小学音乐歌曲 《中国梦，暖心怀》教案

这是一份小学音乐歌曲 《中国梦，暖心怀》教案，共3页。教案主要包含了新课导入，探索新知等内容，欢迎下载使用。
课题名
歌曲《中国梦，暖心怀》
教材分析
聆听、感受、学唱，体验歌曲，注重爱国主义情怀的培养。
学情分析
学生好奇心强，引导学生了解国家时政，关心国家大事，为实现中国梦添砖加瓦！
核心素养
审美感知：听唱歌曲中国梦，暖心怀》，感受歌曲旋律美。
艺术表现：感受歌曲深情地表达方式，观看视频，图片创设学习氛围。
创意实践：了解圆滑线，反复记号，演唱方法等。
文化理解：了解中国梦，暖心人物等等，。
教学目标
1、知识与技能：通过反复跟唱，分段掌握每段歌词，有节奏的歌唱，能自然完整的演唱歌曲。
2、过程与方法：学唱歌曲《中国梦，暖心怀》，掌握圆滑线线，感受歌曲情绪，掌握歌曲演唱自然的状态。
3、情感态度与价值观：从创作背景中激发学生对作品内涵的理解，感受音乐蕴涵的美感；希望同学们在新时代背景下，友爱团结，互帮互助，珍惜幸福生活。
教学重点
深情地演唱《中国梦，暖心怀》
教学难点
四分附点节奏的准确演唱，
连音线中圆滑音的演唱技巧，
注意歌曲结尾的跳房子。
教学方法
钢琴伴奏教唱
教学准备
教师准备：钢琴，课件
学生准备：书籍
教学过程
一、新课导入
1.同学们，什么是中国梦？
学生：观看图片后举手回答。
教师：补充相关时政知识，给同学们呢介绍歌词中提到的飞船、航空母舰、青山绿水等让同学们感受祖国大好河山，国力强盛。
【设计意图】了解歌曲创作意图，激发同学们爱国情怀。
2.老师：老师今天带来了一首很欢快的曲子，他叫《中国梦，暖心怀》。首先我们一起聆听歌曲，并思考歌曲的速度、情绪是怎样的？
（稍稍有点快，欢快的，这样子的节奏情绪有助于我们的歌曲表达，表达了我们祖国事业蒸蒸日上，人民实现中国梦的步伐坚定而期盼，心中那种喜悦之情，跃然纸上。）
接下来，我们一起有感情的朗诵歌词（我们这首歌曲是歌颂我们新时代中国梦的，我们要用饱满的热情来朗诵歌词，读出来我们心中的中国梦！）
学生：跟读歌词。
3. 用‘lu’跟范唱音乐哼唱歌曲曲调。（同学们，这首歌曲的歌词不难理解，然而我们唱歌难点除了在歌词上边还有就是在这旋律上，下面请同学们跟着老师的琴，用“lu”哼唱老师弹奏的主旋律，熟悉并掌握主旋律，有助于后续的演唱）。
二、探索新知
1、圆滑线：是用于多个（一般是两个以上）相同或不同音高的音符之上，表示要唱（奏）得圆滑。
老师：请同学们找出曲谱中的圆滑线。
2、找不同：歌曲第一段和第二段有相同和不同的地方，请跟着老师的演唱找出曲子中不同的地方。
老师唱曲，同学们聆听后举手指出变化。
3、反复记号
大家有没有发现 在我们唱完第一遍的时候结尾处有类似于小房子，的框框上边标注着1.2.有没有同学知道这里应该怎么演唱啊？我们有两副歌词，意思是这首歌曲的旋律要唱两遍 第一次唱第一行，到结尾处进入第一的小房子，唱完后听间奏准备第二遍的旋律，唱到第二遍的时候，我们在结尾处直接进入2号房子就把1号房子跳过去。
4、跟范唱演唱歌曲（我们已经学习了这首歌曲的难点了，扫清了障碍，那我们将能很好的演唱这首歌曲了，让我们一起来试试吧！）
5、中国暖心人物——雷锋
6、欣赏防疫歌曲《有位爷爷叫南山》（爱国情怀教育，在这次疫情防控攻坚战中有一位杰出的代表人物，那就是钟南山老爷爷……）
板书设计
《中国梦，暖心怀》
圆滑线
2、反复记号
课后作业
（复习演唱歌曲）
教学反思
亮点：音乐背景，音乐内涵，乐理知识点丰富。
不足：可适当增加演唱肢体动作，边唱边打节拍。
教学建议：指导学生自然放松的发声方法。。