【寒假作业】人教版（2019）高中生物 高二寒假巩固提升训练 高二生物寒假天天练之知识点填空过关.zip

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1.(1)不完全归纳 所有的动植物都是由细胞构成的 可信 (2)观察 技术 观察与归纳概括 不断修正和发展
2.提示：是的。任何细胞都在不停地进行呼吸作用，不断消耗有机物和氧气，同时向生物圈中排放二氧化碳。同时绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中。呼吸作用和光合作用对维持生物圈中二氧化碳和氧气的平衡发挥了重要作用
3.提示：不同的病毒寄生的细胞不同，即病毒的寄生具有专一性
4.提示：原核细胞的“原”是原始的意思，即原核细胞的细胞核较原始，原核细胞进化地位较低级；真核细胞的“真”是真实的意思，即真核细胞有真实的细胞核，进化地位较高级
5.提示：没有
6.提示：玉米和人都是生物，组成它们的主要成分都是糖类、脂质和蛋白质等物质，这些物质含有C、H、O，蛋白质中还含有大量的N
7.提示：水分子为极性分子，带有正电荷或负电荷的分子或离子都容易与水结合，因此水是良好的溶剂
8.提示：每个水分子可以与周围水分子靠氢键相互作用在一起，氢键不断地断裂，又不断地形成，使水在常温下能够维持液体状态，具有流动性；由于氢键的存在，水具有较高的比热容，水的温度相对不容易发生变化
9.提示：植物体缺P常表现为生长发育不正常，这说明P对于生命活动必不可少。P是组成细胞膜和细胞核的重要成分，也是细胞内必不可少的许多化合物的成分。
10.答案：水是根细胞的重要组成成分；水参与根细胞内的生物化学反应
11.答案：自由水相对含量越高，细胞代谢越旺盛
12.答案：肥料中的矿质元素只有溶解在水中才能被作物根系吸收
13.答案：Fe是血红素的组成元素，缺Fe会导致血红素含量减少，人体出现缺铁性贫血
14.答案：农田中的氮元素随农产品大量输出，需要不断地补充
15.提示：葡萄糖在细胞内的“燃烧”过程是“无火焰”的过程，能量是通过一系列化学反应逐步释放出来的
16.提示：葡萄糖 葡萄糖的连接 17.提示：纤维素
18.提示：种类和分子长短 单键 饱和脂肪酸 双键 不饱和脂肪酸 不饱和脂肪酸 液态 饱和脂肪酸 固态 19.提示：所有细胞
2024年2月3日
1.提示：2 3
2.提示：氢键、二硫键 盘曲、折叠 一定空间结构 3.提示：574 4
4.提示：高温使蛋白质分子的空间结构变得伸展、松散，容易被蛋白酶水解
5.提示：能 蛋白质变性后空间结构改变，但没有破坏氨基酸之间的肽键
6.答案：蛋白质变性使肽键暴露，暴露的肽键易与蛋白酶接触，使蛋白质降解
7.答案：多肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构千差万别
8.答案：信息传递和调节机体生命活动
9.答案：真核细胞中核仁与核糖体的形成有关，核仁被破坏，不能形成核糖体，导致蛋白质的合成不能正常进行
10.答案：哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核而且寿命短，没有核糖体等细胞器，不能合成蛋白质
11.答案：宇宙中很可能也存在与地球生物类似的生命形式。因为氨基酸是组成蛋白质的基本单位，而蛋白质又是生命活动的主要承担者
12.答案：核糖体 控制这四种膜蛋白分子合成的基因结构(或碱基排列顺序)不同
13.提示：DNA是遗传物质，而每个人的遗传物质有所区别 研究人类起源、不同类群生物的亲缘关系
14.提示：是 拟核和细胞质 15.提示：生物大分子以碳链为基本骨架
16.提示：(1)并不是一切疾病都与基因受损有关，如人受外伤时的疾病。核酸在人体内被水解成小分子才能被吸收，服用核酸保健品不会改变基因的结构，更不会改善人体内病变的基因
(2)人体中的核酸都是人体用其他化学物质自我合成的，并不能从膳食中直接吸收。膳食中的核酸都将在消化道中被彻底分解。口服核酸不仅不能起到营养、保健作用，而且核酸吃多了还会对身体造成危害
2024年2月4日
1.提示：(1)一般情况下，台盼蓝染液是活细胞不需要的物质，不能通过活细胞的细胞膜进入细胞，所以活细胞不被染色。而死细胞的细胞膜对该物质进出细胞不具有控制作用，所以台盼蓝染液能够进入死细胞，使其被染成蓝色
(2)控制物质进出细胞的功能
2.提示：甘油、脂肪酸、磷酸 亲水的 疏水的“尾”部
3.提示：糖类分子 细胞表面的识别、细胞间的信息传递
4.提示：一是水分子极小，可以通过由于磷脂分子运动而产生的间隙；二是细胞膜上存在水通道蛋白，水分子可以通过通道蛋白通过细胞膜
5.提示：双分子层 两层磷脂分子 磷脂双分子层 融合 胞吞
6.答案：催化、运输、结构蛋白等
7.答案：外负内正 进行细胞间的信息交流、控制物质进出细胞
8.答案：进行细胞间的信息交流和控制物质进出细胞
9.答案：胰高血糖素受体 基因的选择性表达
10.答案：温度会影响分子的运动，进而影响细胞膜的流动性
11.答案：线粒体内膜功能较外膜复杂，功能越复杂的生物膜，其蛋白质的种类和数量越多
12.提示：克隆牛的性状由母牛乙的细胞核控制
13.提示：核仁与核糖体的形成有关，核仁被破坏，不能形成核糖体，抗体蛋白的合成将不能正常进行
14.提示：是同一物质在细胞不同时期的两种存在状态
15.提示：物理模型 概念模型 数学模型
16.答案：是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心
17.答案：氨基酸、磷酸、脱氧核糖、含氮碱基
