34，河北省邯郸市广平县2023-2024学年七年级上学期期末语文试题

这是一份34，河北省邯郸市广平县2023-2024学年七年级上学期期末语文试题，共15页。试卷主要包含了本试卷共6页，满分100分， 彰显 势必，3/份第一处， 解释下列加点的词语， 用现代汉语翻译下面各句等内容，欢迎下载使用。

说明：1.本试卷共6页，满分100分。
2.请将所有答案填写在答题卡上，答在试卷上无效。
第一部分（1～4题，20分）
1. 阅读下面的文字，回答后面的问题。
“没有规矩，不成方圆。”有的同学将彰显个性和自我放纵混为一谈，殊不知，规矩体现教养。校园中的举手投足，无不是个人教养的体现、课堂上全神贯注地听讲（quán shì）着“笃学”，考场上埋头专心地解答展现着“修诚”，活动中积极踊跃地参与________（凸显、彰显）着“尽责”。与人相处更是需要规矩。古人云：“礼者，敬人也。”面对（fēn qí），出言不逊________（务必、势必）加剧矛盾，唯有真诚沟通方能皆大欢喜。
（1）根据上面文段中的拼音写出相应的词语。
①（quán shì）________ ②（fēn qí）________
（2）给上面文段中加点的词语注音。
①混为一谈（ ） ②笃学（ ）
（3）从文段中的括号内选择符合语境的词语，分别填入文段的空缺处。
【答案】1. ①. 诠释 ②. 分歧
2. ①. hùn wéi yī tán ②. dǔ xué
3. 彰显 势必
【解析】
【小问1详解】
本题考查字形。
诠释：quán shì，指说明；解释；对一种事物的理解方式；或者是用心感受的一种方式，一种方法。
分歧：fēn qí，两人或多人意愿不一致。
小问2详解】
本题考查字音。
混为一谈：hùn wéi yī tán，意思是把不同的事物混在一起，当作同样的事物谈论。
笃学：dǔ xué，意思是指专心好学。
【小问3详解】
本题考查词义辨析。您看到的资料都源自我们平台，家威杏 MXSJ663 低至0.3/份第一处：彰显：指个人所具有的品质无意间体现一种风尚。凸显：指某件事情显示出特性及作用。结合后面的“尽责”可知，此处侧重于品质，应填写“彰显”。
第二处：务必：必须，一定要。势必：根据形势推测必然会怎样。根据“出言不逊”与“加剧矛盾”的关系来看，应填写“势必”。
2. 在下列横线上填写出相应的句子。
（1）“诗仙”李白的一生离不开“月”和“酒”，根据你的积累，请写出李白诗中含“月”或“酒”的诗句（连续的两句）：________，________。
（2）唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失”，由此我们可以联想到《论语》中孔子的话：________，________。
（3）《观沧海》中，描写诗人奇特想象，最能表达作者博大胸襟、远大抱负的句子：________，________；________，________。
【答案】 ①. 我寄愁心与明月 ②. 随君直到夜郎西 ③. 择其善者而从之 ④. 其不善者而改之 ⑤. 日月之行 ⑥. 若出其中 ⑦. 星汉灿烂 ⑧. 若出其里
【解析】
【详解】本题考查名句名篇默写。注意“灿烂”等字词的书写。第（1）题，写出李白诗中含“月”或“酒”的诗句即可。如：举杯邀明月，对影成三人。
3. 下面三幅图片中各有一个错别字，请找出来并改正
（1）________应改为________
（2）________应改为________
（3）________应改为________
【答案】 ①. 拦 ②. 栏 ③. 静 ④. 净 ⑤. 予 ⑥. 与
【解析】
【详解】本题考查字形。
（1）公告栏：gōng gà lán，意思：指公共场所张贴公布文告、消息等的专栏。故应把“拦”改为“栏”。
（2）干净：gān jìng，意思：指没有尘土、杂质等。形容说话、动作不拖泥带水。或比喻一点儿不剩。故应把“静”改为“净”。
（3）参与：cān yù，意思：指加入某种组织或活动，并发挥一定的作用。故应把“予”改为“与”。
4. 仔细观察下面的图片，按要求回答问题。
（1）请你给图片拟写一个恰当的标题。
