宁夏银川市第十五中学2022-2023学年九年级上学期期末语文试题

这是一份宁夏银川市第十五中学2022-2023学年九年级上学期期末语文试题，共18页。试卷主要包含了 阅读下面一段文字，按要求作答， 阅读下面三则材料，按要求作答， ①获得审美体验；②合作意识， 示例， 用文中的句子回答下列各题， 下面理解有误的一项是等内容，欢迎下载使用。

说明：
1.本试卷满分120分，考试时间150分钟。
2.考生作答时，将答案写在答题卡上，在本试卷上答题无效。考试结束后，将答题卡交回。
一、积累运用(共35分)
1. 默写。
苏轼云：“人生如逆旅，我亦是行人。”读诗词，亦是读生活、读人生。李白的“（1）___________,（2）____________。”（《行路难》）以扬帆破浪的气势表达自信乐观的豪迈气概；刘禹锡的“（3）__________ （4）_________。”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）抛开个人悲苦，表达了乐观进取、积极向上的人生态度；苏轼的“（5）________，（6）_________。”（《水调歌头》）突破时空的阻隔，把对亲人的思念化作了美好的祝愿；欧阳修的“（7）___________,（8）________。”（《醉翁亭记》）表现了作者言在此而意在彼的情趣；韩愈的“欲为圣明除弊事，（9）__________。”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）坦陈心志，不惜残年，足见诗人忧国忧民的一片忠心；刘长卿在《长沙过贾谊宅》中盛放着“（10）,___________,湘水无情吊岂知。”那被贬的悲愤；李商隐的“（11）,________（12）________。”（《无题》）春蚕自缚，蜡烛自煎，表达生命耗尽而爱心不变的真情。
【答案】 ①. 长风破浪会有时 ②. 直挂云帆济沧海 ③. 沉舟侧畔千帆过 ④. 病树前头万木春 ⑤. 但愿人长久 ⑥. 千里共婵娟 ⑦. 醉翁之意不在酒 ⑧. 在乎山水之间也 ⑨. 肯将衰朽惜残年 ⑩. 汉文有道恩犹薄 ⑪. 春蚕到死丝方尽 ⑫. 蜡炬成灰泪始干
【解析】
【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：济、畔、婵娟、衰、薄、蜡炬。
2. 阅读下面的文段，回答问题。
李逵虽是个魔君，听的说了这话，自肚里寻思道：“我特地归家来取娘，却倒杀了一个养娘的人，天地也不佑我。罢罢，我饶了你这厮性命!”放将起来。A手提着斧，纳头便拜。李逵道：“只我便是真黑旋风。你从今已后，休要坏了俺的名目。”A道：“小人今番得了性命，自回家改业，再不敢倚着爷爷名目，在这里剪径。”李逵道：“你有孝顺之心，我与你十两银子做本钱，便去改业。”……李逵便取出一锭银子，把与A，拜谢去了。
（1）以上文段出自名著《___》，其中A指的是__。
（2）请结合语段与原著，概括李逵的人物性格。
（3）请你就这部名著写下自己的阅读感受（可从作品内容、主题思想、写作手法、人物形象、语言特点等任意选取一点写，字数不少于50字）。
【答案】（1） ①. 水浒传 ②. 李逵
（2）李逵是一个性格复杂但极具魅力的人物，他的勇猛、直率、孝顺、忠诚和具有正义感。
（3）示例：《水浒传》作为中国古代四大名著之一，给我留下了深刻的印象。这部作品以丰富的情节、鲜明的人物形象和生动的语言，展现了梁山好汉的英勇事迹和反抗精神。在阅读过程中，我深受其中所蕴含的正义与情义感染。作品通过细腻的笔触刻画了众多性格迥异的人物，如智勇双全的宋江、勇猛无畏的李逵等，他们之间的兄弟情谊和共同追求的理想令人动容。此外，《水浒传》还以精湛的写作手法揭示了当时社会的黑暗面，对后世产生了深远的影响。总之，这部名著不仅具有极高的文学价值，更是一部反映时代精神、弘扬正义与情义的经典之作。
【解析】
【小问1详解】
本题考查名著阅读文学常识。
以上文段出自名著《水浒传》，其中A指的是李鬼。李鬼是《水浒传》第四十三回中的人物，冒用“江湖上有名目，提起好汉大名，神鬼也怕”的黑旋风李逵名号，拦路抢劫。后来李逵为了与他相区别，踢了他一脚，李鬼因脚痛而不敢抢东西，最终被李逵制服。
【小问2详解】
本题考查名著阅读人物形象。我们需要深入理解语段内容，并将其与《水浒传》中对李逵的描写相结合。语段中描述了李逵在遇到假冒自己名号的李鬼时，虽然起初有怒意，但在得知李鬼是为了赡养母亲而走上犯罪道路后，他选择饶恕并给予帮助。这一情节反映了李逵的某些性格特点，如勇猛、直率、孝顺和同情心。
勇猛无畏：李逵以勇猛著称，他身材魁梧，力大无穷，敢于与任何强敌对抗。他多次在战场上冲锋陷阵，为梁山好汉立下赫赫战功。
直率坦诚：李逵性格直率，说话直接，不善于拐弯抹角。他喜怒形于色，对朋友忠诚，对敌人狠辣，这种直率的性格让他赢得了许多人的尊重。
粗鲁豪放：李逵的行为举止往往显得粗鲁豪放，不拘小节。他喜欢喝酒，好斗成性，但同时也富有同情心，尤其是对弱小和受压迫的人。
