2024届浙江省三校教研教改共同体高三第一次大联考语文试题卷

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语文 参考答案
1. D(D项，“他们明白浪漫主义不适合解释屈原和中国文学”错误，说法绝对，原文倒数第三段说的是“他们明白浪漫主义可能并不适合解释屈原和中国文学”。)
2. C(C项，“只抒发个人情感而不讲求和谐”错误，曲解文意，原文第三段说的是“把新古典主义的和谐的理性主义排除在外”。)
3. C(A项，这是屈原忠君爱国思想的体现。B项，选拔贤臣，把职务授给有才能的人，依照法度办事，不出偏差。这是屈原的政治理想。D项，这是李白对屈原文学才能的高度评价。C项，鲁迅认为屈原的作品没有反抗挑战，与浪漫主义无关，与第四段“屈原并不具有欧洲浪漫主义的根本特点”的观点一致。)
4.①浪漫主义是欧洲的一场思想解放运动，其主要特征是反对古典主义的清规戒律及一切不合时宜、限制个性发展的旧道德。
②浪漫主义是一种非理性主义，它强调主观感情的重要性。
③浪漫主义是一种现代精神，它关注现实社会，批判封建专制以及资本主义工业文明的弊病。(答对一点给2分，两点3分，三点4分)
5.①时代思潮：屈原生活在战国时代，战国时代思潮与欧洲的浪漫主义运动有不少共性，但它们产生的时代、表现的形式、文化传统都存在着巨大差异。
②思想行为：屈原并不具有欧洲浪漫主义的根本特点，也与战国大部分思想家立场不同，如屈原不反对权威、传统和古典，恢复传统是他“美政”理想的主要内容。
③名家观点：王国维并没有把屈原归入浪漫主义文学的范围；鲁迅在《摩罗诗力说》中并不认为屈原的作品与浪漫主义相关。 (每点2分，意思对即可)
6. B(B项，“他真心地体谅与配合使‘我’内心暗生感激之情”错误，由原文“我欲细闻时他发现了剃须刀，我放下香皂接过剃须刀，画面就定格在那一刻。原来那是手工香皂，塑料片就是藏在香皂里被带进所的”可知，张强主动上交剃须刀是为了掩饰或在香皂里的女儿的照片，并不是“真心地体谅与配合”。)
7. D(D项，“它唤回了冷漠的‘我’的良知错误，“我”并不是一个冷漠的没有良知的人，而是第一次被骗后，有了防备心理，这属于人之常情，当“我”看到孩子的手，并由此联想到自己女儿的事情，便决定帮一把，这表现了“我”自始至终是一个善良的人。)
8.①动作描写、神态描写和语言描写：“突然转身走向我”属于动作描写，“眼里分明溢着凶光”属于神态描写，这两种描写体现了张强性格的急躁与凶恶；面对张强的凶恶，我的一声“你敢”，使张强顿然失去了凶气。
②夸张和对比：将张强突然间的服软夸大成“抽筋剥皮似地”，与前面的眼露凶光形成鲜明对比，生动而又形象。(每点2分，意思对即可)
9.①结构上，承接上文张强的悔过、交出照片并将离去的女儿指给我看，写“我”对张强妻子与女儿的远望与感想。
②思想上，以“光亮”象征美好的未来与希望，体现了“我”对张强家庭的美好期盼与祝愿。
③主旨上，结尾的“太阳正从乌云里探出”(张强变善，寓意美好)与上文的“那段时间的天，灰暗阴沉”(张强犯罪、因张强私藏照片“我”被全局通报)形成对比，突出了“人性向善”“不幸终将过去，美好终会到来”的主题。(每点2 分，意思对即可)
10. BDG(每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分)
