山东省济南市莱芜区2023-2024学年七年级（五四制）上学期期中考试语文试题

这是一份山东省济南市莱芜区2023-2024学年七年级（五四制）上学期期中考试语文试题，共8页。试卷主要包含了积累与运用，古代诗文阅读，名著阅读，现代文阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
一、积累与运用（16分）
阅读下列文字，完成1-2题。
每个季节都有属于自己的独特风景。春季明丽，绿yīnyīn的草地柔软可爱，轻风流水应和着悦耳的鸟鸣；夏季粗guǎng，刹那间便可骤雨倾盆，似乎要将贮蓄的力量都在这一刻释放； 秋季沉静， 落叶亲吻大地母亲，一股思乡之情油然而生。冬季内敛，瑞雪之下深藏着生命的奥mì，孕育着来年的花团锦簇，姹紫yān红。
1.文段中加点字的读音不正确的一项是 ( )（3分）
A. 和(hè) B. 刹(chà) C.贮(chǔ) D. 簇(cù)
2.文段拼音处依次应填写的汉字书写全都正确的一项是( )
A. 荫荫 旷 秘 蔫 B. 茵茵 旷 密 蔫
C. 茵茵 犷 秘 嫣 D. 荫荫 犷 密 嫣
3.下列句子中加点成语使用正确的一项是 ( ) （3分）
A. 这个题目，老师讲得絮絮叨叨，一丝不苟，大家很快就懂了。
B. 这两位选手的表演各得其所，各有各的优点。
C. 阳春三月，同学们游春赏景，女孩子们打扮得花枝招展的，给春天增添了活力。
D. 我们班级的学霸对学习有股钻劲，什么问题都不求甚解。
4.下列句子中没有语病的—项是( ) （3分）
A.一个人是否善良取决于他能用自己的爱心去包裹这个世界。
B. 通过“主题教育”的学习，使我们认识到“不忘初心、牢记使命”的重要意义。
C. 面对停车难的问题，多管齐下的治理方式让县城的停车现状大为提升。
D. 近日，我省市场监管局发布公告，要求在全省所有校园及周边 200米范围内禁止销售“辣条”。
5.在"人无信不立"的演讲中，小明同学想用到以下这段文字，请仿照下面画横线的句子，再补写两个句子，要求句式相同，语意连贯，增强演讲气势。（4分）
人无信不立，一根小小的火柴，可以燃亮 片天空； ， ；一朵小小的浪花，可以载动一艘小船； 相信诚信的力量，它可以点石成金，触木为玉。
二、古代诗文阅读（36分）
(一) 课内文言文阅读
阅读下面的文段，完成6-8题。（9分）
子曰： “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
子曰： “饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。 不义而富且贵，于我如浮云。 ”
子曰： “三人行，必有我师焉。 择其善者而从之，其不善者而改之。 ”
子在川上曰： “逝者如斯夫，不舍昼夜。 ”
子曰： “三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ”
子夏曰： “博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
6.下列解释加点词语有误的一项是 ( ) （3分）
A. 饭疏食饮水(饭: 吃)
B. 择其善者而从之(善：善良)
C. 匹夫不可夺志也(匹夫：泛指平民百姓)
D. 博学而笃志(笃：坚定)
7.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项 ( ) （3分）
A. 乐亦在其中矣 仁在其中矣
B. 择其善者而从之 切问而近思
C. 知之者不如好之者 日月之行
D. 于我如浮云 吾十有五而志于学
8.下列对文章理解和分析有误的一项是( ) （3分）
A. 以上节选内容涉及学习态度、学习方法和修身做人这三个方面。
