人教版初中英语总复习语法专项突破第13讲连词和复合句课件

这是一份人教版初中英语总复习语法专项突破第13讲连词和复合句课件，共60页。PPT课件主要包含了内容索引，知识网络建构，考点探究突破，考点一　连词，活学活用 ，考点二　复合句，宾语从句的时态 等内容，欢迎下载使用。
连词是用于连接名词、短语或句子的虚词, 不单独做句子成分, 可分为并列连词和从属连词两类。(一)并列连词并列连词是指用来连接语法地位相同的单词、短语以及句子的连词。并列连词主要分为表示并列关系、转折关系、因果关系及选择关系的并列连词。
规律总结(1)and, but, r和s的区别
(2)否定句中两部分都有否定词时用and连接。如: Bill has n brthers and n sisters. =Bill has n brthers r sisters. 比尔没有兄弟姐妹。(3)句中含有withut时, 肯定句中用r, 否定句中用and。如: We’ll die withut air r water. 没有空气和水, 我们就会死亡。We can’t live withut air and water. 没有空气和水, 我们无法生存。
(4)and与r都可以与if引导的条件状语从句转换。如: Get up quickly, r yu’ll be late fr schl. =If yu dn’t get up quickly, yu’ll be late fr schl. 快点起床, 否则你上学会迟到。Wrk hard, and yu’ll get gd grades. =If yu wrk hard, yu’ll get gd grades. 努力学习, 你会取得好成绩。
典例1Jennifer wants t g t that party very much　　　all her best friends will g.  A.because D.while解析:句意: 詹妮弗非常想去参加聚会, 因为她所有的好朋友都去。because“因为”, 故选A项。答案:A
(二)从属连词1.引导宾语从句的从属连词that, if/whetherI knw that the puppy is very clever. 我知道那条小狗很聪明。We dn’t knw if/whether it will rain tmrrw. 我们不知道明天是否下雨。
2.引导状语从句的从属连词
典例2My family always g smewhere interesting 　　the hliday begins.  A.as sn as thatD.even thugh解析:句意: 我的家庭总是在假期一开始就去有趣的地方。as sn as“一……就……”。故选A项。答案:A
6.I enjy fresh air s I always sleep with the windw pen　　　it is really cld.  A.unless　　　　　D.since答案:A解析:unless“如果不……”; when“当……时候”; if“如果”; since “自从……以来”。句意: 我喜欢新鲜空气, 因此如果不是很冷, 我总是开着窗户睡觉。故选A项。
7.—This dress is last year’s style. —I think it still lks perfect 　　　it has gne ut this year.  A.s thatB.as ifC.even thughD.ever since答案:C解析:句意: ——这件连衣裙是去年的样式。——我认为它仍然看起来很完美, 即使它今年过时了。s that“以至于”; as if “似乎, 好像”; even thugh“即使”; ever since“自从”。故选C项。
8.—Will yu please give the dictinary t Jane? —Sure, I’ll give it t her 　　　she arrives here.  A.befreD.as sn as答案:D解析:句意: ——你可以把这本字典给简吗? ——可以。她一到这儿我就把它给她。befre“在……之前”; until“直到……为止”; because“因为”; as sn as“一……就……”。故选D项。
英语句子按照结构分为简单句、并列句和复合句。简单句是只有一套主谓结构的句子。并列句是由并列连词把两个或两个以上的简单句连接起来的句子。复合句是由一个主句和一个或者一个以上的从句构成的句子, 从句是主句的一个句子成分, 从属于主句。初中英语教材中涉及的复合句主要有状语从句、宾语从句和定语从句。
(一)状语从句状语从句在复合句中做状语, 修饰动词、形容词或副词, 可用来表示时间、条件、原因、结果、目的、让步、地点、比较、方式等含义。1.时间状语从句时间状语从句通常由when, while, as, befre, after, since, as sn as, till/until等词引导。含有时间状语从句的复合句, 如果主句用一般将来时, 从句用一般现在时表示将来。
