湖南省长沙市2022---2023学年度第一学期第一次月考七年级语文试卷（附答案）

这是一份湖南省长沙市2022---2023学年度第一学期第一次月考七年级语文试卷（附答案），共11页。试卷主要包含了请保持字体工整、笔迹清晰；，名句默写，阅读下面的文段，完成下面填空等内容，欢迎下载使用。

温馨提示：1.答题前，请先将自己的姓名、准考证号填写清楚；
2.答案填写在答卷上为有效，答卷上不要使用涂改液、涂改胶和贴纸；
3.请保持字体工整、笔迹清晰；
4.本次练习满分100分，其中卷面分5分，练习时长80分钟。
1.卷面分得分： 分（满分5分，要求工整，美观，清晰，无涂改液或修正带）
积累运用
2.看拼音，写词语。（10分）
jìng mì zhù xù lìn sè
suō qī sǒu fù
笠 冷 抖 翻来 去
3.下列各组词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）（2分）
Ａ.央求（yāng） 应和（hè） 沉寂（chéng） 憔悴 （zuì）
Ｂ.朗润（lǎng） 窠巢 （kē） 黄晕（yùn） 粗犷（guǎng）
Ｃ.瘫痪(huàn) 着落（zhá） 高邈（mà） 三棱镜（líng）
Ｄ.酝酿(niàng) 菜畦（kuí） 空灵（lín） 絮叨（xù）
4.下列各组词语中字形完全正确的一项是（ ）（2分）
Ａ.哄托 干涩 捶打 嘹亮 Ｂ.健壮 骄媚 响情 澄清
Ｃ.宽敞 决别 烂蔓 慈善 Ｄ.侍弄 安适 喉咙 莅临
5.下列句中加点词运用不恰当的一句是（ ）（2分）
Ａ.初二年级举办的辩论会总决赛上,正方咄咄逼人的气势压得反方连连失误。
Ｂ.李华好装腔作势，总是喜欢在同学们面前卖弄他那点小聪明。
Ｃ.最近的天气总是暴怒无常，接连一周来都是秋风习习、天清气爽。
Ｄ. 常在家不爱劳动的孩子在内务比赛上竟熟练地整理着被子，家长们真是喜出望外啊！
6.下列有关文学常识的说法正确的一项是（ ）（2分）
Ａ.《秋天的怀念》选自《史铁生散文集》，作者史铁生。他记住了母亲的话：“好好活儿”，明白了活着就是一种幸运，活着就要追求幸福。
Ｂ.古人称谓有敬谦词之分，如“尊君”是向别人谦称自己的父亲，“家君”是尊称对方的父亲。
Ｃ.《观沧海》是曹植诗《步出夏门行》。曹植，字子建，东汉末政治家、军事家、诗人。“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”也是出自他的名句。
Ｄ.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》作者李白，字太白，号青莲居士，唐代现实主义诗人，被后人誉为“诗圣”，与“杜牧”并称为“李杜”。
7.下列各句中所用的修辞手法判断有误的一项是（ ）（2分）
Ａ.盼望着，盼望着东风来了，春天的脚步近了。 （反复，拟人）
Ｂ.那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。 （比喻）
Ｃ.闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 （比喻）
Ｄ.那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。 （拟人）
8.名句默写（10分，每空１分）
（1）日月之行，若出其中。 ， 。（曹操《观沧海》）
（2）王湾在《次北固山下》中表现旧事物还未过去而新事物已经到来的自然理趣句是：
____________ ， ________ 。
（3）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人的深情厚谊的名句是：
