第22课《寓言四则》（分层作业）-2024-2025学年七年级语文上册同步备课精品课件+导学案+教学设计+同步练习（部编版）

这是一份第22课《寓言四则》（分层作业）-2024-2025学年七年级语文上册同步备课精品课件+导学案+教学设计+同步练习（部编版），文件包含第22课《寓言四则》分层作业-原卷版docx、第22课《寓言四则》分层作业-解析版docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共0页， 欢迎下载使用。

第22课《寓言四则》 同步练习1．下列加点字的注音全都正确的一项是（    ）A．滑稽（jī）      赫赫（hè）      镀金（dù）        炫耀（xuàn）B．港湾（xiang）   勋章（xūn）     头衔（xián）      愚蠢（chǔn）C．舍然（shè）     中伤（zhòng）   御聘（yù）        爵士（jué）D．凯歌（kai）     庇护（pì）      女娲（wā）        添头（tiān）【答案】A【详解】试题分析：考查对字音的识记。A.正确； B.港湾（xiang）－（gǎng）； C. 舍然（shè）－（​shì）； D.凯歌（kai）－（kǎi）、庇护（pì）－（bì）。据此，答案为A。2．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（   ）A．宋之丁氏          因往晓之B．宋君令人问之于丁氏     非得一人于井中也C．有闻而传之者     求闻之如此D．有闻而传之者     又有忧彼之所忧者【答案】D【详解】A.结构助词，的/代词，代杞人；B.介词，向/介词，在；C.动词，知道、听说/名词，消息；D.两个“者”都是代词，……的人的意思；故选D。3．下列加点字的解释有误的一项是（   ）A．及其家穿井（待，等到） B．家无井而出溉汲（喝水）C．身亡所寄（无，没有） D．只使（纵使，即使）【答案】B【详解】B.句意：家里没有水井，需要出门去打水。汲：指从井里取水。故选B。4．下列加点词语运用不正确的一项是(　　)A．现在雾霾越来越严重，每个公民都要有杞人忧天的意识，这样才能保护我们生存的环境。B．与大鱼较量了半小时后，钓友终于成功钓起了这条50多斤重的大青鱼。C．我不知道怎样处理我的材料才能使它们各得其所。D．富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。【答案】A【详解】A.杞人忧天：指为不必要忧虑的事情而忧虑。对于环境污染的问题是每个公民都应关心的，因此此处使用该成语不合语境；B.较量：用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低。符合语境，使用正确； C.各得其所：表示各个都得到适当的安排。符合语境，使用正确；D.孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦。符合语境，使用正确；故选A。5．下列有关文学常识的表述有误的一项是（   ）A．《赫耳墨斯和雕像者》有很浓的讽刺意味，希望和结果的矛盾，是本文讽刺性之所在。B．《蚊子和狮子》这篇寓言讽刺了蚊子在战胜狮子之后的得意忘形之态，告诫人们要戒骄戒躁，时刻保持清醒。C．《穿井得一人》出自《吕氏春秋》一书，该书是秦相吕不韦集合门客共同编写而成的。D．《杞人忧天》出自《列子》，该书是儒家学派重要典籍著作，旧题为列御寇著。【答案】D【详解】D.“该书是儒家学派重要典籍著作”有误，《列子》是道家学派重要典籍著作；故选D。6．下面对语句的翻译不恰当的一项是（    ）A．告人曰：“吾穿井得一人。”（对别人说：“我家打井得到一个人。”）B．得一人之使，非得一人于井中也。（得到一个人的劳力，并不是从井中挖出一个人来呀）C．天果积气，日月星宿，不当坠耶？（天是气体，那日月星辰不就会掉下来吗？）D．终日在地上行止，奈何忧其坏？（整天都在地上走了又停，怎么还担心地会陷下去呢？）【答案】D【详解】文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。D项有误，“行止”翻译错误，应译为“行动”。【点睛】本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。7．《蚊子和狮子》一文开头详写蚊子对狮子说的话，而开战的精彩场面却略写。这一详一略，原因分析正确的一项是（   ）A．为了表现弱者与强者冲突时，弱者毫不示弱，敢于向强者挑战的勇敢性格。B．为了突出表现蚊子的自信，敢于藐视敌人的性格。C．既要表现蚊子的“勇士”精神，又要暴露出它骄傲、自信、藐视一切的性格，更好地表现文章的寓意。D．用狮子的懦弱无能衬托蚊子的勇敢聪明，从而更好地表现本文的寓意。【答案】C【详解】《蚊子和狮子》的故事是以物喻人，用来讽刺骄傲自大、藐视一切的人。故C项正确。8．下列表述不准确的一项是（    ）A．