18.答案：唾液腺细胞中核孔的数目较多，核仁的体积较表皮细胞的大
19.答案：不是 核仁与某种RNA的合成和核糖体的形成有关
2024年2月5日
1.提示：最先沉降的是叶绿体，随后是线粒体，最后是核糖体
2.提示：维持细胞形态，锚定并支撑着许多细胞器，与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转化、信息传递等生命活动密切相关 蛋白质纤维
3.提示：溶酶体膜与其他细胞器膜相比，经过了特殊的修饰，使其不能被水解酶水解
4.答案：pH应与细胞质基质的相同；渗透压应与细胞内的相同
5.答案：叶绿体的基粒由类囊体堆叠而成，有巨大的膜面积；叶绿体的类囊体薄膜上分布有吸收光能的色素；叶绿体的类囊体薄膜和基质中有催化光合作用进行的酶
6.答案：细胞质基质含有多种成分，为生命活动提供了重要的代谢反应场所及所需的物质和一定的环境条件；线粒体基质中含有多种与有氧呼吸有关的酶，是进行有氧呼吸第二阶段的场所；叶绿体基质含有与暗反应有关的酶，是植物进行光合作用暗反应阶段的场所
7.答案：液泡中的色素主要是花青素，与花和果实的颜色有关；叶绿体中的色素是叶绿素等，与光合作用有关
8.答案：心肌细胞不停地收缩、舒张，耗能多，需要较多的线粒体提供能量
9.答案：溶酶体。细胞死亡后，溶酶体膜破裂，各种水解酶释放出来，分解细胞中的蛋白质等物质，这时畜、禽肉烹饪后更鲜嫩，这个过程需要一定的时间
10.答案：颗粒中的脂质参与合成叶绿体中的膜结构(或颗粒中的脂质参与叶绿体中类囊体膜的合成)
11.答案：促进 癌细胞可利用自噬过程的降解产物作为自身细胞代谢的原料，以满足其持续增殖和生长的需要
12.提示：高尔基体 13.提示：选择透过
14.提示：(1)细胞内物质运输的通道(2)脂质和蛋白质 15.答案：具有一定的流动性
16.答案：作为能量转换的场所 叶肉细胞进行光合作用时，光能转化为化学能的过程发生在类囊体膜上
17.答案：对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装
18.答案：核糖体、内质网、高尔基体、线粒体 核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜
19.答案：将各种细胞器分隔开，如同一个个小的区室，使细胞内能够同时进行多种化学反应而不会互相干扰，保证了细胞生命活动高效、有序地进行
20.答案：某些细胞器的膜可以和细胞膜相互转换；这些膜结构的成分非常相似
21.答案：原核细胞只有细胞膜，没有核膜及各种细胞器膜
22.答案：不能 脱水缩合形成肽键时，①号位的 3H主要参与H2O的形成，导致蛋白质基本无放射性，不能被追踪
23.答案：内质网、高尔基体和线粒体 分泌蛋白的信号序列在内质网中被剪切掉了
2024年2月6日
1.提示：无生命的物理性 微粒的大小 具有活性 分子大小 细胞的需求
2.提示：会。在一定温度范围内，升高温度会加快水分通过半透膜的速率；而降低温度则减缓水分通过半透膜的速率。实验方案设计如下：按教材第62页中的“渗透现象示意图”组装好三组装置。在第一组的烧杯外用酒精灯或水浴锅加热升温；在第二组烧杯外加冰块降温；第三组不做处理作为对照。三组装置同时开始实验，记录液面变化及时间
3.提示：载体蛋白 4.提示：溶酶体 5.提示：胞吞 胞吐 胞吐 胞吞
6.提示：不是。腌制果脯时由于细胞外液浓度过高，细胞失水死亡，然后糖分大量进入细胞才导致果脯慢慢变甜，不是细胞主动吸收糖分的结果
7.答案：蛋白质 一种离子通道只允许一种离子通过
8.答案：能运输生物大分子等；运输过程中形成囊泡；需要消耗能量；不需要载体
9.答案：保证活细胞能够按照生命活动的需要主动选择吸收所需要的营养物质，排出代谢废物和对细胞有害的物质
10.答案：细胞液的浓度可能大于、等于或小于外界溶液的浓度
11.答案：K＋通过载体蛋白逆浓度梯度运输需要消耗能量，呼吸抑制剂使细胞呼吸作用产生的能量减少
12.答案：胞吞 “瘦素穿肠蛋白”是一种蛋白质，属于生物大分子
13.答案：离子泵运输离子消耗ATP，细胞内产生ATP的过程为细胞呼吸，O2浓度可以影响有氧呼吸，进而影响ATP的产生，最终影响离子泵运输离子；温度通过影响载体蛋白的运动和酶的活性影响离子泵运输离子
14.提示：(1)有。萤火虫腹部后端细胞内的荧光素是其特有的发光物质
(2)有。萤火虫腹部细胞内一些有机物中储存的化学能，只有在转变成光能时，萤火虫才能发光
15.提示：腺苷 腺嘌呤 腺嘌呤脱氧核苷酸 腺嘌呤核糖核苷酸
16.提示：不是 虽然从物质方面来看是可逆的，但从酶、进行的场所、能量的来源等方面来看是不可逆的
17.答案：(1)合成DNA时，dATP先水解成腺嘌呤脱氧核苷酸，β位和γ位的磷酸基团脱离形成游离的磷酸，只有α位的磷酸基团参与形成DNA (2)避免RNA与DNA片段甲形成杂交分子，对基因在染色体上的定位造成干扰
18.答案：GTP含有两个特殊的化学键，远离鸟苷的那个特殊的化学键容易水解断裂，释放能量
19.答案：细胞呼吸 ATP的生成和分解是同时进行的(ATP与ADP相互迅速转化，处于动态平衡) 20.答案：①ATP中远离A的磷酸基团容易脱离；②该过程中ATP既有合成又有水解；③部分 32P标记的ATP是重新合成的
21.提示：不能。因为没有了适宜的pH，胃蛋白酶活性大大下降甚至丧失
22.提示：细胞壁 23.提示：专一性 24.答案：蛋白质或RNA 高效性、专一性
25.答案：运输、催化
26.答案：不变 60 ℃条件下，t2时酶已失活，即使增加底物，反应产物总量也不会增加