， 。
（4）马致远在《天净沙˙秋思》中点明游子在黄昏羁旅天涯愁思的主旨句是： ， 。
（5）春天像 ，有 ，他领着我们上前去。（朱自清《春》）
阅读与赏析
（一）名著阅读
9.下面有关名著《假如给我三天光明》阅读的说法有误的一项是（ ）（2分）
A.《假如给我三天光明》作者是英国当代著名作家海伦·凯勒。她幼时患病，两耳失聪，双目失明，却以惊人的毅力坚持学习，她的精神受人们崇敬。
B.为了帮海伦重拾生活信心，在她父母的寻求下，找到了一位老师，成为她的引路人，让海伦对生活重新有了希望，有了向往。
C.在这篇用第一人称写的、富于激情的作品里，作者倾诉了她对生活的礼赞，表达了她的生活态度，是作者至性真情的流露。
D.第三卷“走出黑暗和寂静”有“遇见马克·吐温，不服输的人，鼓起勇气上台演讲”等情节，从这些情节看出海伦以微笑面对厄运，以杰出的成就显示一个残疾人的生命价值。
10.阅读下面的文段，完成下面填空。（3分）。
(甲)过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是 A 告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”
(乙)第一天，我要看人，他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过。首先，我希望长久地凝视我亲爱的老师 B 的面庞，当我还是个孩子的时候，她就来到了我面前，为我打开了外面的世界，以便我能够将它珍藏在我的记忆中，而且还要研究她的容貌，发现她出自同情心的温柔和耐心的生动迹象，她正是以此来完成教育我的艰巨任务的。
甲文选自鲁迅的散文集《_____________》（书名），A是___________（人名），作者写活了一个虽颇为愚昧但却纯朴善良的农村妇女的形象。乙文中B是_____________。（人名）（3分）
11.抒发主观情感，是散文作者的写作目的之一。鲁迅先生在上面提到的散文集中用10篇作品讲述自己的生活经历时，就表达了丰富的情感。请把下列内容或情感选项填入到相对应的篇目后。（6分）
A.表达了对童年生活的美好怀念，隐含对封建教育的不满。
B.写自己弃医从文的经历，表现了对老师的深切怀念与感激。
C.写强迫背诵的扫兴痛苦，指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
D.批判了封建孝道的虚伪。
E.回忆了一个表面对孩子好，却暗地里使坏的自私自利的妇人衍太太。
F.批判了庸医的故弄玄虚，草菅人命。
①《琐记》___________ ②《父亲的病》_______ ③《二十四孝图》_______________
④《藤野先生》_______ ⑤《五猖会》_________ ⑥《从百草园到三味书屋》_________
（二）古诗赏析（共10分）
登楼望水
顾况（唐）
鸟啼花发柳含烟，掷却风光忆少年。
更上高楼望江水，故乡何处一归船。
12.关于本诗理解的选项中表述正确的一项是（ ）（2分）
A.诗歌可从体裁和题材来分类，体裁指形式，题材指内容，本诗从题材来看是七言绝句。
B.开头诗人便点出了此时其身处美丽风光中，他秋冬之时登高望远，触景伤怀。
C.“掷却”一词点出诗人此时心中怀有愁绪，使他无暇眷顾眼前的美丽风景。
D.本诗所写的景物都是虚写，借助于想象之景来表达自己内心的情感。
13.本诗的首句与《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的首句都运用了借景抒情的手法，请你比较它们的不同之处，并完成下列表格。（7分）
（三）古文阅读（共20分）