（2）请结合图片的内容阐述标题的含义。
【答案】（1）示例：筑牢疫情防控线
（2）示例：在疫情防控常态化下，我们既要有信心，也要绷紧弦，不放过任何一个风险点，不漏掉任何一个小问题，将举措落实落细，外防输入内防反弹，筑牢疫情防控严密防线。
【解析】
【小问1详解】
考查拟写标题。看图可知，图中有两位医务工作者，左边的一位正在进行消毒作业，右边的一位手拿注射器，防护服上写着“防疫”两个字。两人共同举着一面盾牌，上面写着“内防反弹，外防输入”八个字。他们站在海岸线上，一些新冠病毒被盾牌反弹到海里。标题应能概括漫画的主要内容或反映漫画的主旨。两位医务工作者这样做，就是为了把新冠病毒阻止在国门之外。故可拟写为：御病毒于国门之外。
【小问2详解】
考查漫画赏析。图片中两位医务工作者站在海岸线上，他们做的工作就是要把新冠病毒抵御在国门之外，不让病毒进入国内，影响国人正常的生产生活。所以漫画的含义就是在当前形势下，我们要筑牢防线，把防疫措施落到实处，既在内防反弹，又要外防输入，切实保证国内正常的经济社会运行。
第二部分（5～21题，40分）
一、（共4分）
阅读下面这首诗，完成下面小题。
天净沙·秋思
[元]马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
天净沙·春
[元]白朴
春山暖日和风，阑干楼阁帘栊①，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红②。
[注]①帘栊：带帘子的窗户。②飞红：花瓣飞舞，指落花。
5. 下列对这两首元曲的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 曲牌是曲子的调名，又叫曲调。“天净沙”就是曲牌名，“秋思”和“春”则分别是这两首小令的题目。
B. 《天净沙·秋思》中出现了多种景物，其中“夕阳”为全诗笼罩上一层温暖的色彩，让游子凄凉的心得到安慰。
C. 《天净沙·秋思》中的景象相互映衬，动态的“流水”与静态的“小桥”相映，动态的“西风”与静态的“古道”相映。
D. 《天净沙·春》的首句为我们描绘了一幅阳光明媚的春色图：“山”春意盎然，“日”暖意融融，“风”和煦轻柔。
6. 两首元曲中都有“小桥流水”，请你结合作品，说说“小桥流水”的图景分别蕴含了作者怎样的情感。
【答案】5. B 6. 马致远在《天净沙·秋思》中，借“小桥流水人家”的美好画面，反衬了漂泊在外的游子内心的孤独凄凉（或“表达了游子对家乡亲人的思念”）。白朴在《天净沙·春》中，借“小桥流水飞红”之景表达了对春天的喜爱之情。
【解析】
【5题详解】
本题考查理解诗意。B、“‘夕阳’为全诗笼罩上一层温暖的色彩，让游子凄凉的心得到安慰”错误。夕阳渐渐落山了，但是在外的游子，何处是归宿？家乡在何方？念及此，天涯漂泊的游子怎不愁肠寸断！最后一句收束中由景生情，表现了游子思乡的悲凉情感，一气呵成。“夕阳”更生离愁，三个字“断肠人”总结全诗，直抒游子心中那无言的悲戚。故选B。
【6题详解】
本题考查理解诗人的情感。
第一首中“小桥流水人家”，纤巧别致的小桥，潺潺的流水，低矮破旧的几间茅屋，反而愈发显得安谧而温馨。这样生意盎然、充满人间温情的家的景象，会激起游子怎样的情感呢？那故乡的此刻，也该是如此的温馨吧。他内心充盈的是向往吧，但向往过后更添悲凉——因为他只是过客，这一切不属于他，家乡的气息恍然让他更添憔悴。
第二首中“啼莺舞燕，小桥流水飞红”，这结尾两句，词人的目光从庭院里转移到晴空中，转移到旷野上，渲染了一个令人陶醉的氛围。春树枝头，黄莺在悠扬地歌唱；晴空之中，燕子在悠闲地飞舞；旷野之间，潺潺流淌的小溪在小桥下淙淙作响，落花在春风中静悄悄地飘落。抒发了对春天的喜爱之情。
二、（共11分）
阅读文言文，完成下面小题。
【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
【乙】
怀素疏放，不拘细行，饮酒以养性，草书以畅志。时酒酣兴发，遇寺壁、里墙、衣裳、器皿，靡不书之。贫无纸可书，尝于故里种芭蕉万余株，以供挥洒。书不足，乃漆一盘书之；又漆一方板，书之再三，盘、板皆穿。