11. B(B项,“含义相同”错误,“空中而多窍”的“空”指空的。)
12. B(B项，“再向西走一段路，就可到达石笋矼”错误，材料一原文为“下崖，循而东，里许，为石笋矼”。)
13.(1)两边崖壁悬于山坞中，形态各异的山峰纷然罗列，它西边的一面就是在方才山崖上所看到的地方。(“乱”“森罗”“向”各1分,句意1分)
(2)然而事情已经到了这一步，害怕也没有用。如果让他们慢一些，又显得自己太胆小了。(“惴栗”“益”“禁缓”各1分，句意1分)
14.①材料一叙写了黄山上的僧侣请作者吃饭、留宿，提供游览建议。
②材料二叙写了黄山上的“海马”背负作者在山间穿行，行动敏捷。(每点1.5分，意思对即可)
【参考译文】
材料一：
我到平天矼时，很想朝光明顶攀登而上。肚子感到很饥饿，于是走入平天矼后面的一座庵里。主持和尚名叫智空，看见客人饥饿的神色，先用稀饭款待。 并且说：“刚出来的太阳太明亮，恐怕以后不是长久的晴天气候。”于是指着一位和尚对我说：“徐公如果有余力，可以先登览光明顶而后再吃中饭，那今天还可以抵达石笋矼，晚上在这位禅师处歇宿。”我照他所说的登上光明顶，只见天都、莲花两峰在前方并肩而立，翠微、三海门在后面环绕，向下看到极陡峭的山崖和峻峭的山岭，罗列于大山坞中。光明顶前的一巨石，低伏一段后又重新峙立，其势就如中断一样，孤独地悬空于山坞中，石上有怪异的松树盘根错节地覆盖着。
走下光明顶进入庵里，黄粱米饭已做熟了。饭后，向北走，经过一座山岭，在草木茂盛的林莽中徘徊，走进一座庵中，庵名叫狮子林，就是智空所指点的歇宿之处。狮子林的主持和尚霞光，已在庵前等待我了。他指着庵北面的两座山峰说：“徐公可以先行了结这处胜景的游览。”我听从他的话。俯身窥视两山峰的北面，只见峰峦众多、山岭并列，一起耸立着争相显示奇异。顺着两峰往西走，山崖忽然中断，架设木桥将两边连通，上面有一棵松树，可以攀引着越过木桥。过了山崖，穿过石岩缝隙向上攀登，乱石间连缀的地方很危险，以木料作石梁相架，也可以在其中行走，然而不如坐在岩石上往下窥探，景致更壮丽。走下山崖，顺小路往东行一里多路，就是石笋矼。石笋矼山脊倾斜连绵，两边崖壁悬于山坞中，形态各异的山峰纷然罗列，它西边的一面就是在方才山崖上所看到的地方。石笋矼侧面一山峰突起，上面很多奇石怪松。登上山峰顶，俯瞰山谷中，正好与刚才的山崖对视，峰回山转，顿时看到了与之前不同的景观。
材料二：
次日登上大小清凉台。从台上看下面的山峰如笔，如箭，如笋，如竹林，如刀戟，如船上桅杆。 不过吃顿饭的时间，又看到有东西像白色的丝绢一样绕缠到树上，这是云要涌铺大海了。起初，迷迷蒙蒙的，像熔化的银流、散开的棉絮，过了很久又浑然连成一片。一群青山只露出山尖顶，好似一大盘白脂油中有竹笋干矗在里面。过了一会儿云雾就散去，则万峰又一簇簇地恢复成原来的形状。我坐在松树间的崖顶，被太阳晒得难受，忽然有一片云飘来为我做了遮阳的荫棚。这才知道，云朵也分高层下层，不是一样的。黄昏时，又到西海门观落日，此处看到东边山峰像屏风一样排列，西边的山峰拔地而起，中间夹杂数十个模糊的山峰，好似天台山的琼台景象。红日将落山，有一座山峰好像用山头顶着它，又似要吞也像在捧。我不能戴帽，因风大要吹落；也不能穿袜子，因为已被水浸透；不敢拄拐杖，一拄会陷进软沙；不敢向上看，担心石头崩压下来。 左盼右顾，瞻前视后，恨不得此身化为千亿，每一个山峰都能登临。当被“海马”背着的时候，他们轻捷像猿猴，直冲急走，看那千万山峰也像人一样，如潮水一般汹涌。俯视深坑、怪峰，都在脚底。倘若一失足，后果将不堪设想。 然而事情已经到了这一步，害怕也没有用。如果让他们慢一些，攵显得自己太胆小了。 不得已，只能把自己的后代与性命交托给他们，凭他们安排了，感觉到自己身体仿佛已经羽化升天了。
