高中生物二 受精作用图文ppt课件

这是一份高中生物二 受精作用图文ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了导入新课，思维训练，列表比较，模式图比较，1前期，2中期，3后期，曲线图比较，方法归纳，柱形图比较等内容，欢迎下载使用。

由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖。
受精作用是如何发生的? 有性生殖的生物发生减数分裂和受精作用的意义是什么? 为什么有性生殖的生物后代有更大的变异性和更强的生活力呢?
环节一：受精作用（思路一）
阅读教材，了解受精作用的概念、过程、实质和结果。
概念:卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。过程:①精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面;②卵细胞的细胞膜发生复杂的生理反应，以阻止其他精子进入;③精子的头部进入卵细胞后不久，精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合，使彼此的染色体会合在一起。实质:精子细胞核与卵细胞细胞核融合。结果:受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，保证了物种染色体数目的稳定，其中有一半的染色体来自精子(父方)，另一半来自卵细胞(母方)。
1.精子与卵细胞的识别是什么方式? 体现了细胞膜的哪类功能? 精子和卵细胞识别、融合的基础是什么?
提示：精子与卵细胞接触识别，体现了细胞膜能进行细胞间信息交流的功能。精子和卵细胞相互识别的基础是细胞膜上的糖蛋白；精子和卵细胞融合的基础是细胞膜具有流动性。
2.子代继承了双亲各半数的染色体，双亲对子代的贡献是一样的吗? 卵细胞产生过程中，细胞质不均等分裂，其意义是什么?
提示：受精卵中核内DNA一半来自精子(父方)，一半来自卵细胞(母方)；细胞质DNA几乎都来自卵细胞(母方)。卵细胞产生过程中，细胞质不均等分裂，使得卵细胞有较多的营养物质，以满足早期胚胎发育过程中对营养物质的需要。
环节一：受精作用（思路二）
过程:精子和卵细胞相互识别→精子头部进入卵细胞→卵细胞的细胞膜发生复杂的生理反应，阻止其他精子再进入→精卵细胞核融合→受精卵。
受精作用的细胞学基础:
①细胞膜的信息交流功能——不同物种的精子和卵细胞不识别，这也是生殖隔离形成的原因。
②细胞膜的结构特点——具有一定的流动性。精子和卵细胞融合为一个受精卵，首先要发生细胞膜的融合。
(1)已知小鼠有20对染色体，则雌鼠甲的卵细胞中含有几条染色体? 其中同源染色体有几对? 培养得到的卵生胚胎干细胞中有几组染色体?
提示:雌鼠甲的卵细胞中含有20条染色体，其中同源染色体有0对。培养得到的卵生胚胎干细胞中有1组染色体(n)。
资料 2015年11月，我国科学家通过刺激雌鼠甲的卵细胞有丝分裂，培养了卵生胚胎干细胞，然后对该细胞进行改造，使这些细胞具备精子的功能，最后将这些细胞注入雌鼠乙的卵细胞，由此产生了一批具有两个“母亲”的小鼠。
(2)用上述方法繁殖出来的小鼠体内有多少条染色体? 子代小鼠的性别是什么? 为什么?
提示:用上述方法繁殖出来的小鼠体内有40条染色体。子代小鼠的性别是雌性。因为雌鼠的性染色体组成为XX，甲为雌鼠，所产生的卵细胞只含X染色体，将雌鼠甲的卵细胞诱导的“精子”与雌鼠乙的卵细胞融合，所得子代都为雌性。
环节二：减数分裂和受精作用的关系
①减数分裂和受精作用保证了每种生物前后代染色体数目的恒定，维持了生物遗传的稳定性。②通过有性生殖，新一代继承了父母双方的遗传物质，而通过无性生殖只能继承单亲的遗传物质。
③在有性生殖过程中，减数分裂形成的配子，其染色体组合具有多样性，导致了不同配子遗传物质的差异，加上受精过程中卵细胞和精子结合的随机性，同一双亲的后代必然呈现多样性。这种多样性有利于生物适应多变的自然环境，有利于生物在自然选择中进化，体现了有性生殖的优越性。
每一种生物在繁衍过程中，既保持了遗传的稳定性，又表现出遗传的多样性。试从配子形成和受精作用方面进行分析概括。
环节三：减数分裂和有丝分裂的比较
回忆已学习的有丝分裂和减数分裂的相关知识，列表比较二者的不同点及相同点。
2.减数分裂和受精作用的意义
1.某细胞中染色体数为2N，在如图所示的图像中，属于该细胞有丝分裂中期和减数分裂Ⅱ后期的依次是 ( )A.①② B.②③ C.④② D.③④
2.进行有性生殖的生物的受精作用是指 ( )A.卵细胞和精子的产生过程B.卵细胞和精子的相互识别过程C.卵细胞和精子融合成体细胞的过程D.卵细胞和精子相互识别、融合成受精卵的过程