（节选自《僧怀素传》）
7. 解释下列加点的词语。
①静以修身________ ②年与时驰________
③书不足________ ④尝于故里________
8. 用现代汉语翻译下面各句。
①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
②饮酒以养性，草书以畅志。
9. 请简要分析【乙】文是如何体现“修身养德、明志治学”的。
10. 阅读【甲】【乙】两文，任选一个角度谈谈对你成长的启示。
【答案】7. ①. 静：摒除杂念和干扰，宁静专一 ②. 驰：疾行，指迅速逝去 ③. 书：写 ④. 尝：曾经
8. （1）不能淡泊自守，就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大目标。
（2）饮酒来涵养性情，草书来顺遂心志。
9. 怀素写草书，因贫穷无钱买纸，用芭蕉叶、漆盘和方板来练习书写，以致盘和方板都被穿透了，这就是他明志治学的体现。
10. 符合题意即可。
【解析】
【7题详解】
本题考查文言文实词。
①句意：依靠内心安静来修养身心。静：摒除杂念和干扰，宁静专一；
②句意：年华随时光而飞驰。驰：疾行，指迅速逝去；
③句意：写不够。书：写；
④句意：（我）曾经在故里。尝：曾经。
【8题详解】
本题考查文言语句的翻译。
答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。本句的重点词有：
①非：不；以：用来；明志：明确志向；致：达到；远：远大目标。
②以：用来；养：涵养；性：性情；草书：书写草书；畅：顺遂；志：心志。
【9题详解】
本题考查文言文内容的概括。
通读【乙】文，文章开篇总写“怀素疏放，不拘细行，饮酒以养性，草书以畅志”。点明怀素通过练习草书表达志向，接着通过“尝于故里种芭蕉万余株，以供挥洒。书不足，乃漆一盘书之；又漆一方板，书之再三，盘、板皆穿”举例，怀素因贫穷而无钱买纸，用身边能用到的一切东西来练习书写：芭蕉叶、漆盘和方板，直至盘和方板都穿透了，来体现他修身养德，明志治学。
【10题详解】
本题考查对文本的理解。
通读【甲】文，可知其选自《诫子书》，是诸葛亮劝勉儿子勤学立志的文章。修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。每一句都对我们的学习富有启发。择其中一句最深刻的结合生活实际回答即可。【乙】文通过对怀素“贫无纸可书，尝于故里种芭蕉万余株，以供挥洒。书不足，乃漆一盘书之；又漆一方板，书之再三，盘、板皆穿”，用身边能用到的所有东西来练习草书，全身心投入，不受外物影响，可据此结合自身生活、学习经历回答对你成长的启示即可。
示例：甲文中的“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”让我受益匪浅。意思是说，不安定、不静下心来，就不能为实现远大理想而长期刻苦学习，要学得真知必须使身心在宁静中研究探讨。人们的才能是从不断的学习中积累起来的，不下苦功学习就不能增长与发扬自己的才干；没有坚定不移的意志就不能使学业成功。学习切忌心浮气躁，举止荒唐。我们的学习、生活也一样，现代社会资讯发达，干扰很多，只有立下志向，心无旁骛，才能学到真知，有所成长。
【点睛】参考译文：
【甲】有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？
【乙】怀素不受约束，不拘小节，饮酒来涵养性情，草书来顺遂心志。有时酒喝得尽兴，以至寺壁里墙、衣裳器皿，到处都有书写的字迹。他因贫穷无纸可书写，曾经在故里种植了万余棵芭蕉，以供挥毫泼墨。写不够，又漆一盘子，一块方板，写至再三，连盘子、方板都被穿透了。
三、（8分）
11. 父亲教我独行
付景莉
①父亲是个不苟言笑的人，在教育儿女方面也非常严厉。因此，父亲最初给我的印象，就是一个冷面无情的人。
