2022-2023学年广西壮族自治区玉林市玉州区四年级下学期期末语文真题及答案

这是一份2022-2023学年广西壮族自治区玉林市玉州区四年级下学期期末语文真题及答案，共13页。试卷主要包含了积累运用，阅读平台，妙笔生花等内容，欢迎下载使用。

1．(2分）请在书签上写一句你喜欢的格言，注意作者名字的位置。

2．(8分）读拼音，写词语。
3．(4分）比一比，再组词。
4．(6分）按要求写成语。
①表现人物品质：
②表现人物心情：
③与古人求学读书有关：
5．(6分）按要求改写句子。
①奶奶对王葆说：“乖小葆，来，奶奶给你洗个脚。”（改为转述句）

②那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。（改为比喻句）

③过是溪，逢老媪方磨铁杵。（用自己的话写出句子意思）

6．(3分）口语交际。
ㅤㅤ教师节当天早上，你收到了转学到外地的好友小红发来的消息：今天是教师节，但是我没有李老师的联系方式，我最近在市里的作文比赛中得了一等奖，感谢他培养了我对写作的兴趣，谢谢！
ㅤㅤ你见到李老师，会对他说：“ 。”
7．(6分）背一背，写一写。
①这些事——是 的回忆。心中的 来了，我只躲到你的怀里。这两句话写出了“我” 。
② ，一片冰心在玉壶。
二、阅读平台。（35分）
8．(15分）阅读下面《白鹅》课文片段，回答后面的问题。
白鹅（节选）
ㅤㅤ鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我 养鹅等于养狗 它也能看守门户 后来我看到果然如此：（①）生客进来，鹅必然厉声叫嚣；（②）篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
（1）在“横线”填上正确的标点符号。
（2）写出下面词语的近义词。
呵斥
看守
厉声
严肃
（3）括号内填的词语分别是：① ② 从这两个词语能体会到 。
（4）这段话在结构上用先 后 的方法。写了白鹅 的特点。
（5）这段话运用 的表达方式，写出了丰子恺 。
9．(20分）阅读短文，回答后面的问题。

ㅤㅤ我们的古人，世世代代都用草药治病。可是人们怎样晓得各种草药具有不同的药性呢？这要归功于我们的祖先神农氏。他 是一位伟大的农业之神， 是一位可歌可敬的医药之神。
ㅤㅤ神农亲自上山采药，为了（辩 辨） 别药性，尝过各种各样的草药。他曾经在一天内中毒70次，都被他那玲珑玉体内的肝肺肠胃给化解了。他还有一条叫作“赭鞭”的神鞭这些草药经赭鞭一抽打，有毒无毒，是寒是温
ㅤㅤ神农根据各种草药的药（性 姓） ，给人们治病。可是不（辛 幸） 的事情终于发生了。一次，神农在山中（常 尝） 到了一种有剧毒的断肠草，他的肠子一截一截烂掉了。这位伟大的医药之神，为了解除人们的痛苦
（1）给短文拟一个合适的题目，填在文前的横线上。
（2）用“\”划去括号里不恰当的字。
（3）在“横线”中填入合适的关联词。
（4）从文中找出一处你觉得想象神奇的句子。

（5）神农为百姓做了很多事情，你觉得他是一个 的人。
（6）仿照画线的句子，用“有……无……”写一句话。

（7）请找出一处你认为前后矛盾的句子，并简单说说你认为矛盾的理由。

（8）请你从不同的角度提出两个值得思考的问题。

三、妙笔生花。（30分）
10．
ㅤㅤ题目：我学会了_____
ㅤㅤ（1）补充完整题目；（2）写清楚学做这件事的步骤、遇到的困难、如何克服困难、心情的变化；（3），句子通顺，不写错别字，不少于400字
参考答案
一、积累运用。（35分）
1．请在书签上写一句你喜欢的格言，注意作者名字的位置。

