黑龙江省齐齐哈尔市龙江县育英学校2022-2023学年七年级下学期期中道德与法治试题（解析版）

这是一份黑龙江省齐齐哈尔市龙江县育英学校2022-2023学年七年级下学期期中道德与法治试题（解析版），共12页。试卷主要包含了单项选择，材料分析题等内容，欢迎下载使用。

一、单项选择（每题3分，共75分。请将选择题的答案写在下面的框里）
1. 小张在日记里写道：“放学时，铃声是悦耳的；考试时，铃声是紧张的；思考时，铃声是刺耳的。”这说明（ ）
A. 铃声通常会导致积极情绪
B. 铃声一般会引起消极情绪
C. 不同的情境会产生不同的情绪
D. 任何事物都会产生不同情绪
【答案】C
【解析】
【详解】同样是铃声，在不同的情境下会产生不同的情绪，这就说明了不同的情境会产生不同的情绪，C说法正确；AB的说法都过于片面，说法错误；D观点太绝对，错误，故选C。
2. “谁能保持良好的心态，谁就能较好的发挥，甚至还可能超水平发挥。”这句话的意思是（ ）
A. 平时训练是次要的，临时发挥才是重要的
B. 不管功底牢不牢，比赛时只要认为自己必胜就能取得胜利
C. 良好的情绪是保证正常水平发挥，甚至超常发挥的重要因素
D. 只要放松，不要太认真，就会有好成绩
【答案】C
【解析】
【详解】此题旨在考查学生对情绪的认识，题文中的观点表明，情绪具有积极作用，良好的情绪有利于正常水平的发挥，甚至使我们超常发挥自己的水平，ABD观点绝对化，是错误的，所以正确答案选C。
3. 一个小职员在公司受尽委屈，为了饭碗他不敢与老板顶撞，于是把一肚子的窝囊气全往妻子身上撒，妻子将这股怨气转移到孩子身上，孩子挨了母亲的骂，跑去踢狗，莫名其妙挨了一脚的狗窝了一肚子的火，跑到路上咬了行人一口，而这个行人正是让职员受气的公司老板。这个幽默的故事启示我们（ ）
A. 愤怒只有破坏作用
B. 在任何情况下我们都应该保持心平气和，决不能发怒
C. 要学会积极面对和调节自己的负面情绪
D. 有了愤怒，千万不要发泄出来更多优质滋源请 家 威杏 MXSJ663 【答案】C
【解析】
【详解】本题考查对情绪的认识。
A：“只有”观点绝对化，是错误的，故排除；
B：“任何情况下”观点绝对化，是错误的，故排除；
C：题文中踢狗效应表明情绪具有感染性，我们要学会积极面对和调节自己的负面情绪，故C说法正确；
D：我们要学会管理愤怒，故D说法错误；
故本题选C。
4. 人的情绪复杂多样。我们在表达自己情绪的时候，应该考虑周围人的感受。这是因为（ ）
A. 情绪有喜、怒、哀、惧四大类B. 情绪与个人态度紧密相连
C. 情绪是可以调节的D. 人与人之间的情绪会相互感染
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查情绪的相关知识。
D：人与人之间的情绪会相互感染，所以我们在表达自己情绪的时候，应该考虑周围人的感受。故D正确；
ABC：情绪分为喜、怒、哀、惧四种， 情绪与个人态度紧密相连，情绪是一种外在的体验，都不是我们在表达自己情绪的时候，应该考虑周围人的感受的原因，故排除ABC；
故本题选D。
5. “冲动是魔鬼”，在冲动的情况下人们往往会做出过激的行为。这警示我们（ ）
A. 人的情绪是无法控制的B. 情绪是一种外在体验
C. 要学会控制自己的情绪D. 情绪不需要有意调节
【答案】C
【解析】
【详解】根据我们的生活经验，冲动是一种消极情绪，容易让人失去理智，是缺乏自制力的表现。所以，我们要学会控制自己的情绪，观点C符合题意；观点A没有认识到情绪是可以调控的，说法错误，故应排除；情绪是内在的心理反应，观点B说法错误；情绪需要人有意识地调节，观点D说法错误，故排除；所以本题选择C。
6. 如果你做到此题时，心里依旧很紧张，手心甚至已经渗出了汗水，请反复提醒自己：“我不紧张，我会考好的。”这种调节情绪的方法叫做（ ）
A. 合理发泄情绪B. 自我暗示C. 转移注意力D. 心理效应
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查调节情绪的方法。
B：依据题文描述，“我不紧张，我会考好的。”这种调节情绪的方法叫做自我暗示，故B符合题意；
ACD：题干未体现合理发泄情绪、 转移注意力、心理效应，故ACD不符合题意；
故本题选B。
7. “爱、孝敬、孝顺、依恋”是______的情感体验。
A. 亲子之情
B. 同学之情
C. 师生之情
D. 朋友之情
【答案】A
【解析】
【详解】从“孝敬、孝顺”两个词中可以看出，这是亲子之间的情感体验，A的说法正确且符合题意，应入选。BCD中的说法都是正确的，但不符合题意，应排除。故该题选A。
8. 下面的情感体验不正确的是（ ）
