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物理中考复习考点研究 模块五 电学 大单元3 电学重点实验 PPT课件
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这是一份物理中考复习考点研究 模块五 电学 大单元3 电学重点实验 PPT课件，共60页。PPT课件主要包含了设计与进行实验，寻找普遍规律，实验结论，实验优化，电路图，实物电路图，定值电阻两端的电压，定值电阻断路，取平均值减小误差，实验数据分析等内容，欢迎下载使用。
能力点1——电路的连接与设计（10年9考） ——点击返回
1. 根据电路图或题目要求连接实物图（10年6考）
（1）连接实物图时导线不允许交叉；导线应该接在接线柱上.
（2）依据电路图（如图1）或题目要求，按照电流从电源的正极流出，依次经过各用电器，最后流回到电源负极，依次连接各个电学元件.
（3）连接电流表和电压表时，必须“正进负出”.根据题干条件判断电表的连接：
（4）有滑动变阻器时，必须“一上一下”的连接.根据题干条件判断滑动变阻器的连接：
（5）连接完成后检查电路，看是否与电路图连接方式一致或是否能达到题目要求，有问题需断开开关再进行修改.
2.根据实物图画电路图［2018.34（2）］
（1）画电路图时要用直尺.
（2）从电源正极出发，依次画出各个元件的符号，得到草图.
（3）修改草图（画成长方形，元件不能画在拐角上，尽量画成标准的串联或并联电路），得到规范的电路图.
2.根据实物图在虚线框内画出相应的电路图.
能力点2——电路故障分析（10年6考） ——点击返回
1.故障类型一般分为断路和短路
2.利用电流表、电压表判断电路故障（10年2考）
3.利用导线判断电路故障（主要判断断路故障）［2023.34（2）］电路中无电流或灯泡不发光:将导线接在电路任意两点间，如果电路中有电流（或电路中灯泡发光了），说明此两点间断路.
4.利用电压表判断电路具体的故障（10年3考）若在多个用电器串联的电路中，电路中无电流（或电流表和电压表均无示数），另取一电压表并联在某电路元件两端，若电压表有示数，说明与其并联的部分发生断路；若电压表无示数，说明与其并联的部分以外的电路发生断路.
能力点3——滑动变阻器的选取（10年3考）
2.选取恰当规格的滑动变阻器有三条原则：安全性、精确性和方便性.
（2）精确性：物理实验应尽可能地减小误差，提高精确性,滑动变阻器的阻值对电学实验的精确性也有影响.
（3）方便性：在使用滑动变阻器时,要便于调节,电表便于读取数据.如滑动变阻器的阻值有微小（较大）变化时，电流、电压有过大（小）的变化，这样读数不方便，误差也大.
实验1 探究串联电路和并联电路中电流、电压的特点（10年2考）
（《课标》要求探究类学生必做实验）
1.实验电路图（如右图所示）
2.实验器材：电源、开关、电流表、电压表、多个不同规格的小灯泡、导线若干.
（1）电路的连接————点击查看
（2）电路故障分析————点击查看
（3）电表的使用与读数——见图片
（6）换用不同规格小灯泡进行多次测量的目的是______________，因为只测一组数据，得出的结论具有偶然性.
（2）串联电路中电源两端电压等于各用电器两端电压之和，
并联电路中各支路用电器两端的电压相等，且等于电源电压，
实验2 探究电流与电压、电阻的关系（10年3考）
定值电阻两端的电压
③分析表1数据，可得结论：在电阻一定的情况下，______________________________________.
通过导体的电流与导体两端的电压成正比
控制定值电阻两端的电压不变
③分析表2数据，可得结论：在电压一定的情况下，__________________________________.
通过导体的电流与导体的电阻成反比
实验3 测量电阻（小灯泡）的阻值
定值电阻或小灯泡两端的电压
灯丝电阻会随温度变化而发生变化
（1）请你在图甲的圆圈内正确补充符号使电路图完整.
①小杰同学闭合开关后，发现小灯泡不亮，但电流表、电压表均有示数，接下来他首先应进行的操作是___（选填字母序号）.
