江苏省泰州市姜堰区2023-2024学年七年级上学期期末生物试卷

这是一份江苏省泰州市姜堰区2023-2024学年七年级上学期期末生物试卷，共31页。

A．青蛙产卵B．种子发芽C．海浪拍岸D．螳螂捕蝉
2．（0.5分）同学们在生物课上开展了“调查校园生态系统”、“探究水温变化对金鱼呼吸的影响”、“探究不同植被对空气湿度的影响”、“探究绿叶在光下产生淀粉”等实验。下列选项中，完成以上实验所需实验器材的正确顺序是（ ）
A．①②③④B．②①④③C．③①②④D．④①②③
3．（0.5分）法布尔在《昆虫记》中栩栩如生地记录了昆虫的本能及习性，他研究昆虫的方法主要是（ ）
A．观察法B．实验法C．调查法D．文献法
4．（0.5分）如图是显微镜结构图，下列结构与其功能对应不正确的是（ ）
A．①转换器——选用不同物镜
B．②物镜——放大物像
C．③粗准焦螺旋——调节放大倍数
D．④反光镜——反射光线
5．（0.5分）生物既能适应环境，也能影响环境。下列能反映生物适应环境的是（ ）
A．种瓜得瓜 种豆得豆B．螳螂捕蝉 黄雀在后
C．千里之堤 溃于蚁穴D．鹰击长空 鱼翔浅底
6．（0.5分）如图表示某生态系统中各生物成分之间的关系。下列有关叙述不正确的是（ ）
A．甲表示生产者B．乙以甲为食
C．丙能分解有机物D．甲乙丙构成生态系统
7．（0.5分）地球上，人类和其他生物共同生活的家园是（ ）
A．海洋生态系统B．森林生态系统
C．湿地生态系统D．生物圈
8．（0.5分）某同学自制生态瓶，为了使其维持尽可能长的时间，最应该注意的是（ ）
A．生态瓶色彩要美观B．植物的数量越多越好
C．生态瓶放置在光下D．生态瓶中要装满水
9．（0.5分）你种下一棵桃树苗，它一天天不断地长大增重，让桃树增重的物质和条件主要是（ ）
A．无机盐、水和阳光
B．无机盐、水和氧气
C．二氧化碳、水和阳光
D．二氧化碳、无机盐和水
10．（0.5分）如图表示玉米的种植密度与光合作用及呼吸作用强度的关系曲线。为提高玉米的产量，最适合的种植密度是（ ）
A．aB．bC．cD．d
11．（0.5分）食品安全问题关乎公民的生命安全和身体健康。下列做法值得“点赞”的是（ ）
A．烧烤太美味，三餐当饭吃
B．发芽的土豆吃了也没啥
C．多喝凉白开，少喝甜饮料
D．方便面很方便，天天食用
12．（0.5分）如图根尖结构中，吸收水和无机盐的主要部位是（ ）
A．①根冠B．③伸长区C．④成熟区D．④伸长区
13．（0.5分）“海水稻”是耐盐碱水稻的俗称，盐碱地上的“海水稻”能从土壤中吸收水分的主要原因是（ ）
A．根毛细胞表面积大
B．根毛细胞液浓度大于外界溶液浓度
C．根毛细胞呼吸旺盛
D．海水稻成熟区的根毛数量多
14．（0.5分）下列鉴定食物成分的方法中，不正确的是（ ）
A．向菠菜汁中滴加酒精检验维生素
B．在白纸上挤压花生仁检验脂肪
C．在馒头上滴加碘酒检验淀粉
D．向鸡蛋清中加热水检验蛋白质
15．（0.5分）某小组同学对大米、花生仁、核桃仁和黄豆四种食物中的能量进行了测定，实验结果如下表，下列有关分析正确的是（ ）
A．a是10克B．b是30毫升
C．实验变量是食物D．大米含能量最多
16．（0.5分）小莉在吃西瓜时，不小心吞下了一颗西瓜籽，这个西瓜籽在人体内“旅行”路线是（ ）
A．口腔→食道→胃→大肠→小肠→肛门
B．口腔→食道→咽→胃→大肠→小肠→肛门
C．口腔→胃→食道→小肠→大肠→肛门
D．口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门
17．（0.5分）成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”中涉及到的食物链书写正确的是（ ）
A．蝉→螳螂→黄雀B．阳光→蝉→螳螂→黄雀
C．树→蝉→螳螂→黄雀D．蝉→螳螂→黄雀→细菌
18．（0.5分）下列关于生物防治的叙述不正确的是（ ）
A．利用天敌防治有害生物
B．从食物链中得到启发
C．可持久控制害虫
D．可用鸡防治菜地里的菜青虫
19．（0.5分）人呼吸作用最重要的意义，是为细胞生命活动提供（ ）
A．糖类B．二氧化碳C．能量D．葡萄糖
20．（0.5分）农田适时松土，遇到涝害时排水，都是为了使植物的根得到充足的（ ）
A．氧气B．二氧化碳C．水D．无机盐
21．（0.5分）若需要长时间贮藏种子，下列方法不可取的是（ ）
A．常向种子喷水B．减少氧气含量
C．保持干燥状态D．降低温度
22．（0.5分）当异物阻塞呼吸道时，可采取海姆立克急救法进行急救，如图所示。其原理是：冲击患者上腹部，被救助者体内发生的变化不正确的是（ ）
A．胸腔容积增大B．膈顶部上升
C．肺内压强增大D．呼气排出阻塞物
23．（0.5分）人体呼出的气体中含有较多二氧化碳，究其根源这些二氧化碳来自（ ）
A．组织细胞B．外界空气C．血液D．肺泡
24．（0.5分）如图表示人体内肺泡与毛细血管之间进行气体交换的过程。下列有关说法不正确的是（ ）
A．①表示二氧化碳
B．②表示氧气
C．a处氧气浓度大于b处
D．a处二氧化碳浓度大于b处
25．（0.5分）小明买了猪的一段小肠用放大镜进行观察，其中不能获取的事实是（ ）
A．外壁比内壁光滑
B．内壁有许多皱襞
C．绒毛内有许多毛细血管
D．皱襞上有许多绒毛
26．（0.5分）如图是探究唾液对淀粉的消化作用实验，下列有关说法不正确的是（ ）
A．正确步骤是乙→丁→丙→甲
