苏科版（2018）九年级全册1 智能空气质量监测仪公开课教学设计

这是一份苏科版（2018）九年级全册1 智能空气质量监测仪公开课教学设计，共2页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标与要求，教学重点与难点，教学方法与手段，课时安排，教学过程等内容，欢迎下载使用。

一、教材分析
本课为第6章第5节第1课时，即制作一个在线实时监测空气质量仪器，监测空气中的温度、湿度和PM2.5空气颗粒数据。
本节课建议采取自主探究学习，放手让学生自主研究空气质量监测仪需要的传感器，自主制作智能空气质量监测仪。
二、学情分析
教学对象为九年级学生，学习了前四节内容，他们已经对物联网器材和程序编写很熟悉，有能力自主探究学习制作一个作品了。
三、教学目标与要求
1. 通过图片和视频资料，了解空气污染的种类，知道空气质量监测的重要性。
2. 通过网络在线学习，了解PM2.5传感器的特性及应用。
3. 通过自主探究学习，制作智能空气质量监测仪，进一步掌握物联网器材的使用，锻炼学生自主学习能力。
四、教学重点与难点
1. 重点
制作空气质量监测仪，进一步掌握编程思想和物创云平台的使用。
2. 难点
利用物联网器材自己创作物联网作品。
五、教学方法与手段
探究学习、任务驱动法。
六、课时安排
安排1课时。
七、教学过程
（一）导入
1. 教师活动
播放各种空气污染的新闻。
同学们，人类离不开空气，如何监测以及避免空气污染，已经迫在眉睫，今天就请同学们为我们学校制作一个空气质量监测仪，监测我们学校的空气质量。
2. 学生活动
学生边看视频，边思考。
（二）智能空气质量监测仪中的传感器
1. 教师活动
那么首先我们需要知道智能空气质量监测仪需要哪些传感器。请同学们查看教材，或者网络学习，了解它们的特性及作用。
（甲醛传感器、PM2.5传感器、气体传感器等等）
2. 学生活动
学生通过网络在线学习智能空气质量监测仪所需要的传感器，并全班交流分享。
（三）制作智能空气质量监测仪
1. 教师活动
PM2.5传感器是检测空气颗粒物大小的，那么下面就请同学们参考教材，利用温度传感器、湿度传感器和PM2.5传感器，制作空气质量监测仪吧。
注意：
（1）PM2.5传感器是接在主控板的橙色接口上，旁边有文字注明，并且用白色线连接。
（2）为了数据通信传输，Wi-Fi模块和蓝牙模块务必接上。
2. 学生活动
学生根据教材，自主学习制作空气质量监测仪。
（四）测试与优化
1. 教师活动
通过物创云平台实时监测本校空气质量数据，对照《环境空气质量标准》你能得出什么结论？
2. 学生活动
学生根据监测数据，找出结论。
（五）小结
非常感谢同学们为我们学校制作了一个智能空气质量监测仪，课后，同学们可以利用所学的物联网知识，创作一个属于自己的物联网作品。