②记得小时候我刚学骑自行车时，从开始的溜边到后来的慢慢上车子，这中间没少挨摔，有时会把腿摔青，或胳膊挫破皮，每到这时，母亲都会心疼地想要把我扶起来，但是父亲却不让，父亲总让我自己爬起来，我那时候没少抹眼泪。回家后，母亲轻轻给我清洗、抹药膏，我跟母亲抱怨，说父亲太无情，母亲总说：“其实你爸也是为你好，他希望你能早点学会独立。”“你爸就是个面冷心热的人，这不，这药膏还是他给你买的呢！”
③后来，在一次次跌倒又爬起来后，我终于学会了骑自行车。小学毕业的那个暑假，有一天，父亲让我和他一起骑车去离家三十里地外的镇上二姐家，我一听就高兴地答应了。临行前，父亲只叮嘱我说：“出了沟，到了大路上，遇到大车了别慌，一直靠右骑就行。”我答应后便和父亲出发了。
④我是第一次骑车出远门，起初出沟时，因为一路下坡，我和父亲还基本能保持一前一后，离得不是很远。谁知八里下坡路后，到了大马路上，有很多车，有些地方还有上坡，而有些地方还是沙窝路，走了一段距离后，我的体力有些不支，便渐渐落后了。父亲像是没有感觉一样，继续往前走，从来不会等我一会儿。过了不好走的路段，到了平地后，我使劲蹬，想要追上父亲，却始终没有追上。
⑤一路上，我除了偶尔在岔路口远远地看见父亲，其余时候都看不见。“有什么了不起，不就是比别人有点劲儿嘛，至于那么显摆吗？人家两个人骑车难道不都是有说有笑地一起走吗？这倒好，早知道就不来了！”我心里嘀咕着继续往前走。幸好每到岔路口都能远远地看见父亲的影子，致使不认识路的我不至于走错路。
⑥临近中午时分，终于到了二姐家，二姐说，父亲已经到了有一会儿了，现在去镇上办事去了。我跟二姐吐槽父亲，抱怨他一路只顾显摆自己骑得快，从来不等我，二姐笑着说：“我刚才听爸说了，其实爸也是为你好，毕竟暑假过后，你就要来镇上上学了，那时，你都得独立自己走。爸爸这次带你出来，其实就是让你记住这条路线，锻炼你独立骑行的能力，否则，你这次有了依赖，那以后又能去依靠谁呢？”“况且，其实爸爸并没有不等你，每到拐弯你看不见的地方，他都会停下来等你一会，知道你快到了时，才又往前走的，只是你不知道罢了。”我听后很是惊讶。
⑦后来，我到更远的地方求学、上班了，每次回家，再走时，都要步行走出那八里山路才能赶上班车，而这八里山路都需要我自己打着手电、趁天黑时走，否则坐车会误点儿。那时，母亲身体不好，哥哥姐姐们都在外地工作、成家了，除了父亲，没有人能送得了我，但父亲从来都不会送，我很失落、难过，但路依然还是要自己走的。后来，渐渐地，我不但学会了独立行走，也学会了遇到事情自己独立思考、冷静处理。而这一切都要感谢父亲对我的有意锻炼！
⑧父爱无言，沉默的背后是一份深沉而有力量的爱，使你学会了独立，使你在人生路上遇到坎坷或偶尔跌倒时会很快爬起来，继续坚强、勇敢地前行……
（1）文中一共叙述了“父亲对我的有意锻炼”的哪几件事？请简要概括。
（2）第①段在文中有什么作用？
（3）品味下列加点的词语，分析其表达效果。
①临行前，父亲只叮嘱我说：“出了沟，到了大路上，遇到大车了别慌，一直靠右骑就行。”
②到了平地后，我使劲蹬，想要追上父亲，却始终没有追上。
（4）标题“父亲教我独行”中的“独行”有多层含义，请结合全文概括。
【答案】（1）①小时候学自行车摔倒了父亲让“我”自己爬起来；
②去二姐家父亲让“我”一路独行；
③去上学、上班时父亲让“我”独自步行走过八里山路。
（2）引起读者的好奇心，激发读者的阅读兴趣，为下文故事情节的展开做铺垫。
（3）①“只”的意思是表示仅限于某个范围。表现了父亲的严厉。侧面体现了父亲无言的爱。
②句中的“蹬”是用力踩、踏的意思，运用“蹬”字，强调了“我”骑车急于赶上父亲的焦急心情。
（4）①指走路时没有其他人陪同，一个人走完路程；
②指独立思考、独立处理事务；
③在人生之路上遇到坎坷或挫折时，独立自主，坚强面对。
【解析】
【小问1详解】
本题考查文章内容概括。
第一件事，结合第②段“记得小时候我刚学骑自行车时，从开始的溜边到后来的慢慢上车，这中间没少挨摔，有时会把腿摔青，或把胳膊挫破皮，每到这时，母亲都会心疼地想要把我扶起来，但是父亲却不让，父亲总让我自己爬起来”，可概括为：小时候学自行车摔倒了，父亲让“我”自己爬起来；
第二件事，结合第③段“有一天，父亲让我和他一起骑车去离家三十里地外的镇上二姐家，我一听就高兴地答应了”、第⑤段“一路上，我除了偶尔在岔路口远远地看见父亲，其余时候都看不见”可概括为：去二姐家，父亲让“我”一路骑车独行；
