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浙教版 (广西)第四册(六年级)第5课 搭建城市建筑精品教案设计
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这是一份浙教版 (广西)第四册(六年级)第5课 搭建城市建筑精品教案设计，共3页。
搭建城市建筑物
年级
六年级
执教
课时安排
2
日期
教材与
学情
分析
《搭建城市建筑物》是小学信息技术第四册第5课，与第6课《规划城市建筑物》组合为一个整体的单元教学， PPT中自选图形的学习，并在教学中逐步递进，而本课是自选图形的第一课，因此本节课的教学效果将直接影响下面课的教学。
教
学
目
标
知识与技能
学会自学图形的使用；学会填充效果的设置。
方法与过程
通过自主探究，促使学生掌握自学图形的使用和填充效果的设置。
情感态度与
价值观
通过欣赏，激发热爱家乡的情感；培养学生的审美能力和创新精神。
教学
重点
学会自选图形的使用；学会填充效果的设置。
教学
难点
建筑物的整体效果。
教学
准备
课件
教
学
过
程
导
入
部
分
教师活动
学生活动
设计意图
欣赏建筑
1、课件欣赏广西典型建筑通过刚才的图片欣赏，你有什么感想？
2、欣赏电子地图上的建筑。
3、E都市的电子地图上还没有我们街道的地图呢，就让我们来设计建筑吧。你认为我们可以设计哪些建筑物呢？具有什么功能？
谈谈感受。
用PwerPint就可以在电脑中搭建这些建筑。PwerPint提供的自选图形可以帮我们很方便的搭建这些建筑。
抒发学生热爱家乡，为家乡而自豪的思想感情。
浏览图形“超市”
“绘图”——“自选图形”
浏览“自选图形”中的各类图形，并尝试绘制。
调动他们的学习主观能动性。
新
授
部
分
搭建建筑
我们的工作就要开始了，老师要请出我们的小助手自选图形了。
教师绘制立方体，让学生猜老师要这是什么建筑。要建一个医院，如果要让人一看就知道这是医院，你有什么建议？
医院有了大楼就可以用了，但遇到要住院的病人，一幢楼不够了，还要再建一幢住院大楼，你能设计一下住院部大楼吗？
学生先尝试搭建军建筑主体。
增加一个十字
学生演示加十字，教师小结方法。
继续操作
从现实的生活出发，用学生熟悉的，感兴趣的，贴近他们实际的生活素材来进行教学，能唤起学生的学习兴趣，激发学生的创作欲望。
美化建筑
评价自己的作品，还有什么不足。
那就让我们来装修一下。谁有办法呢。
建筑物颜色都是一样的
在设置窗户的颜色时，一个一个设置比较慢，有什么快的方法。(按ctrl键)
用填充效果里的单色填充、渐变、纹理等效果可以美化建筑。
通过尝试操作旨在解决两个问题：一是对本堂课知识技能的自学；二是重在培养学生学习信息技术的方法与能力。
设计建筑
医院我们建好了，还有学校、工厂、游乐场、小区住宅、商店、公园等建筑等着我们去设计，请你自选一种或者几种，可以仿照书中，也可以自己设计。
学生操作
保证了学生的学习主体地位，调动了他们的学习主观能动性。
评价与小结
评价。大屏幕和学生机展示学生作品，学生先自评，再其他学生进行评价。
谈谈本节课的收获小结本课内容
鼓励学生努力去发现别人作品的闪光点而不是一味的寻找不足，利于更多的学生体验到学习成功的快乐，激发学习的兴趣。
板书
设计
搭建城市建筑物
课后
反思
给学生尽量多的时间去研究
搭建城市建筑物
年级
六年级
执教
课时安排
2
日期
教材与
学情
分析
《搭建城市建筑物》是小学信息技术第四册第5课，与第6课《规划城市建筑物》组合为一个整体的单元教学， PPT中自选图形的学习，并在教学中逐步递进，而本课是自选图形的第一课，因此本节课的教学效果将直接影响下面课的教学。
教
学
目
标
知识与技能
学会自学图形的使用；学会填充效果的设置。
方法与过程
通过自主探究，促使学生掌握自学图形的使用和填充效果的设置。
情感态度与
价值观
通过欣赏，激发热爱家乡的情感；培养学生的审美能力和创新精神。
教学
重点
学会自选图形的使用；学会填充效果的设置。
教学
难点
建筑物的整体效果。
教学
准备
课件
教
学
过
程
导
入
部
分
教师活动
学生活动
设计意图
欣赏建筑
1、课件欣赏广西典型建筑通过刚才的图片欣赏，你有什么感想？
2、欣赏电子地图上的建筑。
3、E都市的电子地图上还没有我们街道的地图呢，就让我们来设计建筑吧。你认为我们可以设计哪些建筑物呢？具有什么功能？
谈谈感受。
用PwerPint就可以在电脑中搭建这些建筑。PwerPint提供的自选图形可以帮我们很方便的搭建这些建筑。
抒发学生热爱家乡，为家乡而自豪的思想感情。
浏览图形“超市”
“绘图”——“自选图形”
浏览“自选图形”中的各类图形，并尝试绘制。
调动他们的学习主观能动性。
新
授
部
分
搭建建筑
我们的工作就要开始了，老师要请出我们的小助手自选图形了。
教师绘制立方体，让学生猜老师要这是什么建筑。要建一个医院，如果要让人一看就知道这是医院，你有什么建议？
医院有了大楼就可以用了，但遇到要住院的病人，一幢楼不够了，还要再建一幢住院大楼，你能设计一下住院部大楼吗？
学生先尝试搭建军建筑主体。
增加一个十字
学生演示加十字，教师小结方法。
继续操作
从现实的生活出发，用学生熟悉的，感兴趣的，贴近他们实际的生活素材来进行教学，能唤起学生的学习兴趣，激发学生的创作欲望。
美化建筑
评价自己的作品，还有什么不足。
那就让我们来装修一下。谁有办法呢。
建筑物颜色都是一样的
在设置窗户的颜色时，一个一个设置比较慢，有什么快的方法。(按ctrl键)
用填充效果里的单色填充、渐变、纹理等效果可以美化建筑。
通过尝试操作旨在解决两个问题：一是对本堂课知识技能的自学；二是重在培养学生学习信息技术的方法与能力。
设计建筑
医院我们建好了，还有学校、工厂、游乐场、小区住宅、商店、公园等建筑等着我们去设计，请你自选一种或者几种，可以仿照书中，也可以自己设计。
学生操作
保证了学生的学习主体地位，调动了他们的学习主观能动性。
评价与小结
评价。大屏幕和学生机展示学生作品，学生先自评，再其他学生进行评价。
谈谈本节课的收获小结本课内容
鼓励学生努力去发现别人作品的闪光点而不是一味的寻找不足，利于更多的学生体验到学习成功的快乐，激发学习的兴趣。
板书
设计
搭建城市建筑物
课后
反思
给学生尽量多的时间去研究
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