A. 安全感------对安全的体验。当我们回到自己的家中，看到父母和其他亲人时，我们可以体验到安全感；
B. 荣誉感------对荣誉的体验。当我们班的同学经过刻苦训练，取得足球比赛第一名时，我们可以体验到荣誉感；
C. 成就感------对成就的体验。当自己精心设计的方案没有被采纳时，我们可以体验到成就感；
D. 胜任感------对能力的体验。当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感；
【答案】C
【解析】
【详解】此题考查对情感的认识。成就感——对成就的体验。当自己精心设计的方案被采纳时，我可以体验到成就感。选项C说法错误，符合题意；选项ABD说法正确，不符合题意。故选C。
9. 开车见有人非法并线,就恨不得挥拳相加;前车开得慢，立刻焦躁不安地按喇叭……这一切都是“路怒症”惹的祸。调查显示，23.4%的人承认自己有“路怒症”。你应该这样劝说“路怒症”患者（ ）
①情绪是不能自己调控的，要顺其自然 ②违反交通规则的人不受法律保护
③我们要做情绪的主人，用合适的方式表达情绪 ④要遵守交通规则，珍爱生命健康
A. ①②③B. ②③④C. ②③D. ③④
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】题干表述了一些路怒族，无法控制情绪，导致违法行为的发生，所以控制情绪很关键，要告诉他们学会调控情绪，做情绪的主人，用合适的方式表达情绪，开车的时候要遵守交通规则，珍爱自己和他人的生命健康，所以③④是正确的，故选D。
10. 我们可以通过以下方式创造正面的情感体验（ ）
①完成一项自己喜欢的活动
②帮助他人
③走进博物馆或大自然
④欣赏艺术作品
A. ①③④
B. ①②④
C. ②③④
D. ①②③④
【答案】D
【解析】
【详解】该题考查体味美好情感的内容；情感是人最基本的精神需求．情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动．丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知．该题主要考查创造正面的情感体验的方式；依据课本内容，情感是人最基本的精神需求，情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知．所以，我们应该通过多种方式创造正面的情感体验，如完成一项自己喜欢的活动；帮助他人；走进博物馆或大自然；欣赏艺术作品等．故①②③④都符合题意；故选D．
11. “天生我才必有用，千金散去还复来”说的是（ ）
A. 自信让我们充满激情，有了自信，我们才能怀着坚定的信心，开始伟大而光荣的事业
B. 我们要不断克服自己的弱点
C. 完全不用在意自己的缺点，只看到自己的优势就可以了
D. 我们要真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查自信的作用。
A：依据教材知识，题文中的观点强调了自信，表明自信让我们充满激情，有了自信，我们才能怀着坚定的信心，开始伟大而光荣的事业，故A说法正确；
BD：观点虽然正确，但与题文主旨自信无关，故排除BD；
C：我们既要看到自己的优点，也要主动改正自己的缺点，故C说法错误；
故本题选A。
12. 著名作家契科夫说：“愉快的笑声是精神健康的可靠标志”，这说明（ ）
A. 需要防止负面情绪的发生B. 情绪往往受社会环境的影响
C. 情绪是神奇的，复杂多样的D. 正面情绪能让生活更美好
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查情绪的影响。
D：“愉快的笑声是精神健康的可靠标志”说明正面情绪有利于身体健康，正面情绪能让生活更美好，D说法正确；
A：负面情绪是客观存在的，不能防止，A错误；
BC：说法与题干句子意思不符，BC不符合题意；
故本题选D。
13. 集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。当集体取得成绩和荣誉时
①可以体验到集体荣誉感
②会感到骄傲、自豪，体验到集体的温暖和力量
③会受到激励，不断前进
④会承担前进的精神负担
A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④
【答案】A
【解析】
【详解】此题旨在考查学生对集体荣誉的认识，主要考查学生的认知能力。根据所学，当集体取得成绩和荣誉时，我们可以体验到集体荣誉感，会感到骄傲，自豪，体验到集体的温暖和力量，会受到激励，不断前进，①②③符合题意，④观点错误，所以正确答案选A。
14. 爷爷奶奶经常告诫我们：“喜伤心，怒伤肝，思伤脾，忧伤肺，恐伤肾。”这些三字箴言告诫我们（ ）
