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    第四单元 分数的意义和性质 整理与练习(课件)2023--2023学年苏教版五年级下册数学

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    五年级下册四 分数的意义和性质教学演示课件ppt

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    这是一份五年级下册四 分数的意义和性质教学演示课件ppt,共31页。PPT课件主要包含了知识点1分数的意义,知识点3分数的分类,约分通分,哪种饮品剩下的最少等内容,欢迎下载使用。
    在这一单元里,我们学习了分数的意义、分数的基本性质、约分和通分以及分数与小数的互化等知识。
    小组交流:本单元主要学习了哪些内容?
    今天我们一起来整理一下第二单元分数的学习内容,通过复习分数的的相关知识,对所学的知识有一个更加明确地认识,并能把所学的知识运用到生活和学习中去,解决生活和学习中的问题。
    本单元所学知识的具体内容有哪些?请同学们在小组内交流一下它们的联系和区别。
    (关键词:一个物体或许多物体组成的整体)
    (关键词:分子是1,分母不变)
    (被除数÷除数= )
    (特征:真分数小于1)
    (特征:假分数等于或大于1)
    (关键词:同时乘或除以、相同数、0除外)
    将一个物体或许多物体看成一个整体,它可以用自然数1来表示,通常把它叫做单位“1”。
    分数的分母是几,分数单位就是几分之一。
    把单位“1”平均分成若干份,表示其中1份或者几份的数,叫做分数。
    把单位“1”平均分成若干份,表示其中1份的数,叫做分数单位。
    知识点2:分数与除法的关系
    求一个数是另一个数的几分之几的解法:一个数÷另一个数=几分之几
    在除法中,被除数相当于分数的分子,除数相当于分母,除号相当于分数线,商相等于分数值。
    知识点4:分数的基本性质
    分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数(0除外),分数的大小不变。
    把一个分子和分母都较大的分数化成大小不变而分子和分母都比较小的分数的过程,叫约分。
    把几个分母不相同的分数,分别化成和原来分数相等并且分母相同的分数的过程是通分。
    约分和通分的依据是什么?
    约分和通分都依据分数的基本性质。
    知识点5:分数的大小比较
    分母相同的两个分数,分子大的分数大。
    分子相同的两个分数,分母大的分数大。
    在比较多个分数的大小或把一些分数进行大小排序时,如果不易直接比较,可以找一个中间数,将这些分数与中间数比较
    知识点6:分数和小数的互化
    把分数化成小数:用分子除以分母,再算出商,除不尽的可根据情况保留一定的位数。(分数与除法的关系)
    把小数化成分数:先把小数写成分母是10,100,1000······的分数,再约成最简分数。(小数的意义)
    1. 用分数表示下面各图中的涂色部分。
    2. 在下面各图中涂色表示它下面的分数。
    7. 将24千克糖果平均分给5个小朋友,每人分得这些糖果的几分之几?每人分得多少千克糖果?
    8. 食品店新进三种饮品各240箱。目前三种饮品的销售情况如下:
    答:李阿姨的速度最快。
    (2)用通分的方法验证上面的结论。
    15÷(8-3)=3 3×3=9 8×3=24
    [提示]分子和分母的差始终不变,先求出分子、分母同时加上一个数前的分数。
    (20+14)÷2=17

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