【答案】
【分析】本题考查了汉字书写及名言警句。在书签上写一句自己喜欢的格言，注意作者名字的位置。
【解答】故答案为：
【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。
2．读拼音，写词语。
【答案】杜鹃 恭勤
朦胧 慰藉
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
杜鹃 恭勤
朦胧 慰藉
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
3．比一比，再组词。
【答案】磨蹭 蝙蝠 绣花 硕大
曾经 幸福 铁锈 砚台
【分析】本题为比一比，再组词。完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。
【解答】例如：“福”与“蝠”，音同，义不同。可组词“幸福”。可组词“蝙蝠”。
故答案为：
磨蹭 蝙蝠 绣花 硕大
曾经 幸福 铁锈 砚台
【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。
4．按要求写成语。
①表现人物品质： 不屈不挠 一马当先
②表现人物心情： 心花怒放 欢天喜地
③与古人求学读书有关： 凿壁借光 囊萤夜读
【答案】（1）不屈不挠 一马当先。
（2）心花怒放 欢天喜地。
（3）凿壁借光 囊萤夜读。
【分析】根据题干要求，写出相应的词语。
【解答】（1）人物品质，主要指人的思想、习性所表现的本质、一马当先。
（2）人物心情，主要指人的喜怒哀乐，故答案为：心花怒放。
（3）古人求学读书的词语，主要表现刻苦读书，故答案为：凿壁借光。
【点评】本题考查学生词语积累，平时应广泛阅读。拓宽词汇量，熟记各类词语并学会灵活运用，注意字词书写。
5．按要求改写句子。
①奶奶对王葆说：“乖小葆，来，奶奶给你洗个脚。”（改为转述句）
奶奶对王葆说，乖小葆，来，让她给王葆洗个脚。
②那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。（改为比喻句）
那个小偷像老鼠一样远远地盯着柜台里的珠宝。
③过是溪，逢老媪方磨铁杵。（用自己的话写出句子意思）
他路过一条小溪，遇见一位老婆婆在磨铁棒。
【答案】①奶奶对王葆说，乖小葆，来，让她给王葆洗个脚。
②那个小偷像老鼠一样远远地盯着柜台里的珠宝。
③他路过一条小溪，遇见一位老婆婆在磨铁棒。
【分析】本题为句子专项训练，考查的项目较多，完成时要注意分析原句的特点，然后结合改写要求进行改写，比喻句要注意选择恰当的喻体，翻译要把重点词语的意思翻译出来。
【解答】①考查了引述句改为转述句。把冒号改为句号，引语中的第一人称改为第三人称，乖小葆，来。
②考查了比喻的修辞。选择恰当的喻体。
③考查了句子翻译，根据重点词语的意思进行翻译。逢：遇到。故答案为：他路过一条小溪。
故答案为：
①奶奶对王葆说，乖小葆，来。
②那个小偷像老鼠一样远远地盯着柜台里的珠宝。
③他路过一条小溪，遇见一位老婆婆在磨铁棒。
【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。
6．口语交际。
ㅤㅤ教师节当天早上，你收到了转学到外地的好友小红发来的消息：今天是教师节，但是我没有李老师的联系方式，我最近在市里的作文比赛中得了一等奖，感谢他培养了我对写作的兴趣，谢谢！
ㅤㅤ你见到李老师，会对他说：“ 李老师，节日快乐！小红没有您的联系方式，让我帮她转告您，她最近在市里的作文比赛中得了一等奖，感谢您培养了她对写作的兴趣，她祝您教师节快乐 。”
【答案】李老师，节日快乐！小红没有您的联系方式，让我帮她转告您，她最近在市里的作文比赛中得了一等奖，感谢您培养了她对写作的兴趣，她祝您教师节快乐！