第三件事，结合第⑦段“后来，我到更远的地方求学、上班了，每次回家，再走时，都要步行走出那八里山路才能赶上班车，而这八里山路都需要我自己打着手电，趁天黑时走，否则坐车会误点儿”，可概括为：去远处求学、上班时父亲让“我”独自步行八里山路。
【小问2详解】
本题考查段落的作用。
第①段中，父亲“不苟言笑”“也非常严厉”“一个冷面无情的人”为下文父亲在“我”学自行车时摔倒了让“我”自己爬起来，去二姐家父亲让“我”一路独行，去上学、上班时父亲让“我”独自步行走过八里山路的事情的叙述作铺垫。放在文章开头设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。
【小问3详解】
本题考查语句的赏析。
①“只”的意思是表示仅限于某个范围。在这个句子中，“只”的意思是：只交给“我”骑车时的注意事项，结合“便渐渐落后了。父亲像是没有感觉一样，继续往前走，从来不会等我一会儿。过了不好走的路段，到了平地后，我使劲蹬，想要追上父亲，却始终没有追上”内容可知，父亲让“我”独行。表现了父亲的严厉。侧面体现了父亲无言的爱。
②“蹬”是用力踩、踏的意思。文中的意思是“我”看到父亲不等“我”，想追上他，却始终没有追上。用“蹬”的动作行为表现了“我”的心理，强调了“我”骑车急于赶上父亲的焦急心情。
【小问4详解】
本题考查题目的含义。
题目“父亲教我独行”中的“独行”，通过文中小时候学自行车摔倒了父亲让“我”自己爬起来；去二姐家父亲让“我”一路独行；去上学、上班时父亲让“我”独自步行走过八里山路事可知，字面意思是：走路时没有其他人陪同，一个人走完全程；
结合第⑦段“后来，渐渐地，我不但学会了独立行走，也学会了遇到事情自己独立思考、冷静处理。而这一切都要感谢父亲对我的有意锻炼”，可知“独行”还指独立思考、独立处理事务；
结合第⑧段“父爱无言，沉默的背后是一份深沉而有力量的爱，使你学会了独立，使你在人生路上遇到坎坷或偶尔跌倒时会很快爬起来，继续坚强、勇敢地前行”，可知“独行”还指在人生之路上遇到坎坷或挫折时，独立自主，坚强面对。
四、（12分）
母亲的味道
①母亲的习惯做派和别的女人完全不同，她像男人一样抽烟，喜欢盘腿坐在床上，嗓门粗大，说话的语气总像跟人吵架。最让我无法忍受的，是母亲身上的味道，又酸又臭，稍微靠近一些，便熏得我头晕恶心。后来我知道，母亲是有狐臭。都说狐臭会遗传，我却没有，反而对气味格外敏感。这使我在懂事之后，便开始远远地避开母亲。
②我10岁那年，父亲在为人盖房时从二楼摔下来去世了，从此，母亲在菜市场租了一个摊位卖鱼，一年四季穿着高筒胶鞋在水里蹚来蹚去。每天晚上，母亲收摊回来，人都会累成一摊泥。我给母亲温一盆洗澡水，洗好碗后便躲进自己的房间里。可是最终还是被母亲喊出来给她搓背。母亲的身上又添了浓烈的鱼腥味，和着难闻的狐臭味，我几乎无法呼吸，胡乱搓几把，便逃也似地离开。
③那年冬天，因为城市改造重建，那个菜市场被拆除，母亲失业了。母亲的失业，意味着这个家失去了最坚实的支撑，也意味着我的大学梦将成为一个泡影。那些夜里，母亲似乎一直在咳嗽，有一次，我被母亲的咳嗽声惊醒，我走到母亲的房前，房门虚掩着，母亲背对着我在擦父亲的照片，我听见母亲对着照片说：“……真真这丫头从小心气就高，我不能把她给耽误了……”
④我站在门外，心突然又酸又软，泪水成串地滴落下来……
⑤母亲终于找到了新的工作，是在一家医院里打扫卫生。每天早上五点起床，赶到医院，拖地板，洗马桶，在八点之前，要把整幢楼的卫生全部打扫完毕。这份又脏又累没有人愿意干的活，母亲却做得很开心。她身上的味道越来越复杂，有时是刺鼻的消毒药水的味道，有时是清洗剂的淡淡香味。不知道是不是因为太熟悉的缘故，母亲身上的狐臭味越来越淡，到后来，我竟闻不出那种气味了。