孝顺忠诚：尽管李逵外表粗犷，但他内心深处非常重视家庭和亲情。他对母亲极为孝顺，这一点在文段中也有体现，当他听到假冒他的人是为了赡养母亲而抢劫时，他选择了饶恕。
嫉恶如仇：李逵对于社会的恶势力和不公十分痛恨，他敢于挑战权威，对抗那些欺压百姓的官吏和地主。他的这种正义感和对弱者的同情使他在梁山好汉中赢得了广泛的尊敬。
【小问3详解】
本题考查开放性回答。本题要求就《水浒传》这部名著写下自己的阅读感受，并从作品内容、主题思想、写作手法、人物形象、语言特点等五个方面中任选一点进行阐述。为了完成这一任务，我们需要先理解题干的要求，然后根据自己的阅读体验和对名著的理解，选取其中一个方面进行深入的解析和阐述。
示例：
（1）作品内容：《水浒传》的内容丰富而深入，它不仅仅是一部描写英雄起义的作品，更是一部展示北宋末年社会百态的史诗。作品中详细描绘了梁山好汉们从各自为战到团结一心，最终走上反抗之路的历程。这个过程中，既有战争场面的激烈描绘，也有日常生活场景的细腻刻画，使得整部作品既有历史的厚重感，又不失生活的真实感。
（2）主题思想：《水浒传》的主题思想深刻而多元。它一方面反映了当时社会的黑暗和腐败，批判了封建统治者的残暴和无能；另一方面，通过梁山好汉的起义历程，传达了人民对公正、自由和尊严的渴望。这种渴望不仅仅是对个人利益的追求，更是对整个社会公正和秩序的期待。
（3）写作手法：作者施耐庵的写作手法非常精湛。他运用了丰富的叙事手法，如倒叙、插叙等，使得故事更加引人入胜。同时，他还巧妙地运用了对比、夸张等修辞手法，使得人物形象更加鲜明，情节更加生动。此外，作者还注重细节描写，使得整部作品既有大局观，又不失细腻之处。
（4）人物形象：《水浒传》中的人物形象丰满而立体。无论是宋江、武松、林冲等主要人物，还是一些次要角色，都各具特色，形象鲜明。这些人物不仅有着各自独特的性格和经历，还有着各自不同的价值观和追求。他们之间的互动和冲突，展示了人性的复杂性和多面性。
（5）语言特点：《水浒传》的语言特点独特而鲜明。作者运用了通俗易懂的白话文，使得作品更加贴近普通读者的阅读习惯。同时，作者还巧妙地运用了民间口语和俚语，使得作品更具生活气息和地域特色。这种独特的语言风格不仅增强了作品的可读性，也使其在中国文学史上独树一帜。
3. 阅读下面一段文字，按要求作答。
疫情就是命令，防控就是责任。新冠肺炎疫情爆发以来，中国采取最全面、最严格、最彻底的防控，社会各界纷纷行动，打响了一场【甲】 （A.大张旗鼓 B.声势浩大）的全面防控“人民战争”。这不仅是对本国人民生命安全和身体健康负责，也是 ， ， 。在这场战争中，无数医护人员逆行出征，谱写① （ 值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动）的时代篇章。出入凭证、行程码再到无人机监控，科技让疫情防控② （只用一半的力气，而收到加倍的功效）。近日全国多地爆发疫情，防疫形势依旧严峻，积极做好防疫工作每一个公民【乙】 （A.责无旁贷 B.义不容辞）。
（1）根据括号内的提示，在①②两处写出对应成语。
①____________ ②_____________
（2）从文中括号内选择符合语境的成语分别填入【甲】【乙】处。（只填序号）
【甲】_______________ 【乙】_______________
（3）下列三个句子填入语段横线处，排序恰当的一项是（ ）
①为世界防控病毒扩散提供第一手经验
②对全球公共卫生事业尽责
③彰显了中国一贯秉持的人类命运共同体理念
A. ②①③B. ③②①C. ②③①D. ①③②
【答案】（1） ①. 可歌可泣 ②. 事半功倍
（2） ①. B ②. A （3）A
【解析】
【小问1详解】
考查对成语的掌握。根据给出的意思，写成语相对来说不难。
①“值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动”中抓住“值得歌颂，使人感动得流泪”不难写出对应的成语“可歌可泣”。可：值得。歌：颂。泣：不出声地哭。
②“只用一半的力气，而收到加倍的功效”中抓住“只用一半的力气”“加倍的功效”不难写出对应的成语“事半功倍”，指做事得法，因此费力小，收效大。
小问2详解】
考查对成语的理解运用。
【甲】处，大张旗鼓：形容进攻的声势和规模很大，也形容群众活动声势和规模很大。声势浩大：意思是声威和气势非常壮大。句中用来形容疫情防控工作，选用“声势浩大”合适，故选B。
【乙】处，责无旁贷：意思是自己的责任不能推卸给别人。多用于指自己应当做的不可推卸的事。义不容辞：意思是指道义上不允许推辞。“义不容辞”与“做好防疫工作”不搭配，选用“责无旁贷”合适。故选A。
【小问3详解】
考查句子的衔接连贯。根据横线前一句“不仅是对本国人民生命安全和身体健康负责”可知，“尽责”与“负责”相对应，横线处应先说“对全球公共卫生事业尽责”，即第②句，紧接着阐述中国防疫为世界提供了经验，即第①句，再阐明这些行动体现的人类命运共同体理念，即第③句，③句语意紧承接①句，因此排序为：②①③；
故选A。
4. 李老师是一位退休教师，今年她的几位学生到家中为她祝贺寿诞，为她写下一副对联，下联缺了一个字，请把它补全，并结合对联内容说出李老师高寿几何。