【分析】考查了句子的改写。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。
【解答】转述句就是将直接叙述改为间接叙述的表达句式，方法为：引述句的冒号改为逗号。“今天是教师节，请你帮我转告他，感谢他培养了我对写作的兴趣。”把句子中的“第一个我”改成“小红”，改成“她”；把“他”改为“您”，要注意礼貌用语。
故答案为：
李老师，节日快乐，让我帮她转告您，感谢您培养了她对写作的兴趣！
【点评】改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。
7．背一背，写一写。
①这些事——是 永不漫灭 的回忆。心中的 风雨 来了，我只躲到你的怀里。这两句话写出了“我” 对母亲的依恋 。
② 洛阳亲友如相问 ，一片冰心在玉壶。
【答案】①永不漫灭 风雨 对母亲的依恋；
②洛阳亲友如相问。
【分析】考查了现代诗文默写、古诗文默写和句子理解与赏析。注意培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。
【解答】①选自《短诗三首》。这两句话写出了“我”对母亲的依恋。
②出自唐代王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》。
故答案为：
①永不漫灭 风雨 ；
②洛阳亲友如相问。
【点评】做此题要多读多听多说多写，全面提升自己的文学素养。让学生在熟读熟记中，感受道理，受到教育。
二、阅读平台。（35分）
8．阅读下面《白鹅》课文片段，回答后面的问题。
白鹅（节选）
ㅤㅤ鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我 ： 养鹅等于养狗 ， 它也能看守门户 。 后来我看到果然如此：（①）生客进来，鹅必然厉声叫嚣；（②）篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
（1）在“横线”填上正确的标点符号。
（2）写出下面词语的近义词。
呵斥 训斥
看守 看管
厉声 呵斥
严肃 郑重
（3）括号内填的词语分别是：① 凡有 ② 甚至 从这两个词语能体会到 鹅看守门户方面相当于狗，叫声很厉害 。
（4）这段话在结构上用先 总 后 分 的方法。写了白鹅 严肃郑重 的特点。
（5）这段话运用 明贬实褒 的表达方式，写出了丰子恺 对鹅的喜爱和欣赏之情 。
【答案】（1）它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。
（2）训斥 看管 呵斥 郑重；
（3）①凡有 ②甚至 鹅看守门户方面相当于狗，叫声很厉害；
（4）总 分 严肃郑重；
（5）明贬实褒 对鹅的喜爱和欣赏之情。
【分析】语段选自《白鹅》。文章结构非常清晰，从鹅的叫声、鹅的步态、鹅的吃相三方面，非常细腻而传神地描摹了这位动物朋友，表现了白鹅的高傲而固执、忠诚而可爱。
【解答】（1）考查学生对标点符号的运用。冒号通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文，一句话已说完用句号，它也能看守门户。
（2）考查学生写近义词的能力。呵斥：高声地斥责。看守：守卫。故近义词为“看管”。故近义词为“呵斥”；认真。
（3）考查学生对词语的理解。学生结合对文章内容的掌握填写词语即可；甚至，叫声很厉害。
（4）考查对段落结构的认识。仔细读文可知，然后从“鹅看守门户”这方面具体写出了白鹅严肃郑重的特点。
（5）考查学生对表达方式的理解。阅读文章可知，通过描写鹅的叫声，从而表现出丰子恺对鹅的喜爱和欣赏之情。
故答案为：