B．1号试管起对照作用
C．实验变量是唾液
D．丙中水浴温度为100℃
27．（0.5分）如图所示甲瓶中装入萌发的大豆种子，乙瓶中装入等量煮熟的大豆种子。一段时间后，分别放入燃烧的蜡烛，乙瓶蜡烛继续燃烧，该实验证明种子的呼吸作用（ ）
A．消耗了二氧化碳B．消耗了氧气
C．产生了水D．消耗了能量
28．（0.5分）对显微镜使用过程中遇到的问题与对应的解决方法的匹配，你认为不正确的是（ ）
A．视野太暗——用凹面镜和大光圈
B．物像不清晰——调节细准焦螺旋
C．物像太小——换高倍目镜或高倍物镜
D．物像偏左上方——向右下方移动玻片
29．（0.5分）同学们进行了如图所示的模拟实验，多次推拉橡皮膜后发现：气球内壁附着暗黄色液体、白色棉花纤维变黑黄。实际上，吸烟会使肺泡壁受损、增厚（ ）
A．肺与外界的气体交换
B．肺泡与血液的气体交换
C．气体在血液中的运输
D．血液与组织细胞的气体交换
30．（0.5分）兴趣小组通过实验探究水质、水温等外界条件对青蛙卵孵化的影响，实验结果如下表所示。通过该实验不能得出的结论是（ ）
A．水质会影响青蛙卵的孵化
B．水温会影响青蛙卵的孵化
C．河水比自来水更适于青蛙卵的孵化
D．青蛙卵的孵化需要光照
二、非选择题（共15分）在【】内填序号或字母，横线上填文字。
31．（3分）所谓观察，“观”在于表象，“察”强调实质。同学们要善于观察周围的事物，学会“见微知著”。请利用生物学知识分析回答下列问题。
（1）带土移栽树木，主要是为了减少移栽时对根尖成熟区 的损伤。
（2）为提高移栽成活率，还要给树木输液。输送的营养液主要是为植物生长提供水分和 。
（3）“小草青青，脚下留情”的警示牌提醒行人减少踏入，保证土壤中有足够的氧气供小草的根进行 作用。
（4）新疆瓜果香甜的原因与昼夜温差有关，白天温度较高， 作用强，产生的有机物多；夜晚温度低， 作用较弱，消耗的有机物少，从而积累的有机物更多。
（5）盐碱地不利于一般农作物生长的原因是土壤溶液浓度 植物细胞液浓度（填“大于”、“等于”或“小于”）。
32．（3分）合理膳食是保证身体正常生长发育的基础，如下表为营养学家推荐的各级食物每日摄取量的参考数据，如图为人体消化系统模式图。
（1）人体生命活动的所需的能源物质主要来自 级的食物，其中的淀粉最终被消化成 后，才能被人体吸收。
（2）小明刷牙时，牙龈经常出血，医生建议他多摄取表中的 级的食物，因为这些食物中含有较多的维生素C。
（3）青少年身体正处于生长发育的关键阶段，应摄入较多的蛋白质，如图中的【 】（填标号）能够初步消化蛋白质。
（4）营养物质主要在④ 内被消化和吸收。该器官内有多种消化液，如：肝脏分泌的 和胰腺分泌的胰液都会进入其中参与消化。
33．（4分）如图一表示兴趣小组的同学在调查某森林公园生态建设情况后绘制的食物网简图，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质相对含量。请回答下列问题：
（1）数一数图一中共有 条食物链；鹰和蛇之间存在着 和 关系。
（2）该生态系统中各种生物所需的能量最终来源于 。能量沿着食物链逐级递减，写出鹰获得能量最多的一条食物链 。
（3）在“植物→鼠→蛇→鹰”中，图二中的甲可表示 体内的有毒物质含量。
（4）若人们大量捕捉鹰和蛇，会造成 的大量繁殖，结果对森林公园的植物造成了一定的破坏。请从食物链的角度，提出一条保护生态系统的有效措施 。
34．（5分）人体不断从外界获取物质和能量、排出废物，维持生命活动的正常进行。图中A表示生理过程，①、②表示气体
（1）人体内的营养物质，经消化和【A】 过程后进入血液，再由循环系统送给全身组织细胞。
（2）人体呼吸系统的主要器官是 。吸气时， 和肋间肌共同收缩。其中一部分氧气从肺泡 进入毛细血管的血液中，再由循环系统送给全身组织细胞。
（3）组织细胞通过 作用，将有机物氧化分解释放能量，一部分转化为热能；一部分转化为人体生命活动的直接供能物质 。
（4）跑步时建议用 呼吸，原因是它能起到清洁、温暖空气的作用，减少对肺的刺激，通过纤毛扫动和咳嗽将其排出体外，使进入肺的气体比较清洁，因此我们 （填“能”或者“不能”）随地吐痰；小肠绒毛壁、肺泡壁、毛细血管壁等都是由 层细胞构成，利于物质交换。这些例子充分体现出生物体的结构和功能是相适应的。
参考答案与试题解析
一、选择题（共15分）下列各题的四个选项中，只有一项最符合题目的要求，每小题0.5分
1．（0.5分）生物界千姿百态，种类极其繁多，但不同生物却有共同的基本特征。下列生命活动中（ ）
A．青蛙产卵B．种子发芽C．海浪拍岸D．螳螂捕蝉
【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7．生物都能遗传和变异的特征。
【解答】解：A、青蛙产卵说明生物能繁殖。
B、种子发芽说明生物能生长。
C、海浪拍岸是自然现象不属于生物基本特征。
D、螳螂捕蝉说明生物需要营养。
故选：C。
【点评】理解生物的基本特征即能正确答题。
2．（0.5分）同学们在生物课上开展了“调查校园生态系统”、“探究水温变化对金鱼呼吸的影响”、“探究不同植被对空气湿度的影响”、“探究绿叶在光下产生淀粉”等实验。下列选项中，完成以上实验所需实验器材的正确顺序是（ ）
A．①②③④B．②①④③C．③①②④D．④①②③
【分析】图中的实验器材有：①温度计、②放大镜、③酒精灯、④干湿表。