(1)when引导的从句表示主从句的动作同时发生或从句的动作发生在主句之后。如: When he came back, his mther was reading a newspaper. 当他回来的时候, 他妈妈正在读报纸。(2)while引导的从句表示“在……过程中”, 主从句的谓语动词所表示的动作同时发生。如: My father was reading a newspaper while my mther was watching TV. 我爸爸在读报纸, 我妈妈在看电视。
(3)as表示“当……时候”, 往往可以和when互换。as还表示“一边……一边……”。如: As we walked, we talked happily. 我们一边走一边高兴地交谈。(4)befre, after通常用来表示动作一前一后发生。如: After he lcked the dr, he left. 他锁上门后就离开了。He had finished his hmewrk befre his parents came back. 在父母回来前, 他就完成家庭作业了。
(5)由since引导的从句, 表示“自从……以来”, 从句常用一般过去时, 主句常用现在完成时。如: He has made many friends since he came t China. 自从来到中国他已结交了许多朋友。(6)as sn as引导的从句表示“一……就……”。till/until 引导的从句表示“直到”, 若主句中的谓语动词是非延续性的, 要用“nt... until”。如: I will write t yu as sn as I get there. 我一到那儿就给你写信。I waited until he came back. 我一直等到他回来。I didn’t leave until he came back. 直到他回来我才离开。
2.条件状语从句(1)条件状语从句常由if “如果, 假如”, unless“如果不, 除非”来引导, 如果表示将来, 从句要用一般现在时表示将来。如: If it rains tmrrw, we’ll stay at hme. 如果明天下雨, 我们将待在家里。We wn’t g t the party unless we are free. 除非我们有空, 否则我们将不去参加聚会。
(2)if还可以引导虚拟条件句, 表示与事实相反或不符。初中阶段常考与现在事实相反的情况。主句谓语动词用wuld+动词原形, 从句用一般过去时, be动词只用一种形式were。如: If I were yu, I wuldn’t d it like that. 如果我是你, 我就不会那样做。(我不可能是你)If I had ne millin dllars, I wuld build a new schl. 如果我有一百万美元, 我会建一所新学校。(我现在没有一百万美元)
3.原因状语从句原因状语从句由because, since, as等引导。because 语气最强, 用来说明人所不知道的原因, 回答why提出的问题。当原因是显而易见的或已为人知的, 就用as或since。如: He didn’t catch the early bus because he gt up late. 他没赶上早班公共汽车是因为他起晚了。Since yu knw the answer, please tell me. 既然你知道答案, 请告诉我。As yu bject, I’ll change the plan. 由于你反对, 我将改变计划。
4.结果状语从句结果状语从句由s ... that或 such ... that引导。such修饰名词或名词词组; s修饰形容词或副词。常有以下几种句型: (1)s+adj./adv.+that从句It’s s cld that n ne can play utside. 天太冷了, 没有人会在外面玩。The prblem is s hard that we can’t wrk it ut. 这道题很难, 我们解答不出来。(2)s+adj.+a/an+可数名词单数+that从句It’s s heavy a bx that I can’t carry it. 这个箱子太重了以至于我搬不动它。
(3)s+many/few/much/little+可数名词复数/不可数名词+that从句There are s many bks that we can’t chse which ne t buy. 有如此多的书, 我们不知道要选哪一本了。There is s little fd that we must g ut and buy sme. 食物如此少, 我们必须出去买点儿。