（1）它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。
（2）训斥 看管 呵斥 郑重；
（3）①凡有 ②甚至 鹅看守门户方面相当于狗，叫声很厉害；
（4）总 分 严肃郑重；
（5）明贬实褒 对鹅的喜爱和欣赏之情。
【点评】本题考查了学生对于课内语段的理解，完成时要根据课文原文的理解及课内学习完成。
9．阅读短文，回答后面的问题。
神农尝百草
ㅤㅤ我们的古人，世世代代都用草药治病。可是人们怎样晓得各种草药具有不同的药性呢？这要归功于我们的祖先神农氏。他 不但 是一位伟大的农业之神， 还 是一位可歌可敬的医药之神。
ㅤㅤ神农亲自上山采药，为了（辩 辨） 辩 别药性，尝过各种各样的草药。他曾经在一天内中毒70次，都被他那玲珑玉体内的肝肺肠胃给化解了。他还有一条叫作“赭鞭”的神鞭这些草药经赭鞭一抽打，有毒无毒，是寒是温
ㅤㅤ神农根据各种草药的药（性 姓） 姓 ，给人们治病。可是不（辛 幸） 辛 的事情终于发生了。一次，神农在山中（常 尝） 常 到了一种有剧毒的断肠草，他的肠子一截一截烂掉了。这位伟大的医药之神，为了解除人们的痛苦
（1）给短文拟一个合适的题目，填在文前的横线上。
（2）用“\”划去括号里不恰当的字。
（3）在“横线”中填入合适的关联词。
（4）从文中找出一处你觉得想象神奇的句子。
他还有一条叫作“赭鞭”的神鞭，可以用它来鞭打各种各样的草药。
（5）神农为百姓做了很多事情，你觉得他是一个 舍己为人 的人。
（6）仿照画线的句子，用“有……无……”写一句话。
他作为班长十分不称职，有名无实。
（7）请找出一处你认为前后矛盾的句子，并简单说说你认为矛盾的理由。
“他曾经在一天内中毒70次，都被他那玲珑玉体内的肝肺肠胃给化解了”与“一次，神农在山中尝到了一种有剧毒的断肠草，他的肠子一截一截烂掉了”矛盾。我认为矛盾的理由是神农玲珑玉体内的肝肺肠胃可以化解70多种毒，为什么没有化解断肠草的毒性呢？
（8）请你从不同的角度提出两个值得思考的问题。
①神农的“赭鞭”有什么作用？②这篇文章属于什么体裁？
【答案】（1）神农尝百草；
（2）辩 姓 辛 常；
（3）不但 还；
（4）他还有一条叫作“赭鞭”的神鞭，可以用它来鞭打各种各样的草药。
（5）舍己为人；
（6）他作为班长十分不称职，有名无实。
（7）“他曾经在一天内中毒70次，都被他那玲珑玉体内的肝肺肠胃给化解了”与“一次，神农在山中尝到了一种有剧毒的断肠草，他的肠子一截一截烂掉了”矛盾。我认为矛盾的理由是神农玲珑玉体内的肝肺肠胃可以化解70多种毒，为什么没有化解断肠草的毒性呢？
（8）①神农的“赭鞭”有什么作用？②这篇文章属于什么体裁？
【分析】短文讲了神农为了解除人的病痛，勇尝百草。有一次不幸尝到了“断肠草”，肠子一截一截烂掉了，他为了解除人们的痛苦，献出了自己的生命。表现了神农舍己为人的品质。
【解答】（1）考查加标题。根据故事内容添加标题，尝遍百草，献出了自己的生命。
（2）考查选字词填空。辨别：根据事物的特点。故划去“辩”。
药性：药的性质、气味和功能。
不幸：不幸运；使人失望、痛苦的。
尝到：吃到。故划去“常”。
（3）考查关联词。“是一位伟大的农业之神”与“是一位可歌可敬的医药之神”之间是递进关系。
（4）考查句子理解与赏析。结合自己的阅读体会找出文中想象神奇的句子，可以用它来鞭打各种各样的草药。
（5）考查形象分析。神农为了解除人的病痛。有一次不幸尝到了“断肠草”，表现了神农舍己为人的品质。
（6）考查句子仿写。结合例句进行仿写，有名无实。
（7）考查句子理解与赏析。阅读短文，并说明理由即可，都被他那玲珑玉体内的肝肺肠胃给化解了”与“一次，他的肠子一截一截烂掉了”矛盾，为什么没有化解断肠草的毒性呢？