【解答】解：在调查校园生态系统过程中，会运用到观察法，也可以使用②放大镜等工具对观察对象进行间接的观察，使用①温度计可以测量水的温度。在“探究不同植被对空气湿度的影响”的实验中。在“探究绿叶在光下产生淀粉”的实验中，脱色的方法是将叶片放在盛有酒精的烧杯中使用③酒精灯隔水加热，B正确。
故选：B。
【点评】解答本题的关键是根据图识别实验器材及掌握题干四个实验会使用到的仪器。
3．（0.5分）法布尔在《昆虫记》中栩栩如生地记录了昆虫的本能及习性，他研究昆虫的方法主要是（ ）
A．观察法B．实验法C．调查法D．文献法
【分析】1、科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。
2、调查法是为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法。
3、实验法是从影响调研问题的许多因素中选出一个或两个因素，将它们置于一定条件下进行小规模的实验，然后对实验结果做出分析。
4、文献法是指通过阅读、分析、整理有关文献材料，全面、正确地研究某一问题的方法。
【解答】解：观察法就是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，对客观事物进行系统地感知和描述。法布尔研究昆虫的行为时，也没对昆虫施加任何影响，所以A符合题意。
故选：A。
【点评】解答此题要掌握科学探究的基本方法。
4．（0.5分）如图是显微镜结构图，下列结构与其功能对应不正确的是（ ）
A．①转换器——选用不同物镜
B．②物镜——放大物像
C．③粗准焦螺旋——调节放大倍数
D．④反光镜——反射光线
【分析】图中①转换器、②物镜、③粗准焦螺旋、④反光镜。
【解答】解：A、物镜安装在转换器上，正确；
B、显微镜的放大倍数＝物镜放大倍数×目镜放大倍数，②物镜有放大物像的功能；
C、③粗准焦螺旋可以调节镜筒的升降范围，错误；
D、④反光镜可以反射光线。
故选：C。
【点评】掌握显微镜的结构功能是解题的关键。
5．（0.5分）生物既能适应环境，也能影响环境。下列能反映生物适应环境的是（ ）
A．种瓜得瓜 种豆得豆B．螳螂捕蝉 黄雀在后
C．千里之堤 溃于蚁穴D．鹰击长空 鱼翔浅底
【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
【解答】解：A、种瓜得瓜，体现了亲子代之间的相似性；
B、螳螂捕蝉，螳螂吃蝉，体现了生物之间的捕食关系；
C、千里之堤。是白蚁在大堤内挖洞影响了大堤的牢固性；
D、鹰是主要生活在空中的鸟类，适于飞翔，用鳃呼吸，鳍宽大适于划水。因此“鹰击长空，是生物对各自环境的适应。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
6．（0.5分）如图表示某生态系统中各生物成分之间的关系。下列有关叙述不正确的是（ ）
A．甲表示生产者B．乙以甲为食
C．丙能分解有机物D．甲乙丙构成生态系统
【分析】（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者、消费者、分解者。
（2）分析图表可知：甲生产者、乙消费者、丙分解者，解答即可。
【解答】解：A、甲表示生产者，A正确。
B、乙表示消费者，以甲为食。
C、丙能分解甲，形成二氧化碳，进入生态循环，C正确。
D、生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。非生物部分有阳光、水、温度；生物部分包括生产者（绿色植物）、分解者（细菌和真菌），甲、乙，缺少非生物成分。
故选：D。
【点评】理解掌握生态系统的组成及各部分的作用。
7．（0.5分）地球上，人类和其他生物共同生活的家园是（ ）
A．海洋生态系统B．森林生态系统
C．湿地生态系统D．生物圈
【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是地球上所有生物的共同家园，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，据此解答。
【解答】解：生物圈是地球上所有生物及其生活环境的总和，是最大的生态系统。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念。
8．（0.5分）某同学自制生态瓶，为了使其维持尽可能长的时间，最应该注意的是（ ）
A．生态瓶色彩要美观B．植物的数量越多越好
C．生态瓶放置在光下D．生态瓶中要装满水
【分析】生态系统由非生物成分和生物成分两部分组成。非生物成分包括阳光、空气、水、土壤等；根据获得营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者。
【解答】解：生态系统由非生物成分和生物成分两部分组成。非生物成分包括阳光、水、土壤等，生物成分又可以划分为生产者。所以生物选修课的同学自制生态瓶，除了具有生态系统的各种成分以外，以便生产者制造出较多的有机物和氧气。C正确。
故选：C。
【点评】解答此题的关键是明确生态系统的概念和组成及各部分的作用。
9．（0.5分）你种下一棵桃树苗，它一天天不断地长大增重，让桃树增重的物质和条件主要是（ ）
A．无机盐、水和阳光
B．无机盐、水和氧气
C．二氧化碳、水和阳光
D．二氧化碳、无机盐和水
