高中心理健康北京版高一上册第一节 学习攻略大调整教案及反思

这是一份高中心理健康北京版高一上册第一节 学习攻略大调整教案及反思，共6页。教案主要包含了活动导入，活动展开，活动小结，实践策略，实践成效等内容，欢迎下载使用。

我的高中生活
背景分析（从学情、主题两方面）开学两个月以来，学生初步感受到了高中生活的紧张和快节奏，大部分学生对高中生活表现出不适应，但每一个学生都不愿意在这样一个新的开始就掉队，同学们都很努力，班级已经形成积极向上的气氛，但是也有部分同学由于自己的性格以及家庭方面的原因，还没有很快的适应这个班集体。另外10月、11月份过生日的同学很多，为了避免平时生日的铺张浪费，让学生过一个特殊、简朴而有意义的生日，特别召开此次主题班级活动。
活动目标（简洁、具体）
1、通过主题班会，学生能明确高中生活既是快节奏紧张的，更是温馨美好的。同时，也能初步认识自身，彼此了解同学，为高中生活奠定良好的基础。
2、通过主题班会，学生进一步理解高中生活的新起点同时也是人生的新起点，要好好把握;同时，每个人都能感受到班级作为一个班集体的团结和凝聚力，营造出一个积极向上的、良好的学习、生活的氛围。
活动准备（从学生、教师等方面）
1、请全班学生参与，每人以“我的创意班会”为题，写一篇学生自己心中比较向往的主题班会的周记。很多同学有较好的点子，经过筛选，定下本次活动的主题为集体生日。
2、要求学生在休息日时亲手制作(不提倡买)一个小礼物，一方面培养学生动手操作的能力，另一方面为生日会的互赠礼物环节做准备。
3、召开班干部会议，讨论生日会的具体流程，广泛采取同学很多创意想法。
4、成立主题班会主创人员策划会，具体负责各项准备工作。
活动过程
（每个环节的过程要具体展开，有生成材料）
一、活动导入
1、布置会场，同学进场，递交自己的礼物。
2、主持人致词，介绍领导嘉宾，班会开始。
3、以小品形式进行串联。
二、活动展开
1、游戏：“心有灵犀一点通”游戏介绍：每组派两个人，猜班级同学的名字，一个人比划，一个人猜。游戏意义：通过游戏，让大家更进一步了解同学的特征，增进同学之间的感情。
2、游戏：“青春滋味”游戏介绍：每组派一名代表尝试“酒醋盐糖”等，做面部表情，让另外一组猜。最后主持人访谈表演者，说出在高一5班的与所尝东西相同滋味的故事(酸甜苦辣)
3、游戏：“爱拼才会赢”游戏介绍：每组派三人，用两脚捆绑，即三人两腿，看谁能最早拼好“一五”这个字，爱拼才会赢。游戏意义：讲究团队合作，体现本班的团结协作精神，让同学在游戏中增强集体荣誉感。
三、活动小结
1、送礼物。
2、访谈：“话说咱们班”内容：请出在10月、11月的小寿星，共同祝愿，祝福我们班。
3、共唱：点蜡烛共同祝愿，共唱心中的“同一首歌”。
环节一： 设计意图：营造活动气氛，增强学生活动信心。
环节二： 设计意图：通过游戏，让大家更进一步了解同学的特征，增进同学之间的感情。
环节三： 设计意图：讲究团队合作，体现本班的团结协作精神，让同学在游戏中增强集体荣誉感。
活动后延伸教育活动
高一主要是尽快适应高中的学习、生活，增进同学间的了解、友谊，增强班集体的凝聚力；激发学生的学习兴趣，培养正确的学习态度和学习方法，能主动地思考和钻研一些问题。
高二的重点是培养以健全的人格、健康的心理去面对竞争和挫折，逐步树立正确的人生观，价值观；加强自主学习和研究性学习的指导，鼓励创新。
高三应抓住高考的契机，培养肯于吃苦、勇于拼搏、敢为人先、为校争光的精神；提倡踏实、高效的学习方法，战胜困难，取得高考的胜利。
活动反思
1、针对性强。主题班会前，通过召开班团干会议，收集同学的意见，针对高一级新生的心理困扰而召开，抓住学生的内心需要；
2、整合性。此次主题班会由教师主导，班干主体的原则，一方面可以让新一届的班干更加深入民心，另一方面逐渐树立学生的班级荣誉感；
3、通过团队游戏的方式，潜移默化中增强同学间的交流，加深了彼此的认识；
4、主题班会成果以实物呈现，及时记录下来，响应活动主题，引导学生做好新的规划，激发学生的热情。
3.带班育人方略
一、育人理念
