河南省郑州经济技术开发区第五中学2023-2024学年九年级上学期期中语文试卷

这是一份河南省郑州经济技术开发区第五中学2023-2024学年九年级上学期期中语文试卷，文件包含九年级语文期中试卷A层pdf、九年级期中-语文A层答案docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共6页， 欢迎下载使用。

【积累与运用】（共28分）
1.(1)pū;jiān（2分）
(2)刻改为恪 厄改为愕 （2分）
2.（1）大雪三日 （2）湖中人鸟声俱绝 （3）上下天光 （4）一碧万顷 （5）但愿人长久
（6）千里共婵娟 （7）凫雁满回塘 （8）晓镜但愁云鬓改
（每句1分，共8分，少写、漏写、错写均不得分）
3.体现为一种民族大义，已成为中国人世代相传的文化基因。
（逗号前1分，后1分，共2分）
4.（1）示例一:《艾青诗选》中《黎明的通知》里“我”化身成为了光明的使者，为祖国大地带去了胜利的消息。让所有的人民都被唤醒，争相传递这条喜讯。家国情怀表露得淋漓尽致。
示例二:《艾青诗选》中《大堰河我的保姆》中作者一方面写自己对乳母的感情，另一方面作者把人民栖息的“土地”作为一种意象，反映着诗人希望周围的所有人能够团结一致，继而为自己的祖国尽一份力的愿望。
（诗歌篇目1分，内容阐释1分，具体分析爱国情怀2分）
（2）高衙内调戏林冲的妻子，林冲却忍气吞声，以求平安无事（1分）；高太尉设计诱骗林冲进入白虎堂，以致林冲蒙受冤屈，可他却因畏惧权势不敢反抗，接受了刺配沧州的现实（1分）；在野猪林险些被害致死，脱离险境后，他却不想杀死谋害他的两个公差，仍然幻想着回东京（1分）；在草料场遭陆谦等人谋害，险些丢了性命，得知真相的林冲，再也无法忍耐，终于怒杀陆谦等人，此时的林冲已走投无路，被迫雪夜上梁山（1分）。
（每个分号1分，共计4分）
5.（1）示例：
邀请函
尊敬的张研究员：
您好！我是博雅中学的学生XXX，我校马上要进行开封研学旅行，为了让同学们能更好地了解开封，想要邀请您10月30号下午5点到我校报告厅为全体师生作有关开封历史和文化的讲座。不知您是否有时间莅临？
博雅中学学生小凯
2023年10月25日
（称呼1分，时间、地点、缘由等要素要齐全2分，落款1分，共4分）
（2）参与互动多、沉浸体验感强、活动类型丰富。
（1点1分，共3分，意思相近即可）
（3）示例：我们由南向北游览开封府，从府门进入，正前便是仪门，进入仪门到达了正厅，继续向北走，便来到了大堂，穿过大堂，向东行走游览潜龙宫，接着从潜龙宫出来，向东南走游览清心楼，最后从清心楼出来游览隔壁的明礼院。
（分顺序合理2分，地名齐全1分，共3分）
【现代文阅读】（共27分）
6.A B （4分）
【解析】A有误。结合第⑪段“‘是啊，毛乌素沙漠呢？’小兵认真地瞅了瞅地图，皱着眉头说，‘爷爷，要不，咱到榆林看一看？’”，第⑮段“爷爷回过神来，说：‘小兵，是不是你早就知道，故意骗爷爷来的？’”可知，小兵皱眉是故意做出疑惑的样子，故意骗爷爷，想让他亲自跟小兵一起去榆林，去毛乌素看看。B有误， 爷爷对“禹迹图”命名的解释意在表明他对传统测绘精神的重视，而并非就是轻视现代遥感技术。
7.①退休后还经常查看地图；②喜欢讲述地图上地名背后的故事；③对新地图兴趣浓厚；敏锐发现新地图中的细微变化。
（1点一分，共3分）
8.示例一：不能（1分）。“故事”侧重传奇色彩（1分），而“事故”侧重意外（1分），原句突出了爷爷当年测绘工作的艰辛和危险（1分）。
示例二：能（1分）。“事故”侧重意外（1分），而“故事”侧重传奇色彩（1分），互换后突出了爷爷对事业的热爱，对付出的无悔（1分）。
（评分要求，见上方答案中的给分点，共4分）
9.“中国地图”既指文中的中国地图实物（1分），又指装在爷爷心中的中国地图（1分）；“中国地图”承载着地图测绘人对中国地图测绘事业的热爱与追求（1分）；“中国地图”的变化折射出祖国建设所取得的伟大成就，蕴含了对祖国发展的骄傲与自豪之情（2分）。
（评分要求，见上方答案中的给分点，共5分）
10.B （2分）
【解析】第⑧段中，“不拒众流”指的是中国文化“要吸收借鉴人类一切优秀文明成果”；“扬帆出海”指的是“以中国文化丰富人类文明的基因库”，B 选项内涵解释不完整。
11.首先通过列举当代中国文化场景的两个特写镜头引出文化自信的论题（1分）；接着用三个比喻，从文化自信的根本基础、重要内容、前行方向三个方面论述了“文化何以自信”（1分）；然后列举目前阻碍文化自信的现象，指出增强文化自信，仍然任重道远（1分）；最后，总结全文，明确怎样才能建立起真正的文化自信（1分）。
（一层1分，言之成理即可，共4分）
12.文本一侧重论述怎样做才能建立起真正的文化自信，用形象的比喻剖析文化自信的根本基础、重要内容、前行方向，指明理解文化、把握文化、发展文化，树立文化自信的方法；文本二侧重论述青年的文化自信，即青年文化自信的表现、践行文化自信的途径，以及青年文化自信对个人与国家的重要意义。
（每篇文章的侧重点1分，结合文本的分析各1分）
【古诗文阅读】（共15分）
13. C（2分）
14. 脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间，这是太守喝醉了。
（重点词解释1分，例如：苍颜、颓然；大意1分，共2分）
15. 我认为不能换。因为:①原句是设问句，“作亭者谁”“名之者谁”能引发读者对建造亭子的人是谁和命名者是谁的思考。②原句自问自答，特意强调是智仙建的亭子，是自己给亭子命的名，表现了作者对亭的喜爱与自得之意。③小文的修改句虽然简洁些，但只是简单的陈述，缺少了原句的表达效果。
（观点立场1分，①占1分，②占1分，共3分）
16. ①“太守之乐是与民同乐。《醉翁亭记》通过描写滁人游、太守宴和众宾欢乐的热闹场景，表现太守与民同乐的思想。②“子瞻之乐”是自得其乐。链接材料通过写子瞻沉浸于山水之乐，不在意外在指责，表现子瞻超然洒脱、乐观豁达的态度。
(意思对即可。①与民同乐1分，结合文章内容分析1分；②自得其乐1分，结合材料分析1分；共4分）
17.C（2分）
18.借用吕尚垂钓、伊尹梦舟的典故，表明自己对从政仍有期待（希望被重用）。
(解释典故1分，作者情感1分，共2分)
【作文】（共50分）
19.略