27.答案：核糖体 细胞质基质与溶酶体内的pH不同，导致酶活性降低或失活
28.答案：低温条件下酶的活性很低，但没有失活(低温没有改变酶的空间结构，只是酶活性降低)
29.答案：温度会影响H2O2的分解速率，从而影响实验结果
30.答案：不能 高温下过氧化氢会大量分解
31.答案：不能 调节各试管的pH之前过氧化氢已在酶的催化下分解
32.答案：牛奶和豆浆中含有大量的蛋白质，这些蛋白质可以和重金属或有机溶剂结合从而降低有毒物质与人体中正常的酶接触的机会，从而保护了这些酶的活性
2024年2月7日
1.提示：还原型辅酶Ⅰ(NADH)
2.提示：无氧呼吸过程中，葡萄糖中的能量主要储存在乳酸或酒精中；而彻底氧化分解释放的能量主要以热能的形式散失了
3.提示：细胞呼吸 4.提示：需氧细菌 需氧细菌
5.答案：减少杂草对水分、矿质元素和光的竞争；增加土壤氧气含量，促进根系的呼吸作用
6.答案：能量 合成其他物质的原料
7.答案：大部分以热能的形式散失，小部分转化为ATP中的化学能
8.答案：(1)线粒体具有内、外两层膜，内膜的某些部位向线粒体的内腔折叠形成嵴，扩大了内膜的表面积；(2)线粒体的内膜上和基质中含有许多种与有氧呼吸有关的酶
9.答案：种子在有氧呼吸过程中产生了水
10.答案：同一植株的底部叶片衰老，酶活性降低
11.答案：(1)B试管中子叶在无氧呼吸过程中产生的氢能使甲烯蓝还原 (2)A试管中子叶细胞的酶失活，不进行呼吸 形成对照
12.提示：松土是我国农业生产中一项传统的耕作措施，适当松土可以增加土壤透气性，有利于根的有氧呼吸，促进作物根细胞对土壤无机盐的吸收。另外松土利于土壤中枯枝落叶、动物遗体等有机物的分解，从而利于作物生长。但过度松土除了增加农业生产的成本，还可能带来一些环境问题，如容易造成水土流失，可能成为沙尘暴的一种诱发因素，另外土壤微生物的有氧呼吸(或呼吸作用)过度会加剧温室效应
13.提示：(1)只进行无氧呼吸：甲中a，乙中A点；只进行有氧呼吸：甲中d，乙中C点之后(含C点)；两种呼吸共存：甲中b、c，乙中AC段(不含A、C点)。判断依据为甲中a及乙中A点时无O2消耗，应只进行无氧呼吸；甲中d及乙中C点后(含C点)，O2吸收量与CO2释放量相等，应只进行有氧呼吸；甲中b、c及乙中AC段(不含A、C点)，CO2释放量大于O2吸收量，故除有氧呼吸外，还应存在无氧呼吸
(2)甲图中c、乙图中B点最适合水果、蔬菜储藏。因为此时CO2释放量最少，呼吸作用消耗有机物最少
(3)相同。无变化。因为人在无氧呼吸时不产生CO2，只有进行有氧呼吸时在线粒体基质中产生CO2
14.提示：无色，因为日光中各种颜色的光均能通过，作物光合效率高。阴天时，应选择补红光和蓝紫光的照明灯
15.提示：因为这种波长的光不能被光合色素吸收，因此不能用于光合作用中合成有机物
16.提示：光能捕获有关，即不同颜色的藻类吸收不同波长的光
17.提示：(1)选择水绵和需氧细菌，水绵的叶绿体呈螺旋带状分布，便于观察；用需氧细菌可以确定释放氧气多的部位(2)排除氧气和极细光束外的其他光的干扰
18. 右图
19.提示：(1)可作为暗反应阶段的还原剂；(2)储存部分能量供暗反应阶段利用
20.提示：3­磷酸甘油酸 21.提示：淀粉 筛管
2024年2月8日
1.答案：下层 A叶片的净光合速率达到最大时所需光照强度低于B叶片
2.答案：甲 光照强度降低导致甲植物净光合速率降低的幅度比乙大，种植密度过大，植株接受的光照强度减弱，导致甲植物净光合速率下降幅度比乙大
3.答案：A和C 作物A光饱和点高且长得高，可利用上层光照进行光合作用；作物C光饱和点低且长得矮，与作物A间作后，能利用下层的弱光进行光合作用
4.答案：降低 气孔开度减小使供应给光合作用所需的CO2减少
5.答案：植物在光下进行光合作用吸收CO2的量大于呼吸作用释放CO2的量，使密闭小室中CO2浓度降低，光合速率也随之降低
6.答案：该植物在光下进行光合作用释放的O2使密闭小室中O2增加，而O2与有机物分解产生的NADH发生作用生成水是有氧呼吸的一个环节，所以当O2增多时，有氧呼吸会增加
7.答案：随着镉浓度的增大，叶绿素的含量逐渐降低，叶绿素a受影响的幅度更大
8.答案：乙组的光合作用强度与甲组的不同是由环境因素低光照引起的，而非遗传物质的改变造成的
9.答案：(1)探究间种高茎玉米能否减弱茶树光合“午休”
(2)是否间种高茎玉米 间种高茎玉米组 不间种高茎玉米组
10.答案：利用还原糖与斐林试剂反应生成砖红色沉淀可以将葡萄糖溶液鉴定出来；利用洋葱细胞浸润在KNO3溶液中可以发生质壁分离和质壁分离复原现象，将蔗糖溶液和KNO3溶液区分开
11.答案：(1)①②④ (2)对照 H2O (3)探究SA在低温弱光条件下对黄瓜幼苗光合作用(光合速率和G基因表达量)的影响
12.提示：(1)不一定相同 不一定相同 (2)细胞周期中，分裂间期所占的时间长，因此观察细胞所处时期时，大部分细胞都处于分裂间期 (3)小鼠十二指肠上皮 细胞周期中分裂期所占时间相对较长，容易观察到处于分裂期的细胞
13.提示：越小 小
14.提示：有DNA复制过程。缺点是不能保证遗传物质均分
15.答案：染色体正确复制和平均分配
16.答案：抑制纺锤体形成(抑制着丝粒分裂等)
17.答案：动物肠上皮细胞细胞膜从细胞中部向内凹陷，细胞缢裂；洋葱根尖细胞在细胞中央形成细胞板
18.答案：有利于复制后的染色体平均分配进入两个子细胞中
19.答案：只有处于分裂状态的细胞(如分生区组织细胞)才能看到染色体，洋葱表皮细胞不再进行分裂
20.答案：不同时期细胞中基因的表达存在差异(基因的选择性表达)