14.根据《咏雪》《陈太丘与友期行》，解释下列加点词语。（6分）
①俄而雪骤 ②撒盐空中差可拟
③未若柳絮因风起 ④陈太丘与友期行
⑤相委而去 ⑥远方入门不顾
15.大雪纷飞之时，你将从“撒盐空中”和“柳絮因风起”两个比喻中选择一个来形容眼前所见之景，你会选择哪一个？请说明理由。（3分）

秀才何岳，号畏斋。尝夜行拾得银贰百余两，不敢与家人言之。恐劝令留金也。次早携至拾银处，见一人寻至，问其银数与封识①皆合，遂以还之。其人欲分数金为谢，畏斋曰：“拾金而人不知皆我物也何利此数金乎”其人感谢而去。
又尝教书于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于畏斋，中有数百金，曰:“俟他日来取。”去数年，绝无音信，闻其侄以他事南来，非取箱也。畏斋因托以寄去。
（明·周晖《金陵琐事》）
【注释】① 封识（zhǐ）：封存的标记。
16.对文中加点字的解释，不正确的一项是 ( ) （2分）
A. 恐劝令留金也（担心，害怕） B. 遂以还之（因为）
C. 其人感谢而去（离开） D. 俟他日来取（等到）
17.下列对文中画波浪线语段的断句，最恰当的一项是（ ）（2分）
A．拾金/而人不知皆我/物也何利此数金乎 B．拾金/而人不知皆我物也/何利此数金乎
C. 拾金而人不知/皆我物也何利/此数金乎 D. 拾金而人不知/皆我物也/何利此数金乎
18.翻译句子。（3分）
尝夜行拾得银贰百余两，不敢与家人言之。

19.文章中何岳具有怎样的精神品质？请结合文章具体分析。（4分）

（四）文学作品阅读（共15分）
春软
①三月，阳光还是稚嫩的，草木带着清纯、甘甜的气息，吸一口，心里就甜丝丝、清亮亮的。它们在微风中拂动柔软的枝条，像脆弱的挥手。在无边无际的旷野里，小花正在绽放，露出好看的小牙齿，像一群叽叽喳喳的小女孩，讨论一块新买的鲜蓝布料。村庄的样子已经与上个月迥然不同，光线要多明亮就有多明亮;错落的房舍就像刚洗过澡一样，精神抖擞，露出雪白的身子和乌黑的头发;门上的红对联，像口红一样鲜艳。门口的场院上还晾晒着过年时留下的年货，那些腌过的肥肉，像盐一样晶莹，看一眼就让人心满意足。风像棉花糖一样柔软，拂在脸上，留下一丝温暖又满是羞涩地散开了。
②上午的风，还带着些许凉意，到了中午，就暖和了许多，懒洋洋的，就像一个喝醉的人，走着走着，闭上了眼睛，找不到方向了。寂静无边无际，只有轻微的“嗡嗡”声。小虫子正挥着翅膀，在草丛间忙碌。河水的颜色不似冬日那般凝重，浅绿浅绿的，显得很欢快。它拍打着小船，像母亲一样，一边唱着催眠的小曲儿，一边拍打着熟睡的婴孩，满目深情。鱼儿们成群结队地从河底游到水面，享受着阳光的抚摸。村子里的小路，现在仍然铺满碎金子般的阳光，但过不了多久，就会被浓密的树荫所遮盖，这树荫会变得越来越深，越来越暗，把明亮的小路变成幽暗的隧道，把我们的村庄变成黑漆漆的酒窖。
③下午的村庄，就像一只空空的箩筐，除了风和蝴蝶，村子里没有任何来客，一切都非常宁静柔软。老妇们坐在场院上晒太阳，她们的身子就像潮湿的床单，需要在阳光下反复晾晒。她们手里并没有闲着，有纳鞋底的，有补衣服的，有织毛衣的。她们谈论着陈年旧事，谈论着逝去的人儿，语气平淡，却有一种清淡的芳香，软软地在村子里荡漾。
④像一段早已熟悉的优美旋律，黄昏终于来临。这是孩子们最欢喜的时刻，在玫瑰色的光线下，他们像小狗一样欢快。他们开始捉迷藏，隐藏与寻找让他们获得难以言说的快慰。他们隐藏在门背后，隐藏在草堆中，隐藏在木橱里。他们隐藏在村庄的幽暗处，隐藏在那些年迈苍凉的褶皱里。一阵阵的嬉笑声，一不小心就会惊醒那些沉睡的幽灵。
