初中语文人教部编版八年级上册背影教案

这是一份初中语文人教部编版八年级上册背影教案，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。


【教学目标】
1.有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的人间至情。
2.体会文章的语言特色以及学习抓住人物特征刻画人物的方法。
3.珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，培养中华民族传统美德。
【教学重点】
1.有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的人间至情。
2.体会文章的语言特色以及学习抓住人物特征刻画人物的方法。
【教学难点】
理解深沉的父子之情。
【教学过程】
一、创设情境，导入新课。
出示油画《父亲》，这幅油画的作者叫罗中立，油画的内容是人们再熟悉不过的老年农民形象。画面上老人枯黑，干瘦的脸上布满沟壑似的皱纹，深陷的眼睛露出了凄楚、迷茫又带着恳切的目光。干裂的嘴唇似乎已被封干许久，仅剩一颗门牙的嘴里不知饱尝过多少的酸、甜、苦、辣，犹如耙犁一般的破伤的大手捧着一个破了一角的粗瓷碗在喝水，细小毛孔里渗出的汗珠不知已滑落多少，稀疏的胡须，打上了他艰苦劳动，生活悲惨的的烙印。这幅油画在二十世纪八十年代全国青年博览会上获得了金奖，尽管它没有斑斓夺目的华丽色彩，也没有激越荡漾的宏大场景，但是它却以人物形象的外在质朴美和你内在高尚美打动了一代又一代人。今天，我们来学习朱自清的纪实散文《背影》，认识他质朴而高尚的父亲。
二、扫清障碍
给加点的字注音，识记字词写法。
交(jiā)卸(xiè) 奔(bēn)丧(sāng) 踌（chóu）躇（chú） 迂（yū）腐
蹒(pán)跚(shān) 颓(tuí)唐(táng) 琐(suǒ)屑(xiè) 晶莹（yíng）
差(chāi)使(shi) 狼(láng)藉(jí) 簌(sù)簌(sù) 擦拭（shì）
三、初读课文，整体感知
1.自由轻声读文，圈点勾画，联系注释理解文意
2.检查读书情况，看意思说出词语
A.乱七八糟的样子（狼藉）
B.纷纷落下的样子（簌簌）
C.凄惨暗淡，不景气（惨淡）
D.失业在家（赋闲）
E.短时间停留（勾留）
F.言行守旧，不合时宜（迂）
G.衰颓败落（颓唐）
H.看到某种情况，心里感到悲伤（触目伤怀）
I.细小而繁多（的事）（琐屑）
（2）文章刻画的是谁的背影？父亲
（3）在什么地点看到的背影？车站
（4）他们去车站干什么？父亲送我上车。
（5）主题事件便是？父子车站送别
四、研读课文，领悟深情
默读课文1、2自然段思考：
1.找出最能体文章中心的句子。明确：我最不能忘记的是他的背影。
2.文中一共几次写到父亲的背影？各是在什么情景下的背影？用简洁的语言概述出来。
明确：
思背影---------思念父亲
望背影---------望父买橘
别背影---------父子分别
念背影---------别后怀念
3.四次出现“背影”，作者重点刻画的是哪一次？
明确：作者着重刻画的是“望背影”。
4.重点赏读第六段，圈点勾画出对父亲进行描写的语句。分析朴实的语言中所包含的深挚感情。找出父亲的穿戴、走路的姿势、爬月台时的动作，体会背后的深厚感情。
ａ、父亲的穿戴 黑、深青 家境不好，心情忧伤
ｂ、走路的姿势 蹒跚 年龄大，腿脚不便
ｃ、爬月台时的动作 探、攀、缩、倾 行动不便，艰难
小结明确：本段用形象、质朴的语言，刻画了一个感人至深的父亲形象，表现出父亲对儿子真挚深沉的爱。（揭示主题：父疼子）
5.除了“为子买橘”这件事，我们还能从哪些事情中体会父亲对儿子细致入微的爱。
学生结合课文内容发言，教师点拨归纳：
父亲劝我 嘱咐茶房 亲自送我 忙讲价钱
拣定座位 嘱托茶房 远行回头
6.儿子体会到父亲的深情吗？他被感动了吗？为什么？谈谈你的看法。
明确：体会到了；感动了。三次流泪，两次自责：
A．望父买橘，艰难背影──感动之泪
B．父子离别，惜别背影──惆怅之泪
C．含泪读信，再现背影──思念之泪
D．太聪明了，聪明过分──后悔自责
小结明确：子爱父，父子情深
总结：父亲的一个眼神，一个细微动作，一句质朴的话语，一个孤立的背影，一处离别时的回眸，都深深地打动了作者。儿子对父亲由先前的不理解，到理解再到最后深深地自责，真切的感受，细微的变化让我们感悟到作者对父亲真挚的爱。（揭示主题：父疼子，子爱父，父子情深。）
五、敞开心扉，释放亲情。
泪眼婆娑中，一切都变得模糊，唯有那幅沉重而又艰难的背影凝固在眼前。“背影”成了父亲最好的诠释，于是《背影》也成了最动人的篇章。读了这篇文章，我们不由想起了自己的父亲。你也一定被父亲深深地打动过，也许是一次送别，也许是一次谈话，也许是一个眼神，也许是一份特别的礼物。
请同学们敞开心扉，写一写你的经历，谈一谈你对父爱的理解。（可以用一个关于父亲的故事，可以用一首脍炙人口的歌，也可以用一首隽永的小诗……
附：
难以忘记
凛冽寒风中你送来的厚厚冬衣
难以忘记
远行时你那不经意的回头
更难以忘记
买橘时你那蹒跚的背影
我的老父亲！
同学们，我们不应该是“语言的巨人，行动的矮子”，从现在起，我们应该以自己的实际行动，用自己优异的成绩去安慰父母那颗“可怜”的心，因为面对父母的养育和爱护，一切豪言壮语都显得如此的苍白与无力。