(4)such+a/an+adj.+可数名词单数+that从句Mr. Green is such a gd teacher that we all like him. 格林老师是位非常好的老师, 我们都喜欢他。(5)such+adj.+可数名词复数/不可数名词+that从句It is such nice weather that we’d better g ut. 天气如此好, 我们最好出去走走。
5.目的状语从句(1)目的状语从句由that, s that, in rder that, s等引导, 谓语中常含有may/might/can/culd/will/wuld等情态动词。如: He studies hard in rder that/s that he can catch up with his classmates. 他努力学习以便能赶上班里的其他同学。Betty gt up early s that she might catch the train. 贝蒂起得早, 以便能赶上火车。
(2)当从句与主句主语一致时, 常用s as t, in rder t替换s that, in rder that。如: He ran fast s that he might arrive there n time. =He ran fast s as t arrive there n time. 他快跑以便准时到达那里。
6.让步状语从句让步状语从句表示某种对主句不利的条件或情况, 但从句所表示的这些不利因素并不能阻止主句动作的发生, 在这种条件下, 主句的情况依然存在。引导让步状语从句的连词有thugh/althugh“虽然”, even thugh“尽管”, whatever/n matter what“无论什么”, hwever/n matter hw“无论怎样”, whever/n matter wh“无论谁”等, 但主句中不能再用but。如: He didn’t turn n the lights, thugh it was dark inside. 虽然屋里很暗, 但他没开灯。
7.地点状语从句引导地点状语从句的引导词有where, wherever, anywhere, everywhere, smewhere等。如: Wherever yu g, I will be with yu. 无论你去哪儿, 我都和你在一起。8.比较状语从句常用的引导词有as(同级比较), than(不同程度的比较)等。如: Lucy is taller than me. 露西比我高。
9.方式状语从句引导方式状语的常用引导词有as, as if等。如: When in Rme, d as the Rmans d. 入乡随俗。
典例3I lked thrugh my test paper again and again 　　　I wuldn’t make any mistakes.  A.s thatD.that解析:句意: 我反复看了一下我的试卷, 以确保我不犯错误。s that引导目的状语从句。故选C项。答案:C
(二)宾语从句宾语从句在复合句中充当宾语, 可以做谓语动词的宾语, 也可以做介词的宾语。I dn’t knw where she has gne. 我不知道她去哪儿了。This reminded me f what he had nce prmised me. 这使我想起他曾对我的承诺。宾语从句的三要素是时态、语序和引导词。
典例4I wnder　　　next week. Please call me when they return.  A.when they will cme backB.when will they cme backC.when they cme backD.hw will they cme back解析:宾语从句要用陈述语序, 再由宾语从句的时间状语是next week可知从句时态用一般将来时。故选A项。答案:A
15.—I wnder 　　　at 8: 00 last night.  —I was watching TV. A.what were yu dingB.what did yu dC.what yu were dingD.what are yu ding答案:C解析:宾语从句需用陈述语序, 由last night可知, 本句为一般过去时。故选C项。
16.Linda said that the train 　　　, s she culdn’t cme.  A.left　　　　B.had leftC.leavingD.have left答案:B解析:当宾语从句的主句是过去时, 从句应用相应的过去时态。琳达说她不能来可知火车已经开走了, 故从句应用过去完成时。故选B项。
2.宾语从句的语序宾语从句一律用陈述语序, 即主语在前, 谓语动词在后。如: I dn’t knw whether he can pass the exam r nt. 我不知道他是否能通过考试。Culd yu tell me when Tm will cme back? 你能告诉我汤姆什么时候回来吗?