⑤天色暗了下来，村庄开始变得模糊，远处的群山消失了，接着是门前的河流，最后，村庄像被啃完的骨头，只剩下浅浅的轮廓，让人觉得既熟悉又陌生。喧闹的声音也渐渐变小，村子里走动的人越来越少，就像一场戏已经散场，村庄中央的池塘和晒谷场，空旷得令人忧伤。偶尔传来有人赶鸭子回家的吆喝声，也和炊烟一起被风吹散了。夜色更重了，清凉的小月牙刚一出现，就被云朵紧紧抱在了怀里……村庄像被一辆马车悄悄载走了，越来越远，越来越远，只是这软软的感动却愈来愈悠长，愈来愈长！
（摘自人民文学出版社《外婆家》一书）
20.【梳理概括】文章写到了不同时候的“风”及带给人的不同感觉，请据文章内容补全表格。（4分）
21.【分析鉴赏】本文语言极富感情色彩，请从修辞手法角度赏析第⑤段划线句。（4分）
夜色更重了，清凉的小月牙刚一出现，就被云朵紧紧抱在了怀里……

22.【分析探究】结合文章的内容和主旨，探究本文标题“春软”的多重含义。（7分）

写作表达
23.微写作（10分）
同学们，青一校园浸润在浓郁的秋意里，不知你们是否发现教学楼前的桂花早已开放，为我们的校园生活增添了芬芳和色彩，请以“教学楼旁的桂花开放了”为首句，接下去描绘你对这一景象的观察。
要求：（1）至少运用比喻、拟人两种修辞；（2）运用多感官结合法进行描写；（3）字数在180-200之间。所借之景
营造氛围
表达情感
《闻》
① 、子规
②
③
《登》
④ 、 ⑤ 、柳
⑥
⑦
不同时期的“风”
“风”给人的感受
三月的“风”
①
② 的“风”
带着些许凉意
中午的“风”
③
④ 的“风”
宁静
初一语文
亲爱的同学们请从容应考，仔细审题，慎重答题，愿你们自信地遨游于题海中！
温馨提示：1.答题前，请先将自己的姓名、班级、座位号填写清楚；
2.答案填写在答卷上为有效，答卷上不要使用涂改液、涂改胶和贴纸；
3.请保持字体工整、笔迹清晰；
4.本次练习满分100分，其中卷面分5分，练习时长80分钟。
1.卷面分得分： 分（满分5分，要求工整，美观，清晰，无涂改液或无涂改液或修正带）
积累运用
2.看拼音，写词语。（10分）
jìng mì zhù xù lìn sè
suō qī sǒu fù
笠 冷 抖 翻来 去

答案：静谧 贮蓄 吝啬 蓑 凄 擞 覆 （每空一分）
3.下列各组词语中加点字的注音完全正确的一项是（ B ）（2分）
Ａ.央求（yāng） 应和（hè） 沉寂（chéng） 憔悴 （zuì）
Ｂ.朗润（lǎng） 窠巢 （kē） 黄晕（yùn） 粗犷（guǎng）
Ｃ.瘫痪(huàn) 着落（zhá） 高邈（mà） 三棱镜（líng）
Ｄ.酝酿(niàng) 菜畦（kuí） 空灵（lín） 絮叨（xù）
答案：B 解析：A沉寂（chén） 憔悴 （cuì） C着落（zhuó） 高邈（miǎ） 三棱镜（léng）
D菜畦（qí） 空灵（líng）
4.下列各组词语中字形完全正确的一项是（ D ）（2分）
Ａ.哄托 干涩 捶打 嘹亮 Ｂ.健壮 骄媚 响情 澄清
Ｃ.宽敞 决别 烂蔓 慈善 Ｄ.侍弄 安适 喉咙 莅临
答案D 解析：A烘托 B娇媚 响晴 C诀别 烂漫
5.下列句中加点词运用不恰当的一句是（ C ）（2分）
Ａ.初二年级举办的辩论会总决赛上,正方咄咄逼人的气势压得反方连连失误。
Ｂ.李华好装腔作势，总是喜欢在同学们面前卖弄他那点小聪明。
Ｃ.最近的天气总是暴怒无常，接连一周都是秋风习习、天清气爽。
Ｄ. 常在家不爱劳动的孩子在内务比赛上竟熟练地整理着被子，家长们真是喜出望外啊！
答案C 解析：暴怒无常：脾气非常恶劣，时常极端愤怒，变化不定。形容天气是比喻的说法，指天气变化无常，而这里说天气一周都差不多，用暴怒无常是不对的。
6.下列有关文学常识的说法正确的一项是（ A ）（2分）
Ａ.《秋天的怀念》选自《史铁生散文集》，作者史铁生。他记住了母亲的话：“好好活儿”，明白了活着就是一种幸运，活着就要追求幸福。