执教半辈育桃李 年逾古稀 余晖
①补全内容：_____ ②李老师高寿：_____
【答案】 ①. 洒（其他词性、意义相对应的词亦可） ②. 70岁
【解析】
【详解】①本题考查对联的填写。
填写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对、“仄起平收”；⑤内容相关。下联所填字对应上联“育”，为动词，修饰名词“桃李”；所填字应为动词，修饰“余晖”，可填“留、撒”等。
②本题考查文化常识积累。
古语对年龄的描述：二十弱冠、三十而立、四十不惑、五十而知天命、六十花甲子、七十古来稀等；根据“年逾古稀”可知李老师七十岁。
5. 阅读下面三则材料，按要求作答。
【材料一】
见下图：2022年银川市初中生参加体育运动原因的调查
【材料二】
竞技赛场，竞争激烈，但无论是参与者还是观看者，可供追求的不只是胜负。2022年冬奥会赛场上，花样滑冰选手变幻的舞姿展现的是优雅之美，冰球健儿矫健的身姿则诠释了力量之美，短道速滑选手的身姿则展现着速度之美。赛场上必然有输赢，但即便没有胜利赋予的高光，人们也能从运动员的拼搏姿态中获得审美的体验。观赏赛事活动，本质上也是在欣赏美，参与体育锻炼，又何尝不是实现美的过程呢?（选自《人民日报》,有改动）
【材料三】
在体育运动中，学生要迫使自己走出“舒适圈”,走向运动场，向自己的惰性、体力、运动技能发起一次次挑战，在经年累月的坚持中挥洒汗水、磨炼意志和享受快乐，最终养成坚韧不拔的意志和乐观向上的品格。在学校教育中，学生们的学科学习考验的是个人学习能力，而体育运动则可弥补学科教育的不足，打破以自我为中心、孤军奋战的格局，增进集体凝聚力，培养学生团结协作精神，让学生拥有开放的心态和主动合作意识。体育带给学生的团结协作精神，将使其在今后的工作和生活中更好地与人共处、与人交往、与人合作。体育运动有明确的竞技规则。每个参与者都必须遵守规则，服从裁判。体育是学生规则意识培养的重要途径。体育中养成的规则意识有助于培养学生对法律规范和社会公德的认同与遵循，从而促进学生成为自觉遵纪守法的好公民。总之，体育运动不仅有利于增强学生体质，而且有重要的育人功能。
（选自《人民日报》,有改动）
（1）认真阅读材料一中的图表，请写出你的发现。
（2）综合材料二和材料三的内容，简要概括体育有哪些育人功能。
（3）小曹同学拟写了一则倡议书，呼吁班级同学一起进行体育锻炼，请你修改补充。
倡议书
亲爱的同学们：
青少年进行体育锻炼可以促进身体生长、强健体魄。【甲】但目前不少同学的身体素盾和体能指标持续下降，视力下降、肥胖等问题比较十分严重。为倡导同学们积极参加各种体育锻炼，我特此向大家发出如下倡议：
（1）树立运动新理念，认识到体育运动的重要性。
（2）A: 。
（3）B: 。
同学们，让我们积极行动起来，走进操场沐浴阳光!
2022年2月15日
倡议人：小曹
①【甲】处画线句子有语病，请你修改。
②倡议书有一处格式错误，请你修改。
③请在倡议书的空缺处补写两条，要求切合主题，表达得体。
【答案】5. 目前，绝大多数中学生为应对考试参加体育运动，体育运动的其他功能未充分体现。
6. ①获得审美体验；②合作意识（与人共处、与人交往、与人合作）；③锤炼意志；④规则意识（法律规范和社会公德的认同与遵循）
7. 示例：
A：制定并实施个人运动计划，每天至少进行30分钟的体育锻炼，可以选择跑步、跳绳、打篮球等多样化的运动方式。
B：组建运动小组，利用课余时间一起进行锻炼，相互鼓励、监督，共同提高运动效果。
【解析】
【小问1详解】
本题考查图文转换。这类题一般问从该图中得出什么观点或结论。答题要认真审题，明确要求。要注意表头和表脚的文字，弄清说明对象和比较角度。答题格式为思考比较数字后得出的结果+调查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义。答案用语不能离开调查的对象、目的，可优先选用题干（表题）中的词语。
材料一图表头是“2022年银川市初中生参加体育运动原因的调查”，其中“应对体育中考测试”原因，占比最大，70.9%，其次是“强身健体”原因，占比才10.5%，其它项占比都远远不如“应对体育中考测试”，由此可看出：目前，绝大多数中学生为应对考试参加体育运动，体育运动的其他功能未充分体现。
【小问2详解】
考查对文章内容信息的筛选有效信息的能力。这类试题，首先要明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工，用凝练的语言来作答。
根据材料二在“赛场上必然有输赢，但即便没有胜利赋予的高光，人们也能从运动员的拼搏姿态中获得审美的体验。观赏赛事活动，本质上也是在欣赏美，参与体育锻炼，又何尝不是实现美的过程呢”可知，人们能从体育获得审美体验；
根据材料三中“在体育运动中，学生要迫使自己走出‘舒适圈’，走向运动场，向自己的惰性、体力、运动技能发起一次次挑战，在经年累月的坚持中挥洒汗水、磨炼意志和享受快乐，最终养成坚韧不拔的意志和乐观向上的品格”可知，体育能锤炼学生意志，养成坚韧不拔的意志和乐观向上的品格。
