湖南省永州市道县2023-2024学年七年级上学期期末道德与法治试题

这是一份湖南省永州市道县2023-2024学年七年级上学期期末道德与法治试题，共13页。试卷主要包含了本试卷包括试题卷和答题卡等内容，欢迎下载使用。

注意事项：
1．本试卷包括试题卷和答题卡。考生作答时，选择题和非选择题均须作答在答题卡上，在本试题卷上作答无效。考生在答题卡上按答题卡中注意事项的要求答题。
2．考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。
3．本试卷共2道大题，19个小题，考试时量60分钟，满分100分。
第Ⅰ卷（选择题，共48分）
一、选择题（每小题四个选项中，只有一项最符合题意。本大题共16小题，每小题3分，共48分）
1. 竹子在最初的三四年里仅仅长几厘米，一旦破土而出则会疯狂地生长，六周时间就能长到十几米。“竹子定律”给我们的启示：进入初中阶段要（ ）
①暂时休息，现在努力太早②珍视当下，等待新的机遇
③努力学习，珍惜新的起点④激发潜能，努力超越自我
A. ①②B. ①④C. ③④D. ②③
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查中学时代。
③④：依据教材知识可知，“竹子定律”给我们的启示：进入初中阶段要努力学习，珍惜新的起点，激发潜能，努力超越自我，故③④符合题意；
①：“现在努力太早”说法错误，要从现在开始努力，从点滴做起，故①说法错误；
②：“等待新的机遇”说法错误，要努力学习，珍惜新的起点，故②说法错误；
故本题选C。
2. “志之所趋，无远勿届，穷山距海，不能限也。志之所向，无坚不入，锐兵精甲，不能御也。”这说明（ ）
A. 少年有梦，努力就能成功
B. 少年的梦想是不能实现的
C. 少年的梦想离现实太远
D. 少年有梦，努力需要立志
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查少年有梦。
A：努力有助于梦想的成功，A说法错误；
BC：努力是梦想与现实之间的桥梁，BC说法错误；
D：意思是即便是山与海的的尽头,也不能限制一个人的志向，说明少年有梦，努力需要立志，D说法正确；
故本题选D。
3. 党的二十大报告中指出“建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”。对于学习理解正确的是（ ）
①学习是一个长期的过程②学习就是一种生活方式
③学习就是要重视书本知识学习④学习对于青少年来说既是权利，也是义务
A. ①③B. ①④C. ③④D. ②④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查对学习的正确认识。
①：学习伴随着我们的成长，学习是一个长期的过程，学习没有终点，我们终生都在学习，终生都需要学习，①说法正确；
②：建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国，启示我们学习应该成为一种生活方式，②说法错误；
③：学习不仅仅重视书本知识学习，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习，③说法错误；
④：学习不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活，学习对于青少年来说既是权利，也是责任和义务，④说法正确；
故本题选B。
4. “工欲善其事，必先利其器。”“善学者能，多能者成。”学会学习需要掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯。下列同学的学习行为中可取的是（ ）
①张三在课前预习并记录不理解的内容
②李四非常珍惜时间，通宵达旦地学习
③王五下课后会走出教室进行适当活动
④赵六临考前整理笔记以备考试时偷看
A. ①②B. ②④C. ①③D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查学会学习。
①：课前预习能提高学习效果，张三在课前预习并记录不理解的内容属于科学的学习方法，故①说法正确；
②：通宵达旦的学习不利于身心健康，不属于科学的学习方法，故②说法错误；
③：课后适当活动，属于合理安排学习时间，故③说法正确；
④：整理笔记备考试时偷看的做法是缺乏诚信意识的表现，故④说法错误；
故本题选C。
5. “人都有不同的天赋。有对乘法表一点都不懂的画家，有五音不全的工程师。每个人都有自己的特长，你也不例外，以后你会发现你的特长，你会让你的父母为你骄傲。”下列对这段话理解错误的是（ ）
A. 金无足赤，人无完人
B. 每个人都可以成为名人
C. 每个人都有自己的优点
D. 我们应该用长远的眼光看待自己
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查正确认识自己。
ACD：题干中指出每个人都有自己的特长，说明金无足赤，人无完人，每个人都有自己的优点，我们应该用长远的眼光看待自己，故ACD正确；
B：“都可以”说法太绝对，故B错误；
本题为逆向选择题，故本题选B。
6. 在新加坡国家经济发展时期，国家旅游局局长给总理写信说，“我们的旅游业实在不好搞，新加坡不像埃及有金字塔，不像中国有长城，我们除了一年四季直射的阳光，什么名胜古迹都没有。”总理给他回了五个字，“有阳光足矣！”从那时起，新加坡就将自己的国家全部种上花草树木，将它建成世界上唯一的花园式国家。上述材料给我们的启示是（ ）
①接纳自己只需要乐观心态，不必要智慧、勇气
②我们只需要做好自己，不必与他人进行任何比较
③认识自己是一个过程，要不断探索和发展自己
