2023-2024学年广东省汕头市龙湖区长江小学二年级（上）月考数学试卷（10月份）

这是一份2023-2024学年广东省汕头市龙湖区长江小学二年级（上）月考数学试卷（10月份），共11页。试卷主要包含了填一填，辨一辨，选一选，画一画，连一连，比一比，剪一剪，填一填等内容，欢迎下载使用。
1．（2分）一个角是由 个顶点和 条边组成的．
2．（3分）如图所示钟面上的分针和时针形成的夹角分别是什么角？
3．（2分）长方形有 个角，每个角都是 角。
4．（1分）用一个放大镜去看一个角，这个角的大小不变。
5．（1分）把一个角的两条边中的一条边画短一些，另一条边画长一些，角的大小 。（填“发生变化”或“不变”）
6．（6分）数一数，填一填。
二、辨一辨。（对的画“√”，错的画“×”）（每题2分，共12分）
7．（12分）辨一辨。（对的画“√”，错的画“×”）
三、选一选。（将正确答案的序号填在括号里）（每题2分，共10分
8．（2分）一副三角尺上最大的角是（ ）
A．直角B．锐角C．钝角
9．（2分）篮球场地板上的直角和三角尺上的直角相比，（ ）
A．无法比较
B．篮球场地板上的直角大
C．一样大
10．（2分）如图中，（ ）是角。
A．B．C．
11．（2分）如图中有（ ）个锐角。
A．15B．10C．5
12．（2分）如图所示物体的表面有直角的是（ ）
A．B．C．
四、画一画。（共21分）
13．（9分）如图所示图形中已经画出了角的一条边，请按要求画出完整的角。
14．（3分）在方格纸上画一个图形，要求至少有2个直角和1个锐角。
15．（9分）在如图所示图形中按要求各画一条线。
五、连一连。（共12分）
16．（12分）连一连。
六、比一比。（共18分）
17．（8分）用三角尺上的角量一量，比一比，把对应的字母填在横线上。
最大的角是 ；
一样大的角是 和 ；
最小的角是 。
18．（6分）按角的大小，给下面的角排排队。（填序号）
＞ ＞
19．（4分）转动钟面上的时针和分针，可以形成大小不同的角。你能把下面这4个角按从小到大的顺序排一排吗？（填序号）
＜ ＜ ＜
七、剪一剪，填一填。（每空1分，共12分）
20．（12分）欢欢在正方形纸上沿着图中的虚线位置剪角。在不同的剪法下你知道还剩几个角吗？完成下面的题目。
（1）剪去一个角，还剩 个角，其中直角有 个，锐角有 个，钝角有 个。
（2）剪去一个角，还剩 个角，其中直角有 个，锐角有 个，钝角有 个。
（3）剪去两个角，还剩 个角，其中直角有 个，锐角有 个，钝角有 个。
2023-2024学年广东省汕头市龙湖区长江小学二年级（上）月考数学试卷（10月份）
参考答案与试题解析
一、填一填。（每空1分，共15分）
1．【分析】根据角的意义：由一点引出的两个射线所围成的图形叫做角；据此判断即可．
【解答】解：一个角是由一个顶点和两条边组成的；
故答案为：一，两．
【点评】此题主要考查了角的定义，应注意灵活运用．
2．【分析】根据钝角、直角、锐角的含义：钝角：大于90°，小于180°的角；直角：等于90°的角；大于0°小于90°的角是锐角；据此写出即可。
【解答】解：解答如下：
【点评】明确角、直角、锐角的含义，是解答此题的关键。
3．【分析】根据长方形的特征：对边平行且相等，四个角都是直角，据此解答即可。
【解答】解：根据长方形的特征：长方形有4个角，每个角都是直角。
故答案为：4；直。
【点评】明确长方形的特征，是解答此题的关键。
4．【分析】透过放大镜看物体，只是人的视觉变大变清晰了，原物体大小不变，据此解答。
【解答】解：用一个放大镜去看一个角，这个角的大小不变，说法正确。
故答案为：√。
【点评】本题主要考查了学生对于角的大小的理解和应用。
5．【分析】角的大小与边的长短没有关系，与边的开叉大小有关。
【解答】解：把一个角的两条边中的一条边画短一些，另一条边画长一些，角的大小不变。
故答案为：不变。
【点评】本题主要考查角的度量，解答本题的难点是：正确掌握放大镜的特性，只改变边的长度，而不能改变角的两边叉开的大小。
6．【分析】角是由一个顶点和两条边组成，锐角小于直角，钝角大于直角，直角等于90度，据此解答。