【小问3详解】
本题考查倡议书。
（1）本题考查病句的辨析和修改。该句语病：语义重复，应去掉“比较”或“十分”；
（2）本题考查倡议书格式。倡议书的格式错误在于日期和倡议人的位置颠倒。在正式的文件或倡议书中，通常应该先写倡议人的名字，再写日期。因此，我们应该将“2022年2月15日”和“倡议人：小曹”的位置互换。
（3）本题考查开放性回答示例：
A：积极参与各类体育活动，通过运动提升身体素质，提高生活质量。B：鼓励同学们互相分享运动经验，交流运动心得，形成积极向上的运动氛围。
二、阅读理解（共40分）
（一）（12分）
阅读下面材料，完成小题
【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
（选自范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】范纯仁①知庆州。秦中方饥，擅发常平②粟赈贷③。僚属请奏而须报④，纯仁曰：“报至无及矣吾当独任其责。”或谤其所全活不实，诏遣使按视⑤。会秋大稔⑥，民欢曰：“公实活我。忍累公邪？”昼夜争输还之。使者至，已无所负。
【注】①范纯仁：字尧夫，范仲淹次子，官至宰相。②常平：古代政府为调节粮价，储粮备荒以供应官需民食而设置的粮仓。③赈贷：救济。④须报：等待批复。⑤按视：查办。⑥稔：谷物成熟。
6. 解释下列句中加点词。
①或以二者之为 或：_________ ② 微斯人 微：________
③擅发常平粟赈贷 擅：_________ ④ 已无所负 负：_________
7. 翻译①②两题；用“/”符号在第③题标点符号处做标记。
①不以物喜，不以己悲。
②民欢曰：“公实活我，忍累公邪？”
③报至无及矣吾当独任其责。
8. 用文中的句子回答下列各题。
①从表达方式看，【甲】文侧重于________【乙】文侧重于________
②【乙】文中范纯仁的行为恰好体现了【甲】文中“古仁人”___________________的政治情怀。
【答案】6. ①. 或许 ②. 如果没有 ③. 擅自，自行 ④. 亏欠
7. ①不因外物和自己处境的变化或喜或悲。
②百姓欢呼说：“您确实是救活了我们，我们怎么忍心连累您呢？”
③报至无及矣/吾当独任其责。
8 ①. 议论， ②. 记叙 ③. 先天下之忧而忧
【解析】
【6题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意为：或许不同于以上两种人心情。或：或许。
（2）句意为：如果没有这种人。微：如果没有。
（3）句意为：擅自打开常平仓（发放粮食），赈济（百姓）。擅：擅自，自行。
（4）句意为：已经无没有欠什么了。负：亏欠。
【7题详解】
①②两题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点。重点的词有：
①以，因为。
②实，确实；活，救活；累，连累。
③考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文，了解文意，依据语境断句。可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性，也可借助文段的一些特征巧妙断句。本句意思是：若待批准则等不及了，我会独自承担责任的。因此断句为：报至无及矣/吾当独任其责。
【8题详解】
①考查表达方式。【甲】文是全篇的重心，作者在列举了悲喜两种情境后，笔调突然激扬，道出了超乎这两者之上的一种更高的理想境界，那就是“不以物喜，不以己悲”并发出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的誓言，曲终奏雅，点明了全篇的主旨，是议论的表达方式。【乙】文通过记叙范纯仁擅自打开常平仓（发放粮食），赈济（百姓）的事迹，表现其一身正气，维护百姓利益的形象特点，是记叙的表达方式。
②考查对比阅读。结合“秦中方饥，擅发常平粟赈贷”“报至无及矣吾当独任其责”可知，范纯仁以百姓利益为先，忧百姓之所忧，表现了先天下之忧而忧的政治情怀。
【点睛】参考译文：
【甲】唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。
【乙】范纯仁担任庆州知州，秦中正遭遇饥荒，（纯仁）擅自打开常平仓（发放粮食），赈济（百姓），他的僚属请求上奏朝廷等待批复。纯仁说：“若待批准则等不及了，我会独自承担责任的。”有人指责他保全救活百姓的数目不真实，（皇上）下诏书派使者核实追查。正值秋天大丰收，老百姓高兴地说：“范公的确使我们活了下来，怎么能忍心牵累他呢？”昼夜争着把粮食粟米送还给他。等到使者到来时，已经无没有欠什么了。
（二）（4分）
野步
周密（南宋）
麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。
羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。