典例5—Excuse me, but culd yu please tell me 　　　?  —Sure. A.where is the restrmB.when the stre pensC.what time des it beginD.hw can I get t the library解析:句意: ——打扰了, 你能告诉我商店什么时候开门吗? ——当然。宾语从句用陈述语序, 只有B项是陈述语序, 故选B项。答案:B
19.—Culd yu tell me　　　 fr the meeting yesterday?  —Because I gt up late. A.why did yu late　　　B.why yu came lateC.why d yu lateD.why yu cme late答案:B解析:疑问句做宾语从句, 语序应用陈述语序, 且根据yesterday可确定时态为一般过去时, 故选B项。
20.I dn’t knw the charity shw tmrrw. Can yu tell me 　　　?  A.when we startB.when did we startC.when we will startD.when will we start答案:C解析:疑问句做宾语从句, 语序应用陈述语序; 主句时态为一般现在时, 从句的时态应根据具体的时间状语确定, 由tmrrw可判断时态应为一般将来时, 故选C项。
3.宾语从句的引导词
注意只能用whether不能用if的情况
典例6—Culd yu please tell me　　　, Snia?  —It’s n the first Tuesday f May. We hld special parties and give teachers thank-yu ntes that day. A.if yu have Teachers’ Day in AmericaB.when Teachers’ Day is in AmericaC.what yu d n Teachers’ DayD.hw d yu shw yur thanks t yur teachers解析:在宾语从句中, 应该使用陈述语序, 故排除D项。根据答语“在五月的第一个星期二。我们在那天举行特殊的聚会并且给老师感谢信。”可知问句应该是询问时间, 故选B项。答案:B
4.宾语从句的简化(1)当宾语从句的主语和主句的主语相同, 且主句的谓语动词是hpe, wish, decide, agree, chse等时, 从句可简化为不定式结构。如: I hpe that I can receive yur e-mail. =I hpe t receive yur e-mail. 我希望能收到你的电子邮件。
(2)当宾语从句的主语和主句的主语相同, 且主句的谓语动词是knw, remember, frget, learn等时, 从句可简化为“疑问词+不定式”结构。如: She desn’t knw what she shuld d next. =She desn’t knw what t d next. 她不知道下一步该做什么。
(3)动词seem后的宾语从句可用不定式(短语)来简化, 但句型要有适当的变化。通常将宾语从句的主语作为简化的句子的主语, seem(适当时态形式)做谓语。 It seems that ftball is very interesting. =Ftball seems t be very interesting. 足球似乎非常有趣。(4)宾语从句可以简化为名词或名词短语。 I dn’t believe what Tm said. =I dn’t believe Tm’s wrds. 我不相信汤姆所说的话。
典例7—Excuse me. Culd yu tell me 　　　get t the nearest pst ffice?  —Srry, I am new here. A.hw can I　　　B.hw I culdC.hw tD.what I can解析:句意: ——打扰了, 你能告诉我如何到达最近的邮局吗? ——对不起, 我是新来的。当主句的主语和从句的主语一致时, 宾语从句可以用“疑问词+不定式”结构。故选C项。答案:C
28.It seems that he studies very hard. (改为同义句)He seems 　　　　　　　　　　very hard.  答案:t study解析:It seems/seemed that... 句式进行同义句转换时, 需把that后的主语放在句首, 且seems/seemed后用动词不定式。
5.直接引语和间接引语直接引用别人的话叫直接引语, 用引号引出。用自己的话转述别人的话叫间接引语, 不用引号。直接引语变为间接引语需注意时态、语序、引导词、人称代词等几个方面的问题。具体地说: (1)若直接引语为陈述句, 变为间接引语时要记住: 去掉引号加that, 人称变化要灵活, 时态向后退一步, 状语变化按规则。She said,“My brther desn’t want t g there.”→She said that her brther didn’t want t g there.
(2)若直接引语为一般疑问句或附加疑问句, 变为间接引语时要记住: 去掉引号加if/whether, 陈述语序要记住, 时态、人称和状语, 小心变化别马虎。I asked her,“D yu study English here?”→I asked her if/whether she studied English there. (3)若直接引语是特殊疑问句, 变为间接引语时要记住: 直接去引号, 陈述莫忘掉, 小心助动词, 丢它最重要。“What d yu want?” he asked me. →He asked me what I wanted.
(4)若直接引语是祈使句, 变为间接引语时要记住: 去掉引号要加t, ask, rder, tell须记住, 直接引语是否定, nt加在t前面。Mther said t him,“Please give me the bk.”→Mther tld him t give her the bk.
(5)对于人称代词的变化应遵循此口诀: 一主二宾三不变(即第一人称根据主语变, 第二人称根据宾语变, 第三人称无变化)。Rse said,“I am having a surprise party fr Lana n Friday night.”→Rse said she was having a surprise party fr Lana n Friday night.
