外研版 (三年级起点)六年级下册Unit 2 What are you going to study?教案

这是一份外研版 (三年级起点)六年级下册Unit 2 What are you going to study?教案，共4页。教案主要包含了知识与技能，过程与方法，情感，作业等内容，欢迎下载使用。

课 题
Unit 2 What are yu ging t study?
主备人
授课班级
六年级
授课人
授课时间
教学目标
一、知识与技能
1.学习单词histry, gegraphy, physics, chemistry.
2.学习目标语句：What are yu ging t study? I’m ging t study Science.
二、过程与方法
通过听说、演唱等游戏活动运用所学语句，达到巩固提高的目的。
三、情感、态度、价值观
通过学生自己发现新课，组织对话等活动，培养学生自主学习，积极合作探究的意识和能力。
教学重点
1.句型：—What are yu ging t study？—I’m ging t study…的用法。
2. 一般将来时的意义及应用。
教学难点
一般将来时的意义及应用。
教学准备
录音机、图片
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
一、复习
导入
1.检查上节课的单词。
2.对话练习上节课的句型。
1.学生默写。
2.对话练习。
二、新授
1.课文导入：
请学生上前展示上节课后的调查结果，并进行对话表演，老师给予肯定并表扬。
2.请学生将书翻到SB第二单元活动1，看图说一说图中的书所代表的科目名称，播放CD—ROM，让学生听一听图中的男孩和女孩要在中学学习哪些科目，进行新科目单词的教学(出示单词卡，再次操练，可请单个学生进行发音，然后再出示单词卡背后的音标，全班一起进行订正，分组、齐读交叉进行。)请学生再听录音充分理解录音的内容，然后请学生复述录音的内容。
3.请学生从SB第二单元活动3代表各学科的小图中圈出三个自己喜欢的科目作为自己的个人信息。然后在同学之间寻找搭档进行对话：“What are yu ging t study? I’m ging t study…”（板书）通过询问了解对方想要学习的科目。并记录下被询问同学所说的科目，作为转述的依据。活动结束后，请学生先叙述自己想要学习的科目，再转述别人想要学习的科目。
情景教学师生操练。
学生边听边看书，看看自己的猜测是否正确。
跟读课文听音仿读。
同学之间寻找搭档进行对话。
以小组为单位游戏练习。
三、小结
说说本节课有什么收获？
自由谈感想及收获。
四、作业
1．熟读课文。
2．记忆单词、重点句型。
板书设计
Mdule10 Unit2 What are yu ging t study?
histry, gegraphy,
physics, chemistry.
What are yu ging t……？
I’m ging t …

教学反思