B. 选文第一则写了学习的三种境界：知之、好之、乐之。其中，以学习为乐趣的人境界最高。
C. “三人行，必有我师焉”强调的是要善于向周围的人学习，随时随地都要学习。
D.“择其善者而从之，其不善者而改之。”句中的“择”字的作用非常重要，它说明了学习的关键在他人身上， 只有“择其善”去“其不善”，自己才能有所进步。
(二)课外文言文阅读
阅读下面的文段，完成 9-11 题。（8分）
原谷谏父
原谷①有祖， 年老，谷父母厌憎，欲捐之。 谷年十有五，谏父曰： “祖育儿生女，勤俭终身， 岂有老而捐之乎? 是负义也。 ”父不从，作舆②捐祖于野。谷随收舆归。父曰： “汝何以收此凶具?”谷曰： “他日父母老，无需更作此具，是以收之。”父惭，悔之，乃载祖归养③。
(节选自元·郭居敬《二十四孝》)
【注释】①原谷: 人名。 ②舆(yú) : 手推车。③养: 赡养。全。
9.请用“/”给下面句子断句(只画一处) （2分）
谷 随 收 舆 归
10.用现代汉语翻译文中画线的句子。（3分）
父惭，悔之，乃载祖归养。
11.请结合内容，说说这个故事给我们什么启示? （3分）
(三)诗歌阅读
阅读下面的古诗词， 完成12-13 题。（7分）
送梁六①·自洞庭山作
张 说
巴陵一望洞庭秋，日见孤峰②水上浮。
闻道神仙不可接，心随湖水共悠悠。
【注】①梁六：潭州刺史梁知微，时途经岳州入朝。②孤峰：指洞庭湖中的君山，其孤峰突起，景色秀丽。
12.下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是 ( ) （3分）
A. 首句中的“秋”字，既点明送别的季节，更重要的是借以表达愁情。
B. 第二句中的“峰”指洞庭湖中的君山，“孤”字的作用是以峰之孤表现送人者之孤。
C. 第三句中的“不可接”，借君山的传说的虚无缥缈，指代了友人梁六经洞庭湖入朝。
D. 结句“心随湖水共悠悠”是指作者看见美丽的洞庭湖水，心里悠闲自得。
13.本诗采用的是虚实结合的写作手法，请结合内容具体分析。（4分）
14.有关文学常识和课文内容理解不正确的一项是( ) （3分）
A.“惠赠”“垂询”“高就”都是敬辞， “家慈”“赐教”“拙作”都是谦辞。
B.《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，与《大学》、 《中庸》、 《孟子》合称为“四书”。
C.《济南的冬天》是一篇写景抒情散文，作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人。主要作品有小说《骆驼祥子》 《四世同堂》，话剧《茶馆》 《龙须沟》。
D.古人常以“不惑”“知天命”“花甲”代称四十岁、五十岁、六十岁。
(四) 根据原文默写
15.按要求填写相应语句。（每空1，9分）
(1) 子曰: “ , 思而不学则殆。 ”
(2) 夜发清溪向三峡, 。
(3) 晴空 鹤排云上, 。
(4) ,铁马冰河入梦来。
(5)海日生残夜， 。 (王湾《次北固山下》)
(6) 李 商 隐 的 《 夜 雨 寄北》 中， 超越时空，想象日后重逢时 的 情 景 的 诗句是:“ , 。”
(7) 马致远《天净沙·秋思》中，将羁旅漂泊的游子的悲痛表现得淋漓尽致的句子是“ , 。 ”
三、名著阅读（7分）
16、阅读下面的文字，回答后面的问题。
(1) 从《朝花夕拾》收录的十篇文章中，我们能读出鲁迅先生从少年到青年的生活轨迹：《从百草园到三味书屋》 《 ① 》提到年幼时，在故乡绍兴的生活； 《 ② 》介绍了他离开绍兴到南京求学； 《 ③ 》提到了他从日本回国后，在绍兴教书的经历。
(2) 根据《朝花夕拾》的阅读，填写下面的表格。
四、现代文阅读（31分）
(一)阅读下面文章, 完成 17-19 题。
谢谢你，盛装莅临我的成长
汪微橙
①小学二年级时的班主任，是个不怒自威的退伍军人。平日里话不多， 习惯用眼神制止并解决纷争与事端。