21.答案：甲 活细胞都可以利用3H标记的尿嘧啶核糖核苷酸进行转录，而只有分裂的细胞才能利用3H标记的胸腺嘧啶脱氧核糖核苷酸进行DNA复制
22.答案：0 分裂期占细胞周期的时间较短，故处于分裂期的细胞数目较少 CdCl2能抑制龙葵根尖细胞的有丝分裂，且随浓度升高，抑制程度增大
2024年2月11日
1.提示：4 2.提示：减数分裂Ⅰ的后期或减数分裂Ⅱ的后期
3.提示：保留细胞核保证了遗传物质能够进入卵细胞；丢掉大部分细胞质及多数细胞器，可使精子体积减小，运动便捷；全部线粒体被保留下来，并主要集中在尾的基部，可以更好地在受精过程中提供能量
4.答案：染色体复制一次，而细胞连续分裂两次 5.答案：信息交流 细胞膜的流动性
6.答案：同源染色体的非姐妹染色单体 增加了图中⑤号所示的细胞的种类，也是生物多样性形成的原因之一
7.答案：大于 卵细胞中的线粒体也含有DNA 8.答案：减数分裂Ⅱ后期 着丝粒分裂
9.答案：细胞分裂间期DNA复制、有丝分裂后期和减数分裂Ⅱ后期着丝粒一分为二
10.答案：阻滞受精卵的第一次卵裂 受精卵含两个染色体组，染色体数加倍后形成的是四倍体而不是三倍体
11.提示：不能 不能
12.提示：因为干细胞具有分裂、分化的能力，可培养出组织或器官
13.提示：(1)a b、c、d(2)不能 红细胞 胰岛B 垂体
(3)A、B、C三种细胞中均含胰岛素基因，故用胰岛素基因作探针，三种细胞均可形成杂交带。但该基因只有在A细胞中才能转录产生mRNA，因此若将探针改为检测胰岛素基因的mRNA，则只有A细胞能产生杂交带
14.答案：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程
15.答案：细胞经分裂和分化后，仍具有产生完整有机体或分化成其他各种细胞的潜能和特性 细胞中含有发育成完整个体所必备的全套的遗传信息
16.答案：已分化的动物体细胞的细胞核具有全能性
17.答案：不同组织细胞中蛋白质的种类和含量不同
18.答案：基因的选择性表达
19.答案：控制合成肌动蛋白的基因仅在平滑肌细胞中表达，在神经细胞中不表达
20.答案：人的胰岛B细胞和神经细胞都来源于受精卵的有丝分裂和细胞分化，有丝分裂和细胞分化都不会改变核遗传物质
21.答案：(1)只有a处的细胞能进行细胞分裂，细胞分裂间期要利用3H­胸苷合成DNA (2)具有放射性的细胞最终因为衰老、凋亡、脱落而消失
22.提示：受损或功能退化 溶酶体
23.提示：快得多 白细胞的主要功能是吞噬病菌等
2024年2月12日
1.提示：(1)组织液 (2)② 2.提示：呼吸 消化 循环 泌尿 内环境
3.提示：不同意。并非所有稳态的维持都需要神经系统、内分泌系统和免疫系统的参与，如内环境中pH稳态的调节只与血浆中的缓冲物质有关
4.提示：(1)肾脏病变导致代谢废物和毒素不能及时排出(2)血液透析 肾脏移植
5.提示：小 内环境 渗透 电解质(或无机盐)
6.答案：细胞与外界环境进行物质交换的媒介
7.答案：会造成组织细胞吸水或失水，从而不能维持其正常形态和功能
8.答案：降低 内环境中的水较多地通过渗透作用进入细胞内，造成细胞吸水膨胀，进一步导致细胞代谢和功能紊乱
9.答案：不同意。因为内环境的稳态不仅仅指三种理化性质保持相对稳定的状态，还包括内环境中的其他各种成分的含量保持相对稳定的状态
10.答案：变小 O2不足，细胞进行无氧呼吸产生乳酸，同时CO2排出不畅
11.答案：血浆蛋白会流失到组织液中，血浆浓度下降，组织液浓度升高，打破原来的平衡，从而使更多水分进入组织液
12.答案：品质低劣的奶粉氨基酸含量低，婴儿血浆中蛋白质合成不足，血浆胶体渗透压偏低，更多水分进入了组织液，引起组织水肿(“大头”婴儿)
13.提示：不科学。呼吸受大脑的控制，如人可以屏住呼吸
14.提示：远距离 接受信息
15.提示：(1)神经发生主要包括细胞增殖、分化、迁移和存活等。神经发生主要受多种激素、生长因子和环境及社会多种因素的影响
(2)丰富的学习活动和生活体验可以促进脑中神经元的产生。通过培养新的神经元可以修复由疾病或创伤导致受损的大脑
16.提示：两个 多
17.提示：(1)传出神经或效应器(2)脊髓的神经传导功能出现异常，兴奋不能传导至大脑皮层；或大脑躯体感觉中枢出现异常，不能正常形成感觉
18.不会。条件反射需要强化，如果多次给予铃声，却不给食物，狗听到铃声后不会分泌唾液
19.答案：相反 使机体对外界刺激作出更精确的反击，使机体更好地适应环境的变化
20.答案：传出神经末梢和它支配的唾液腺
2024年2月13日
1.答案：低级神经中枢要受到高级神经中枢的控制
2.答案：发生缩手反射 感觉在大脑皮层形成，参与的神经元比缩手反射的多，经过的突触多，信号转化(突触延搁)耗时多
3.答案：不属于 反射弧不完整
4.答案：神经与肌肉形成的突触 肌肉
5.答案：(1)剥去皮肤导致反射弧的感受器缺失
(2)传入神经结构和功能完整是完成反射活动所必需的(3)不能 反射弧的神经中枢被破坏
6.提示：乙同学的观点正确。兴奋在离体的神经纤维上双向传导，刺激神经元上的一处产生兴奋，其将传至整个神经元，故在该神经元任何部位均可测到电位变化
7.提示：扩大了突触后膜的面积，有利于神经递质的作用
8.答案：神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜
9.答案：神经递质发挥作用后迅速被降解或回收
10.答案：单个突触小泡随机性地与突触前膜融合，释放的微量神经递质与突触后膜上的受体结合，引起少量Na＋内流，在突触后膜上产生微小电位变化
11.答案：光刺激光敏蛋白导致Na＋通道开放，Na＋内流产生兴奋