④扬长避短，才能做更好的自己
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查做更好的自己。
③④：题文材料启示我们要正确认识自己，认识自己是一个过程，要不断探索和发展自己，要学会扬长避短，才能做更好的自己，故③④符合题意；
①：接纳自己需要乐观心态，也需要智慧、勇气，故①错误；
②：我们要学会与他人进行比较来认识自己，故②错误；
故本题选D。
7. “近朱者赤，近墨者黑。”“友直，友谅，友多闻，益矣。”这在强调（ ）
A. 不要与有缺点的人交朋友
B. 要选择与正直、诚信和见识广的人交朋友
C. 不能与学习成绩差的人交朋友
D. 只与成绩好的人交朋友
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查友谊的力量。
B：“近朱者赤，近墨者黑。”“友直，友谅，友多闻，益矣。”体现了友谊的力量，旨在强调要选择与正直、诚信和见识广的人交朋友 ，故B符合题意；
ACD：我们可以与有缺点的人、与学习成绩差的人、成绩好的人交朋友，但交友要有原则，故ACD错误；
故本题选B。
8. 漫画《竞争与友谊》给我们的启示是（ ）
①竞争会破坏和失去友谊②竞争并不一定伤害友谊
③竞争与友谊不可以兼得④竞争可以促进自己进步
A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查竞争与友谊的关系。
②④：漫画中两名同学的对话体现了竞争并不一定伤害友谊，竞争可以促进自己进步，故②④符合题意；
①：竞争并不必然伤害友谊，故①说法错误；
③：竞争和友谊是相互依存的，故③说法错误；
故本题选D。
9. 以下哪些行为有利于我们建立友谊的是（ ）
①主动表达，无所顾忌②真诚对待周围的人
③好朋友，不必有界限④用心关怀自己同学
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查建立友谊。
②④：依据教材知识可知，真诚对待周围的人，用心关怀自己的同学，有利于我们建立友谊，故②④符合题意；
①：不能无所顾忌，会伤害友谊，故①错误；
③：好朋友也要有界限，故③错误；
故本题选C。
10. 近年来，网络贷、交友骗局、过度打赏主播等问题给青少年个人和家庭都带来了危害。这警示我们（ ）
①要利用网络满足自己的心理需要②未成年人要安全、健康上网
③要利用互联网开拓自己的交往圈④对于网友要理性辨别，慎重选择
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查网络交往新空间。
①：题文中列举了网络的危害，我们要合理利用网络，①说法错误；
②④：题目中讲的是网络的弊端，警示我们青少年要学会正确利用网络，对于网友要理性辨别，慎重选择；要安全、健康上网，②④说法正确；
③：题文中警示我们要慎重交友，③说法错误；
故本题选C。
11. 当我们犯错误时，老师经常会毫不客气地指出来，但有些同学认为这是老师故意和他过不去。这种想法是（ ）
①错误的，有错误老师指出来有利于我们进步
②正确的，因为老师没有给我们留面子
③错误的，我们应该正确对待老师的表扬与批评
④正确的，我们可以主动与老师沟通，增进与老师的情感
A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查正确对待老师的表扬与批评。
①③：依据教材知识可知，有些同学认为这是老师故意和他过不去，这种想法是错误的，有错误老师指出来有利于我们进步，我们应该正确对待老师的表扬与批评，故①③符合题意；
②：判断错误，老师指出我们的错误是为了我们的健康成长，并不是不给我们留面子，故②错误；
④：判断错误，理由正确，故④错误；
故本题选A。
12. 《礼记•学记》中说：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰，教学相长也。”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。下列选项能体现这一道理的有（ ）
①小明提出解题方法，让老师深受启发
②小强上课爱插嘴，还喜欢给老师起外号
③小亮围绕老师提出的问题，大胆表达见解
④面对老师的批评，小敏当即顶撞并为自己辩解
A. ①②B. ③④C. ①③D. ②④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查师生交往。
①：小明提出的解题方法，让老师深受启发，有利于师生之间共同进步，①观点正确；
②：小强上课爱插嘴，还喜欢给老师起外号是不尊重老师的表现，不利于养成良好的师生关系，②观点错误；
③：小亮围绕老师提出的问题，大胆表达见解是发展独立思维的表现，有利于师生之间的相互促进，可以促进老师更好地“教”，③观点正确；
④：面对老师的批评，小敏当即顶撞并为自己辩解，是没有正确对待老师的批评，不尊重老师的表现，④观点错误；
故本题选C
13. 生活于不同年代的人对同一问题的看法不尽相同，由此产生的行为也不一样。这也便成为家庭生活中“爱的冲突”形成的主要原因。化解爱的冲突，需要我们（ ）
①消除和父母间所有差异②学习沟通和交流的技巧
③一切按父母的要求去做④理解父母的良苦用心
A. ①③B. ②③C. ②④D. ①②
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查化解爱的冲突。
②④：根据所学知识可知，化解爱的冲突，需要我们学习沟通和交流的技巧，试着去接纳父母的做法，理解父母的良苦用心，故②④说法正确；
①：消除所有差异，说法绝对，①说法错误；
③：父母的观点不一定是正确的，一切按他们的要求去做是愚孝的表现，并不是真正能解决爱的冲突，④说法错误；