15. B(B项，“这暂时缓解了诗人内心的隐痛”错误，首句中“花近高搂伤客心”表明诗人面对春意，并没有缓解心痛，反而更加感伤，这是以乐景写哀情的手法。)
16.①诗人登楼望远想到国家多方遭难，国运衰微，内心充感伤感和痛苦之情；
②面对外敌入侵，诗人对唐王朝能够抗击外侮，保社稷之安全充满信心；
③对侵犯唐王朝的外敌诗人表达了轻蔑和愤怒之情；
④以刘禅喻唐代宗，表达了讽刺之意；
⑤“聊为”表达了诗人想要效仿诸葛亮为朝廷效力，但又没有机会的怅惘、无奈之情。(每点2分，答对三点即可)
17.(1)佛狸祠下 一片神鸦社鼓
(2)忧劳可以兴国 逸豫可以亡身
(3)示例：小楼昨夜又东风 故国不堪回首月明中/相见时难别亦难 东风无力百花残/等闲识得东风面万紫千红总是春/东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔(每空1分，错字、漏字、添字该空不得分)
18. A 被称作“火龙果” B大家不用担心(每处2 分，意思对即可)
19.语句①(1分)可修改为：火龙果富含膳食纤维、花青素和甜菜素等(1分)
语句⑤(1分)可修改为：但含糖量并不算低(1分)
语句⑧(1分)可修改为；每天别超过 100克(1分)
20.①“蓝蓝”是“很蓝”的意思，比“蓝”程度更重，更能表现出夜晚天空的湛蓝；②“高高”为形容词连用，意为“很高”，比“高”更能突出作者所处的赏月露台之高；③“小小”表示“很小”，比“小”的程度更重，更能突出庭院之小。(每点 1分，意思对即可)
21.画横线句中第一个问号表达了作者对“月球是死的，为什么还有姮娥奔月的传说”的疑问；(1分)第二、三个问号表明作者试图解答但也只能猜测；(1分)连用三个问号既表达了作者的疑思，也引发了读者的遐想。(1分)(意思对即可)
22.①“像吃火龙果可以保证身体健康似的”的意思是吃火龙果并不能保证身体健康，“像……似的”表示看似是，但其实不是，总体上表示否定。
②“觉得自己衣服上也像积了很厚的霜似的”是打比方，表示“照在衣服上的月光”就如同“落在地上的霜”一样，“像……似的”表示“与……相似”。(每点2分，意思对即可)
23.【写作指导】
材料由两句话构成。第一句话从两个角度指出好的音乐的价值和意义：从浅层次的角度来说，有利于放松身心，交流情感和净化心灵；从深层次的角度来说，可以陶冶个人性情，激发战士斗志，展现民族精神；省略号，给我们留下了很大的思维拓展空间。第二句话归纳概括，指出音乐是有力量的。两句话构成总分关系，第二句话是对第一句话的归纳总结，可见材料的主旨句是“音乐是有力量的”，考生可以围绕这一句话展开思索。
写作时，可以运用层进式结构，论述什么样的音乐是好音乐，为什么好音乐是有力量的，我们应该如何创作好音乐。也可以运用并列式或层进式结构，选取其中一个点来论述。
【参考立意】
①民族音乐——流淌在中华民族血脉中的华丽乐章。
②好音乐培养民族情感。
③好音乐凝聚民族精神。
④音乐伴我成长。