②对男生，他实行军事化管理。课间十分钟，其他班的男生疯的东倒西歪，我们班的男生则挺拔地站立着，有序的排队，轮流着立定跳远，玩得像上课一样规规矩矩又铿锵有力。
③对女生，他力推淑女教育。说话要不疾不徐，微笑要张弛有度； 裙子要过膝，不许撩起下摆擦汗，不能光脚穿凉鞋； 坐不能弯腰驼背，站不能含胸低头； 课外少看电视多看书，每天练习毛笔字……
④乡村的孩子平时散养惯了，一个个野的像泼洒一地的阳光， 哪里收得住?一学期过去，没几个能
真正坚持下来的。做的最好的，是和我们同班的他的女儿。我们既同情她的别无选择，又钦佩她的与众不同。她不是班上最漂亮的女孩，却自有一种说不出的美，眼中闪烁着看得见摸得着的柔软和善意。连最捣蛋的男生路过她身边时，都会不由自主地屏声敛气。
⑤多年后，在家乡的街头，她穿一袭蓝底白花的连衣裙，绾着低低的发髻，静静地站在那里。嘈杂如水，流到她身边，却自觉地绕道而行。有人和她打招呼，她轻轻地点头，微笑致意，温婉得既优雅高贵又接地气。
⑥原来，她被打磨出来的与众不同的美，过去叫教养，现在叫气质。
⑦初一时的语文老师，是个有着慢条斯理智慧的老头儿，他惩戒我们的惯用伎俩是写检讨。检讨的标准直接照搬作文要求；文笔要好，感情要真，题材不限，风格却要自成一家，字数不能少于800, 字迹要工整。
⑧有一回上课，他故意迟到了几分钟。不待他道歉并解释原因，台下一片亢奋叫喊： “写检讨！写检讨！ 写检讨！ ”他也不恼，乐呵呵地看着我们，眼里的宠溺能淹没掉每个人。
⑨从此，他再也没有让我们写过检讨，却要求大家把写检讨的标准落实到平时的日记中，日记不许胡乱应付“差事”， 如果我们能保证质量，可以变“日记”为“周记”。算算，虽要求高了，但作业少了，我们欣然同意了。
⑩毕业后和同学们去看望他，说起这段往事，他笑： “小小少年是一块块璞玉，但雕琢要讲究方式和技巧。写检讨是假，练字练笔才是真。”然后他转过头，对我说： “你的字，有蝇头小楷的功底； 你的周记，也最好看。 ”
⑪原来，我们最终学会的，是不要错过更好的自己。
⑫高二时的语文老师，是个忧郁的诗人。他为人低调又不羁，平时见他背影的机会比正面还要多。有一次上课讲诗歌的结构与特点，他找来了几本自己以前写的诗集。讲台上的他，眼神干净明亮，有一种未经世事的洁白，像正在做梦的少年。他一字字念，一句句写，一段段讲其间饱满的感情、丰富的想象、和谐的音韵，以及写诗的心境和曾经沉睡的梦想。每到动情处，他的眼中闪出一种异样的光彩，眼神比远方还远。
⑬课后很久， 我心里仍逢勃得静不下来。那是我第一次感受到了诗歌的美， 它干净清洁，美好亲切，散发着梦想的味道。最难得的是，它离我这样近，一声轻唤足以叫醒我，而不只是远远地隔空感动我。
⑭后来， 我开始偷偷写诗，不在乎写得好不好，不去想有没有用，也不在意是否有人懂，愿意写下去并能很好地写出来，对自己而言已经足够。
⑮原来，梦想是一种让你觉得坚持就是幸福的东西。
⑯德国哲学家雅斯贝尔斯说过： 教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。谢谢你，盛装莅临我的成长……
(选自《时文选粹》，有删改)
【注释】①莅临：来到； 来临 (多用于贵宾) 。
17、下列对文章内容理解与分析，不正确的一项 ( ) （3分）
A.老师们的教育方法不同，初中语文老师用饱含情感的诗歌教学唤醒我的梦想。
B.文章第⑫段画横线的句子运用神态描写再现老师讲诗歌时陶醉、享受的神情，表现老师对诗歌的热爱。C.文中第⑬段加点词“蓬勃”写出我第一次感受到诗歌的美时内心的激动，突出老师的言传身教对我的影响大。
D.文章脉络清晰，内容环环相扣，感情真挚，耐人寻味。
18、请从修辞的角度赏析选文第④段画线的句子。（3分）
乡村的孩子平时散养惯了，一个个野得像泼洒一地的阳光，哪里收得住?