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，在此过程中，完成了物质转化和能量转化。
【解答】解：光合作用的条件是光，原料是二氧化碳和水，光合作用的实质是合成有机物。因此种下一棵桃树苗，让桃树增重的主要来源于桃树通过光合作用制造的有机物的重量，条件是光照。
故选：C。
【点评】掌握光合作用的实质是解题的关键。
10．（0.5分）如图表示玉米的种植密度与光合作用及呼吸作用强度的关系曲线。为提高玉米的产量，最适合的种植密度是（ ）
A．aB．bC．cD．d
【分析】（1）绿色植物利用光提供的能量，存叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。
（2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。
（3）合理密植就是充分利用光能，提高光合作用的效率。合理密植指的是种植既不能过密又不能过稀，种植过密，使得植物的叶片相互遮挡，影响接受阳光，进而影响植物的光合作用，不能增加产量。种植过稀不能使最多的植物接受阳光进行光合作用，造成光能的浪费，不能最大限度的合成最多的有机物。
【解答】解：由图可知种植密度为b时，光合作用强度和呼吸作用的强度差最大，此时光合作用效率最高。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握光合作用和呼吸作用的特点以及二者的关系。
11．（0.5分）食品安全问题关乎公民的生命安全和身体健康。下列做法值得“点赞”的是（ ）
A．烧烤太美味，三餐当饭吃
B．发芽的土豆吃了也没啥
C．多喝凉白开，少喝甜饮料
D．方便面很方便，天天食用
【分析】食品安全包括两个方面的内容：一是食品原料的成分和质量问题，二是食品在生产、加工、运输、销售过程中人为的改变其性质而生产的安全问题。
【解答】解：A、烧烤食品等在制作过程中不仅产生大量有害气体污染环境，因此不宜常吃；
B、土豆发芽会产生有毒物质，因此发芽的土豆不能吃；
C、甜饮料虽然好喝，大量摄入体内后会妨碍钙的吸收并加快钙流失，要少喝，加速脂肪燃烧，C符合题意；
D、方便面中含有大量的防腐剂，D不符合题意。
故选：C。
【点评】解答此题要掌握食品安全的知识。
12．（0.5分）如图根尖结构中，吸收水和无机盐的主要部位是（ ）
A．①根冠B．③伸长区C．④成熟区D．④伸长区
【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。图中，①根冠、②分生区、③伸长区、④成熟区。
【解答】解：成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，并且开始分化，是吸收水分和无机盐的主要部位。
故选：C。
【点评】理解成熟区适于吸收的特点是解题的关键。
13．（0.5分）“海水稻”是耐盐碱水稻的俗称，盐碱地上的“海水稻”能从土壤中吸收水分的主要原因是（ ）
A．根毛细胞表面积大
B．根毛细胞液浓度大于外界溶液浓度
C．根毛细胞呼吸旺盛
D．海水稻成熟区的根毛数量多
【分析】植物细胞的吸水和失水：这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和植物细胞细胞液的浓度的大小，当周围水溶液的浓度小于细胞液的浓度时，细胞就吸水；当周围水溶液的浓度大于细胞液的浓度时，细胞就失水。
【解答】解：当周围水溶液的浓度小于细胞液的浓度时，细胞就吸水。B正确。
故选：B。
【点评】掌握植物细胞吸水和失水的原理是解答本题的关键。
14．（0.5分）下列鉴定食物成分的方法中，不正确的是（ ）
A．向菠菜汁中滴加酒精检验维生素
B．在白纸上挤压花生仁检验脂肪
C．在馒头上滴加碘酒检验淀粉
D．向鸡蛋清中加热水检验蛋白质
【分析】种子中含有有机物和无机物，有机物包括淀粉、蛋白质和脂肪，无机物有水和无机盐。
【解答】解：A、向菠菜汁中滴加碘酒检验维生素C。
B、花生种子中储存有大量的脂肪，B正确。
C、淀粉遇碘变蓝色，因此滴加碘液后变蓝色。
D、蛋白质在高温环境中变性，D正确。
故选：A。
【点评】明确鉴定食物成分的方法是解答本题的关键。
15．（0.5分）某小组同学对大米、花生仁、核桃仁和黄豆四种食物中的能量进行了测定，实验结果如下表，下列有关分析正确的是（ ）
A．a是10克B．b是30毫升
C．实验变量是食物D．大米含能量最多
【分析】（1）每克食物在体外充分燃烧时释放的热量，是食物的热价。食物的热价反映出食物中储存能量的多少。相同的水温度上升越多，吸收的热量越多，表明食品燃烧释放的能量越多。
（2）种子的成分包括有机物（包括淀粉、蛋白质和脂肪）和无机物（含水和无机盐）。种子中加热后碳化并可以燃烧的物质称为有机物，而加热后不可以燃烧的物质称无机物。
【解答】解：ABC、对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，测定了表中四种食物中的能量。除实验变量以外。所以实验中①应为20克，原因是为了保证变量以外的因素相同、C正确；
D、从实验结果可以看出、花生仁、黄豆四种食物中，因此含能量最多的是核桃仁。
故选：C。
【点评】掌握测定食物中的能量是解题的关键。
16．（0.5分）小莉在吃西瓜时，不小心吞下了一颗西瓜籽，这个西瓜籽在人体内“旅行”路线是（ ）