《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》两则寓言都采用了对话描写。B．寓言往往是以比喻性的故事寄寓深刻的道理。《赫耳墨斯和雕像者》是以神喻人，《蚊子和狮子》是以动物喻人。C．《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》两则寓言结构相同，都是先叙述故事，篇末再点明寓意。D．《赫耳墨斯和雕像者》构思精巧，文章采用三问三答的形式，这三问三答略有变化，有起有伏。【答案】A【详解】A.错误，《赫耳墨斯和雕像者》采用了对话描写，《蚊子和狮子》中虽有语言描写，但没有对话描写，更多地采用了动作描写。故选A。9．《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》都选自《____________》。该书是一部____________故事集。伊索（约公元前6世纪），____________（国家）作家。【答案】     伊索寓言     寓言     古希腊【详解】《伊索寓言》相传为公元前六世纪，被释放的古希腊奴隶伊索所著，搜集有古希腊民间故事，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共三百五十七篇。大部分为动物寓言。伊索（约公元前6世纪），古希腊著名的哲学家、文学家，与克雷洛夫、拉·封丹和戈特霍尔德·埃夫莱姆·莱辛并称世界四大寓言家。阅读下列文言文，完成下面小题。（甲）杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。（《杞人忧天》）（乙）楚人贫居，读《淮南子》，方得“螳螂伺蝉自障叶，可以隐形”，遂于树下仰取叶。螳螂执叶伺蝉以摘之叶落树下树下先有落叶不能复分别。扫取数斗归，一一以叶自障，问其妻曰：“汝见我不①？”妻始时恒答言：“见。”经日，乃厌倦不堪，绐②云：“不见。”嘿然③大喜，赍叶入市，对面取人物，吏遂缚诣县。县官受辞④，自说本末，官大笑，放而不治。《楚人隐形》）注：①不：同“否”。②绐：dài，哄骗。③嘿然：沉默不语的样子。④受辞：听取供词。10．下列对文中画波浪线部分的断句，最为恰当的一项是（   ）A．螳螂执叶/伺蝉/以摘之/叶落树下树下先有/落叶不能复分别。B．螳螂执叶伺蝉以/摘之/叶落树下/树下先有/落叶不能复分别。C．螳螂执叶伺蝉/以摘之/叶落树下/树下先有落叶/不能复分别。D．螳螂执叶伺蝉/以摘之叶/落树下/树下先有/落叶不能复分别。11．根据上下文，下列句子中加点词的解释不正确的一项是（   ）A．身亡所寄             亡：无，没有 B．若屈伸呼吸           若：如果C．遂于树下仰取叶       遂：于是 D．问其妻曰             其：他的12．下列对两篇选文的理解和分析有误的一项是（   ）A．甲文基本以对话构成，言简意赅，故事性强，文气贯通，人物形象鲜明。B．甲文是一则寓言故事。人们常用“杞人忧天”来讽刺那些不必要的担忧。C．楚国人以叶障目，公然行窃而失败，是因为他没有找到螳螂障目的树叶。D．乙文借楚人讽刺了那些完全相信书本而自己却不动脑筋、没有主见的人。13．用现代汉语翻译文中画横线的句子。（1）只使坠，亦不能有所中伤。（2）县官受辞，自说本末，官大笑，放而不治。【答案】10．C    11．B    12．C    13．（它们）纵使坠落，也不会有所伤害。（2）县官当堂审问（听取供词），楚人自己诉说了事件从头到尾的经过，县官大笑起来，释放了他，没有治罪。【解析】10．考查断句。根据句子结构、虚词及句意断句。“螳螂”为主语，“执叶伺蝉”做谓语，“螳螂执叶伺蝉”是一个完整的句子，在“伺蝉”后断开停顿；“以摘之”是楚人的做法，故应该在“摘之”后断开停顿；“叶落树下”的主语是“叶”，“树下先有落叶” 主语是“树下”，这是两个句子，故在“叶落树下”后断开停顿；“不能复分别”的主语是“楚人”，故在“不能复分别”前断开停顿。再根据这几句话的意思：螳螂攀着树叶侦候蝉的时候，他便来摘了这片树叶。这片树叶落到树底下，树下原先已经有许多落叶，不能再分辨哪片是螳螂隐身的那片树叶。故正确停顿为：螳螂执叶伺蝉/以摘之/叶落树下/树下先有落叶/不能复分别。故选C。11．考查文言词语解释。根据句意，推知词义。B.句意：你一举一动，一呼一吸。若：你。故选B。12．考查文章内容理解。C.根据文句“螳螂伺蝉自障叶，可以隐形（螳螂窥探蝉时用树叶遮挡掩护，可以凭借树叶隐蔽自己）”可知，螳螂是用树叶遮蔽的自己的身体，而不是身体消失看不到。根据文句“赍叶入市，对面取人物（（他）携带着树叶进入集市，当着别人的面拿取人家的物品）”可知是楚人错误地理解了《淮南子》里话的意思，认为用树叶遮住自己就可以隐形了。故可知“是因为他没有找到螳螂障目的树叶”的表述错误。故选C。13．考查翻译文言句子。注意关键词语的解释及句式的理解。（1）重点词语：只使，即使。坠：坠落。中伤：伤害。（2）重点词语：受辞，听取供词。本末：从头到尾的经过。而：表顺承。治：治罪。【点睛】参考译文：【甲】杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。    