A. 检查小灯泡是否开路B. 检查小灯泡是否短路C. 移动滑动变阻器的滑片，观察小灯泡是否发光
实验4 测量小灯泡的电功率（10年3考）
1. 实验原理：_ _______
2. 实验电路图和实物图
3. 实验器材：电源、开关、电流表、电压表、滑动变阻器、小灯泡（额定电压已知）、导线若干.
（1）电路的连接——见P91能力点1
（2）电路故障分析——见P92能力点2
（3）电表的使用与读数——见P78
（4）测量步骤：①依据电路图连接电路；②移动滑动变阻器的滑片，同时观察电压表的示数，当其示数低于小灯泡的额定电压时，观察小灯泡的发光情况，记录此时电流表、电压表的示数；③继续移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数等于小灯泡的额定电压时，观察到小灯泡正常发光，记录此时电流表、电压表的示数；④再继续移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数大于小灯泡的额定电压时，观察小灯泡的发光情况，记录此时电流表、电压表的示数.
（1）实验表格设计与数据记录分析
由实验数据发现，小灯泡的电阻随电压的增大而增大，其原因是小灯泡灯丝的电阻随______的升高而变大.
6. 实验结论：小灯泡的亮度由它的实际功率决定，实际功率越大，灯泡亮度越大.
（1）实验中，当电压表的示数小于小灯泡的额定电压时，为使小灯泡正常发光，应减小滑动变阻器分得的电压，具体操作是把滑动变阻器的滑片向其接入电路阻值______的方向移动，直到电压表示数为额定电压.
（2）实验中电压表示数太大，无法测量小灯泡的额定电压，可采取的措施（______电源电压、更换阻值更____的滑动变阻器）
（3）不能用多次测量求平均值的方法计算小灯泡额定功率的原因：小灯泡两端的电压改变，其电功率也随着改变，求平均值无意义；多次测量的目的：比较小灯泡在不同电压下的实际功率及亮暗情况.
（3）连接好电路后，闭合开关，发现电压表无示数，而电流表有示数，发生这种现象的原因可能是________________________________________.
小灯泡短路（或电压表短路或电压表断路）
小灯泡的电阻随温度的升高而变大
伏安法实验综合对比总结
更换阻值不同的定值电阻进行多次实验
灯丝电阻会随温度变化而发生变化
实验5 特殊方法测量电阻、电功率
能力点1——电路的连接与设计（10年9考） ——点击返回
1. 根据电路图或题目要求连接实物图（10年6考）
（1）连接实物图时导线不允许交叉；导线应该接在接线柱上.
（2）依据电路图（如图1）或题目要求，按照电流从电源的正极流出，依次经过各用电器，最后流回到电源负极，依次连接各个电学元件.
（3）连接电流表和电压表时，必须“正进负出”.根据题干条件判断电表的连接：
（4）有滑动变阻器时，必须“一上一下”的连接.根据题干条件判断滑动变阻器的连接：
（5）连接完成后检查电路，看是否与电路图连接方式一致或是否能达到题目要求，有问题需断开开关再进行修改.
2.根据实物图画电路图［2018.34（2）］
（1）画电路图时要用直尺.
（2）从电源正极出发，依次画出各个元件的符号，得到草图.
（3）修改草图（画成长方形，元件不能画在拐角上，尽量画成标准的串联或并联电路），得到规范的电路图.
2.根据实物图在虚线框内画出相应的电路图.
能力点2——电路故障分析（10年6考） ——点击返回
1.故障类型一般分为断路和短路
2.利用电流表、电压表判断电路故障（10年2考）
3.利用导线判断电路故障（主要判断断路故障）［2023.34（2）］电路中无电流或灯泡不发光:将导线接在电路任意两点间，如果电路中有电流（或电路中灯泡发光了），说明此两点间断路.
4.利用电压表判断电路具体的故障（10年3考）若在多个用电器串联的电路中，电路中无电流（或电流表和电压表均无示数），另取一电压表并联在某电路元件两端，若电压表有示数，说明与其并联的部分发生断路；若电压表无示数，说明与其并联的部分以外的电路发生断路.
能力点3——滑动变阻器的选取（10年3考）
2.选取恰当规格的滑动变阻器有三条原则：安全性、精确性和方便性.