A．口腔→食道→胃→大肠→小肠→肛门
B．口腔→食道→咽→胃→大肠→小肠→肛门
C．口腔→胃→食道→小肠→大肠→肛门
D．口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门
【分析】消化系统有消化腺和消化道组成，消化道是食物的通道，是由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门组成。
【解答】解：消化道是食物的通道，是由口腔、咽、胃、小肠、肛门组成。所以小莉吃西瓜时，它的旅行路线是：口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门。
故选：D。
【点评】掌握消化道的组成可正确解答。
17．（0.5分）成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”中涉及到的食物链书写正确的是（ ）
A．蝉→螳螂→黄雀B．阳光→蝉→螳螂→黄雀
C．树→蝉→螳螂→黄雀D．蝉→螳螂→黄雀→细菌
【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者•••注意起始点是生产者。
【解答】解：A、蝉是动物属于消费者，A错误。
B、正确的食物链没有非生物部分。
C、该食物链正确表示了生产者植物与消费者蝉、黄雀的捕食关系
D、细菌属于分解者，在食物链中不应该出现分解者。
故选：C。
【点评】掌握正确食物链的表示方法是解题的关键。
18．（0.5分）下列关于生物防治的叙述不正确的是（ ）
A．利用天敌防治有害生物
B．从食物链中得到启发
C．可持久控制害虫
D．可用鸡防治菜地里的菜青虫
【分析】生物防治就是利用一种生物对付另外一种生物的方法，生物防治，大致可以分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫三大类，它是降低杂草和害虫等有害生物种群密度的一种方法。
【解答】解：A、生物防治是利用一种生物对付另外一种生物的方法，A不符合题意；
B、科学家从食物链中得到启发，这种方法称为生物防治、以鸟治虫和以菌治虫三大类；
C、生物防治短期效果虽不如化学农药快，效率高，具有持久控制害虫的优点。
D、鸡既吃菜青虫，D符合题意。
故选：D。
【点评】解答此题要掌握生物防治的知识。
19．（0.5分）人呼吸作用最重要的意义，是为细胞生命活动提供（ ）
A．糖类B．二氧化碳C．能量D．葡萄糖
【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用；呼吸作用是生物的共同特征。
【解答】解：呼吸作用是生物的基本特征，其表达式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，释放出能量，满足组织细胞进行生命活动的需求。
故选：C。
【点评】呼吸作用是在细胞的线粒体里进行的，细胞的生命活动也需要能量。
20．（0.5分）农田适时松土，遇到涝害时排水，都是为了使植物的根得到充足的（ ）
A．氧气B．二氧化碳C．水D．无机盐
【分析】呼吸作用是细胞内的有机物在氧的作用下分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程，呼吸作用为生物的生命活动提供能量。
【解答】解：植物的根呼吸的是空气中的氧气，经常松土，土壤缝隙中的空气增多，促进根的生长，水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，根毛无法呼吸；因此农田淹水以后必须及时排涝，维持根的呼吸作用正常进行。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是理解根呼吸的是土壤空气中的氧气。
21．（0.5分）若需要长时间贮藏种子，下列方法不可取的是（ ）
A．常向种子喷水B．减少氧气含量
C．保持干燥状态D．降低温度
【分析】种子要萌发的外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气。
【解答】解：A、常向种子喷水，种子容易生根发芽，A符合题意；
B、减少氧气含量会抑制种子的呼吸作用，B不符合题意；
C、种子保持干燥状态，不利于种子的萌发，C不符合题意；
D、降低温度会抑制种子的呼吸作用，D不符合题意。
故选：A。
【点评】解题的关键是知道种子萌发的条件．
22．（0.5分）当异物阻塞呼吸道时，可采取海姆立克急救法进行急救，如图所示。其原理是：冲击患者上腹部，被救助者体内发生的变化不正确的是（ ）
A．胸腔容积增大B．膈顶部上升
C．肺内压强增大D．呼气排出阻塞物
【分析】（1）肺与外界进行气体交换的过程，就是肺的通气。肺的通气是通过呼吸运动实现的。呼吸运动包括呼气和吸气两个过程（平静呼吸），其动力来自于呼吸肌。
（2）当肋间肌和膈肌收缩时，胸廓体积增大，肺也随之扩张，肺内气压低于外界大气压，外界气体通过呼吸道进入肺，完成吸气；当肋间肌和膈肌舒张时，胸廓体积缩小，肺也随之回缩，肺内气压高于外界大气压，肺内气体通过呼吸道排出体外，完成呼气。
【解答】解：海姆立克急救法的原理是冲击患者上腹部，使异物排出。由于冲击患者上腹部，胸廓容积变小，部分气体沿呼吸道冲出，故选项A说法错误。
故选：A。
【点评】掌握呼吸运动的过程及其原理是解题的关键。
