备战2024年高考语文复习专题---语用专题训练修辞手法及表达效果

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春天的桂林，多雨。烟雨中的山水最为迷人。
清晨，微风细雨中乘着一条小船游漓江，细雨落在身上，分不清是雨还是雾，空气清新如甘泉。青山如黛，江水如蓝。山都不高，也不陡峭，有的如小鹿，似碧螺，有的如蘑菇端坐在漓江之畔。山水青翠，令人神清气爽。想起诗人韩愈的诗：江作青罗带，山如碧玉簪。
水边多凤尾竹，随着微风摇曳着身姿，在碧波中照影儿。江边停着一张竹排，竹排的一边蹲着渔翁，一口一口悠闲地抽烟，竹排的另一边蹲着两只褐色的鸬鹚，静静地望着江水发呆。渔翁将长竹竿伸向鸬鹚，它们就一头扎进清凌凌的江水里，不一会又游回来了，嘴里叼着一条小鱼，渔翁拿出一个竹篓，一手抓住它的脖子，它乖乖地将小鱼吐进竹篓里。鸬鹚神奇的本领，让孩子们看得出神。
乘着小船沿漓江顺流而下，孩子们每人手里一支水枪，忙着互相打水仗，笑声与水声也打成一片。
1．请从修辞的角度赏析文中画波浪线的句子。
二、阅读下面的文字，完成下面小题。
小时候，我随父亲到梁河县城，满大街的人对我而言都是陌生的。虽然有很多新奇感，但我觉得除了父亲，县城是没有温度的。来来往往的人群，反而让我有了一丝丝的胆怯。我紧紧跟着父亲，甚至会拉着父亲的衣角。如果父亲离我有几步的距离，我便会用最快的速度赶上，生怕一不小心走丢了。
后来到县城上中学，认识了很多同学和老师，我逐渐熟悉了那个美丽的小城。那时，由于家庭生活极为困难，假期时，我会在学校周围的工地上打工，学会了砌砖和搅拌水泥，学会了割青草投放到鱼塘里喂鱼，学会了给房子补漏和在房顶上安全地行走……此外，我还在图书馆见到了很多未见过的书、报纸。
渐渐地，县城的每个角落都有了我的朋友；县城的每条街道、每幢重点建筑，郊外的每条小道、每条河流，都成为我心中的风景；在城市的早晨与傍晚、白天与黑夜、春夏与秋冬的相互依偎中，我听见了梦想之花轻轻绽放的声音。
2．文中画波浪线的句子使用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。
三、阅读下面的文字，完成下面小题。
冬天，古城仿佛一下子脱下了往日的喧嚣，着上了冬日的平静，人们也从以往的喧闹中恢复了宁静的生活。这种静美的境界，让古城拥有了一种独特的韵味，漫步小巷，心中油然生出回到古城昔日繁华岁月的幻觉。夜幕降临，古街点亮了稀疏的灯火，几家店在营业，而顾客实在是稀少，这几家小店只有几位食客，有滋有味地享用晚餐，透露出几许温馨的气息，似乎令人有回到家的感觉，但已不似从前般亲切。
古城南门外原有火神庙、孝义楼及阅苑第一楼，东门外有文昌宫、紫云宫、财神楼、太清宫、龙神祠及太平寺等建筑，如今却找不到踪影。现在只看到盐市口街将古城老街与新城区隔开，分为新旧对比鲜明的东西两部分。东边的东方广场是现代化商业街，呈现着时尚和繁华的景象。
3．文中画波浪线的部分使用了哪种修辞手法？请结合原文分析其表达效果。
四、阅读下面的文字，完成各题。
有网友说：疫情之下，每个人都是志愿者。1月20日以来，各地开展疫情防控志愿服务项目17.7万个，参与疫情防控的注册志愿者达361万人，记录志愿服务时间1.16亿小时。事实上，除了注册志愿者，还有很多自发参与抗疫的无名英雄，他们向邻居伸出援手，在街道助人为乐，在本职工作之外做出贡献。即便是举手之劳同样值得点赞，他们的默默付出同样值得铭记。独行快，众行远。志愿者们身体力行，让爱心在行动中播撒，让正能量在传播中延续，吸引带动更多人参与其中，形成人人为我、我为人人的良好社会风尚。春天早已到来，疫情终将过去，很多志愿者也将回到学校、工厂、企业。“聚是一团火，散是满天星。”无论在什么岗位上，志愿服务的经历都将成为他们宝贵的人生财富，那种奉献、友爱、互助、进步的精神都将成为凝聚人心的融融暖意，那种同舟共济、众志成城的合力都将成为国家和社会勇毅前行的坚实支撑。