9. 下面理解有误的一项是（ ）
A. 一个“翠”字，把新苗的状态描写的淋漓尽致，让人有赏心悦目之感。
B. “烂醉”，写出了诗人酷爱喝酒，醉倒在东风野草花间。
C. 这首诗语言清新悠雅，写出了春天的勃勃生机。
D. 这首诗用华丽的意象搭配，为我们营造了一个草肥蛙噪、生机盎然的氛围。
10. 历来诗评家认为第三句中“羡”字用得好，请作分析。
【答案】9. B 10. “羡”字领起了后两句情景交融（寓情于景/移情于景），对（“无事”“烂醉”）的蝴蝶的羡慕表现了诗人向往悠闲自在、被大自然美景陶醉的心情。（意思对即可。）
【解析】
9题详解】
本题考查词句赏析。
B.“羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花”意思是多么羡慕那无忧无虑的蝴蝶啊，暂且沉醉在这春风过处的花田草甸吧，“烂醉”写的是蝴蝶，而不是诗人自己，“烂醉”二字形象地表现出蝴蝶沉醉花丛，留恋不去的如醉形态，也把作者目睹此景时的陶然之情和盘托出，B错误，故选B。
【10题详解】
本题考查炼字。答题思路：抓住字的本义、语境义、效果、感情来分析。
羡：本义是羡慕。这里指作者羡慕那无忧无虑的蝴蝶啊，它能够沉醉在这春风过处的花田草甸之中。“烂醉”写蝴蝶沉醉于春景之中，“无事”则写蝴蝶那种闲适的生活状态，这里表面是写作者羡慕蝴蝶沉醉于春天的景色里、闲适地生活，实际上写自己对于这春日的美景、闲适的生活状态的一种赞美和向往，表面写蝴蝶的感情，实际写的是作者的感情，情景交融、移情于景，“羡”字领起后两句的内容、情感。
（三）（10分）
阅读下面文章，完成小题。
年轻人也需要反省
廖廓
①法国牧师纳德˙兰塞姆去世后，安葬在圣保罗大教堂，墓碑上工工整整地刻着他的手迹：“假如时光可以倒流，世界上将有一半的人可以成为伟人。”一位智者在解读兰塞姆手迹时说：“如果每个人都能把反省提前几十年，便有50％的人可能让自己成为一名了不起的人。”他们的话，道出了反省之于人生的意义。
②在一些人的意识里，反省，似乎只是老年人的事情。其实反省对于任何年龄的人都是必要的，而年轻人更要善于反省：走过的路短，很容易出现失误和差错；后面的路长，反省就更有必要、更有价值。
③反省首先是对自身所作所为进行的思索和总结。反省不理智之思、不和谐之音、不练达之举、不完美之事，往往能够得到真切、深入而细致的收获。曾子曰：“吾日三省吾身。”反省不但要勇于面对自己、正视自己，并且要及时进行、反复进行。疏忽了、怠惰了，就有可能放过一些本该及时反省的事情，进而导致自己犯错。
④反省也是对别人的经验教训的思考和总结。个人的经验教训虽然来得更直接更真切，但其广度和深度毕竟是有限的。要获得更加广博而深刻的经验，还要在反省自身的基础上，善于从别人的经验教训中学习。成本最低的财富是把别人的教训当作自己的教训。倘若青年人不但能反省自己，还能反思别人，善于从他人的经验教训中得到启示，就可能取得同样的成功、避免同样的失误。
⑤反省，主要是对挫折和失败的思考和总结。邓小平同志指出：“过去的成功是我们的财富，过去的错误也是我们的财富。”正确的东西会使你变得更加聪慧，错误的东西会使你变得更加清醒。成功的经验大多相似，失败的原因却千差万别，从失败的教训中学到的东西，往往要比从成功的经验中学到的多，而且更为深刻。
⑥反省要取得成效，关键在于要善于将反省后认识付诸实践。记得从学校毕业的时候，恩师给我的寄语是：“望你孜孜以求，绘就人生‘前有碧绿、后有金黄’的美好画卷。”现在看来，要使自己“碧绿的青春”得到“金黄的收获”，很重要的一点就是辛勤耕耘、善于反省，并将反省的思考付诸新的耕耘，这样才有可能使过去的失误变成今后的成功，使过去的成功变为今后更大的成功，真正品尝到金秋的琼浆玉液，享受到大地赐予的丰收喜悦。
⑦青年是早晨八九点钟的太阳。在任何一个时代，青年都是社会上最富有朝气、最富有创造性、最富有生命力的群体。经验证明，进步较快的青年人，必定是善于反省的人，反省能使人走向成熟，变得深邃，臻于完善。我们希望年轻人善于从自己和他人的经验教训中学习，克服自身经验和履历的局限，进而从更广阔、更深厚的大地上汲取思想和经验的营养，使自己更好更快地成长起来。
11. 本文的中心论点是_________________。
12. 第①段在文中的作用是什么？
13. 说说第⑤段运用的论证方法，并分析其作用。
14. 说说第④段中加点的词语有何作用。
15. 下列名言名句中最适合用作本文论据的一项是（ ）
A. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也
B. 宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来
C. 学而不厌，诲人不倦
D. 敏而好学，不耻下问
【答案】11. 年轻人更要善于反省。
12. （1）强调反省的重要；（2）引出论题；（3）作为论据论证论点（4）引起读者阅读兴趣。
13. 这段话运用了引用论证和对比正反论证，有力地论证了“反省，主要是对挫折和失败的思考和总结”这一分论点，进而论证了年轻人更要善于反省的论点。