12.答案：抑制突触前膜释放谷氨酸(抑制谷氨酸与突触后膜受体的结合、抑制突触后膜Na＋内流、促进突触前膜回收谷氨酸)
13.答案：吗啡与神经递质的特异性受体结合，阻碍兴奋传递到大脑，从而阻碍疼痛的产生
14.答案：不偏转 偏转 15.提示：突触 回收
16.答案：(1)a→b→c→d→e (2)g→h→c→d→e (3)成人和婴儿控制排尿的初级中枢都在脊髓，但它受大脑控制。婴儿因大脑的发育尚未完善，对排尿的控制能力较弱 (4)外伤或脑梗死已伤及控制排尿的高级中枢(即大脑)，致使高级中枢对排尿这种低级中枢的“控制”作用丧失
2024年2月14日
1.提示：减法原理 加法原理 减法原理
2.提示：(1)既可口服，也可注射补充 (2)既可口服，也可注射补充 (3)不宜口服，需注射补充
3.提示：①注射 ②促性腺 ④生长 生长 (2)①性 ②内分泌功能紊乱
4.提示：几乎全身所有组织细胞
5.提示：性激素过多，会通过反馈调节抑制垂体分泌促性腺激素，促性腺激素可以促进性器官的发育，所以缺乏促性腺激素后性器官会萎缩，甚至会失去生育能力
6.提示：激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了7.答案：激素是随血液运输到全身各处的
8.答案：胰岛素可促进血糖进入细胞和被利用，胰岛B细胞分泌功能不足者胰岛素分泌不足，所以血糖浓度下降较慢
9.答案：高 在饥饿时，血糖浓度降低使胰高血糖素分泌量增加，胰岛素分泌量减少，在进食后则相反
10.答案：不可以 蔗糖是二糖，必须经过消化作用分解成两分子单糖后才能进入细胞(或蔗糖经口服后，可以在消化道内消化分解，变成单糖后被细胞吸收)
11.答案：都需要与相应的受体结合后才能发挥作用
12.答案：增加 促进葡萄糖进入骨骼肌细胞和被利用，降低血糖浓度
13.答案：正 加快分娩的进程
14.答案：内分泌系统疾病多与激素有关，激素要经过体液运输
15.答案：与细胞膜上的受体A结合后，借助分子B引起细胞内反应
16.答案：(1)胰岛素分泌量 (2)低于
17.提示：呼吸中枢 18.提示：汗液 代谢 19.提示：细胞内液 20.提示：吸钠排钾
21.答案：激素等是通过体液运输的、作用时间比较长、反应速度较缓慢、作用范围较广泛
22.答案：皮肤的冷觉感受器→传入神经→下丘脑体温调节中枢→传出神经→骨骼肌收缩
23.答案：有些内分泌腺直接或间接地受中枢神经系统的调节；内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能
24.答案：寒冷环境中汗液的分泌减少，细胞外液的渗透压降低，通过下丘脑的调节，使垂体释放的抗利尿激素减少，肾小管和集合管对水的重吸收减弱，尿量增加
25.答案：低温环境的刺激，使机体产热作用增强、毛细血管收缩、汗液的分泌减少，最终导致机体体内的热量不能及时散出
26.答案：病毒感染产生的致热源(EP)使人体体温调定点升高至40 ℃左右，低于调定点的体温刺激冷觉感受器产生兴奋，一方面传至大脑皮层产生冷觉，另一方面传至下丘脑再经传出神经引起皮肤血管收缩以减少散热和骨骼肌战栗以增加产热，使体温迅速升高
2024年2月15日
1.提示：蛋白质
2.提示：从细胞水平分析是细胞分化的结果；从分子水平分析是基因选择性表达的结果
3.提示：淋巴结等免疫器官主要由淋巴组织组成，并借助血液循环和淋巴循环互相联系。该人右足底被刺伤后，病原体进入体内，不断繁殖，并通过循环系统到达机体的其他部位，如腹股沟等处，产生免疫反应，诱发淋巴结发炎等；右侧腹股沟与右足底相对较近，因此，该人右足底被刺伤后，局部感染也能引发右侧腹股沟淋巴结肿大、疼痛
4.提示：一
5.提示：体液免疫通过抗体特异性识别相应的病原体；细胞免疫通过细胞毒性T细胞特异性识别、接触被病原体感染的靶细胞
6.提示：认同。体液免疫中，受抗原刺激后的辅助性T细胞与B细胞结合并参与激活B细胞，辅助性T细胞产生的细胞因子能促进B细胞的增殖、分化过程。细胞免疫中，辅助性T细胞产生的细胞因子能加速细胞毒性T细胞分裂并分化
7.提示：PD ­1或PD ­L1抗体来阻断这一信号通路
8.答案：机体生来就有，不针对某一类特定病原体，而是对多种病原体都有一定的防御作用
9.答案：细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖，被溶菌酶水解后，细胞壁破损，细菌失去保护易破裂死亡
10.答案：迅速增殖分化产生浆细胞，浆细胞产生大量抗体
11.答案：被抗原感染的宿主细胞(靶细胞)、自身的异常细胞和异体组织、器官 细胞凋亡
12.答案：病原体和B细胞的接触 辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合
13.答案：靶细胞、辅助性T细胞
14.答案：辅助性T细胞与B细胞结合作为激活B细胞的信号；辅助性T细胞受抗原刺激后产生细胞因子；细胞毒性T细胞也可增殖分化产生新的细胞毒性T细胞和记忆T细胞
15.答案：抗原和抗体特异性结合
16.答案：体内产生的记忆细胞数量增多，免疫预防作用强
17.答案：体内产生了特异性抗体和相应的记忆细胞 一方面，流感病毒容易发生变异；另一方面，特定疫苗(抗原)引起的特异性免疫产生的抗体只能针对特定的病原体起作用
18.答案：免疫功能下降
19.答案：摘除胸腺 摘除胸腺后，体内的T细胞大量减少，免疫反应降低
20.提示：(1)免疫功能丧失引起的严重感染 恶性肿瘤(2)融合
21.提示：(1)抗原 蛋白质 (2)免疫缺陷儿童的免疫力低下，接种疫苗相当于受到外来抗原的刺激，处理不当，容易引起强烈的免疫反应
