政治 (道德与法治)哲学与人生第4课 用联系的观点看问题优秀练习

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4．1 世界是普遍联系的
参考答案：
1．B
【解析】①：事物都处在联系之中，但联系是有条件的，并不是任何两个事物之间都有联系，①错误。
②③：联系是事物之间及事物内部诸要素之间相互影响、相互制约、相互依赖、相互作用。世界是普遍联系的有机整体，中国和南非都是重要的发展中大国，有着兄弟般的特殊友好关系，两国在有关问题上相互支持，说明两国尊重联系的客观性，从事物固有的联系中把握事物，②③符合题意。
④：人们可以通过实践根据事物固有的联系建立新的具体的联系，联系是客观的，不能改变。④错误。
故本题选B。
2．D
【解析】①：人为事物的联系具有“人化”的特点，但联系是客观的，人为事物的联系也是客观的，不具有主观性，①错误。
②：人为事物联系的多样性决定于人类实践活动的多样性，而不是人为事物联系的多样性导致实践的多样性，而且人为事物的联系是通过实践建立的，②错误。
③④：近年来，微生物处理技术在我国得到了越来越广泛的运用。人们巧用微生物技术，去除难降解的有机污染物，可以改善水质，推进资源化利用；同时，利用植物和微生物的协同作用，构建良性生态系统，这表明把握联系的多样性对于我们正确认识事物具有重要意义，事物之间的相互影响、相互作用构成了事物的变化发展，③④正确。
故本题选D。
3．C
【解析】①：北京丰台站设计创造性地采用了多种新技术、新理念，解决流线与空间相互干扰的问题，把握了联系的条件性和多样性，①正确。
②：创新设计与交通运输的联系是人为事物联系，是客观的，不是主观的，②说法错误。
③：联系具有客观性，人们可以根据事物固有的联系建立新的联系，而不是从自身需要出发建立联系，③说法错误。
④：这种采用双层车场布局模式的设计，方便了旅客“无缝”换乘城市交通。这说明正是事物之间联系推动事物的变化和发展，④正确。
故本题选C。
4．A
【解析】A：因引入莲子草，造成本土植物种类以及以这些植物为食的鱼类迅速减少，水土严重污染，蚊虫大量滋生等诸多问题，表明事物之间是普遍联系的，A正确。
B：联系是普遍的，也是客观的，有条件的，事物之间的联系不是随意的，B错误。
C：事物的联系是客观的，不以人的意志为转移的，不是可以随意创造出来的，C错误。
D：事物的联系就其与实践的关系来说，可分为自在事物的联系和人为事物的联系。自在事物的联系在人类产生以前就存在，不具有“人化”的特点。人为事物的联系虽然具有“人化”的特点，但仍然是客观的，不以人的意志为转移的，D排除。
故本题选A。
5．B
【解析】①③：从漫画从可以看出，猪没有看到主人买蘑菇是炖鸡的，没有看到主人行为背后的本质，这启示我们要坚持用联系的观点看问题，要透过事物的表面联系把握事物的本质，①③符合题意。
②：联系是有条件的，不是任何两个事物都有联系，②错误。
④：联系是客观的，但人们可以根据事物的原有联系去建立新的具体的联系，根据自身发展的需要创造事物间的联系违背了联系的客观性，④错误。
故本题选B。
6．C
【解析】①④：材料中指出推进中国式现代化的发展，这是一个系统工程，需要统筹兼顾、系统谋划、整体推进，这一要求是基于系统具有整体性、有序性等基本特征，要坚持整体的主导作用，树立全局观念，促进发展，故①④正确。
②：材料强调的是推进中国式现代化的发展是一个系统性工程，需要重视整体的作用，该选项强调部分的地位作用，②不符合题意。
③：联系是有条件的，世界上任何事物都与周围事物有着这样那样的联系，但并不是任何事物之间都是相互联系着的，③说法错误。
故本题选C。
7．B
【解析】①③：该团队通过充分发挥主观能动性，在实践活动中建立起新的具体联系，开发出了这种带有顶盖的锂离子电池，证明了人们可以根据规律发生作用的条件利用规律，①③正确。
②：自在事物的联系在人类产生之前就存在，不以人的意志为转移，人为事物的联系不能变成自在事物的联系，②错误。
④：规律具有客观性，但人们可以充分发挥主观能动性，改变规律发生作用的条件，④错误。
故本题选B。
8．B
【解析】①④：尊重客观规律是发挥主观能动性的前提。新疆成功探索在盐碱水中养殖海鲜不仅说明在内陆养殖海鲜需要把握好事物的本质联系，也说明了人类只有遵循自然规律，才能正确发挥主观能动性，①④正确。
②：事物的固有属性是客观的，不会根据人的需要而发生改变。人只有根据事物固有的属性去调整联系的状态，建立新的联系，②说法错误。