23．（0.5分）人体呼出的气体中含有较多二氧化碳，究其根源这些二氧化碳来自（ ）
A．组织细胞B．外界空气C．血液D．肺泡
【分析】呼吸全过程包括四个方面：肺的通气、发生在肺泡内的气体交换、气体在血液中的运输、血液与组织细胞间的气体交换。呼吸的意义是有效地提供机体代谢所需的氧气，排出体内产生的。
【解答】解：人体进行生命活动所需要的能量是由细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳时释放出来的，即有机物+氧气→二氧化碳+水+能量，如图所示：
因此人体呼出的二氧化碳，其最终来源是组织细胞。
故选：A。
【点评】人体排出的二氧化碳来源于组织细胞利用氧气分解有机物而产生的。
24．（0.5分）如图表示人体内肺泡与毛细血管之间进行气体交换的过程。下列有关说法不正确的是（ ）
A．①表示二氧化碳
B．②表示氧气
C．a处氧气浓度大于b处
D．a处二氧化碳浓度大于b处
【分析】人体的呼吸过程包括四个过程：分别为肺的通气；肺泡内的气体交换；气体在血液中的运输；组织里的气体交换。图示①表示二氧化碳，②表示氧气，a端连接肺动脉，b端连接肺静脉。
【解答】解：图示表示人体内肺泡与毛细血管之间进行气体交换的过程，a端连接肺动脉，图示中①是二氧化碳。经过肺泡内气体交换，血液中的二氧化碳扩散到肺泡里，a处二氧化碳浓度大于b处，故选项C说法错误。
故选：C。
【点评】掌握肺泡内气体交换的过程及原理是关键。
25．（0.5分）小明买了猪的一段小肠用放大镜进行观察，其中不能获取的事实是（ ）
A．外壁比内壁光滑
B．内壁有许多皱襞
C．绒毛内有许多毛细血管
D．皱襞上有许多绒毛
【分析】小肠适于吸收营养物质的结构特点是：小肠长，全长5～6米，小肠内有环形皱襞和小肠绒毛，使小肠黏膜的表面积增加600倍，大大增加了吸收的面积；小肠绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管；小肠绒毛壁和毛细血管壁都由一层上皮细胞构成，利于吸收营养物质；而小肠内有许多种由消化腺分泌的消化液，如胰液、肠液等是与小肠的消化功能相适应的；而小肠的绒毛壁、毛细血管壁和毛细淋巴管壁都只由一层上皮细胞构成只是与小肠的吸收功能有关系的。
【解答】解：放大镜进行观察小肠，可看到小肠外壁比内壁光滑、皱襞上有许多绒毛。
故选：C。
【点评】解题的关键是掌握小肠的结构特点。
26．（0.5分）如图是探究唾液对淀粉的消化作用实验，下列有关说法不正确的是（ ）
A．正确步骤是乙→丁→丙→甲
B．1号试管起对照作用
C．实验变量是唾液
D．丙中水浴温度为100℃
【分析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验，在实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。
【解答】解：A、图中四个装置的先后顺序是：乙（加入淀粉糊）→丁（加入水，A正确；
BC、实验中，故这两个试管是以唾液为变量形成的一组对照实验，BC正确；
D、酶的活性受温度的影响，温度过低会抑制酶的活性。因此实验过程中。图中丙是指将1，D错误。
故选：D。
【点评】实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。
27．（0.5分）如图所示甲瓶中装入萌发的大豆种子，乙瓶中装入等量煮熟的大豆种子。一段时间后，分别放入燃烧的蜡烛，乙瓶蜡烛继续燃烧，该实验证明种子的呼吸作用（ ）
A．消耗了二氧化碳B．消耗了氧气
C．产生了水D．消耗了能量
【分析】呼吸作用的公式：有机物（存储着能量）+氧→二氧化碳+水+能量，只有活细胞才能进行呼吸作用。
【解答】解：只有活的细胞才能进行呼吸作用。煮熟的种子没有生命不能进行呼吸作用，而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，因此甲瓶中的蜡烛立即熄灭，里面的氧气比甲的多；通过这个实验验证了萌发的种子进行呼吸时消耗了氧气。
故选：B。
【点评】解答此题要掌握种子的呼吸作用的特点。
28．（0.5分）对显微镜使用过程中遇到的问题与对应的解决方法的匹配，你认为不正确的是（ ）
A．视野太暗——用凹面镜和大光圈
B．物像不清晰——调节细准焦螺旋
C．物像太小——换高倍目镜或高倍物镜
D．物像偏左上方——向右下方移动玻片
【分析】（1）显微镜使用过程中，用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。
（2）显微镜成倒立的像，视野中像的移动方向与标本的移动方向相反。
（3）细准焦螺旋可以小幅度的调节镜筒，能够使所观察到的物像更清晰；
（4）显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。
【解答】解：A、若视野较暗，正确；
B、转动细准焦螺旋调出更清晰的物像；
C、物像太小换高倍目镜或高倍物镜。
D、显微镜呈倒像，观察的物像偏左上方，应向左上方移动玻片标本；
故选：D。
【点评】显微镜的基本构造及其功能是主要的考点。
29．（0.5分）同学们进行了如图所示的模拟实验，多次推拉橡皮膜后发现：气球内壁附着暗黄色液体、白色棉花纤维变黑黄。实际上，吸烟会使肺泡壁受损、增厚（ ）
A．肺与外界的气体交换