4．文中画横线的句子使用了什么修辞手法？请结合材料简要分析其表达效果。
五、阅读下面的文字，完成下面小题。
人类没有自然，就失去了生存的基础；自然没有人类，就缺少了活力与灵秀。这些道理几乎人人都懂，可是行动时却难以落实。在保护生态、善待动物方面，我们做得确实很少。北京雨燕数量不断减少，西双版纳野生亚洲象退无可退……很多时候是问题与灾难倒逼我们去反思，而不是我们主动去行动。北京雨燕的减少，亚洲象的肇事现象早已有之，或许我们也看到了，想过了，是否也行动了？
大自然中的生物早就呼吁：我们是休戚与共的命运共同体！可是很多人却听而不闻，可悲啊！保护自然，和谐共生，绝不能停留在嘴上，而要落实在行动上。长远打算，及早谋划，持续努力，方可不留遗憾。
5．文中画波浪线处使用了拟人的修辞手法，请简要分析其表达效果。
六、阅读下面的文字，完成下面小题。
阅读的本质是学习。作家艺术家获取知识、启智增慧、培养道德，走好立己铸己之路，离不开阅读；激发创意灵感、丰厚审美修养、锤炼艺术表达，奉献精湛精美之作，更离不开阅读。读理论，搞懂为谁创作、如何创作的根本道理，才能坚守人民立场，把稳创作方向。读经典，领悟中华民族生生不息之精神，才能厚植创造根基，展现中华文化神采。读历史，增强历史自信和历史自觉，才能树立大历史观，纳山河于笔端，汇百代于当下。读新作，感知新时代新征程大千气象，才能紧跟时代步伐，把创造写到民族复兴、人民奋斗的史诗上。
为学之实，固在践履。投身创作实践，为作家艺术家提供了学真知、悟真谛的不二法门。对于作家艺术家而言，阅读是“输入”，创作是“输出”，二者同根同源，互促互通。学习的目的全在于应用。对于文艺工作者来讲，阅读的归宿是创作，阅读的成果是作品。只有紧扣创作这一中心任务，在生动的艺术实践中，把阅读书籍与阅读生活融通起来，把读懂典籍与读懂现实贯通起来，把理论知识与创作实践结合起来，以阅读提升创作之力，以作品彰显阅读之效，才能真正做到学以致用，用有所成。
6．文中画波浪线的句子使用了对偶和比拟的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。
答案
①对偶。“青山如黛，江水如蓝”，句式对称，语言凝练，富有节奏感。②比喻。“黛”“蓝”运用比喻，生动形象地表现了山、水的颜色；“如小鹿，似碧螺……如蘑菇”运用比喻，生动形象地表现了山的小巧精致和形态的多样。以上所用比喻均表达了喜爱之情。③拟人。“端坐”赋予山以人的动作，写出了山不高不陡的安稳姿态，富有意趣。
2．比喻、夸张。①将梦想比作花朵，将梦想的实现比作花朵的绽放，化抽象为具象。②“听见了梦想之花轻轻绽放的声音”，化无声为有声，夸张地写出梦想即将实现的喜悦。
3．运用拟人，将古城“人格化”，生动形象地写出了古城从喧嚣到宁静的悄然变化，表现出作者对古城冬天的喜爱之情。
4．本句话用了比喻手法，把凝聚在一起的志愿者比喻成火，把回到各自位置上的志愿者比喻成星。既生动形象地写出了志愿者给人们带来的温暖，又表明了志愿者数量之多，精神之耀眼。
5．①把大自然中的生物人格化，拉近了人类和大自然的距离（或“让人类认识到大自然也是人类的一部分”），更能让人类意识到保护大自然的重要性；②使表达更为生动形象。
6．①“纳”与“汇”，动词对动词；“山河”与“百代”，时间名词与空间名词相对；“于笔端”与“于当下”，介宾短语相对。句式整齐，节奏感强，典雅端庄，突出了阅读历史的作用。
②“纳山河”与“汇百代”运用比拟，把山河，百代当作物品收纳汇集，增强了表达气势，生动形象地表达了阅读历史的作用。