22.提示：白细胞识别到移植器官的组织相容性抗原与自身的不同
2024年2月16日
1.提示：抑制生长的物质
2.提示：内分泌腺或内分泌细胞 极性 非极性 横向 体液 类固醇
3.提示：(1)不一定，在最适浓度的两侧，会有两个不同浓度的生长素对植物产生相同的促进效果 (2)一定
4.提示：(1)不能。因为仅就该实验只能证明“生长素可以由胚芽鞘形态学上端运输到形态学下端”，而不能证明“生长素不能由形态学下端运输到形态学上端” (2)需要再增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验，以研究生长素能不能从形态学下端运输到形态学上端。如图所示
5.答案：单侧光照射时，尖端产生的生长素由向光侧向背光侧横向运输，背光侧生长素浓度高，再经极性运输到尖端下部，导致尖端下部背光侧生长素浓度高，生长速度快，植物向光弯曲生长
6.答案：植物顶芽产生的生长素向下运输，导致侧芽附近的生长素浓度高，抑制其发育，顶芽生长素浓度低，优先发育
7.答案：200～600 可为进一步实验摸索条件，也可用于检验实验设计的科学性和可行性
8.答案：生长素只能从形态学上端向形态学下端运输，a′组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能
9.答案：大于 与胚芽鞘相比，胚根对生长素更敏感，胚根向右侧弯曲生长，说明右侧(Cx)浓度相对较高，抑制了该侧的生长
10.答案：测量并计算绿豆幼根的平均长度，较长者对应的浓度为低浓度，另一种为高浓度。对芽促进作用效果相同的两种生长素浓度，对根会出现低浓度促进和高浓度抑制的作用效果
11.提示：花粉管生长 种子萌发
12.提示：避免植株过度长高而容易倒伏
13.提示：脱落酸能维持种子休眠，抑制发芽。持续一段时间的高温能使种子中的脱落酸降解。没有了脱落酸，这些种子就不会像其他种子那样休眠了。再遇到大雨天气又给在穗上的种子提供了萌发所需要的水分，于是种子就在穗上萌发
14.答案：脱落酸 降低脱落酸的含量
15.答案：共同调控植物的生长发育和对环境的适应
16.答案：不同激素的相对含量 17.答案：一定的顺序性
18.答案：不能 植物激素是在植物体内产生的，能从产生部位运送到作用部位，对植物生长发育有显著影响的微量有机物，该实验不能说明赤霉素能在植物体内产生
19.答案：对照 不能 实验组②～⑥平均株高都比对照组①高，只体现了促进作用
20.答案：实验思路：取经过干旱处理的拟南芥ABA缺失突变体若干并分组编号，用不同浓度的ABA溶液处理，再置于相同且适宜条件下培养。一段时间后测定各组叶片的光合色素含量。预期结果：随着ABA浓度的增大，拟南芥ABA缺失突变体中光合色素含量逐渐下降
21.提示：提前对其进行短日照处理 22.提示：红光和远红光
23.提示：(1)分裂快 较浅 较小 较深 (2)低温诱导
24.提示：吸收水分和无机盐 吸收阳光进行光合作用
2024年2月17日
1.提示：不同。前者利用了昆虫的趋光性，后者利用了昆虫之间通过化学物质传递信息的原理。前者属于物理信息，后者属于化学作息
2.提示：不一定 出生率和死亡率 食物、天敌、气候 迁入率和迁出率
3.提示：②粪便 ③声音
4.提示：(1)种群密度 出生率 死亡率 年龄结构 性别比例 年龄结构 性别比例
(2)迁入率和迁出率
(3)性引诱剂诱杀害虫会导致害虫的性别比例失调，进而降低出生率，进而降低种群密度
(4)蝗虫的年龄结构为增长型
5.答案：苗圃中鼠种群中个体的迁出
6.答案：出生率 性别比例可以通过影响出生率从而影响种群密度
7.答案：取样器取样法 用黑光灯诱捕法捕杀成虫
8.答案：逐个计数 此地带野驴分布范围较小，种群个体较大
9.答案：确保鱼种群的年龄结构为增长型，使鱼种群数量增长速度快
10.答案：逐渐增加 幼年个体数量较多，老年个体数量较少(或种群的年龄结构为增长型)
11.答案：从若干黄粒种子中取出50粒黄种子→剩余黄粒种子倒入烧杯→加入50粒白种子→混合均匀→随机抓取→统计白粒与黄粒数→计算烧杯中黄粒总数→重复3～5 次→计算每次总数的平均值
12.提示：(1)(λ－1)×100% 不变 (2)增大 稳定不变 减小
13.提示：循环因果 14.提示：密度制约因素 非密度制约因素
15.答案：食物和空间条件充裕、气候适宜、没有天敌和其他竞争物种等
16.答案：一定的环境条件所能维持的种群最大数量
17.答案：K/2时种群的增长速率最大，种群的数量能迅速恢复，有利于鱼类资源的可持续利用
18.答案：K/2 代谢产物的积累导致酵母菌繁殖受影响(或营养物质的消耗或pH改变)
19.答案：减小 不变 K值是由环境资源量决定的，与接种量无关
20.答案：(1)否 在有限的环境条件下，乙种群最终呈“S”形增长。随时间的推移，甲、乙种群数量的比先增大后减小，最后在t2时刻降为零，说明甲种生物的数量先增加后减少，最终被淘汰
(2)不相同 t1时刻，甲、乙两种群的数量比为1，但是0～t1时间段内，甲种群的数量在不断增加，而乙种群在此时间段内的竞争中受到抑制，因此甲种群的死亡率较低，而乙种群的死亡率较高，故二者死亡率不同
2024年2月18日
1.提示：生态位 2.提示：捕食 寄生 捕食 3.提示：群落的空间结构
4.提示：(1)不是，这属于植物的垂直地带性分布
(2)b处森林中植物的垂直分层现象是受光照强度影响形成的，c处藻类植物的分层现象是受光质(波长)影响形成的(3)食物的分布和巢穴的位置
5.答案：两种或更多种生物共同利用同样的有限资源和空间而产生的相互排斥的现象
6.答案：提高了群落利用环境资源的能力
