2024年物理中考专题之波形图区分三要素

这是一份2024年物理中考专题之波形图区分三要素，共7页。试卷主要包含了选择题，填空题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
1． 如图所示，是声音输入到示波器上时显示的波形。以下说法正确的是（ ）
A．甲和乙音调相同，乙和丙响度相同
B．甲和乙响度相同，乙和丙音色相同
C．甲和丁音调相同，乙和丙响度相同
D．甲、乙、丙、丁音调和响度都相同
2．如图所示，这是甲、乙、丙三个物体发出声音的波形图，下列说法正确的是（ ）
A．甲、乙的音调相同，响度相同B．甲、丙的音调相同，音色相同
C．乙、丙的音调相同，音色相同D．甲、丙的响度相同，音色不同
3．如图所示的波形图，下列说法不正确的是（ ）
A．甲、丁的音调相同B．甲、乙的音色不同
C．甲、丙的响度相同D．丙、丁的音调相同
4．关于如图所示声波的波形图下列说法正确的是（ ）
A．响度相同的有图甲、图丙与图丁
B．音调相同的有图甲、图乙与图丙
C．图甲与图乙响度和音调都相同，音色不相同
D．图丙与图丁的响度和音调都相同
5．如图所示声波的波形图，下列说法不正确的是（ ）
A．音调相同的只有图甲和图乙
B．响度相同的有图甲、乙、丙
C．图甲与图丁的声音可能是同一乐器发出的
D．图甲与丙的音色相同
6．如图分别是音叉、钢琴与长笛发出的C调1（d）的波形图。下面关于三者发出声音的特性描述不正确的是（ ）
A．波形的形状不同，即音色不同
B．波形的高低是相同的，即响度相同
C．波形总体上疏密程度是相同的，即音调相同
D．不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音调、响度和音色也就都不同
7．如图所示是几种声音输入示波器上时显示的波形，音调和响度都相同的两种声音是（ ）
A．甲丙B．乙丙C．丙丁D．甲乙
8．甲乙两个音叉距离收音麦克风相同距离，如图是分别敲击甲、乙两个音叉通过示波器收集到的波形图，（为了方便观察，叠加在同一个坐标轴上），下列说法正确的是（ ）
A．甲音叉发出的声音响度比较大
B．甲、乙两个音叉振动频率相同
C．甲音叉发出的声音音调比较低
D．相同时间内甲音叉振动的次数比乙多
9．如图是四种不同乐器发出的声音通过示波器形成的波形图，下列说法错误的是（ ）
A．甲、乙的音色不同B．丁的响度最小
C．甲、丁的音调相同D．丙的音调最高
10．如图所示是几例声波输入到同一示波器上时所显示出的波形图，则下列分析正确的是（ ）
A．四幅图均为乐音的波形图B．音调最高的是乙
C．响度最小的是甲D．乙和丙音调相同
二、填空题
11．在如图所示的声波中，图 的音色最差；在图甲、乙、丙中， 音调最高。
12．如图所示声音波形图，甲、乙、丙3幅图的 相同，甲、乙、丁3幅图的 相同（选填“音调”“响度”或“音色”）。
13．（4分）从声音的特性上来看，如图甲、乙、丙所示的是几种声音在示波器上显示的波形，其中音调最低的是图 ，甲、丙两图的 相同， 和 不同。
14．学习了《让“信息”飞起来》中波的特征后，小夏用示波器显示了几种声音的振动波形图，如图所示，根据波的特征分析可知： 可能是用不同的力敲击同一个音叉的同一个位置发出的两个声音， 可能是两种不同的发声体发出的音调和响度均相同的两个声音。
15．汽车的倒车雷达是利用 （选填“超声波”或“次声波”）传递信息的。如图所示，为同一示波器录制形成的声音波形图，由图可知，甲和丙的 相同；甲和乙的 相同。（后两空均选填“音调”或“响度”）
16．编钟是我国古代的乐器，如图，敲击M处发出的声音音调比敲N处的高，则三次敲击中，敲击编钟 （选填“M”、“N”或“P”）处时发出的声音频率最高；现代电子乐器模仿古代乐器声音主要是模仿它们的 。用同一示波器记录了编钟的声音信号，从图中可以看出A波形图声音的 （选填“音调”或“响度”）小。
17．如图是文艺中国2023年新春特别节目交响乐《春节序曲》的演奏情景，它将人们的喜悦心情表现得淋漓尽致，其中小提琴发出的声音是由于琴弦 产生的；上课的时候，有些老师使用扩音器是为了改变声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）。如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中响度相同的是 。
三、实验探究题
18．探究声音的特性：
（1）如图所示，用手掌将钢尺的一端压在桌面上，用手拨动钢尺伸出桌面的一端，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同，则钢尺前、后两次振动的图像大致与 两图相符；由此可得出结论：音调的高低与 有关。该实验中用到一种科学研究方法 。
（2）研究响度与振幅的关系，应控制 不变(两空选填“钢尺伸出桌边的长度”“拨动钢板尺的力度”)。
（3）如果拨钢尺的力不变，钢尺伸出桌面的长度不变，在钢尺右端开两个小孔，可见结构的不同，会导致发出声音的 改变。
19．如图所示是小明探究声现象的一些实验现象。
（1）如图甲所示，小明用不同的力敲击同一个音叉，并让发声的音叉接触乒乓球，乒乓球被弹开，说明声音是由物体 而产生的；而且他还发现轻敲会使乒乓球被弹开近一些，此实验说明声音的响度与声源的 有关；
（2）小明又去敲击同一个音叉，并且在老师的帮助下通过示波器，在相同时间内截取敲击时的两幅声波图，如图乙所示，从图中可以看出这两次声音的 （选填“响度”或“音调”）不同，由此可知声音这个特性与物体的 有关；
（3）小明用大小相同力去敲击完全相同的钢音叉和塑料音叉时，发现两个音叉的 （选填“响度”、“音调”或“音色”）是不相同的；
（4）如图丙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，随着抽气机不断向罩外抽气 ，小明听到罩内正在响铃的闹钟铃声的 （选填“响度”、“音调”或“音色”）越来越小，由此推理可知声音的传播需要 。
20．某研究小组利用一些长短、粗细、材料不同的琴弦，进行探究“音调和哪些因素有关”的活动，他们选用的琴弦长度、材料在图1中已标出（其中琴弦的直径关系：da=dc=dd