⑥后来，我如愿以偿，考进北京读大学。每隔一段日子，母亲准时寄钱和信来，总是说让我安心念书，说自己很好……薄薄的信纸上，仍然是母亲特有的复杂味道。大二的寒假，我回家过春节，在小城下车，已经是夜里十点。地上铺着厚厚的雪，寒气逼人。我走出车站，搓着冻僵的双手，疾步往家赶。刚出车站，就听见一声熟悉的吆喝：“烤红薯，香甜的烤红薯……”是那个我一直听了二十年的口音。我慢慢走过去。直到我走近，母亲才怔了怔，扑过来为我拍肩上的雪，一把把我拉到炉子旁，把一个烤红薯塞在我手里，一迭声地问我：“冷吗？累吗？甜吗？”母亲身上满是烤红薯香甜的味道，很浓很浓的香味。
⑦那夜我帮母亲推着车一起回家，一路上母亲絮絮叨叨说了很多。母亲说上了年纪手脚不灵便，医院的活人家不让做了；母亲说一斤烤红薯能挣三毛钱，卖一天，也能挣不少钱呢；母亲还说，我有钱，你在学校一定不能替我省钱，要吃好……
⑧我跟在母亲身后，看着母亲瘦小的背影和迟缓的步履，什么话都说不出，泪悄悄地模糊了双眼。
⑨研究生毕业后，我拒绝了北京好几家大公司的挽留，执意回了老家那个小城。母亲很歉疚：都是我，不然你留在北京发展多好。咱这小城，委屈你了。我笑着跟母亲开玩笑说，北京再好，没有妈妈，也是一座空城。母亲笑，不再说什么，起身收拾碗筷，却背过身，手在脸上迅速地抹了一下，又抹了一下。
⑩回家以后，帮母亲洗澡，成了我每天必做的功课。每当这时，母亲身上的狐臭味、鱼腥味、汗酸味、香烟味、消毒水味、烤红薯味、油烟味——那些为了养活一个家而产生的味道，此刻全都消失殆尽。
⑪我闻到的，是芬芳的香味，那种淡而舒缓的芳香，才是母亲真正的味道。
12. 文章围绕母亲主要写了四件事，请根据表格中的提示，简要概括其余两件事。
13. 请按要求完成下面两个小题。
（1）联系上下文，说说第⑥段中画线句子环境描写的作用。
地上铺着厚厚的雪，寒气逼人。
（2）结合语境，从描写角度赏析第⑨段中画线句子。
母亲笑，不再说什么，起身收拾碗筷，却背过身，手在脸上迅速地抹了一下，又抹了一下。
14. 文中的母亲是一个怎样的人？请概括作答。
15. 请结合文章，分析第⑪段的作用。
16. “金无足赤，人无完人。”在成长的过程中，我们有时会在意母亲的不完美。读了本文后，请你结合自身体验，把想对自己母亲说的话写出来。
【答案】12. 在菜市场卖鱼；到医院打扫卫生。（意思相近、言之成理即可）
13. （1）突出了天气的寒冷，侧面写出了母亲深夜还在卖烤红薯的辛劳。
（2）运用神态描写、动作描写，生动地写出了母亲因付出得到回报而欣慰，因“我”的懂事而感动。
14. 粗俗、大大咧咧；吃苦耐劳；关爱孩子；坚忍；无私奉献等。（答出两点即可）
15. 总结全文，照应标题；点明主题，通过写“我”理解了母亲的付出，表达了对母亲（母爱）的赞美之情（意思相近即可）
16. 示例：妈妈，以前我嫌您很唠叨。读了本文后，我明白了您的不易，懂得了您是爱我的。妈妈，谢谢您！（言之成理即可）
【解析】
【12题详解】
此题考查情节的梳理和概括。解答此题，首先要梳理文章的脉络，文章是以“母亲身上的味道”为线索串联了几件母亲为撑起一个家所做的事。其次，参照表格已概括的事件的格式去提炼文章内容。
根据原文第③段“母亲背对着我在擦父亲的照片，我听见母亲对着照片说：‘……真真这丫头从小心气就高，我不能把她给耽误了……’”可知题干中的第二件事在原文第③段。
故第一件事在第③段前面，由第②段“我10岁那年，父亲在为人盖房时从二楼摔下来去世了，从此，母亲在菜市场租了一个摊位卖鱼，一年四季穿着高筒胶鞋在水里蹚来蹚去”,第一件事可概括为，父亲去世后母亲在菜市场租了一个摊位卖鱼。
根据第⑤段“母亲终于找到了新的工作，是在一家医院里打扫卫生”,第三件事可概括为，在医院里打扫卫生。
13题详解】
（1）此题考查环境描写的作用。
“地上铺着厚厚的雪，寒气逼人”，根据第⑥段“是那个我一直听了二十年的口音”。可知在这寒冷的深夜，母亲还在卖烤红薯，用环境的恶劣衬托人物形象，用天气的寒冷体现母亲的吃苦耐劳，体现母亲对“我”深深的爱。
(2)此题考查从描写角度赏析句子。解答此题，首先分析运用了人物的什么描写，其次结合上下文分析人物此时的心理，最后看是否体现人物的性格形象。
通过“母亲笑”可知运用了神态描写，“起身收拾碗筷”“背过身”“抹一下，又抹一下”可知运用了动作描写。母亲的这些反应都是因为“我拒绝了北京好几家大公司的挽留，执意回了老家那个小城”，并且告诉母亲“北京再好，没有妈妈，也是一座空城”，“我”直接表明了母亲对“我”的重要性，母亲感受到了这份感恩之情，很感动，也很欣慰。