7.答案：复杂 针叶林中植物群落的垂直结构更复杂
8.答案：垂直分层 不同鱼类的食物和栖息空间不同
9.答案：遗传 不属于 池塘中的荷花属于同一种群，分层现象是群落的结构特征
10.答案：对照组：单独种植，即同种植株种植在一起。实验组：不同植株种植在一起。给予相同的环境条件，一段时间后观察各组的根系生长情况
11.提示：(1)分泌有机酸 土壤 苔藓 其植株高于地衣，能获得更多的阳光，处于优势地位，逐渐取代了地衣 (2)优势取代 能 (3)存在
12.提示：不一定 气候 干旱
13.提示：(1)初生演替、次生演替。甲群落演替起点的物种多样性为零，因此应属于初生演替；乙群落演替起点存在起始物种，故应属于次生演替 (2)乙 (3)次生 次生演替的原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体
14.答案：群落演替 人类的活动可以影响群落演替的方向和速度
15.答案：与该地区具有的自然演替相比，人类的开垦活动使该地区群落的演替速度变快，但演替的方向未发生改变
16.答案：草本 未发生 生物群落类型没有发生改变
17.答案：形成森林需要一定的土壤条件，次生演替起始时即具备该条件，而在光裸的岩石上开始的演替要达到该条件需要漫长的时间
18.答案：湖泊所处地区具有演替到森林阶段的气候条件，而大草原所处地区不具备这种气候条件
19.答案：不能 两地自然环境不同，群落演替的最终结果不同
20.答案：生态交错区的环境条件比较复杂，能使不同生态类型的植物定居，从而为更多的动物提供食物条件和栖息空间
2024年2月19日
1.提示：②③⑦ ①④⑧ ⑤⑥⑨
2.提示：能量在沿食物链流动的过程中是逐级递减的
3.提示：相对稳定 由其他生物来取代 越强
4.答案：土壤是由各类土壤生物组成的生物群落和非生物环境相互作用而形成的统一整体
5.答案：微生物的分解作用是微生物分泌酶到细胞外，将细胞外的大分子有机物分解成小分子有机物(也可能生成无机物)，然后再吸收进入细胞，微生物的分解作用包括体外有机物分解和体内细胞的呼吸作用
6.答案：长期施用有机肥后腐生细菌增加使食细菌线虫增加，引起捕食性线虫增加，植食性线虫因被大量捕食而减少，减少量多于其因植物根系增长而增加的量
7.答案：丙种动物的数量增加导致乙种动物的数量减少，乙种动物以甲种植物为食，从而导致甲种植物数量的增加
8.答案：图中的组分1是生产者、组分3是消费者、组分2是分解者，而生态系统的组成成分除生产者、消费者和分解者之外，还包括非生物的物质和能量
9.答案：先控制不同的环境温度，然后利用等量的生理状态相同的蚯蚓去分解等量的相同的生活垃圾，在相同的条件下处理一段时间后，检测并比较生活垃圾的剩余量
10.提示：(1)甲 能量在传递过程中损耗小(2)乙
(3)不对。甲、乙中“人”代表的是相应营养级，并非“一个人”
11.提示：有机物 呼吸 热能 相等
12.提示：不能 能量流动是单向的 13.提示：合理密植
14.提示：在一个封闭的系统中，物质总是由有序朝着无序的方向发展
15.答案：流入下一个营养级 16.答案：单向流动、逐级递减
17.答案：鳙鱼的遗体残骸和黑鱼粪便中
18.答案：调整能量流动方向，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分
19.生产者固定的能量在沿食物链流动过程中大部分都损失了，传递到下一营养级的能量较少
20.答案：摄取的能量等于呼吸作用消耗的能量和随粪便排出的能量之和
2024年2月20日
1.提示：改善燃油的品质；倡导绿色出行，减少尾气排放；大量植树造林等
2.提示：是 不是 物质可以在生物圈内循环利用，而能量不能循环利用，它必须由生物圈外的太阳能源源不断地输入方可维持正常运转
3.提示：能 农产品源源不断地从农田生态系统输出，其中的氮元素并不能全部归还土壤，所以需要施加氮肥
4.提示：(1)生物和非生物环境 (2)生态系统的能量流动是单向的，但信息传递往往是双向的
(3)生态系统的信息传递可以在生态系统的各个成分间进行，包括生物与生物之间以及生物与非生物环境之间
5.答案：物理 调节种群的繁衍 6.答案：调节种群的繁衍
7.答案：物理 生命活动的正常进行离不开信息的作用
8.答案：镶嵌 调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定
9.答案：二氧化碳 物质循环具有全球性
10.答案：鸭能防虫除草，使水稻生长良好 鸭粪还田为水稻生长提供了优良的有机肥，使水稻生长健壮
11.答案：丁原醇 湿地松能产生某种挥发性物质，吸引赤眼蜂寻找食物，遭受虫害后产生的挥发性物质对赤眼蜂的吸引力更大
12.提示：放养赤眼蜂。因为喷洒高效农药，在消灭棉铃虫的同时，也会杀死大量棉铃虫的天敌。棉铃虫失去了天敌的制约，就容易再度大爆发。在棉田中放养赤眼蜂，由于棉铃虫和赤眼蜂在数量上存在相互制约的关系，因此，能够将棉铃虫的数量长期控制在较低水平。从这个角度看，这个方案有利于提高农田生态系统的稳定性
13.提示：(1)y表示受到干扰时偏离正常范围的大小，偏离的越大，抵抗力稳定性越弱，反之，抵抗力稳定性越强。草原生态系统y值更大
(2)x表示恢复到原状态所需的时间。x越大，表示恢复力稳定性越弱，反之，恢复力稳定性越强
(3)TS可作为总稳定性的定量指标，面积越大，生态系统的总稳定性越低
14.答案：有可能减少该地的生物多样性，破坏该地的生态系统，也有可能增加该地的生物多样性，提高该生态系统的抵抗力稳定性
15.答案：能量流动逐级递减，营养级越高的生物获得的能量越少 该生态系统的生物种类少，营养结构(食物网)简单，自我调节能力弱