③：事物联系的多样性，决定人类实践活动的多样性，③说法错误。
故本题选B。
9．C
【解析】①：物质是客观的，不能创造物质，①错误。
②③：江西省着力加强湿地资源保护与利用，鄱阳湖生态环境持续改善，鄱阳湖区已成为候鸟安全越冬栖息的美丽家园，这说明尊重自然才能实现人与自然和谐共生，也表明人与自然之间的联系是客观的、多样的，②③符合题意。
④：自然界的发展并不以人的意志为转移，④错误。
故本题选C。
10．B
【解析】AC：将眼皮跳与福祸联系在一起，否定了联系是客观的，不涉及联系的普遍性和多样性，AC与题意不符。
B：联系具有客观性，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。图片的信息是左眼跳财右眼跳灾，将眼皮跳与福祸联系在一起，否定了联系是客观的，B符合题意。
D：特殊性不属于联系的特点，材料也不涉及特殊性，D排除。
故本题选B。
11．B
【解析】①③：某医院将数字技术用到门诊、住院、后勤等各个环节，持续推进智慧医院建设，为患者提供更为便捷的医疗服务。这说明把握联系的多样性有助于我们正确认识事物，也说明人们在尊重规律的基础上可建立有利于实践发展的联系，①③符合题意。
②：整体处于主导地位，统率着部分，要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，②错误。
④：材料没有体现要抓住事物的必然联系和偶然联系，④不合题意。
故本题选B。
12．C
【解析】①：事物的联系是客观的，它不以人的意志为转移，人们可以根据事物固有的联系来建立新的具体联系，而不是能根据自身的实际需要，①错误。
②④：物联网技术被广泛地应用于经济和社会生活。说明人们能够依据事物固有的联系建立新的具体的联系，联系具有普遍性，万事万物之间的联系是多种多样的，②④正确。
③：人为事物的联系具有“人化”的特点，但联系具有客观性，不论自在事物的联系还是人为事物的联系都是客观的，③错误。
故本题选C。
13．A
【解析】①③：我国成功发射遥感三十三号04星。执行本次发射任务的长征四号丙运载火箭具备发射多种类型、不同轨道要求卫星的能力。这表明事物运动规律具有可知性，人可以运用规律造福人类，①③符合题意。
②④：材料强调人可以认识和利用规律，不涉及“意识具有目的性和创造性”，不涉及“事物之间的联系具有多样性”，②④不符合题意。
故本题选A。
14．C
【解析】A：联系具有客观性，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系，而不是根据科学规划构建事物之间的内在联系，A错误。
B：联系具有多样性，既要抓住事物间的必然联系，又要把握事物间的偶然联系，B错误。
C：美联储为抑制国内通胀而持续激进加息，使高度依赖进口的中东多国资本外流、本币贬值、偿债压力陡增，通胀进一步加剧。这启示我们善于分析把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间地点、条件为转移，C符合题意。
D：材料强调联系的多样性，而材料未涉及重视关键部分，以局部发展推动整体发展，D不符合题意。
故本题选C。
15．D
【解析】①：人们可以根据事物固有的联系建立新的具体联系，而不是根据主观愿望创造新的具体联系，①错误。
②：当部分以合理的结构形成整体时，整体的功能大于各部分功能之和；当部分以欠佳的结构形成整体时，整体的功能不一定大于各部分功能之和，②错误。
③④：雅万高铁建成通车后，雅加达到万隆的出行时间由3个多小时缩短至40分钟，极大地缓解了城际间道路交通拥堵状况，方便了当地民众出行,优化了投资环境，还带动了沿线商业开发和旅游产业发展。由此可见认识和改造世界要重视事物联系的多样性，人为事物的联系是人类实践活动的产物，③④符合题意。
故本题选D。
16．A
【解析】①②：通过3D互动引擎、AI数字人、云服务、区块链等多种技术的结合，保障了使用8年前老旧手机的用户，顺畅成为“数字火炬手”，实现了亚运史上首个“数实融合”的点火仪式，体现了借助于多种技术，表明联系是多样的、有条件的，体现了思维和存在的统一，①②符合题意。
③：人的观念可以反映客观现实，③错误。
④：材料未反映了联系具有“人化”特点，④不符合题意。
故本题选A。
17．D