【14题详解】
此题考查人物形象的分析和概括。解答此题可以从人物做了哪些事，文章中对人物的评价这几个角度出发。
根据第①段“母亲的习惯做派和别的女人完全不同，她像男人一样抽烟，喜欢盘腿坐在床上，嗓门粗大，说话的语气总像跟人吵架”可知，此处突出了母亲的粗俗、大大咧咧；
根据第②段母亲在菜市场租了一个摊位卖鱼，第⑤段母亲在医院打扫卫生，干又脏又累活；第⑥段“我”回家过春节时看见母亲在冬日寒冷的夜里卖烤红薯，体现了母亲的吃苦耐劳和坚忍；
根据第③段，母亲怕“我”上不了大学，下决心不能耽误“我”，可见母亲付出的这一切，都是源于对“我”的爱，体现了母亲是一个无私奉献，深爱孩子的人。
可据此作答。
【15题详解】
此题考查结尾段的作用。注意要从结构上和内容上两方面分析。
结构上：“那种淡而舒缓的芳香，才是母亲真正的味道”照应了标题“母亲的味道”，属于篇末点题。到最后，之前母亲身上的狐臭味、鱼腥味、汗酸味、香烟味、消毒水味、烤红薯味、油烟味——那些为了养活一个家而产生的味道，此刻全都消失殆尽。是因为母亲的爱才是最芬芳的，所以还有总结全文的作用。内容上，“芬芳的香味”代指母爱的芬芳，所以起到了点明主题的作用。“我”从以前的逃离母亲的味道到现在留在母亲身边，表达了“我”对母亲的爱和赞美之情。
【16题详解】
此题考查文章主旨的延伸。文章通过写母亲为孩子做出的奉献来赞扬母爱的伟大，作者的刻画真实、细腻、感人。能够引起读者共鸣最关键的一点是，作者是从母亲身上的不完美切入的，真实地再现了我们大多数人心里的母亲形象，最后自然地回归到母亲的伟大。这给我们的启示就是，无论如何，母亲爱孩子的心是恒久不变的，我们应该心怀感恩之心，发自内心地爱母亲。故解答此题，围绕对母亲的爱和理解即可。
示例：妈妈，从前我嫌您不爱打扮，觉得出现在我同学面前时总是有些丢人，如今我才明白，生活的琐事已将您的爱美之心消磨殆尽。以后我会尽量帮您分担多一点，并且在我心中，您怎样都美！我爱您！
五、文学名著阅读。（5分）
阅读下面从名著中摘录的文字，回答后面的问题。
[甲]
行者丢下扇子道：“不停当！不停当！被那所哄了！”三藏只道：“怎生是好！”……八戒道：“只拣无火处走便罢。”三藏道：“那方无火？”八戒道：“东方南方北方俱无火。”
[乙]
我所看的那些阴间的图画，都是家藏的老书，并非我所专有。我所收得的最先的画图本子，是一位长辈的赠品：《二十四孝图》。这虽然不过薄薄的一本书，但是下图上说，鬼少人多，又为我一人所独有，使我高兴极了。那里面的故事，似乎是谁都知道的：便是不识字的人，例如阿长，也只要一看图画便能够滔滔地讲出这一段的事迹。但是，我于高兴之余，接着就是扫兴，因为我请人讲完了二十四个故事之后，才知道“孝”有如此之难，对于先前痴心妄想，想做孝子的计划，完全绝望了。
17. [甲]段对话选自《西游记》中________这一故事情节，八戒说“东方南方北方俱无火”潜台词是________，从中可以看出八戒________的心理。
18. [乙]文段中“我”得到《二十四孝图》既高兴又扫兴的原因分别是什么？
【答案】17. ①. 孙行者一调芭蕉扇 ②. 不走西边（或：不往西天取经了：拣无火处走） ③. 一遇到困难就想着“散伙”
18. “高兴”是因为书本里面的内容鬼少人多，又为“我”一人所独有。“扫兴”是因为“我”请人讲完了二十四个故事之后，才知道“孝”有如此之难，对于先前痴心妄想，想做孝子的计划，完全绝望了。
【解析】
【17题详解】
本题考查名著内容理解和分析。
这段对话选自《西游记》中的“孙行者一调芭蕉扇”这一故事情节。在这个情节中，唐僧师徒被火焰山的火所阻挡，孙悟空前去借芭蕉扇以灭火。然而，孙悟空第一次借扇时，被铁扇公主扇飞，没有成功借到扇子。回到队伍后，他向师傅唐僧和师弟猪八戒、沙僧描述了借扇的经过。猪八戒在听到孙悟空的描述后，说了一句“只拣无火处走便罢”。当唐僧问他哪里没有火时，猪八戒回答“东方南方北方俱无火”。这句话的潜台词是不走西边，也就是不继续往西天取经的方向前进。因为西边有火焰山阻挡，而东方、南方、北方则没有火，可以走。从猪八戒的这句话中，我们可以看出他遇到困难就想着“散伙”的心理。他并不想面对火焰山的挑战，而是希望选择一条没有困难的路走。这种心理在《西游记》中多次出现，体现了猪八戒性格中的懦弱和逃避困难的一面。