又有一个为他的忧愁而担心的人，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”   那个人说：“天如果是气体，日月星辰不就会坠落下来了吗？”    开导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”那个人又说：“那地陷了又怎么办呢？”    开导他的人说：“大地是土块堆积成的罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的。你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心会陷下去呢？”    经过这个人一解释，那个杞国人放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。【乙】 有个过着贫穷生活的楚国人，读《淮南子》，看到书中写有“螳螂窥探蝉时用树叶遮挡掩护，可以凭借树叶隐蔽自己。”于是，他便站在树下仰面摘取树叶。（当他看见）螳螂攀着树叶侦候蝉的时候，他便来摘了这片树叶。这片树叶落到树底下，树下原先已经有许多落叶，不能再分辨哪片是螳螂隐身的那片树叶。楚人便扫集收取树下的好几斗树叶拿回家中，一片一片地用树叶遮蔽自己，问自己的妻子说：“你看得见我吗？”妻子开始总是回答说：“看得见”，经过一整天，（妻子）于是就厌烦疲倦得无法忍受，只得哄骗他说：“看不见。”楚人暗自高兴，（他）携带着树叶进入集市，当着别人的面拿取人家的物品。于是差役把他捆绑起来送进了县衙门。县官当堂审问，楚人自己诉说了从头到尾的经过，县官大笑起来，释放了他，没有治罪。14．育才学校决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题开展一次读书活动。小敏邀请你参加群活动。【对联群】(1)班内布置了一个文学阅览角，想悬挂一副对联，小敏请你帮她选出最合适的一项（   ）A．腹有诗书气自华，读书万卷始通神。 B．室雅无须大，书香不在多。C．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 D．黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。(2)小敏请你给这个阅览角起一个富有文学韵味的名字，并阐述命名原因。【课本剧群】(3)下面是根据寓言故事《蚊子和狮子》改编的课本剧片段，小敏请你将内容补写完整。（请发挥想象，给蚊子补写一个合情合理的结局）蚊子：怎么样，看到我的厉害了吧！你这愚蠢的大家伙！狮子：没想到，我堂堂的百兽之王，竟栽在区区一只蚊子手上了，唉！蜘蛛：小蚊子，今天扬眉吐气了，我们为你升起一面“胜利的旗帜”，快来亲吻这面旗帜吧！（蚊子去亲吻那面“旗帜”，突然_______________________________________________。）【答案】(1)B(2)【示例一】尖尖角  化用杨万里《小池》中的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。【示例二】致远角  化用“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。(3)【示例一】一阵风吹过，树叶粘到了蛛网上，蚊子意识到这面“旗帜”是个陷阱，它吓出一身冷汗。不敢得意忘形了。【示例二】被粘住，正在挣扎的时候，狮子从旁边经过，嘲笑蚊子。【解析】（1）本题考查对联。注意题干“班内布置了一个文学阅览角”，所以空间不会大。然后根据对联的意思选出最恰当一项即可。A．“腹有诗书气自华，读书万卷始通神”意思是“胸中有学问气质自然光彩夺人。练书法的人，要多多读书，书读通了，字才有神韵”，强调多读书的好处；B．“室雅无须大，书香不在多”意思是“居室再小，只要主人品德高尚，情趣自必高雅；花再少，只要能散发花香即可”，“室雅无须大”契合文学阅览角实际空间，“书香”也适合“文学阅览”的功能；C．“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”意思是“宝剑的锐利刀锋是从不断的磨砺中得到的，梅花飘香来自它度过了寒冷的冬季”，更对的是强调勤奋刻苦；D．“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”的意思是“少年时只知道玩，不知道要好好学习，到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习”，更多的是强调珍惜时间，勤奋读书；故选B。（2）本题考查设计名称及分析原因。答案不唯一，富有文学韵味，然后阐述命名原因即可。如：笃志角，化用“博学而笃志，切问而近思”。（3）本题考查想象和语言表达能力。通过合理的想象，写出蚊子（此时的蚊子，是骄傲的，自豪的，因为它打败了狮子）去亲吻那面“旗帜”的后果即可。示例：得意忘形的蚊子被“旗帜”牢牢的粘住，它意识到再也不能吹自己的胜利的喇叭了。、