B．肺泡与血液的气体交换
C．气体在血液中的运输
D．血液与组织细胞的气体交换
【分析】1、人体的呼吸过程包括四个过程：肺的通气；肺泡内的气体交换；气体在血液中的运输；组织里的气体交换。
2、肺泡主要是肺脏的组成部分，并且有着吸入氧气和呼出二氧化碳的功能。
【解答】解：气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散直到平衡为止。血液流经肺泡周围时，而二氧化碳由血液进入肺泡，二氧化碳含量减少，因此肺泡壁受损，影响了肺泡与血液的气体交换。
故选：B。
【点评】解答此题要掌握人体的呼吸系统的结构及功能。
30．（0.5分）兴趣小组通过实验探究水质、水温等外界条件对青蛙卵孵化的影响，实验结果如下表所示。通过该实验不能得出的结论是（ ）
A．水质会影响青蛙卵的孵化
B．水温会影响青蛙卵的孵化
C．河水比自来水更适于青蛙卵的孵化
D．青蛙卵的孵化需要光照
【分析】根据对照实验的要求：每次只能改变一个因素，除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样分析判断。
【解答】解：A.1组和2组变量是水质，可探究水质会影响青蛙卵的孵化；
B.5组和3组变量是水温，可探究水温会影响青蛙卵孵化；
C.通过1组和3组对比可得出结论：河水比自来水更适于青蛙卵的孵化，不符合题意；
D.3组实验中都有光照，没有对照实验，符合题意。
故选：D。
【点评】这道题主要结合对实验要求，考查了水质为变量探究温度和水质对青蛙受精卵孵化率的影响，是一道基础题。
二、非选择题（共15分）在【】内填序号或字母，横线上填文字。
31．（3分）所谓观察，“观”在于表象，“察”强调实质。同学们要善于观察周围的事物，学会“见微知著”。请利用生物学知识分析回答下列问题。
（1）带土移栽树木，主要是为了减少移栽时对根尖成熟区 根毛 的损伤。
（2）为提高移栽成活率，还要给树木输液。输送的营养液主要是为植物生长提供水分和 无机盐 。
（3）“小草青青，脚下留情”的警示牌提醒行人减少踏入，保证土壤中有足够的氧气供小草的根进行 呼吸 作用。
（4）新疆瓜果香甜的原因与昼夜温差有关，白天温度较高， 光合 作用强，产生的有机物多；夜晚温度低， 呼吸 作用较弱，消耗的有机物少，从而积累的有机物更多。
（5）盐碱地不利于一般农作物生长的原因是土壤溶液浓度 大于 植物细胞液浓度（填“大于”、“等于”或“小于”）。
【分析】1、蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位。
2、呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
【解答】解：（1）带土移栽树木，这是为了保护幼根和根毛，提高根的吸水能力。
（2）木质部中的导管承担了向上传导水分和无机盐的功能，并且所传导的无机盐浓度可以很高，提供植物生长需要的水和无机盐。
（3）小草的呼吸作用需要吸收空气中的氧气，经常在草坪上行走会造成土壤板结，土壤中的氧气减少，从而影响小草的生长。
（4）根据题意可知，新疆地区昼夜温差大，温度较高，产生的有机物多，呼吸作用较弱，积累的有机物更多。
（5）盐碱地溶液浓度大于细胞液浓度，根据植物细胞的渗透作用原理，造成植物体自身缺水。
故答案为：
（1）根毛
（2）无机盐
（3）呼吸
（4）光合；呼吸
（5）大于
【点评】关键点：蒸腾作用、呼吸作用和光合作用的意义。
32．（3分）合理膳食是保证身体正常生长发育的基础，如下表为营养学家推荐的各级食物每日摄取量的参考数据，如图为人体消化系统模式图。
（1）人体生命活动的所需的能源物质主要来自 Ⅰ 级的食物，其中的淀粉最终被消化成 葡萄糖 后，才能被人体吸收。
（2）小明刷牙时，牙龈经常出血，医生建议他多摄取表中的 Ⅱ 级的食物，因为这些食物中含有较多的维生素C。
（3）青少年身体正处于生长发育的关键阶段，应摄入较多的蛋白质，如图中的【 ② 】（填标号）能够初步消化蛋白质。
（4）营养物质主要在④ 小肠 内被消化和吸收。该器官内有多种消化液，如：肝脏分泌的 胆汁 和胰腺分泌的胰液都会进入其中参与消化。
【分析】“平衡膳食宝塔”是根据平衡膳食的原则转化成各类食物的大致比例，并以直观的宝塔形式表示出来，在“平衡膳食宝塔”底层的食物需要量多，越往上需要量越少，最顶端需要量最少。糖类是人体主要的供能物质，是人体每天含量最多的食物。
图中①肝脏、②胃、③胰脏、④小肠。
【解答】解：（1）糖类是人体主要的供能物质，人体的一切活动、学习，这些能量大部分是由糖类提供的，用量最多的食物应是糖类（即谷物类），人体进行生命活动的主要能源物质来自Ⅰ级的食物，在唾液淀粉酶的作用下分解成麦芽糖，才能被人体吸收。
（2）牙龈经常出血，这是坏血病的表现，新鲜蔬菜和水果中富含维生素C。所以。
（3）蛋白质在胃中开始被消化，胃腺分泌的胃液中含有胃蛋白酶。进入小肠后。
（4）消化和吸收营养物质的主要器官是④小肠，小肠里有胆汁，胆汁虽然不含有消化酶，使脂肪变成微小的颗粒，从而促进脂肪的消化。
故答案为：（1）Ⅰ；葡萄糖
（2）Ⅱ
（3）②
（4）小肠；胆汁。
【点评】本题考查了合理膳食、小肠的结构和功能等相关知识，属理解层次，意在考查考生能运用所学知识的能力。
33．（4分）如图一表示兴趣小组的同学在调查某森林公园生态建设情况后绘制的食物网简图，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质相对含量。请回答下列问题：