Ｂ.古人称谓有敬谦词之分，如“尊君”是向别人谦称自己的父亲，“家君”是尊称对方的父亲。
Ｃ.《观沧海》是曹植诗《步出夏门行》。曹植，字子建，东汉末政治家、军事家、诗人。“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”也是出自他的名句。
Ｄ.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》作者李白，字太白，号青莲居士，唐代现实主义诗人，被后人誉为“诗圣”，与“杜牧”并称为“李杜”。
答案：A 解析：Ｂ项“尊君”是尊称对方的父亲，“家君”是向别人谦称自己的父亲。C项《观沧海》是曹操诗《步出夏门行》。曹操，字孟德。D项唐代浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与“杜甫”并成为“李杜”。
7.下列各句中所用的修辞手法判断有误的一项是（ C ）（2分）
Ａ.盼望着，盼望着东风来了，春天的脚步近了。 （反复，拟人）
Ｂ.那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。 （比喻）
Ｃ.闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 （比喻）
Ｄ.那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。 （拟人）
答案：C 解析：C项。没有运用比喻修辞。
8.名句默写（10分，每空１分）
（1）日月之行，若出其中。星汉灿烂 ， 若出其里 。（曹操《观沧海》）
（2）王湾在《次北固山下》中表现旧事物还未过去而新事物已经到来的自然理趣句是：
海日生残夜 ， 江春入旧年 。（详解：关注“生”字不要写错成“升”）
（3）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人的深情厚谊的名句是： 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西 。（详解：关注“与”不要写成其他的，“郎”字不要写成“朗”）
（4）马致远在《天净沙˙秋思》中点明游子在黄昏羁旅天涯愁思的主旨句是： 夕阳西下 ， 断肠人在天涯 。（详解：关注“涯”不要写成“崖”）
（5）春天像 健壮的青年 ，有 铁一般的胳膊和腰脚 ，他领着我们上前去。（朱自清《春》）
（详解：关注“壮”字不要写成“状”，“胳膊”的正确书写。）
阅读与赏析
（一）名著阅读
9.下面有关名著《假如给我三天光明》阅读的说法有误的一项是（ A ）（2分）
A.《假如给我三天光明》作者是英国当代著名作家海伦·凯勒。她幼时患病，两耳失聪，双目失明，却以惊人的毅力坚持学习，她的精神受人们崇敬。(美国当代著名作家）
B.为了帮海伦重拾生活信心，在她父母的寻求下，找到了一位老师，成为她的引路人，让海伦对生活重新有了希望，有了向往。
C.在这篇用第一人称写的、富于激情的作品里，作者倾诉了她对生活的礼赞，表达了她的生活态度，是作者至性真情的流露。
D.第三卷“走出黑暗和寂静”有“遇见马克·吐温，不服输的人，鼓起勇气上台演讲”等情节，从这些情节看出海伦以微笑面对厄运，以杰出的成就显示一个残疾人的生命价值。
10.阅读下面的文段，完成下面填空。（3分）。
(甲)过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是 A 告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”