故本题选C。
14. “黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”这首诗形象地展现了生命的（ ）
A. 坚强性B. 连续性C. 多样性D. 抽象性
【答案】C
【解析】
【详解】本题主要考查生命的多样性。
ABCD：这首诗里面描写了花朵绽放、蝶恋花、莺啼等美好景观，充分体现了生命的多样性，C说法正确，ABD说法与题不符；
故本题选C。
15. 孟子曰：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”下列观点最符合题意的是（ ）
A. 挫折的磨砺是通往成功的必经之路B. 经历的挫折越多越有利于取得成功
C. 只有干大事的人才需要挫折的磨砺D. 挫折能给人以激励，培养人的意志
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查对挫折的认识和把握。
D：孟子的这段话告诉我们挫折能给人以激励，培养人的意志，D符合题意；
A：必经，说法太绝对，A排除；
B：并非经历的挫折越多越有利于取得成功，B错误；
C：挫折是普遍存在的，我们普通人也会遭遇挫折。C排除；
故本题选D。
16. 雷锋说：“一个人的生命是有限的，可为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”对雷锋这段话的理解正确的是（ ）
①这段话侧重于对生命数量的追求②这段话说明生命是有长度的
③生命有长度就能提高生命的质量④有奉献的人生才是有价值的人生
A. ①②B. ②④C. ③④D. ①④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查活出生命的精彩。
①：题干表述的雷锋的这句话侧重对生命质量的追求 ，①说法错误；
②④：题文中雷锋的话说明生命是有长度的，人生的价值体现在对他人和社会的奉献中，②④说法正确；
③：就能说法绝对，③说法错误；
故本题选B。
第II卷（非选择题，共52分）
二、非选择题（本大题共3小题，第17小题18分，第18小题18分，第19小题16分，共52分）
17. 阅读材料，回答问题。
材料一 现实生活中，梦想成真是一个充满艰辛与困难的过程，其间会有很多因素影响梦想的实现。调查显示，80.4%的青少年愿意为实现梦想付出超过百分之五十的努力。“将来很难确定”“自己没准备好”和“缺乏他人的引导”成为阻碍当代青少年梦想实现的三大原因。
（1）结合材料运用所学知识，谈谈青少年如何才能实现自己的梦想？
材料二 观察图片，回答问题。
（2）有人认为学习苦，有人认为学习乐，你认为学习是苦还是乐？
材料三 晓明：“我完全接纳了自己，还怎么进步呢？”
晓丽：“我不断努力，可总是达不到心中理想的要求，我该怎么办呢？
晓亮：“俗话说“‘三岁看大，七岁看老，’我还能改变吗？”
（3）根据以上同学的观点，结合所学知识，说一说怎样才能做更好的自己？
【答案】（1）①少年有梦不应止于心动，更要付诸行动，努力，是梦想与现实之间的桥梁；②努力需要立志，坚定自己的信念；③努力需要坚持，梦想才能成真。
（2）①学习中有快乐。如，当我们自己解决某个问题时，就体会到学习中的快乐；②学习中也有辛苦。如，学习中要付出精力，遇到困难，成绩不好等。③当我们经历了学习的辛苦，收获学习的快乐时，我们就体验到学习是苦中有乐。
（3）①做更好的自己，就要扬长避短；②需要主动改正缺点；③需要不断激发自身潜能。
【解析】
【分析】考点考查：实现梦想、学习的苦与乐、做更好的自己。
能力考查：分析和解决问题的能力。
核心素养：健全人格。
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年， 需要运用实现梦想的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：80.4%的青少年愿意为实现梦想付出超过百分之五十的努力。“将来很难确定”“自己没准备好”和“缺乏他人的引导”成为阻碍当代青少年梦想实现的三大原因→可链接如何实现梦想。
第三步：整合信息，组织答案。
小问2详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年， 需要运用学习的苦与乐的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：有人认为学习苦，有人认为学习乐→可链接正确认识学习的苦与乐。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问3详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为中学生， 需要运用做更好的自己的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：我完全接纳了自己，还怎么进步呢→可链接做更好的自己，就要扬长避短。
关键词②：我不断努力，可总是达不到心中理想的要求，我该怎么办呢→可链接需要主动改正缺点。
关键词③：俗话说“‘三岁看大，七岁看老，’我还能改变吗→可链接需要不断激发自身潜能。
第三步：整合信息，组织答案。
18. 阅读材料，回答问题。
材料一 近年来，微信“朋友圈”深受青睐，成为很多人进行信息交换、休闲娱乐的平台，关于“朋友圈”的话题也被广泛关注。其实，现实生活中，我们每个人也都生活在各自不同的“朋友圈”中。蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。不同的“朋友圈”会对人的成长产生不同的影响，甚至会影响一个人的人生成败。青少年必须重视创建健康有益的“朋友圈”，为自己的成长开辟更广阔的天地。