（1）数一数图一中共有 5 条食物链；鹰和蛇之间存在着 竞争 和 捕食 关系。
（2）该生态系统中各种生物所需的能量最终来源于 太阳能 。能量沿着食物链逐级递减，写出鹰获得能量最多的一条食物链 植物→鼠→鹰 。
（3）在“植物→鼠→蛇→鹰”中，图二中的甲可表示 鹰 体内的有毒物质含量。
（4）若人们大量捕捉鹰和蛇，会造成 鼠 的大量繁殖，结果对森林公园的植物造成了一定的破坏。请从食物链的角度，提出一条保护生态系统的有效措施 多植树造林（或保护生物多样性，不要过度干预自然生态系统的各个环节等） 。
【分析】1.食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者→……→高级消费者，注意起始点是生产者。箭头指向捕食者。
2.能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%﹣20%的能量能够流入下一个营养级。
3.在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
【解答】（1）图一中有食物链：植物→昆虫→蜘蛛→食虫鸟→蛇→鹰、植物→昆虫→青蛙→蛇→鹰、植物→鼠→蛇→鹰，共计5条食物链，它们之间存在着捕食关系，它们是竞争关系。
（2）该生态系统中各种生物所需的能量最终来源于植物固定的太阳能。能量沿着食物链逐级递减。
（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，在“植物→鼠→蛇→鹰”中，鹰的体内有毒物质含量遇高，图二中的甲可表示鹰体内的有毒物质含量。
（4）鹰和蛇都以鼠为食，若人们大量捕捉鹰和蛇，结果对森林公园的植物造成了一定的破坏，我们可以多植树造林，不要过度干预自然生态系统的各个环节等来保护生态系统。
故答案为：（1）5；竞争；
（2）太阳能；植物→鼠→鹰；
（3）鹰；
（4）鼠；多植树造林（或保护生物多样性。
【点评】掌握生态系统的有关知识是解题的关键。
34．（5分）人体不断从外界获取物质和能量、排出废物，维持生命活动的正常进行。图中A表示生理过程，①、②表示气体
（1）人体内的营养物质，经消化和【A】 吸收 过程后进入血液，再由循环系统送给全身组织细胞。
（2）人体呼吸系统的主要器官是 肺 。吸气时， 膈肌 和肋间肌共同收缩。其中一部分氧气从肺泡 扩散 进入毛细血管的血液中，再由循环系统送给全身组织细胞。
（3）组织细胞通过 呼吸 作用，将有机物氧化分解释放能量，一部分转化为热能；一部分转化为人体生命活动的直接供能物质 ATP 。
（4）跑步时建议用 鼻 呼吸，原因是它能起到清洁、温暖空气的作用，减少对肺的刺激，通过纤毛扫动和咳嗽将其排出体外，使进入肺的气体比较清洁，因此我们 不能 （填“能”或者“不能”）随地吐痰；小肠绒毛壁、肺泡壁、毛细血管壁等都是由 一 层细胞构成，利于物质交换。这些例子充分体现出生物体的结构和功能是相适应的。
【分析】图中：A表示吸收，①表示二氧化碳，②表示氧气。
【解答】解：（1）食物消化后，小分子营养物质经过消化管黏膜上皮细胞吸收进入血液，经消化和吸收过程后进入血液。
（2）呼吸系统包括呼吸道和肺两部分，呼吸道包括鼻、咽、喉、支气管，肺是气体交换的场所。当膈肌与肋间肌收缩时、前后，胸腔容积变大，肺内气压低于外界气压，形成主动的吸气运动，直到平衡为止，而二氧化碳的含量比血液中的少，氧气由肺泡扩散到血液里；这样，氧气从肺泡进入毛细血管。
（3）呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，维持人体体温恒定。
（4）跑步时建议用鼻呼吸，鼻腔内鼻黏膜分泌的黏液可以湿润空气，可以温暖空气，黏液可以粘住灰尘。痰液中含有病原体。小肠绒毛壁、毛细血管壁等都是由一层细胞构成，体现出生物体的结构和功能是相适应的观点。
故答案为：
（1）吸收
（2）肺；膈肌
（3）呼吸；ATP
（4）鼻；不能；一
【点评】此题是一道综合性的题目，应该把消化和吸收、呼吸等部分的知识弄清晰。
食物名称
大米
花生仁
核桃仁
黄豆
质量（g）
20
20
20
a
水（mL）
50
b
50
50
温度上升（℃）
1.3
2.2
3
1.4
组别
水质
水温
蛙卵数
光照
蝌蚪数
1
自来水
20～25℃
100
有
47
2
河水
20～25℃
100
有
98
3
河水
15～19℃
100
有
36
“膳食宝塔”的级别
食物分类
每日摄取量
Ⅴ级
油脂类
小于 25g
Ⅳ级
豆类和奶类
100～150g
Ⅲ级
鱼、禽、肉、蛋类
125～200g
Ⅱ级
果蔬类
400～750g
Ⅰ级
谷类
450～500g
食物名称
大米
花生仁
核桃仁
黄豆
质量（g）
20
20
20
a
水（mL）
50
b
50
50
温度上升（℃）
1.3
2.2
3
1.4
组别
水质
水温
蛙卵数
光照
蝌蚪数
1
自来水
20～25℃
100
有
47
2
河水
20～25℃
100
有
98
3
河水
15～19℃
100
有
36
“膳食宝塔”的级别
食物分类
每日摄取量
Ⅴ级
油脂类
小于 25g
Ⅳ级
豆类和奶类
100～150g
Ⅲ级
鱼、禽、肉、蛋类
125～200g
Ⅱ级
果蔬类
400～750g
Ⅰ级
谷类
450～500g