(6)时态的变化①主句是一般现在时(或一般将来时), 从句的时态不变。②主句是一般过去时, 从句用相应的过去时态。
注意当直接引语是客观事实或谚语时, 变间接引语时时态不变。
(7)直接引语变为间接引语, 还应注意人称、时间和地点等词的变化, 具体情况如下:
典例8“Wh is respnsible fr the fd safety prblem?” asked the reprter. (改为间接引语) The reprter asked 　　　　　　　　　　respnsible fr the fd safety prblem.  解析:由主句是一般过去时, 从句也用过去时, 且宾语从句是陈述语序, 可知答案为wh was。答案:wh was
32.“Jack, can yu help with the dinner?” Jack’s mther asked. (改为间接引语)Jack was asked 　　　　　he 　　　　　help with the dinner.  答案:if/whether; culd解析:由直接引语是一般疑问句故用if/whether引导, 再由主句的时态为一般过去时可知间接引语的时态也为相应的过去时态。故填if/whether; culd。
(三)定语从句1.基本构成(1)定义: 在复合句中做定语, 修饰主句中某一名词或代词的从句叫作定语从句。被定语从句修饰的词叫先行词, 通常位于定语从句之前。(2)含有定语从句的复合句基本结构: 先行词+关系词+定语从句。
2.关系代词的基本用法
D yu knw the girl wh/that has wn the first prize in the singing cmpetitin? 你认识歌唱比赛中获得一等奖的那个女孩吗?
(1)以下情况只用that不用which: ①先行词前有最高级或序数词修饰。This is the greatest mvie that I have ever seen. 这是我看过的最棒的一部电影。The first gift that I gt frm Uncle Lin was a ty panda. 我从林叔叔那里得到的第一件礼物是一只玩具熊猫。②先行词前有nly, all, any, n, last, just, very等词修饰。Miss Yu seems t be the nly teacher that can help us nw. 现在可以帮助我们的好像只有于老师了。
③先行词是smething, anything, nthing, everything, little, few, many, all, nne等。Is there anything that I can d fr yu? 我可以为你做点什么? ④先行词既有人又有物。I lve the schls and teachers that give me happiness. 我喜欢给我带来欢乐的学校和老师。
(2)以下情况只用wh/whm: ①先行词是anyne, anybdy, ne, nes, thse等。Anyne wh breaks the law will be punished. 任何违法之人都将受到处罚。②在there be结构中, 先行词指人时, 关系代词用wh。There are sme bys wh are playing basketball n the playgrund. 操场上有些男孩在打篮球。
(3)以下情况只用which不用that: ①引导词前有介词且先行词指物。This is the huse in which I’m living. 这就是我住的房子。②非限制性定语从句中。He bught a new cmputer, which can wrk faster and better. 他买了台新电脑, 这台电脑可以工作得更快更好。
③先行词本身是that, thse时。What’s that which made s much nise just nw? 刚才发出这么多噪声的是什么? ④—个句子中有两个定语从句时, 为避免重复, 一个用that, 另一个用which。Let me shw yu the nvel that I brrwed frm the library which was newly pen t us. 让我给你看看那本我刚刚从新开放的图书馆借来的小说。
典例9Sweet wrmwd(青蒿) is a cmmn plant in China. Tu Yuyu is the wman 　　　used the plant’s special pwer t save millins f lives.  A.whichD./解析:句意: 青蒿在中国是一种普通的植物。屠呦呦是一位用这种植物的特殊能量救了无数人生命的女性。由先行词the wman可知, 此处的关系代词应该用wh。故选B项。答案:B
36.The teacher 　　　is talking with Jane is strict 　　　us. A.wh; in　　　B.that; abutC.which; withD.wh; with答案:D解析:先行词为人时, 用wh或that引导定语从句; be strict with sb.是固定短语, 意为“对某人要求严格”。故选D项。
3.关系副词的基本用法
典例10Have yu been back t the place 　　　yur ancestrs lived, wrked, studied and played?  A.whichD.wh解析:定语从句的先行词是place, 且在句中做地点状语。句意: 你回到过你祖先生活、工作、学习和玩耍的地方吗? 答案:B