（2）精确性：物理实验应尽可能地减小误差，提高精确性,滑动变阻器的阻值对电学实验的精确性也有影响.
（3）方便性：在使用滑动变阻器时,要便于调节,电表便于读取数据.如滑动变阻器的阻值有微小（较大）变化时，电流、电压有过大（小）的变化，这样读数不方便，误差也大.
实验1 探究串联电路和并联电路中电流、电压的特点（10年2考）
（《课标》要求探究类学生必做实验）
1.实验电路图（如右图所示）
2.实验器材：电源、开关、电流表、电压表、多个不同规格的小灯泡、导线若干.
（1）电路的连接————点击查看
（2）电路故障分析————点击查看
（3）电表的使用与读数——见图片
（6）换用不同规格小灯泡进行多次测量的目的是______________，因为只测一组数据，得出的结论具有偶然性.
（2）串联电路中电源两端电压等于各用电器两端电压之和，
并联电路中各支路用电器两端的电压相等，且等于电源电压，
实验2 探究电流与电压、电阻的关系（10年3考）
定值电阻两端的电压
③分析表1数据，可得结论：在电阻一定的情况下，______________________________________.
通过导体的电流与导体两端的电压成正比
控制定值电阻两端的电压不变
③分析表2数据，可得结论：在电压一定的情况下，__________________________________.
通过导体的电流与导体的电阻成反比
实验3 测量电阻（小灯泡）的阻值
定值电阻或小灯泡两端的电压
灯丝电阻会随温度变化而发生变化
（1）请你在图甲的圆圈内正确补充符号使电路图完整.
①小杰同学闭合开关后，发现小灯泡不亮，但电流表、电压表均有示数，接下来他首先应进行的操作是___（选填字母序号）.
A. 检查小灯泡是否开路B. 检查小灯泡是否短路C. 移动滑动变阻器的滑片，观察小灯泡是否发光
实验4 测量小灯泡的电功率（10年3考）
1. 实验原理：_ _______
2. 实验电路图和实物图
3. 实验器材：电源、开关、电流表、电压表、滑动变阻器、小灯泡（额定电压已知）、导线若干.
（1）电路的连接——见P91能力点1
（2）电路故障分析——见P92能力点2
（3）电表的使用与读数——见P78
（4）测量步骤：①依据电路图连接电路；②移动滑动变阻器的滑片，同时观察电压表的示数，当其示数低于小灯泡的额定电压时，观察小灯泡的发光情况，记录此时电流表、电压表的示数；③继续移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数等于小灯泡的额定电压时，观察到小灯泡正常发光，记录此时电流表、电压表的示数；④再继续移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数大于小灯泡的额定电压时，观察小灯泡的发光情况，记录此时电流表、电压表的示数.
（1）实验表格设计与数据记录分析
由实验数据发现，小灯泡的电阻随电压的增大而增大，其原因是小灯泡灯丝的电阻随______的升高而变大.
6. 实验结论：小灯泡的亮度由它的实际功率决定，实际功率越大，灯泡亮度越大.
（1）实验中，当电压表的示数小于小灯泡的额定电压时，为使小灯泡正常发光，应减小滑动变阻器分得的电压，具体操作是把滑动变阻器的滑片向其接入电路阻值______的方向移动，直到电压表示数为额定电压.
（2）实验中电压表示数太大，无法测量小灯泡的额定电压，可采取的措施（______电源电压、更换阻值更____的滑动变阻器）
（3）不能用多次测量求平均值的方法计算小灯泡额定功率的原因：小灯泡两端的电压改变，其电功率也随着改变，求平均值无意义；多次测量的目的：比较小灯泡在不同电压下的实际功率及亮暗情况.
（3）连接好电路后，闭合开关，发现电压表无示数，而电流表有示数，发生这种现象的原因可能是________________________________________.
小灯泡短路（或电压表短路或电压表断路）
小灯泡的电阻随温度的升高而变大
伏安法实验综合对比总结
更换阻值不同的定值电阻进行多次实验
灯丝电阻会随温度变化而发生变化
实验5 特殊方法测量电阻、电功率
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