擦能静止在竖直黑板上，是因为黑板擦所受摩擦力大于重力；
C. 擦黑板时，可以通过增大压力来增大黑板擦与黑板之间的摩擦力；
D. 擦黑板时，手对黑板擦的压力与黑板对黑板擦的支持力是一对平衡力
【答案】C。
【解析】AB．黑板擦静止，受力平衡，竖直方向的重力与摩擦力是一对平衡力，大小相等，则受摩擦力的作用，没有摩擦力不能平衡，故AB错误；
C．由于滑动摩擦力与压力大小有关，擦黑板时，可以通过增大压力来增大黑板擦与黑板之间的摩擦力，故C正确；
D．擦黑板时，手对黑板擦的压力、黑板的吸引力与黑板对黑板擦的支持力是平衡力，故D错误。
故选C。
【变式1-3】 （2023·眉山）如图所示，在水平桌面上放置A、B两个长方体物块，A物块受到水平向右拉力，B物块受到水平向左拉力，此时A、B两物块一起向左做匀速直线运动，则A对B的摩擦力为_________N，水平桌面对B的摩擦力为__________N。
【答案】①5；②3。
【解析】[1]A向左做匀速直线运动，受到的摩檫力与拉力是平衡力，大小相等，为5N，即B对A的摩檫力为5N，A对B的摩擦力与B对A的摩檫力是相互作用力，大小相等，则A对B的摩擦力为5N。
[2]AB一起向左做匀速直线运动，将AB看成一个整体，AB受平衡力作用，由平衡力得，水平桌面对B的摩擦力为。
【变式1-4】（2023·遂宁）如图为“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验装置，迅速拉动长木板B。作出当弹簧测力计示数稳定时，木块A水平方向的受力示意图。
【解析】如图，当弹簧测力计示数稳定时，木块与测力计相对静止，木块A受到平衡力的作用，测力计对木块A水平向左的拉力和木块受到的水平向右的摩擦力是一对平衡力；木块A在水平方向的受力示意图如下图所示：
考向02 利用运动图像求摩擦力
结合运动图像分析摩擦力的大小
（1）分析运动物体所受滑动摩擦力时，若物体做匀速直线运动，则可根据二力平衡知识直接解答；
（2）若物体做加速运动或减速运动，此时物体不处于平衡状态，则分析物体与接触面之间的压力及接触面的粗糙程度是否发生变化（一般均不变），若不变，则滑动摩擦力的大小不变。
【例2】如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到水平向右的拉力F 的作用，F 的大小与时间t 的关系如图乙所示，物体运动速度 v 与时间t 的关系如图丙所示，由图象可知，当 t=1.5s 时，物体受到摩擦力为______N；当t=4.8s 时，物体受到的合力为________N。
【答案】2；0。
【解析】[1]从丙图可知，在0~2s时是静止，在2~4s是加速，在4~6s是匀速，匀速时，摩擦力等于拉力，等于4N，当 t=1.5s 时，物体处于静止，摩擦力属于静摩擦力，物体处于平衡状态，拉力等于推力等于2N，故其大小为2N。
[2]当t=4.8s 时，物体做匀速直线运动，物体处于平衡状态，故合力为零。
【变式2-1】（2023·湘潭）如图所示，文具盒在水平向右的推力F的作用下，沿水平桌面运动， F与时间t的关系如图所示。0~2s内，文具盒做匀速直线运动，此过程中它所受的摩擦力方向向________（选填“左”或“右”），大小为_________ N； 3~4s内，文具盒所受合力的大小为__________ N。
【答案】①左；②2；③1。
【解析】[1][2]0~2s内，文具盒做匀速直线运动，处于平衡状态，受到的摩擦力与推力F是一对大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在同一物体上的平衡力，由坐标图可知，0~2s内，文具盒受到向右的推力为2N，所以0~2s内，文具盒受的摩擦力大小为2N，方向向左。
[3]3~4s内，文具盒对桌面的压力和与桌面的粗糙程度不变，则此时文具盒受到的摩擦力不变，依然为2N，方向向左；由坐标图可知，此时文具盒受到向右的推力为3N，故此时文具盒所受合力的大小为
3N-2N=1N
【变式2-2】（2023·达州）如图所示，A、B两个粗糙程度相同的物体以甲、乙两种不同的方式叠放在同一水平地面上，分别用水平方向的拉力F甲和F乙使AB一起向右运动，甲运动的s-t图像和乙运动的v-t图像分别如图丙、丁所示，已知F甲=10N，下列说法正确的是（ ）。
A. F甲F2，观察小车的运动情况；第二次左右两盘中砝码质量相等，即F1=F2，观察小车运动情况；第三次左盘中砝码质量小，即F1