(乙)第一天，我要看人，他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过。首先，我希望长久地凝视我亲爱的老师 B 的面庞，当我还是个孩子的时候，她就来到了我面前，为我打开了外面的世界，以便我能够将它珍藏在我的记忆中，而且还要研究她的容貌，发现她出自同情心的温柔和耐心的生动迹象，她正是以此来完成教育我的艰巨任务的。
甲文选自鲁迅的散文集《___朝花夕拾___》（书名），A是_长妈妈或阿长_（人名），作者写活了一个虽颇为愚昧但却纯朴善良的农村妇女的形象。乙文中B是安妮·莎莉文或莎莉文老师、沙利文老师。（人名）（3分）
11.抒发主观情感，是散文作者的写作目的之一。鲁迅先生在上面提到的散文集中用10篇作品讲述自己的生活经历时，就表达了丰富的情感。请把下列内容或情感选项填入到相对应的篇目后。（6分）
A.表达了对童年生活的美好怀念，隐含对封建教育的不满。
B.写自己弃医从文的经历，表现了对老师的深切怀念与感激。
C.写强迫背诵的扫兴痛苦，指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
D.批判了封建孝道的虚伪。
E.回忆了一个表面对孩子好，却暗地里使坏的自私自利的妇人衍太太。
F.批判了庸医的故弄玄虚，草菅人命。
①《琐记》 E ②《父亲的病》 F ③《二十四孝图》 D
④《藤野先生》 B ⑤《五猖会》 C ⑥《从百草园到三味书屋》____A _____
（二）古诗赏析（共10分）
登楼望水
顾况（唐）
鸟啼花发柳含烟，掷却风光忆少年。
更上高楼望江水，故乡何处一归船。
译文：鸟儿歌颂着花的到来，轻烟萦绕在柳边，别去了这地的风景，不禁想起了年少的往前。还要上那高楼眺望着江水绵绵，故乡里哪个地方会迎来一只归船？
12.关于本诗理解的选项中表述正确的一项是（ C ）（2分）
A.诗歌可从体裁和题材来分类，体裁指形式，题材指内容，本诗从题材来看是七言绝句。(解析：本诗从体裁来看是七言绝句。题材是思乡诗。）
B.开头诗人便点出了此时其身处美丽风光中，他秋冬之时登高望远，触景伤怀。（解析：作者登高望远季节是春季。）
C.“掷却”一词点出诗人此时心中怀有愁绪，使他无暇眷顾眼前的美丽风景。
D.本诗所写的景物都是虚写，借助于想象之景来表达自己内心的情感。（解析：第一句鸟、花等都是实写）
13. 本诗的首句与《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的首句都运用了借景抒情的手法，请你比较它们的不同之处，并完成下列表格。（7分）（解析：注意是分析首句）
（三）古文阅读（共20分）
14.根据《咏雪》《陈太丘与友期行》，解释下列加点词语。（6分）
①俄而雪骤 ②撒盐空中差可拟
③未若柳絮因风起 ④陈太丘与友期行
⑤相委而去 ⑥远方入门不顾
【解析】①不久，一会儿 ②相比 ③不如，不及 ④约定 ⑤舍弃、丢下、抛弃 ⑥回头看
15.大雪纷飞之时，你将从“撒盐空中”和“柳絮因风起”两个比喻中选择一个来形容眼前所见之景，你会选择哪一个？请说明理由。（3分）
答：我认为“柳絮因风起”更好。（1）柳絮乘风飞舞能表现出了大雪纷飞之景的轻盈的姿态，具有了动态美。（2）以柳絮比喻飞雪更加雅致，具有诗情画意；（3）以春天的景物比喻冬雪，让人在寒冷的冬天也能感受到春天的温暖。（明确观点1分，理由答到2点即可得2分；选择“撒盐空中”的得分不超过2分）
秀才何岳，号畏斋。尝夜行拾得银贰百余两，不敢与家人言之。恐劝令留金也。次早携至拾银处，见一人寻至，问其银数与封识①皆合，遂以还之。其人欲分数金为谢，畏斋曰：“拾金而人不知皆我物也何利此数金乎”其人感谢而去。