（1）结合材料一，运用所学知识分析，为什么青青少年必须重视创建健康有益的“朋友圈”？
材料二 在学校发出的“你最喜欢哪位老师，为什么?”的微博调查问卷中，同学们纷纷留言，叙述了自己的看法。下面是三个同学的留言：
小兰：我最喜欢我的班主任老师，因为他年轻而且真实坦诚，如果是自己错误了，他从不掩饰和否认，而且还当面道歉，我钦佩他。
小白：我最喜欢道德与法治老师，因为他虽然年龄较大但见解独到，关注人生百态，理论联系实际地看问题，我信服他。
小红：我最喜欢数学老师，因为她学历又高又幽默风趣，上课富有激情，但又不失严谨认真，我信赖她。
（2）你们班有不同科目的老师执教，他们风格各异，你如何与他们和谐相处？
材料三 七年级某班学生张露在某社交平台中求助：“我的父母很唠叨，有时候为了一点儿鸡毛蒜皮的小事就唠唠叨叨个没完，真不知该怎么办才好？”
（3）请你参与社交平台好友的回复，结合所学知识，给张露提出三条合理的建议。
【答案】（1）①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。②朋友见证我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟到生命的美好。
（2）①承认老师之间的差异；②接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方；③无论什么风格的老师都应该得到尊重。
（3）①父母的唠叨往往体现了父母对我们的爱，我们要理解、体谅父母的一片苦心。②互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂，如果与父母发生亲子冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。③我们可以尝试去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱，也可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
【解析】
【分析】考点考查：友谊的力量、接纳风格不同的老师、亲子冲突。
能力考查：分析和解决问题的能力。
核心素养：健全人格。
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用友谊的力量的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：青少年必须重视创建健康有益的“朋友圈”，为自己的成长开辟更广阔的天地→可链接友谊的力量。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
本题考查如何接纳风格不同的老师，可结合教材知识作答。
【小问3详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用亲子冲突的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：“我的父母很唠叨，有时候为了一点儿鸡毛蒜皮的小事就唠唠叨叨个没完，真不知该怎么办才好？”→可链接如何解决亲子冲突。
第三步：整合信息，组织答案。
19. 阅读材料，回答问题。
材料一 古人云：“水火有气而无生，草本有生而无知，禽兽有知而无义，人有气，有生，有知，亦且有义，故最为天下贵也。”
（1）作为“最为天下贵”的人，其生命特点有哪些？
材料二 分析漫画，回答问题。
（2）请结合漫画，运用所学知识，谈一谈青少年应该如何正确应对遇到的挫折？
材料三 约翰·洛克在其名著《教育漫话）中说：“健康之精神寓于健康之身体，这是对于人世幸福的一种简短而充分的描绘。真正幸福的生活，必然呈现绚丽多彩的人生。从明天起我为你们祝福，愿你们有一个健康的身体，愿你们有丰富的灵魂！”
（3）作为中学生的我们，应怎样追求真正幸福的生活，活出生命的精彩？
【答案】（1）①生命来之不易；②生命是独特的；③生命是不可逆的；④生命是短暂的；⑤生命是有接续性的。
（2）①发现、发掘自己的生命力量；②培养面对困难的勇气和坚强的意志；③与他人建立联系，寻求帮助，获得他人支持和鼓励。
（3）①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力；②在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖，消融冷漠；③为生活而努力，面对生活的艰难考验不放弃，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量；④将自己的生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。
【解析】
【分析】考点考查：生命的特点、正确对待挫折、活出生命的精彩。
能力考查：分析和解决问题的能力。
核心素养：健全人格。
【小问1详解】
本题考查生命的特点，可结合教材知识作答。
【小问2详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为青少年， 需要运用正确对待挫折的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：漫画中男孩不要让挫折和批评碰自己→可链接如何正确对待挫折。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问3详解】
本题考查如何活出生命的精彩，可结合教材知识作答。