【解答】解：如图：
【点评】本题考查了角的特征及分类。
二、辨一辨。（对的画“√”，错的画“×”）（每题2分，共12分）
7．【分析】角是由一个顶点和两条射线组成的图形，角的两边开叉越大，角就越大，与边的长短无关，据此解答。
【解答】解：如图：
【点评】本题考查了角的特征及认识。
三、选一选。（将正确答案的序号填在括号里）（每题2分，共10分
8．【分析】根据三角板的结构和特点可知，一副三角尺有两个，一个是90°、60°、30°的直角三角形，一个是 45°、45°、90°等腰直角三角形．解答即可．
【解答】解：一副三角尺有两个，其中一个三角尺各角的度数分别是 30°、60°、90°，另一个三角尺各角的度数分别是 45°、45°、90°．
所以一副三角尺中最大的角是90度，是直角．
故选：A．
【点评】解答此题的关键是明确一副三角板中的所有角的度数．
9．【分析】所有物体上的直角都是90度，一样大。
【解答】解：篮球场地板上的直角和三角尺上的直角相比一样大。
故选：C。
【点评】本题考查了直角的特征。
10．【分析】角是由一个顶点和两条射线组成的图形，据此解答。
【解答】解：是角。
故选：A。
【点评】本题考查了角的特征。
11．【分析】锐角小于直角，据此观察图形可知，五角星外面的5个三角形的角都是锐角，据此解答。
【解答】解：3×5＝15（个）
因此图中有15个锐角。
故选：A。
【点评】本题考查了锐角的特征。
12．【分析】根据球、圆柱和长方体的特征可知，长方体的表面有直角，据此解答即可。
【解答】解：所示物体的表面有直角的是。
故选：B。
【点评】本题考查了球、圆柱和长方体的特征，结合题意分析解答即可。
四、画一画。（共21分）
13．【分析】锐角小于直角，钝角大于直角，直角等于90度，据此解答。
【解答】解：如图：
（1）、（3）答案不唯一。
【点评】本题考查了锐角、直角及钝角的特征。
14．【分析】根据题意，在方格纸上画一个图形，至少有2个直角和1个锐角即可。
【解答】解：如图：
（画法不唯一）
【点评】本题考查了直角和锐角的特征和画法，结合题意分析解答即可。
15．【分析】根据图形的特点，结合图示动手画一画，完成作图。
【解答】解：
【点评】完成这样的图形划分，需要考虑图形划分后各部分的形状、大小以及它们之间的位置关系。
五、连一连。（共12分）
16．【分析】先明确一副三角板的六个角共有四个度数，30°，45°，60°，90°，然后进行加法运算，找到符合条件的角。
【解答】解：如图：
【点评】本题考查了三角板的认识。
六、比一比。（共18分）
17．【分析】根据锐角、直角、钝角的意义，小于90度的角叫作锐角；90度的角是直角；大于90度小于180度的角叫作钝角。用三角尺分别测量各角即可得出结论。
【解答】解：通过测量得：最大的角是S；一样大的角是P和Q；最小的角是R。
故答案为：S；P，Q；R。
【点评】此题考查的目的是理解掌握锐角、直角、钝角的意义及应用，角的大小比较方法及应用。
18．【分析】角的两边开叉越大，角就越大，据此解答。
【解答】解：通过观察可知，上图角②＞③＞①。
故答案为：②，③，①。
【点评】本题考查了角的大小比较。
19．【分析】根据钝角、直角、锐角的含义：钝角：大于90°，小于180°的角；直角：等于90°的角；大于0°小于90°的角是锐角；据此比较解答即可。
【解答】解：解答如下：
①＜②＜④＜③
故答案为：①，②，④，③。
【点评】本题考查了角的大小比较知识，结合题意分析解答即可。
七、剪一剪，填一填。（每空1分，共12分）
20．【分析】角是由一个顶点和两条边组成的图形，锐角小于直角，钝角大于直角，据此利用三角板进行测量判断。
【解答】解：（1）剪去一个角，还剩5个角，其中直角有3个，锐角有0个，钝角有2个。
（2）剪去一个角，还剩3个角，其中直角有1个，锐角有2个，钝角有0个。
（3）剪去两个角，还剩4个角，其中直角有2个，锐角有1个，钝角有1个。
故答案为：5，3，0，2；3，1，2，0；4，2，1，1。
【点评】本题考查了角的特征及分类。