14. “可能”表明“取得同样的成功、避免同样的失误”是有可能，但也不确定的结果，体现了议论文语言准确、严密。 15. A
【解析】
【11题详解】
本题考查提炼中心论点的能力。作者的看法就是中心论点。中心论点必须是一个明确的判断，可从标题、开头、中间、结尾查找。从全文看，第②段“年轻人更要善于反省”就是一个明确的判断，就是作者的观点，即中心论点。
【12题详解】
本题考查语段的作用。议论文的首段如果是一句名言、一个小故事或是生活中的某种现象，常用引出文章的中心论点或是论题，作为道理或事实论据证明了中心论点，引起读者的阅读兴趣的作用。本题中，第①段写了兰塞姆的墓志铭和一位智者对他的解读，“他们的话，道出了反省之于人生的意义”强调了反省的重要；引出论题“反省”，同时作为论据论证了论点。
【13题详解】
本题考查把握论证方法及其作用的能力。要了解常见的论证方法及其作用。初中阶段最主要的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证四种。做题时要深入文章具体内容，首先辨别出论证方法，然后再联系上下文，明确论证了什么观点。第⑤段，为了论证本段的中心句“反省，主要是对挫折和失败的思考和总结”，引用了邓小平的话，是道理论证（引用论证）的论证方法，“正确的东西会使你变得更加聪慧，错误的东西会使你变得更加清醒”是正反对比论证的论证方法。答题模式：运用了……论证方法，具体有力地论证了……（论点），进一步论证了中心论点，增强说服力。
【14题详解】
本题考查对议论文语言的准确性、科学性和严密性特点的把握能力，往往考查一些限制性词语，如“可能”“大概”“主要”“大多”等词语。本句中的“可能”标推测，起限制作用，句意是“取得同样的成功、避免同样的失误”是有可能的，但也存在不确定的结果，并非绝对。最后一定不要忘了强调：这个词体现了议论文语言的准确、严密。
【15题详解】
本题考查学生议论文论据的把握能力。这类题型，先要了解论据有事实论据和道理论据两类，再结合文章具体内容来分析。本文是围绕着“年轻人善于反省”这一中心论点来行文的。
A.“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”也说的是要自我反省和总结他人的教训经验，因此可以作为道理论据证明论点；
B.用比喻教育人要经过磨炼，才能有所成就；
C.指学习而不觉满足，教诲别人而不知疲倦；
D.意思是不以向地位、学问比自己低的人请教为耻，形容一个人谦虚好学；
故选A。
（四）（14分）
家乡的年味
①家乡岚皋县，地处陕南，过年风俗多姿多彩，美食更是五花八门。时令一进入腊月，年味儿就像刚沏出的一壶热茶，眼看着越来越浓酽。熏腊肉，挂粉条，舂糯米粉，做豆瓣酱、米酒、霉豆腐……把早已准备好的鸡肉、鸡爪、牛肉、豆腐干、魔芋豆腐，一股脑儿卤一大锅，吃时用刀一切，盘子里摆出各色花样，蘸上醋辣子汤，就是几道下酒的凉菜。整洁的院落、刚贴的春联、等待燃放的鞭炮，年的喜庆就更加入味。
②包谷花糖是一道特色小吃。腊八节过后不久，奶奶在笊篱上装些浸泡过的麦粒，里面丢几颗包谷籽，十天左右，嫩绿的小苗就长了出来，这就是麦芽。我的任务就是上山砍柴，从早到晚，搬回来的柴像一座小山。奶奶说明天可以熬糖了。
③煮熟两大锅红薯，捣碎兑水，用筲箕过滤，满到连锅盖都盖不上才作罢。加上磨碎的麦芽，开始慢慢熬煮。锅开后改用文火。到了半夜，我眼睛困得睁不开，奶奶笑着说：“早上就有糖锅巴吃！”锅巴就够好吃了，还有糖，更是诱人。早上，熬好的糖早已躺在炒熟的包谷面里，奶奶揪一坨塞进我嘴里，不能张大口，牙黏着的，甜而不腻，筋道绵软，满口生津。
④奶奶把灶眼里的柴火灰铲出来，筛在铁锅里，下面大火烧，包谷籽倒进灰中快速翻动，不久就“噼噼啪啪”一阵炸响，灶前灶后到处飞。我们最喜欢这种场面，追前跑后捡起来朝嘴里丢，牙不必用劲，品尝的就是那股清香之气。等糖加热到一定温度，奶奶就把簸干净的包谷花倒入，搅拌均匀后，趁热团成拳头大的疙瘩，动作总要快，冷了捏不拢。捏好的疙瘩呈板栗色，泛着耀眼的光泽，置于瓮里，盖子封实，以防受潮，正月里来了客人，拿出来双手奉上，就是敬意。
⑤我家的年夜饭不算很丰盛，但也是满桌子满碗，特别是父亲那碗霉豆腐蒸腊肉，一块块板栗色肉皮朝上，格外诱人。肉是刚煮的，肥瘦相间，抓在手里可以当砧板肉吃，摆放在碗底，上面倒上红艳艳的霉豆腐，出锅时翻过来倒进瓷盘，热气腾腾。夹一块，抹一些在柴火做出的锅巴上，金黄油亮，脆香无比，吃了还想吃，嘴里“咔咔”有声，就是放不下。此外，属于年夜饭里“蒸碗子”系列的，还有粉蒸肉、藕夹肉、糟肉、条子、肘子，象征来年生活、事业蒸蒸日上。娘在世时，霉豆腐做得很地道，味道正，除了传统工艺，还离不开草鞋垭的水，草鞋垭山上的柴，草鞋垭土地里长出来的黄豆。
⑥听说滔河镇一位朋友的母亲霉豆腐做得好，我慕名专门去拜访过一次。灶屋的土灶分外显眼，三口锅一溜排开，揭开里边最大的一口锅，满眼都是豆腐块。主人在篾簸里铺撒一层辣椒面，端起锅里的篾篮朝下一扣，腐乳结成一盘。先放盐，再放大蒜、花椒、当归、姜末、橘皮丁等。最后淋点白酒，多撒些辣椒面后盖严实，两天后翻动，一块块地分开装坛密封。朋友的母亲说，做啥事都急不得，霉豆腐最少要放上一年半载，新的做好才吃陈的，陈压新，新压陈，一茬接一茬，这才气味足，才出味，才味长。