又尝教书于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于畏斋，中有数百金，曰:“俟他日来取。”去数年，绝无音信，闻其侄以他事南来，非取箱也。畏斋因托以寄去。
（明·周晖《金陵琐事》）
【注释】① 封识（zhǐ）：封存的标记。
译文：秀才何岳，自号畏斋，曾经在夜晚走路时捡到200余两白银，但是不敢和家人说起这件事，担心家人劝他留下这笔钱。第二天早晨，他携带着银子来到他捡到钱的地方，看到有一个人正在寻找，便上前问他，回答的数目与封存的标记都与他捡到的相符合。那人想从中取出一部分钱作为酬谢，何岳说：“捡到钱而没有人知道，就像是我的东西一样，（我连这些都不要），又怎么会贪图这些钱呢？”那人感谢之后离去。
何岳曾经在一个当官的人家里教书，那个当官的人有事要去京城，将一个箱子寄存在何岳那里，箱子里面有几百两银子，说:“等有机会的时候再来取回。”他离开几年，没有任何消息。何岳听说那官员的侄子，因为别的事来到南方，并不是来取箱子。他就托付官员的侄子把箱子带回给那位官员。
16.对文中加点字的解释，不正确的一项是 ( B ) （2分）
A. 恐劝令留金也（担心，害怕） B. 遂以还之（因为）
C. 其人感谢而去（离开） D. 俟他日来取（等到）
【解析】B 于是
17.下列对文中画波浪线语段的断句，最恰当的一项是（ D ）（2分）
A．拾金/而人不知皆我/物也何利此数金乎 B．拾金/而人不知皆我物也/何利此数金乎
C. 拾金而人不知/皆我物也何利/此数金乎 D. 拾金而人不知/皆我物也/何利此数金乎
【解析】D 捡到钱而没有人知道，就像是我的东西一样，（我连这些都不要），又怎么会贪图这些钱呢？
18.翻译句子。（3分）
尝夜行拾得银贰百余两，不敢与家人言之。
答： 曾经在夜晚走路时捡到两百余两白银，但是不敢和家人说起这件事。（尝1分，与1分，言1分，倒装不作记分点）
19.文章中何岳具有怎样的精神品质？请结合文章具体分析。（4分）
答：①拾金不昧、不贪婪、不贪财，他捡到200余两白银如数还给了失主，且不要酬谢；②诚实守信，雇主存放的财物箱，在雇主可能遗忘了的几年后，他不动贪恋，归还给了雇主。（品质各1分，结合文章各1分）
（四）文学作品阅读（共15分）
春软
①三月，阳光还是稚嫩的，草木带着清纯、甘甜的气息，吸一口，心里就甜丝丝、清亮亮的。它们在微风中拂动柔软的枝条，像脆弱的挥手。在无边无际的旷野里，小花正在绽放，露出好看的小牙齿，像一群叽叽喳喳的小女孩，讨论一块新买的鲜蓝布料。村庄的样子已经与上个月迥然不同，光线要多明亮就有多明亮;错落的房舍就像刚洗过澡一样，精神抖擞，露出雪白的身子和乌黑的头发;门上的红对联，像口红一样鲜艳。门口的场院上还晾晒着过年时留下的年货，那些腌过的肥肉，像盐一样晶莹，看一眼就让人心满意足。风像棉花糖一样柔软，拂在脸上，留下一丝温暖又满是羞涩地散开了。
②上午的风，还带着些许凉意，到了中午，就暖和了许多，懒洋洋的，就像一个喝醉的人，走着走着，闭上了眼睛，找不到方向了。寂静无边无际，只有轻微的“嗡嗡”声。小虫子正挥着翅膀，在草丛间忙碌。河水的颜色不似冬日那般凝重，浅绿浅绿的，显得很欢快。它拍打着小船，像母亲一样，一边唱着催眠的小曲儿，一边拍打着熟睡的婴孩，满目深情。鱼儿们成群结队地从河底游到水面，享受着阳光的抚摸。村子里的小路，现在仍然铺满碎金子般的阳光，但过不了多久，就会被浓密的树荫所遮盖，这树荫会变得越来越深，越来越暗，把明亮的小路变成幽暗的隧道，把我们的村庄变成黑漆漆的酒窖。
③下午的村庄，就像一只空空的箩筐，除了风和蝴蝶，村子里没有任何来客，一切都非常宁静柔软。老妇们坐在场院上晒太阳，她们的身子就像潮湿的床单，需要在阳光下反复晾晒。她们手里并没有闲着，有纳鞋底的，有补衣服的，有织毛衣的。她们谈论着陈年旧事，谈论着逝去的人儿，语气平淡，却有一种清淡的芳香，软软地在村子里荡漾。