19、文章的最后一段在全文中有什么作用?请从结构和内容两个方面简要回答。（4分）
(二) 阅读下面文章, 完成20-23 题。（21分）
不敢辜负的青春
①大学二年级的时候，他的生活就像一幅乱七八糟的调色板——逃课、迷恋网游、 喝酒，很忙，但都与学业无关，而且还有两门功课因不及格而挂科。
②暑假，他参加同学的假期游，与同学兴奋地登上了开往西安的列车。
③正是署运， 车上人满为患，他们只买到两张卧铺票，大家只好替换着去休息，余下的就在硬座车厢里打扑克，玩得不亦乐乎。凌晨三点，他拖着浓重的困意去卧铺车厢休息。人太多，走道里拥满了困倦不堪的人们，有好多农民工模样的人，头枕在编织袋上，昏昏沉沉进入梦乡。
④在一节车厢连接处， 小小的空间里，人们横七竖八地或坐或躺。他忽然像针扎一样， 大声叫起来， 只见他的父亲蜷在角落里， 背倚着包裹，微仰着脸睡着。
⑤世界很大有时又很小，他竟会在这里和父亲相遇。
⑥父亲看见他也大吃一惊。父亲说，他是去郑州的建筑队干活，农活忙完了，正好出去转转。望着父亲皱巴巴的汗衫，乱蓬蓬的头发，黝黑苍老的脸，他知道父亲故作轻松的话语，是不想让他担心。
⑦父亲又问他去哪里，他嗫嚅着说出行程，父亲却鼓励他，年轻人就该这样，读万卷书，行万里路嘛。 想到亮红灯的功课，他不敢看父亲的眼睛。
⑧他劝说父亲不要再出去做工，父亲说，劳动惯了，闲不下来。父亲从不在他面前诉说生活的苦，他也很少想过父亲的付出。现在，在这个拥挤不堪的列车上，看着年老的他背着行李卷外出做工，他心里涌起一种难言的酸涩。
⑨那晚，父亲在他的卧铺车厢里睡得很香。送父亲下车后，他在自己的口袋里发现多了二百元钱，两张皱皱巴巴，浸着汗渍的钞票，让他觉着沉重、烫手。他忽然就没有了出游的兴致，那场旅行，他的眼前老是晃动着父亲满是皱纹的面容。
⑩从风景区回来，他在父亲打工的城市下了车。在郊外的建筑工地，他见到了正在忙碌的父亲。工地刚施工不久，楼房才建起一层多高，在机器轰鸣声里，父亲正踩着用木板搭起的脚手架，叮叮当当地捆扎钢筋。看见他，父亲急忙从架上下来，心疼地责备他大热的天来工地做什么。看着父亲湿透的汗衫，被暑热熏得黑红的脸膛，他直觉着嗓子发堵，不知是汗水还是泪水从他脸上滑下，流进嘴里，咸涩的苦。
⑪正说着话，有工友从身边走过，父亲自豪地介绍，这是俺上大学的儿子。那工友又问在学校学的啥?念的是计算机，开学就大三了，父亲大声回答，又侧头看看他，一脸欣慰的幸福的笑。
⑫他心里五味杂陈， 羞愧得无地自容。
⑬他在工地待了两天， 才知道，那天父亲在火车上把仅有的钱都留给了他，现在的生活费，是拿工钱代扣。天气那么热，每天强体力的劳动，简单、粗糙的饭菜就是父亲全部的生活内容。他苦劝父亲回家，他留下来做工。父亲有些生气："俺干庄稼活的，这点累算啥，这哪是你读书人待的地方，你好好读书，将来有出息，比啥都强。"
⑭这些年，他变得浮躁无比，忘记了自己的来处。如今，父亲烈日下的汗水， 一滴一滴溅在他心里，唤醒他沉睡的心。
⑮多年后， 当他和父亲聊天，还常常会提到那年夏天，只是，他没有告诉父亲，如果没有那次火车上的相遇，他不知还要挥霍多久的时光。
⑯父亲拼尽一生， 用全部的心血，浇灌他人生路上的片片绿荫，他怎能再辜负青春。 这是从那以后，经常盘桓在他心里的一句话。
20.通读全文，依照作者的行文思路，完成填空。（4分）
21.赏析语言，回答问题。（6分）
(1) 从人物描写的角度，赏析第④段画线句子。（3分）
他忽然像针扎一样，大声叫起来，只见他的父亲蜷在角落里，背倚着包裹，微仰着脸睡着。
(2) 结合语境，赏析第⑭段加点词语的表达效果。（3分）
如今，父亲烈日下的汗水，一滴一滴溅在他心里，唤醒他沉睡的心。
22.结合文章内容，谈谈你对第⑫段画线句“他心里五味杂陈，羞愧得无地自容”的理解。（5分）
23.文章在构思和写作手法方面富有特色，请结合文章内容，就其中一点写出你的发现和见解。（6分）
五、写作（60分）
24.阅读下面文字，按要求作文。
也许，你在家里，父亲一个欣赏的眼神，母亲一声关切的叮咛，慈爱的阳光就会充满你的心房；也许，你在老师的办公室里，满怀困惑，倾听着老师的柔柔絮语，关爱的阳光就会驱散你心灵的迷茫；也许，你倚在教室窗旁，捧着书本，读着名著，吟诵唐诗宋词，文学的阳光就会照亮你成长的方向； 也许……
请以“我心中的那一道阳光”为题， 写一篇记叙文。
要求：写你最熟悉的内容，表达你的真情实感，文中不得出现真实的人名、校名，不得抄袭。人物
故事情节
性格评价
①_
_②_
治学严谨，关爱学生，没有民族偏见
③_
给“我”买回《山海经》
_④_
情节发展变化
“他”的心理变化
登上列车开始假期游
兴奋
在列车上遇到父亲
(1)
父亲下车后
酸楚
见到工地上的父亲时
(2)