【18题详解】
本题考查内容理解和概括分析。
在乙文段中，“我”得到《二十四孝图》时感到高兴，主要是因为这本书的内容鬼少人多，而且这本书是“我”一个人独有的，这使得“我”感到特别兴奋和满足。然而，随后“我”却感到扫兴，原因是在请人讲完了书中的二十四个故事之后，“我”意识到实践“孝”的难度非常大，这与“我”之前想要做一个孝子的想法形成了鲜明的对比，使得“我”对于之前的痴心妄想感到绝望。因此，“我”得到《二十四孝图》既高兴又扫兴的原因分别是内容的独特性和实践的难度。
第三部分（22题，40分）
19. 阅读下面的文字，按要求作文。
这世间有许多小美好，就像学习中老师对我们的谆谆教导和细心的关爱，我们与同学之间的互帮互助和玩闹，那一幕幕都是美好而又温馨的，我们能感受到幸福、快乐……
请以“学习中的小美好”为题，写一篇文章。
要求：①文体不限；②600字左右；③不要套作，不得抄袭；④作文中不得出现真实的地名、校名、姓名等相关信息。
【答案】例文：
学习中的小美好
在人生中，我们会经历各种各样的事情，会有自己的乐趣。有人说：人生中最美好的时光在童年，我也很赞同这一点，而在童年里我们会不断地从外界学到新知识。所以人生中，学习是最快乐、美好的。而学习的小美好是什么呢？
学习的小美好，美好在你的态度，有的同学不喜欢学习，觉得学习很苦，很累，但是如果你的态度端正了你还会觉得累吗，我们老师说过如果你认真学，你就会觉得时间是短暂的，而如果你不学，你就会觉得一秒钟都是漫长的。
学习的小美好，美好在于你的兴趣。如今，很多专家都认为逼着孩子上学是不对的，如果你把孩子喜欢的事情和学习联系在一起，那么孩子就会学得很快。现在很多广告都是在卖一种学习机而这种学习机都是通过玩游戏来学的。所以，如果你对某件事情感兴趣，你就会积极投入进去，同样，学习也是一样的。
学习的的小美好，美好也体现在你与同学们的相处关系。你和同学的相处会影响到你在班级各方面的成绩，如果你的成绩不好，你就会失去对学习的乐趣。然而，和同学相处上一件不容易的事，你必须活泼开朗，热情，让同学们觉得你很友好，很会处理事物，就都会很友好地对你。
同样，和老师的关系也会影响到你的成绩。我们老师曾说过：当一个老师还在批评你时，你应该感到庆幸，因为你还有批评的价值，当一个老师连批评都不批评你时，你就没有存在的价值了。我小学时，本来我对英语上充满好奇心的，很想学，成绩也不错，但自从换老师，我和老师的关系不好，从此我就不学英语了，所以处理好与老师的关系是你学习的关键。
学习的小美好，美好还在于你自己，如果你自己想学就一定会学好，如果你自己都不想学，什么都对你没有了。
但是，同学们，学习上作为人类最基本的特征，因为人类能够学习所以才是食物链最顶端的物种。学习的小美好是无穷大的，它能引领你找回自我，实现最大的人生价值。
【解析】
【详解】本题考查命题作文。
1.审题立意：审题可知，本题要求学生以“学习中的小美好”为题，写一篇文章。题目带有明显的叙事性，所以应以写人记事，抒发真情为主。“学习中的”强调了“小美好”的来处。这些“小美好”来自于日常的学习生活。“美好”前冠一“小”字，强调了这些美好是细小的，是平常的，但却并不妨碍其“美好”。“小美好”必定蕴含于“小事件”当中，运用以小见大的写法，表现出自己从学习收获的快乐，写出真情实感。
2.选材构思：我们可以写在学习上，因为自己一次次地复习巩固，熟练掌握，最终取得了惊人的进步，从中享受到了很多的乐趣；可以写自己参加某项比赛，因为自己一遍遍地练习强化，熟练掌握，最终取得了满意的成绩，自己也很快乐；……无论做任何事情，“学而时习之”，“学习”是过程，“快乐”“美好”是感受，是关键，把“学习”的过程和获得“快乐”“美好”的感受结合起来，文章才有感染力。事件
主要内容概括
一
二
失业后担心“我”的学业，半夜向父亲的照片诉说。
三
四
卖烤红薯供“我”上大学。