④像一段早已熟悉的优美旋律，黄昏终于来临。这是孩子们最欢喜的时刻，在玫瑰色的光线下，他们像小狗一样欢快。他们开始捉迷藏，隐藏与寻找让他们获得难以言说的快慰。他们隐藏在门背后，隐藏在草堆中，隐藏在木橱里。他们隐藏在村庄的幽暗处，隐藏在那些年迈苍凉的褶皱里。一阵阵的嬉笑声，一不小心就会惊醒那些沉睡的幽灵。
⑤天色暗了下来，村庄开始变得模糊，远处的群山消失了，接着是门前的河流，最后，村庄像被啃完的骨头，只剩下浅浅的轮廓，让人觉得既熟悉又陌生。喧闹的声音也渐渐变小，村子里走动的人越来越少，就像一场戏已经散场，村庄中央的池塘和晒谷场，空旷得令人忧伤。偶尔传来有人赶鸭子回家的吆喝声，也和炊烟一起被风吹散了。夜色更重了，清凉的小月牙刚一出现，就被云朵紧紧抱在了怀里……村庄像被一辆马车悄悄载走了，越来越远，越来越远，只是这软软的感动却愈来愈悠长，愈来愈长！
（摘自人民文学出版社《外婆家》一书）
20.【梳理概括】文章写到了不同时候的“风”及带给人的不同感觉，请据文章内容补全表格。（4分）
答：①柔软 ②上午 ③暖和（温暖） ④下午（一空1分）
21.【分析鉴赏】本文语言极富感情色彩，请从修辞手法角度赏析第⑤段划线句。（4分）
夜色更重了，清凉的小月牙刚一出现，就被云朵紧紧抱在了怀里……
答：运用了拟人的修辞手法，把夜晚的云朵人格化（拟人化），生动形象地写出了月牙被云朵快速遮住的情景（生动形象地写出夜色的浓重），表现了作者对村庄沉入夜色的失落、忧伤、忧愁。按步骤给分，共4分。
22.【分析探究】结合文章的内容和主旨，探究本文标题“春软”的多重含义。（7分）
初春时，新生植物大多都是柔软、脆弱的。（答出这一层得1分）
春风吹在人脸上的柔和之感。（结合课文再答出这一点得2分）
春天来临后村子里人们的闲适、慷懒的生活。（结合文章内容理解到这一层面得2分）
表现作者怀念起家乡和童年生活时内心变得柔软和感动。（对春天的喜爱只给1分，结合课文主旨答到这一层面得2分）
写作表达
23.微写作（10分）
同学们，青一校园浸润在浓郁的秋意里，不知你们是否发现教学楼前的桂花早已开放，为我们的校园生活增添了芬芳和色彩，请以“教学楼旁的桂花开放了”为首句，接下去描绘你对这一景象的观察。
要求：（1）至少运用比喻、拟人两种修辞；（2）运用多感官结合法进行描写；（3）字数在180-200之间。
评分建议：
1.未明确写作对象——桂花开放的景象—5分
2.未达到180扣1分，超过200扣1分
3.运用比喻、拟人、排比等修辞，合理且生动。少一种扣1分（切忌无效比喻。）
4.多感官结合的运用，至少3种感官，少一种扣1分。
5.与桂花无关的人物描写过多扣1分。
6.2个错别字扣一分。
示例：教学楼旁的桂花开放了，黄色的小花害羞地躲在深绿的叶子背后，如散落在树间的碎金。一阵阵沁人心脾的香气在深秋寒凉的风里蔓延开来，为空气里增添了蜜糖般的香甜。我小心地拾起散落在地上的桂花，放在手心玩赏，四五片椭圆的花瓣簇拥着花芯，仿佛众星拱月一样，花瓣软软的、嫩嫩的，摸起来十分细腻，完全不同于坚硬冰冷的桂树叶。一阵风吹来，桂花树在风中摇曳，发出沙沙的响声，与校园的欢声笑语相互应和，宛如一曲欢快的歌。（198字）所借之景
营造氛围
表达情感
《闻》
①杨花 、子规
②凄凉、萧瑟、悲愁
③对友人的牵挂、同情、关切、不舍、思念、担忧
《登》
④鸟 、 ⑤花 、柳
⑥美好、优美、明媚、清新、明丽、生机勃勃
⑦对家乡的思念、思乡
不同时期的“风”
“风”给人的感受
三月的“风”
①
② 的“风”
带着些许凉意
中午的“风”
③
④ 的“风”
宁静