1.德育铸就信念，通过主题班会和节日活动，厚植家国情怀，让学生在活动中不断增强文化自信。
2.智育掌握本领，把握教育发展规律，适应新时期教育发展需求，培育学生更高的能力水平 。
3.体育强体魄，通过活动，让学生全员参与，促进学生全面发展。
4.美育塑造品格，黑板报、宣传栏提高了学生认识美、理解美、欣赏美、创造美的能力，让学生在潜移默化中提升了鉴赏能力。
5.劳育尽显担当，通过班级劳动具体到人，卫生大扫除等日常劳动，让学生在实践中掌握了一些基本劳动技能，养成了良好的劳动习惯，培养了勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。
二、班情分析
1.大部分学生学生已经有了较好的行为习惯，较少出现家人送东西的现象，到校早读能及时进入状态，课间能提前做好下节课的准备工作，摆放好学具；室外课能整齐摆放桌椅，清理桌面桌心，关灯关门。当然，个别同学还是存在一定问题，而且多数同学需要老师的教育、监管，也需要同学间的相互提醒。
2.文明礼仪方面，学生都有尊师重教的意识，在学校里见到老师会主动敬礼问好，同学间也能友好相处，绝大多数学生课间做到了文明休息，可还有几个男孩子较调皮，需要针对这几个同学进行教育、督促。
3.清洁纪律方面，学生做清洁负责认真，但速度稍慢，需要提醒学生提高做事效率，但保洁较差，所以保洁工作仍得作为重点，为给班级创设一个良好舒适的环境。本班学生可以说几乎没纪律很差的，只是个别学生调皮而已，但学生在课堂上因为学科难或是其他等因素而不专注学习的还是大有人在，提高学生学习兴趣和积极性，是值得深思的问题。
4.学习方面，本班学习氛围不理想。同时，班上学生学习现状也存在着两极分化严重和部分学生偏科严重的趋势，需要老师、学生和家长共同解决。学生身心方面，学生已经步入了青春期，面临升学压力，老师需要帮助学生缓解学习压力，调整学习状态；老师需要关注学生青春期心理，正确引导学生面对青春期的变化与成长。
三、育人目标
1.转变学生的学习态度，让学生明确自己的人生目标。转变学习态度，明确努力方向。
2.帮助学生学生树立信心 指导他们制定出切实可行的复习计划，让他们在学习复习的过程中树立信心，战胜困难。
3.培养学生正确的学习方法 关心学生各科的平衡发展，引导他们不断加强薄弱学科，不要出现偏科现象。
4.严抓课堂纪律，纪律是成功的保证。
5.加强与家长联系 ，出现问题好及时通报，共商对策，助力学生更好发展。
四、实践策略
1.作为班主任第一要承担起作长辈的职责,多给学生一些关怀和照料。要承担起做朋友的职责,多给学生一些平等交流的机会,学生希望和老师走得很近,有事也希望得到老师的关爱。要承担起作桥梁和纽带的职责,协调好本班学生和各科老师间的关系,及时传达和反馈彼此之间的信息。
2.了解学生,有的放矢。通过与学生接触的机会了解学生,而不是有了问题来处理和训斥学生,不当着全班同学的面批评学生的,更不会在全班发脾气,骂学生。勤跟班,勤与学生谈心 。
3.赞美学生。一句话、一次表扬、一次肯定可以使学生走向成功,并能使之终生难忘。较之优秀生,后进生更需要赞美、鼓励，他们的内心深处极渴望老师的理解，在和他们谈话的时候,绝不能去挖苦、讽刺、揭伤疤，而是要循序渐进慢慢转化 。
4.把“对学生的关爱”落实到实际工作中。诚心诚意地去为学生服务,并晓之以理,动之以情。
5.建立行之有效的“后进生”帮助机制，在转化后进生的教育中,对他们倾注爱心,尊重他们的人格,用民主、平等、和蔼的态度对待他们。帮助“后进生”,一方面是指出方向、找出差距、树立信心,一方面建立一帮一的助学活动,班上总成绩前10名的同学帮最后10名同学,单科前5名的同学帮最后5名同学,并且随时检查督促。
五、实践成效
1.大多数同学积极向上，诚实、守信、知礼、友爱。
2.学生自主管理能力变强，尤其是班级干部轮岗制，调动了全体同学的积极性，为班级管理献计献策。
3.常规有了明显提高，最头疼的卫生保持工作有了很明显的进步。
4.舆论导向积极向上，使班级向健康方向发展。
5.通过同学和老师的共同努力，班级大多数同学的成绩都有不同程度的提高，尤其是后进生同学，有了明显的进步。