语文伟大的悲剧教课课件ppt

这是一份语文伟大的悲剧教课课件ppt，共15页。PPT课件主要包含了课程导入，学习目标，成果展示，读出最高的敬意，问题探究，过程安排，活动小结，探究方法，探究示范，《伟大的悲剧》等内容，欢迎下载使用。
我们用浏览的手法，解读了这幕悲剧，请同学们用以下句式，表达自己的阅读感受：这是一个_______的故事。
我们继续走进文本，继续学习这个“悲壮”而“伟大”的故事。
1.把握作者的思想感情，理解“伟大”的含义。2.理解课文所表现的人物崇高的精神品质，以及人类探求未知的科学精神。
1.合作探究：找出课文中直接体现了作者的情感与评价的句子
快速浏览课文。找出课文中直接体现了作者的情感与评价的句子，写下批注。试着分析这些句子的作用。
斯科特一行在与大自然的搏斗中虽然失败了，但他们倒下的只是肉体，树起的是精神！
倒下的只是肉体，树起的是精神！
2.合作探究:根据鲁迅先生对“伟大”一词的诠释，你认为斯科特一行五人的伟大体现在哪些方面？
跳读课文，勾画相关细节，并进行批注。小组交流探讨，形成小组结论。选取代表在全班进行交流。
最能证明这一点的莫过于负责科学研究的威尔逊博士，在离死只有寸步之遥的时候，他还在继续进行着自己的科学观察。他的雪橇上，除了一切必需的载重外，还拖着16公斤的珍贵岩石样品。
它的占领者还在这里留下一封信，等待着这个不相识的第二名的到来，他相信这第二名一定会随他之后到达这里，所以他请他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩做证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。
从他语无伦次的话里，他们终于明白，这个苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已经疯了。对他怎么办？把他抛弃在这没有生命的冰原上？不。他们陪着这个病人又艰难地走了一天路程。然后这个不幸的人自己要求他们将他留在睡袋里，把自己的命运和他们的命运分开来。但他们坚决拒绝了这个主意，尽管他们都清楚，这样做无疑会减轻大家的负担。11月12日，他们到达那个帐篷，发现英雄们的遗体已冻僵在睡袋里，死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊。
探险需要团结协作的精神，而这种精神无疑是伟大的。
他向负责科学研究的威尔逊要了十片吗啡，以便在必要时加快结束自己。奥茨突然站起身来，对朋友们说：“我要到外边去走走，可能要多待一些时候。”3月29日，他们知道再也不会有任何奇迹能拯救他们了，于是决定不再迈步向厄运走去，而是骄傲地在帐篷里等待死神的来临，不管还要忍受怎样的痛苦。他们爬进各自的睡袋，却始终没有向世界哀叹过一声自己最后遭遇到的种种苦难。
斯科特海军上校在他行将死去的时刻，用冻僵的手指给他所爱的一切人写了书信。斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止。他希望以后会有人在他的遗体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记，正是这种希望使他能用超人的毅力把日记写到最后一刻。最后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望：“请把这本日记送到我的妻子手中！”但他随后又悲伤地、坚决地画去了“我的妻子”这几个字，在它们上面补写了可怕“我的遗孀”。
对梦想的执着追求诚实守信、团结协作为事业从容赴死和超越私利的品质
(1)1986年，世界上第一个漂流长江，探索长江的中国探险家尧茂书，在金沙江上游翻船身亡。但万里长江自古无人漂流的历史从此结束。(2)1996年，徒步走中国的上海探险家余纯顺，在温度高达70度的戈壁沙漠中一去不返。但他400万字的日记和一万余张照片给后人留下珍贵的资料。(3)2003年2月1日美国“哥伦比亚号”航天飞机解体坠毁，7名宇航员全部罹难。这是1986年的“挑战者”号的悲剧再次上演。但依然激励着人类对太空进行探索。
读一读，谈谈你的感受。
未来的道路并不平坦，人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，让我们禀承他们伟大的精神去探索人类未知领域。