①表达情绪要适时、适度，学会对自己的情绪负责
②不要表达任何情绪，以免伤害身体健康
③要学会调节和控制情绪，保持乐观积极的心态
④情绪是无法调控的，应顺其自然
A. ①②B. ②③C. ①③D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查对情绪的认识。
①③：“喜伤心，怒伤肝，思伤脾，忧伤肺，恐伤肾”说明了情绪对身体的影响，表达情绪要适时、适度，学会对自己的情绪负责，要学会调节和控制情绪，保持乐观积极的心态，①③说法正确；
②：错误，适度表达情绪，不会伤害身体健康；
④：错误，情绪是可以调节的；
故本题选C
15. 两个实力相当的班级进行篮球比赛，其中一个班级由于主力队员之间有矛盾，整个团队无法正常发挥水平，结果另一个实力相对较弱的班级取得了胜利。实力强的班级不能取胜的主要原因是 ( )
A. 该班骄傲自满，狂妄自大
B. 该班缺乏共同的目标和团结协作
C. 该班过于轻敌，没有发挥优势
D. 对方班超水平发挥，竞技水平有所提高
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】此题旨在考查学生对集体力量的认识，主要考查学生的分析能力。
ABCD：根据所学，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，所以题文中实力强但不能取胜的班级，是因为缺乏沟通的目标和团结协作导致失败，ACD不符合题意，B说法正确；
故正确答案选B。
16. 小明在学校被同学冤枉后，心里很郁闷。他去操场打了一会儿篮球，感觉心情好多了。小明这种调节情绪的方法是（ ）
A. 改变认知评价B. 转移注意C. 合理宣泄D. 放松训练
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查学会调控情绪。
ABCD：根据材料，小明去操场打了一会儿篮球，感觉心情好多了。这是采用合理宣泄的方法调节情绪，说明情绪是可以调控的，我们要学做情绪的主人，故C正确；BCD排除，选项不符合题意；
故本题选C。
17. 在玫瑰园里，一对孪生姐妹有这样一段对话：妹妹说，这是个坏地方，每朵花下面都有刺；姐姐说，这是个好地方，每根枝条上都有花。这段对话启示我们（ ）
A. 人们有不同的生活情感
B. 不同的生活态度产生不同的情感
C. 要乐观地对待生活，热爱生活
D. 人的情感有正面和负面之分
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查情感的有关知识。
B：妹妹说，这是个坏地方，每朵花下面都有刺；姐姐说，这是个好地方，每根枝条上都有花，启示我们不同的生活态度产生不同的情感，故B说法正确；
ACD：说法正确但题干没有体现，故ACD不符合题意；
故本题选B。
18. 某校经常组织同学们开展文学沙龙、书法绘画科技制作、文艺演出、社会公益等多种多样的课外活动。同学们参加这些活动( )
①有利于培养兴趣、发展特长 ②有利于展示个性、发展个性
③有利于陶冶情操、涵养品格 ④会耽误学习时间、影响学习成绩
A. ①③④B. ①②③C. ②③④D. ①②④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查对在集体中发展个性的理解。
①②③：题文中，同学们参加这些活动，有利于培养兴趣、发展特长 ；有利于展示个性、发展个性；有利于陶冶情操、涵养品格，故①②③说法正确；
④：学习不仅仅局限课堂，故④说法错误；
故本题选B。
19. 七年级女生刘冰从小就练习舞蹈，还参加比赛获得了很多奖项。为了跳舞，她留着一头乌黑靓丽的长发。本学期开学后，学校仪容仪表要求，女生头发前不遮眉，后不盖领（齐耳短发）。刘冰的下列做法你认为最恰当的是（ ）
A. 不理睬学校的要求,继续长发飘飘
B. 按照学校的要求，剪掉长发
C. 找班主任和校长哭闹，坚持留长发
D. 找班主任和校长说明留长发是跳舞的需要,并承诺在学校期间把头发扎成麻花辫
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查坚持集体规则。
D：校规校纪是维护学校正常教学秩序的需要，因此我们都要遵守校规校纪，遵守集体规则，所以刘冰可以找班主任和校长说明留长发是跳舞的需要，并承诺在学校期间把头发扎成麻花辫，故D符合题意；
ABC：观点是错误的，找班主任和校长哭闹，坚持留长发，不理睬学校的要求，继续长发飘飘都是不遵守校纪校规的行为；按照学校的要求，剪掉长发不利于参加跳舞比赛，故ABC不符合题意；
故本题选D。