⑦人的味觉是有记忆的，在老家养成的口味，年岁增长也难以忘掉。这些年味的记忆与亲情、故园情相伴相随，无论走到哪里，都会成为乡愁，怎样也挥之不去。
（黄开林/文 《人们日报》2021年02月22日版）
16. 下面对文章结构划分最恰当的一项是（ ）
A. ①②③④/⑤⑥/⑦B. ①/②③④⑤/⑥⑦C. ①/②③④⑤⑥/⑦D. ①②③/④⑤⑥/⑦
17. 根据要求赏析第③段画线的句子。
早上，熬好的糖早已躺在炒熟的包谷面里，奶奶揪一坨塞进我嘴里，不能张大口，牙黏着的，甜而不腻，筋道绵软，满口生津。
①你认为“熬好的糖早已躺在炒熟的包谷面里”这句中最应该重读哪个词语？请说出理由。
②加点的“塞”字用得好，请赏析。
18. 第⑤段最后一句“娘在世时，霉豆腐做得很地道，味道正，除了传统工艺，还离不开草鞋垭的水，草鞋垭山上的柴，草鞋垭土地里长出来的黄豆。”饱含着怎样的感情？
19. 第⑥段写拜访朋友的母亲，了解制作霉豆腐的过程，似与主题无关，可否删去？说说理由。
20. 从内容和写法上分析第⑦段的作用。
21. 任选角度用文字对第①段做两处批注。
【答案】16. C 17. ①重读“早已”，表现出“我”看到熬好的糖的欣喜之情，也暗写奶奶深夜熬糖的辛苦。② “塞”是动词，一个“塞”字生动地写出奶奶迫不及待地让孙儿尝包谷花糖的情景，表现了奶奶对孙儿的疼爱。
18. 不能删去，写朋友母亲制作霉豆腐的过程一方面照应上文“娘在世时，霉豆腐做得很地道，味道正”，表现了对“娘”的回忆，另一方面突出了故园情的主题。
19. 不能删去，写朋友母亲制作霉豆腐的过程一方面照应上文“娘在世时，霉豆腐做得很地道，味道正”，表现了对“娘”的怀念，另一方面丰富了家乡年味的内涵，深化了文章的主题。
20. 内容上：点明家乡的年味实际上是作者对亲情、故园情的思恋，是藏在心中挥也挥不去的乡愁。
写法上：本段主要采用议论抒情的表达方式，深化主题，升华情感。
21. 示例：
批注1:这一段是总写。总写家乡过年的美食，引出下文。
批注2：各种各样过年美食的铺陈，渲染出家乡过年的热闹气氛。
批注3：“时令一进入腊月，年味儿就像刚沏出的一壶热茶，眼看着越来越浓酽。”运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了浓烈地的年味。（其他批注符合要求亦可）
【解析】
【16题详解】
本题考查文章结构的划分。
先理解每段的意思把意思相近的能够概括到一起的化为一部分。
文章第①段先介绍了作者家乡的位置及概述过年的多种习俗；
文章第②③④段介绍了特色小吃包谷花糖制作过程；
文章第⑤⑥段介绍了父亲拿手的霉豆腐蒸腊肉（含有寓意）及我去观看朋友母亲霉豆腐的制作过程；
文章第⑦段总结了我怀念那时的年味；
综上所述①为第一层（总领全文）；②③④⑤⑥可合为一层具体讲述了过年时的习俗小吃；⑦为一层（收束全文）；
故选C。
【17题详解】
本题考查学生对语句的理解能力。
理解语句一定要遵循“句不离段，段不离篇”的原则，把句子放到语段中，把语段放到原文，结合上下文内容，结合语段在文中的位置及作用，做出具体分析，这样才能正确而全面的理解出语段的意思。
①“熬好的糖早已躺在炒熟的包谷面里”中可重读代表时间的“早已”。含义：包谷花糖在早上就已经做好；内容：体现家人对过年习俗的重视，早上就已做好说明奶奶起得更早来做包谷花糖很辛苦。
②含义：“塞”为动词，是奶奶喂“我”吃包谷花糖的动作，为动作描写；内容：塞动作极快，吃的东西多，表现了奶奶迫不及待的想让我品尝美味；情感：情感：联系后文“满口生津”表现了“我”早上起来就有包谷花糖内心喜悦，饱含奶奶对孙儿的疼爱，“我”对奶奶的感恩，内心感动。
【18题详解】
本题考查语句理解。
考查语句能否删去，首先要明确观点，再从内容与情感方面分析语句。
明确观点：不能删；根据“娘在世时，霉豆腐做得很地道，味道正”，通过父亲做的霉豆腐蒸腊肉，联想到母亲，内心满是对母亲的思念，符合本文怀念故乡的情感，过年把家人都想到了，才显团圆，否则读者会留疑问不知作者母亲为何没有出现，承接上文父子做霉豆腐，引出下文去看朋友母亲做霉豆腐的内容，衔接自然。
【19题详解】
本题考查语句理解。
考查语句能否删去，首先要明确观点，再从内容与情感方面分析语句。
明确观点：不能删；内容：讲述朋友母亲制作霉豆腐的过程，其实也包含我对母亲的怀念，母亲制作的食物味道的怀念；作用：承接上文母亲做的霉豆腐地道正宗，具体解释了如何做才正宗，这都属于家乡的味道，深化了文章主题。
【20题详解】
本题考查文章的主旨。
本题已经给出分析的角度。内容：“人的味觉是有记忆的”其实是对家乡人事物的怀念想念，对已逝去时光的追忆；“这些年味的记忆与亲情、故园情相伴相随”直接点明主题，点明对故园的思念，收束全文，升华主题。