（8）考查开放探究。根据阅读体会。如：从内容上？从文学体裁上？
故答案为：
（1）神农尝百草；
（2）辩 姓 常；
（3）不但 还；
（4）他还有一条叫作“赭鞭”的神鞭，可以用它来鞭打各种各样的草药。
（5）舍己为人；
（6）他作为班长十分不称职，有名无实。
（7）“他曾经在一天内中毒70次，都被他那玲珑玉体内的肝肺肠胃给化解了”与“一次，他的肠子一截一截烂掉了”矛盾，为什么没有化解断肠草的毒性呢？
（8）①神农的“赭鞭”有什么作用？②这篇文章属于什么体裁？
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。
三、妙笔生花。（30分）
10．
ㅤㅤ题目：我学会了_____
ㅤㅤ（1）补充完整题目；（2）写清楚学做这件事的步骤、遇到的困难、如何克服困难、心情的变化；（3），句子通顺，不写错别字，不少于400字
【答案】
我学会了洗衣服
这是一个特殊的假期，由于疫情，我们在家里上网课。老师经常教育我们：上网课之余，要在家里帮妈妈爸爸干些力所能及的活。这不，今天妈妈教会了我怎样洗衣服。
妈妈干活时，我总喜欢忙前忙后。妈妈在洗衣服，我也愿意帮帮忙，妈妈一看笑着说：“帅哥，妈妈教你洗衣服吧！”我毫不犹豫地说：“太好了！”于是，妈妈给我打来温水，我把我的线衣轻轻泡入水中，坐在小凳上，妈妈帮我挽起袖口，我像模像样地学了起来。按照妈妈告诉的顺序，我先洗领口，在衣服上轻轻打上透明皂，两个小手用力地来回搓动，一会儿工夫，领子洗干净了。我再认真地洗两个袖口，可能是我用力不当吧，搓了一会儿，两个手掌都红了，而且还痒痒。妈妈看见了，心疼地说：“要不今天别洗了！”我坚决地说：“不！我一定能行！你不是常说做事不能半途而废吗？”妈妈一听还真高兴：“帅哥真是长大了，以后可以帮妈妈干活了。”我继续洗前身，然后再洗后身，每一处我洗的都很仔细。我觉得洗的挺干净，得到了妈妈的认可，我的心里比吃了蜜都甜。妈妈又帮我把脏水到掉，换上新水，我认真地把肥皂沫洗掉了。然后把衣服甩干晾上，我就大功告成了。
我现在穿着自己亲手洗的衣服，感受到劳动最光荣的意义。我可以骄傲地说：“我学会洗衣服了！”
【分析】这是一篇半命题作文，要求以“我学会了 ”为题，写一写你学会了什么。在写作文之前，要根据习作要求选好所写的内容。好的素材来源于生活，回顾自己的学习与生活，想想生活中你学会了哪些本领？哪件给你留下深刻印象，有什么体会，选择最想分享的去写。根据所选择的内容，确定写作顺序、方法等。怎样开头、结尾？哪些详细写，哪些内容略写？运用哪些修辞、描写方法才能使人印象深刻？结合所写内容认真构思。
【解答】范文：
我学会了洗衣服
这是一个特殊的假期，我们在家里上网课，要在家里帮妈妈爸爸干些力所能及的活，今天妈妈教会了我怎样洗衣服。
妈妈干活时。妈妈在洗衣服，妈妈一看笑着说：“帅哥！”我毫不犹豫地说：“太好了，妈妈给我打来温水，坐在小凳上，我像模像样地学了起来，我先洗领口，两个小手用力地来回搓动，领子洗干净了，可能是我用力不当吧，两个手掌都红了。妈妈看见了！”我坚决地说：“不！你不是常说做事不能半途而废吗，以后可以帮妈妈干活了，然后再洗后身。我觉得洗的挺干净，我的心里比吃了蜜都甜，换上新水。然后把衣服甩干晾上。
我现在穿着自己亲手洗的衣服。我可以骄傲地说：“我学
【点评】这篇叙事的文章，小作者详细地描写了洗衣服的过程，而且在洗衣服的过程中能够克服困难，坚持把衣服洗完，小作者这种做事不半途而废，坚持到底的精神很值得我们学习。dù juān
gōng qín
méng lóng
wèi jiè
蹭
蝠
绣
硕
曾
福
锈
砚
dù juān 杜鹃
gōng qín 恭勤
méng lóng 朦胧
wèi jiè 慰藉
蹭 磨蹭
蝠 蝙蝠
绣 绣花
硕 硕大
曾 曾经
福 幸福
锈 铁锈
砚 砚台