【解析】②④：华为推出自研芯片手机后，与手机相关的产业链企业受益，众多上市公司股票价格出现持续大幅上涨。这体现了事物是普遍联系的，不存在孤立的事物，华为自研芯片会影响到与其相关联的整个产业链，②④符合题意。
①：事物联系具有多样性，直接联系是否对人们有用需要具体分析，①错误。
③：材料不体现事物内部的结构存在不断优化的趋向，③与题意不符。
故本题选D。
18．D
【解析】①：人类社会不可能实现完全的虚拟化，①错误。
②：自在事物的联系在人类社会产生以前就已经存在的，现实世界与虚拟世界的联系是人为事物的联系，②错误。
③：元宇宙本质上是对现实世界的虚拟化、数字化过程，借助虚拟替身，人们可以进行多种活动，说明元宇宙是对现实世界的反映，体现物质世界形式的多样性，③符合题意。
④：现实世界与以元宇宙为代表的数字世界将会走向深度融合，人们对世界的看法也将发生巨大变化，说明具体科学的进步会带来新的哲学问题，推动哲学的发展，④符合题意。
故本题选D。
19．①联系是普遍的，我们要用联系的观点看问题。学生的成长离不开一定的环境，营造有利于培育和践行社会主义核心价值观的校园文化氛围，遵循了联系的普遍性原理。②联系是客观的，要从事物固有的联系中把握事物。一定的校园文化对学生的影响是客观的，营造有利于培育和践行社会主义核心价值观的校园文化氛围，符合联系客观性的要求。③事物的联系是多种多样的，我们要一切以时间、地点、条件为转移。营造有利于培育和践行社会主义核心价值观的校园文化氛围，抓住了学生健康成长的有利联系和本质联系，做到了一切以时间、地点、条件为转移。
【分析】背景素材：创造有利于学生健康成长的教育环境
考点考查：唯物辩证法的联系观
能力考查：描述阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题考查联系观的有关知识，属于原因类试题，解答时可以从世界观、方法论、材料分析的角度思考。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：深化教育改革，创造有利于学生健康成长的教育环境→可联系联系的普遍性，我们要用联系的观点看问题；
关键词②：积极营造校园文化氛围，深入开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”主题教育和“节粮、节水、节电”专题教育活动；着力创造体现社会主义核心价值观的优秀校园文化→可联系联系是客观的，要从事物固有的联系中把握事物；
关键词③：深入开展爱国主义、民族传统、礼节礼仪等主题教育活动→可联系事物的联系是多种多样的，我们要一切以时间、地点、条件为转移。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。
20．①联系具有多样性，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。②突破颠覆性技术，既要看到可能带来超高附加值、超高回报率的有利条件，也要看到存在开发过程中不确定性较高、失败率高的问题；③既要加强顶层设计、完善政策体系等方面给予必要支持，又要加大投入力度，降低产业布局的准入门槛，激活市场活力。④既要加快技术研究，推动科技自立自强，又要坚持开放，加强对外合作。
【分析】背景素材：颠覆性技术
考点考查：联系多样性的相关知识
能力考查：调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题要求分析我国应如何突破颠覆性技术，在新一轮产业变革中赢得竞争优势，要运用教材中相关知识，结合材料信息分析说明。
第二步：审材料。提取关键信息，链接教材知识。
关键信息①：运用联系多样性的知识→可联系联系具有多样性，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。
关键信息②：颠覆性科技创新不同于传统科技创新，大多具有超高附加值、超高回报率的特点，但也存在开发过程中不确定性高、失败率高的问题→可联系分析和把握事物的有利联系和不利联系。
关键信息③：需要在加强顶层设计、完善政策体系给予必要支持，又要加大投入力度，降低产业布局的准入门槛，激活市场活力→可联系分析和把握事物的直接联系和间接联系。
关键信息④：我们要加快技术研究，推动科技自立自强，也要坚持开放，加强对外合作→可联系分析和把握事物的内部联系和外部联系。
第三步：整合信息，组织答案。注意教材信息与材料信息相结合。