写法可从表现手法、表达方式（记叙、议论、抒情、描写、说明）的角度入手品析其特点。写法上通过“这些年味的记忆与亲情、故园情相伴相随，无论走到哪里，都会成为乡愁，怎样也挥之不去”可知，作者直接表达自己对家乡的思念，属于直接抒情，其中蕴含自己的观点乡愁追随着“我”，属于议论；抒情议论相结合。
【21题详解】
本题考查词句理解。
批注可以是对语句的理解，优点的评价等，可从语句的写法、内容、作用等角度进行分析。
示例一：从作用的角度分析：首段总写“我”家乡的过年习俗，为下文具体的叙述做铺垫，总领全文，激发读者阅读兴趣。
示例二：从内容的角度分析：列举了家乡岚皋县的特色美食，烘托出过年的味道，以其他地方的与众不同，更能体现我思乡情浓厚，渲染过年的热闹氛围。
三、作文（共45分）
22. 阅读下面一段文字，完成作文
董卿在《朗读者》第二期开场白中说：“在我们每一个人的生命里，有各种各样的陪伴。朋友的陪伴，让时光多了一份友爱；父母的陪伴，让生命多了一份温暖；好书的陪伴，让头脑多了一份智慧；《朗读者》的陪伴，让心灵多了一份震撼……”
请以《陪伴，让岁月多了一份 》为题目写一篇文章，请先补充完题目，再写作文。
要求：（1）600字以上；（2）诗歌除外，文体不限；（3）文章不能套用，更不能抄袭，力求有真情实感；（4）文中不得出现真实的人名、地名、校名。
【答案】例文：
陪伴，让岁月多了一份诗意
憧憬美好的未来，滋生求知的渴望。你像一位忠实的伙伴，伴我走过了每一段流光溢彩的岁月；你更像一位渊博的师长，教给我许多人生的哲理。文学，一路有你陪伴，生活才充实、快乐。
一路上有你相伴，我可以和圣贤进行穿越时空的心灵对话。
向孔孟讨教仁义之礼，与庄子探求生存之道，跟孙子讨论兵法，与圣贤交流，可以修吾身，齐吾家，治吾国，与李白畅游祖国山河，与苏轼对酒当歌，与陶潜种菊南山。让“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄风来培养我的豪情，让“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的柔美来滋润我的心灵。书香氤氲中，我稚嫩的心在语文的陪伴下变得真诚而纯洁。
一路上有你相伴，我可以和智者挽手步入智慧的殿堂。
我用青春的双眸凝望深邃的星空，和霍金一起寻找天空的神秘：我用一颗沸腾的心，和一位凭着一支笔和几麻袋草稿纸惊动世界的中国人（陈景润）一起去体味炎黄子孙铁骨铮铮的自豪。和文学相伴，让我懂得了哲学思维的最大价值就在于教你换个角度看世界。
一路上有你相伴，我还可以在艺术的殿堂中尽情飞翔。
是你让我从高山流水的节奏中读懂了什么叫知音难觅，是你让我明白了贝多芬的音乐与他的精神一样高亢，是你让我最终懂得了艺术也是一种文化，是一个民族不可或缺的精神财富。
文学，让我明白了中国的京剧与欧洲的歌剧一样动听，白石老人的虾与蒙娜丽莎的微笑一样优美。文学，更让我体会到每一部戏剧背后的艰辛，每一幅名画背后的沧桑。一路有你相伴，我在艺术的怀抱中净化自己的心灵，放飞自己的情感。
雨后初霁，呷一口清茶，指尖轻轻滑过泛黄的《论语》：华灯初上，赏一轮明月，细细品味唐诗宋词的字字珠玑。一路有你陪伴，我的生活充满了诗意。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查命题作文。
第一，审题。从题目中确定立意，根据提示语“在我们每一个人的生命里，会遇到各种各样的“陪伴”可知，我们写作时应以“我”为中心，先写出“谁”陪伴了“我”。题目“陪伴，让岁月多了一份 ”，写作时要突出“陪伴”给“我”的影响，考生可参考提示语中的“谁”的范围以及他们的“陪伴”带给“我”的影响，也可延伸到与自己生活相关的人或物对自己的陪伴以及带给自己的影响，重点要写“陪伴”带给自己的影响。
第二，选材。围绕“陪伴”，可以写父母的陪伴，我们可以通过上学时母亲的目送、放学时在阳台上的眺望、外出时他们不停的唠叨、吃饭时的夹菜、夜凉时的掖被等细节展现陪伴带给自己的感动，由此我们感悟到生活的幸福。生活中能够体现“陪伴”意义的对象有很多，可以是人，如父母、老师、同学、李白、苏轼等；可以是物，如台灯、院中的那棵树、那本伴我成长的书，也可以是某种抽象的思想，如：自信、乐观、诚实等的相伴，让我感受到生活的快乐。多角度的选材，丰富文章的内容。
第三，构思。题目要求通过文章能表达真情实感，首先补全题目，可以选择“文学”一直陪伴自己，让岁月多了一份诗意。文章开头可以交代陪伴带来的好处，如伴我走过了每一段流光溢彩的岁月；教给我许多人生的哲理等。再分别阐述在阅读文学时候，感受到的各种美好，收获到的强大的力量，或者体会到的美妙的感受。最后总结：一路有你陪伴，我的生活充满了诗意。首尾呼应，再次点明主题。
家乡岚皋县，地处陕南，过年风俗多姿多彩，美食更是五花八门。时令一进入腊月，年味儿就像刚沏出的一壶热茶，眼看着越来越浓酽。熏腊肉，挂粉条，舂糯米粉，做豆瓣酱、米酒、霉豆腐……把早已准备好的鸡肉、鸡爪、牛肉、豆腐干、魔芋豆腐，一股脑儿卤一大锅，吃时用刀一切，盘子里摆出各色花样，蘸上醋辣子汤，就是几道下酒的凉菜。整洁的院落、刚贴的春联、等待燃放的鞭炮，年的喜庆就更加入味。
批注1：
批注2：