16.答案：生产者数量显著降低，导致生产者固定的太阳能总量显著减少
17.答案：减弱 该生态系统的生物种类减少，营养结构变得简单，自我调节能力减弱
18.答案：生物种类减少，营养结构变得简单 人工投放的鱼饲料中的能量被鱼利用；营养级较少，能量流动过程中损失的能量较少
19.答案：有机农业 生物组分多，食物网复杂程度高
2024年2月21日
1.提示：①牛处于第二营养级，蔬菜处于第一营养级，而能量在流动过程中是逐级递减的，所以食用牛肉消耗的资源多；②养牛与种植蔬菜相比，前者释放的CO2多，所需要的森林、草地面积也就越大
2.提示：人类活动超出了环境的承受能力
3.提示：
4.提示：遗传多样性。遗传多样性是指地球上所有生物携带的遗传信息的总和，不同物种(如兔和小麦)之间遗传信息组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间遗传信息也有差异，每个物种都是一个独特的基因库。“杂交水稻之父”袁隆平成功培育出高产杂交水稻的关键是在野生水稻中发现雄性不育株，这是利用了生物多样性中的遗传多样性，表明生物遗传多样性是培育农作物新品种的基因库
5.提示：(1)丧失栖息地和偷猎 (2)丧失栖息地
6.答案：破坏迁入地生态系统的稳定性或生态平衡；使迁入地生态系统的生物多样性受到严重威胁，即引发生态危机
7.答案：污染环境(杀伤天敌)；使藻类产生抗药性(合理即可)
8.答案：蛋白质结构和功能的多样性、基因的多样性 生态系统的多样性和不定向的变异与自然选择的共同作用
9.答案：镉随着食物链的延长逐渐积累
10.答案：重建、恢复、补种高等大型水生植物；引入以浮游藻类为食的鱼类；减少过度捕捞(从增加生物多样性的角度出发)
11.答案：改露天放置为掩埋处理；地表种植植物；燃烧发电等(答案合理即可)
12.答案：加强放牧管理，合理放牧；引入鼠类天敌，严控鼠害；增加人工植被；增加牧用型物种种类，提高生物多样性等(答案合理即可)
13.提示：自生、循环、协调、整体的原理
14.提示：能与环境进行物质和能量的交换以维持自身的有序性，进行“自我更新”；细胞和个体等生命系统还能进行“自我复制”
15.提示：依存于环境，也能适应环境、影响环境
2024年2月22日
1.提示：(1)灭菌 灭菌 (2)倒插 (3)不需要 需要
2.提示：主要原因是生物基因的表达不是孤立的，它们之间是相互调控、相互影响的，所以“番茄—马铃薯”杂种植株的细胞中虽然具备两个物种的遗传物质，但这些遗传物质的表达相互干扰，不能像马铃薯或番茄植株中的遗传物质一样有序表达
3.提示：(1)BA NAA (3)NAA IAA
4.答案：杂菌在培养基上生长争夺营养，杂菌产生的物质影响植物组织的生长
5.答案：不能 植物细胞外面有一层细胞壁，阻碍了细胞间的杂交(融合)
6.答案：在脱分化形成愈伤组织及愈伤组织的增殖阶段，细胞中均不含叶绿体，无法利用光照进行光合作用
7.答案：含目的基因的细胞eq \(――→,\s\up7(培养))愈伤组织eq \(――→,\s\up7(诱导分化))小植株
8.答案：能保持植物原有的遗传特性；繁殖速度快
9.答案：①单一溶剂作为提取紫杉醇的浸提溶剂时，甲醇的提取效果最佳；②溶剂混合浸提时，乙醇—二氯甲烷作为浸提溶剂提取紫杉醇的效果最好
10.提示：蛋白质、氨基酸、未知的促生长因子等
11.提示：(1)不会 细胞表面具有糖蛋白，对细胞具有一定的保护作用
(2)会 细胞表面糖蛋白的保护作用是有限的；细胞膜的主要成分包括磷脂和蛋白质，蛋白质可被胰蛋白酶水解
12.提示：感染能力 抗原结构 糖蛋白
13.提示：(1)ADC的抗体在生物体内与特定目标细胞或组织相结合，具有导向作用。药物起治疗作用(2)化学药物、抗癌药物等
(3)单克隆抗体诊断试剂盒具有特异性强、灵敏度高、可大量制备的优势。ADC在临床上用于治疗癌症或其他疾病，具有疗效高、毒副作用小的特点
2024年2月23日
1.答案：不需要 高度分化的动物细胞分化的潜能变窄，失去发育成完整个体的能力
2.答案：小于 胚胎细胞分化程度低，表现全能性相对容易
3.答案：卵母细胞的细胞质中的遗传物质会对克隆动物的性状产生影响
4.答案：B淋巴细胞相互融合形成的细胞、骨髓瘤细胞相互融合形成的细胞 细胞融合是随机的，且融合率达不到100% 5.答案：其不能无限增殖
6.答案：(1)诱导小鼠甲产生能够分泌抗病毒A抗体的B淋巴细胞
(2)取小鼠甲的脾脏用物理方法或胰蛋白酶处理使其分散成单个细胞，加入培养液制成单细胞悬液
(3)选择培养基 只有杂交瘤细胞能够生存 抗原与抗体的反应具有特异性
(4)将杂交瘤细胞注射到小鼠腹腔内增殖；将杂交瘤细胞在体外培养
7.提示：显微操作 紫外线 DNA变性
8.提示：(1)保证核移植动物的核遗传物质全部来自供体细胞 (2)克隆动物绝大部分DNA来自供体细胞核，其核外还有少量的DNA，即线粒体中的DNA来自受体卵母细胞
9.提示：是 从卵巢中取出的卵母细胞还没有成熟，可能尚未完成减数分裂Ⅰ，应在体外人工模拟的输卵管环境中进行培养，才能使其成熟，即达到受精前的成熟阶段
10.提示：观察到两个极体或者雌、雄原核
11.提示：细胞核和线粒体都是精子结构中的重要组成部分。其中，细胞核是精子遗传物质储存和复制的场所，参与精卵结合，是后代遗传特性与细胞代谢活动的控制中心；而线粒体则是精子进行有氧呼吸产生能量的主要场所，精子的线粒体集中于尾的基部形成线粒体鞘，可以为精子的运动提供能量，使其能够到达卵子处完成受精
12.提示：促性腺激素 13.提示：同种动物 生理变化 游离 免疫排斥 遗传特性