小学科学苏教版 (2017)三年级下册第五单元 观测天气19 天气和气候优秀ppt课件

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通过描述地区气候特点，知道气候是一定的地区年复一年、长时间内的天气特征，加深学生对气候的认识与了解。
通过图片或阅读资料，能够用科学的语言描述天气和气候，知道一些动植物的季节性变化规律，懂得天气对人类的生产生活的影响，积极主动地研究身边自然事物。
通过对不同地区气温，降水量等要素数据的分析和比较，指出其区别，并能据此进行判断，预测，决策等思维活动。列举常见气候下生活的动物与植物.
未来几天气温，风向，风力，降水量，云量变化情况如何？
天气在一定的地区内的变化是有规律的，了解天气变化的规律可以让我们更好的调节日常生活。
讨论，说一说天气的含义是什么？
天气是指气温，风向，风力，降水等 气象要素在短时间内的综合状况。
你能用自己的语言说一说这些词语背后的含义吗？哪些地方有这样的特征？
思考讨论：天气与气候的区别。气候指的是什么？
在一定的地区，年复一年，长时间内的天气特征，就是该地区的气候。天气是指气温、风向、风力、降水量等气象要素在短时间内的综合状况。天气时间短，变化无规律，很不稳定；气候时间长，变化有规律，比较稳定。
分析两个地区的气候特点
从数据来看，哪个地区比较炎热？
从数据来看，哪个地区降水量多？
活动：分析两个地区的气候特点
预测，今年地区一降水量最多的月份可能是几月？地区二全年最高气温大约是多少摄氏度？地区一和地区二分别在什么时候去旅游，比较合适？
连一连——将描述天气与气候的语句分别对应连接起来。
气候与动植物密切相关，不同的气候下生活着不同的动植物。你还了解哪些气候类型？这里分别生活着怎样的动植物？
我们所在的家乡气候特征如何？生活着哪些动物和植物呢？全球气候变暖加剧，你的家乡天气和气候是否发生了变化？
一、填空题1.天气是指气温、风向、风力、降水量等气象要素在________内的综合状况。2.在一定的地区，年复一年，________内的天气特征，就是该地区的________。二、选择题，把正确的序号填写在括号内。1.下列语句在说天气的是（ ）。A.这几天连着下雨B.黑龙江的冬季经常下雪C.一到夏天，我们这里就异常闷热2.下列语句在说气候的是（ ）。A.天气预报说明天有大雨，我们还是不要去公园了B.这几天台风要来，注意防范C.昆明四季如春，是有名的“春城”
气候
今天我们一起从天气拓展到气候，不仅描述了当地的气候特点，还以地区一，地区二气温情况，降水量情况统计图为研究对象，分析数据，描述两个地区的气候特点，学习了运用气候特点规划生活。此外，通过分析判断熟悉的雨林气候，草原气候和极地气候三种气候类型，不仅指出其气候特征，还对比列举了生活在其中的动物和植物，充分感受到天气与气候和我们生活之间的密切关系。