20. 王亮家庭富裕，每天都是爸爸妈妈开车接送他上学放学。学校团支部准备开展社会实践活动一到十千米外的生态园远足、野炊，要求所有学生一律排队步行，自己背野炊食品。王亮不想步行，想让爸爸开车把他送到生态园。假如你是班长,你会（ ）
①劝说王亮和同学们一起步行， 体验远足累并快乐的感受
②理解王亮要求的合理性，赞成王亮的要求
③向王亮解释学校组织远足活动的意义,鼓励王亮挑战自己
④劝说王亮和同学们一起步行,并说明班集体中的其他同学都愿意帮助他
A. ①②③B. ①③④
C. ②③④D. ①②④
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】本题考查个人意愿与集体规则的相关知识。
①②③④：学校组织远足活动有利于学生的身心健康发展,王亮应该和同学们一起步行参加,①③④的理由合理充分，②错误；
故本题选B。
21. 小刚在市英语口语比赛中获得了一等奖，内心充满愉悦；兰兰打扫卫生时不慎将教室的玻璃打碎，内心充满歉疚；升国旗时，小波面向国旗，民族自豪感油然而生……上述同学的体验（ ）
①是一种健康的的情感
②说明负面情感体验不美好，对我们成长不利
③说明生活中的负面情感对我们的成长也有意义
④表明少年时期情感丰富，变幻莫测
A. ①③B. ①②C. ③④D. ②④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查学生对情感的认识。
①③：题文内容说明情感是人最基本的精神需求，上述同学的体验都是一种健康的的情感，表明生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义，负面情感可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈，所以①③说法正确；
②：负面的情感体验对于我们的成长也有积极意义，②错误；
④：在题干中未涉及，④不符合题意；
故本题选A。
22. 中学生小丽在日记中写道：“我一天天长大，渐渐懂得了爸爸的慈爱：在家里，爸爸是我的学习机；在教室里，爸爸是学生的发动机；在社会里，爸爸是爱心的播种机。家里家外的操劳，染白了他双鬓。爸爸，我爱你!”由此可以看出（ ）
A. 爸爸的所有付出都是为了得到明天的回报
B. 社会责任是任何一个人都必须承担的
C. 关心孩子成长是爸爸对家庭唯一责任
D. 爸爸属于多个集体，扮演着多种角色，承担着多种责任
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查角色与责任的关系。
D：在家里，爸爸是我的学习机；在教室里，爸爸是学生的发动机；在社会里，爸爸是爱心的播种机这说明爸爸属于多个集体，扮演着多种角色，承担着多种责任，故D符合题意；
A：付出不是为了获得回报，故A错误；
B：说法正确，但与题干主旨不符合，故B不符合题意；
C：“唯一”说法太绝对，故C错误；
故本题选D。
23. 一名成年男教师,作为儿子,他要赡养父母;作为父亲,他要抚养、教育孩子;作为丈夫,他要关心妻子;作为老师,他要为学生的成长负责;作为学校领导,他要管理好学校;作为社会的一员,他要尽到公民的义务……这说明( )
①在不同的集体中,一个人会有不同的角色、身份,负有不同的责任
②在社会生活中,我们每个人并不只是扮演着一种角色,而是多重角色的“集合”
③在社会生活中,每个人都有多重角色,也承担着多种责任
④多重角色,多种责任
A. ①②③B. ①②③④
C. ①②④D. ①③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查角色与责任。
①②③④：依据题文描述，题文中的观点表明角色不同，责任不同，在不同的集体中,一个人会有不同的角色、身份,负有不同的责任；在社会生活中,我们每个人并不只是扮演着一种角色,而是多重角色的“集合”；在社会生活中,每个人都有多重角色,也承担着多种责任；多重角色,多种责任，故①②③④说法正确；
故本题选B。
24. “赠人玫瑰，手留余香”这句古话告诉我们（ ）
①爱，不仅是一种付出，还是一种分享
②在付出爱的过程中，我们也收获了内心的安宁与快乐
③爱是一种纯粹付出
④在关爱他人的同时，我们赢得了人世间最美好的情感
A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查关爱他人，对他人负责。关爱他人是善心和爱心的表现．美好生活离不开人与人的相互关爱。“赠人玫瑰，手留余香”，意思是我们在帮助别人的同时，也会使自己有所收获，对自己有积极意义，告诉我们要关爱他人。所以①②④说法正确，符合题意；③说法错误，爱不仅是一种付出，也会有。故选C。
25. 以下关于情感与情绪的认识正确的是（ ）
①情感与情绪紧密相关
②情绪是情绪，情感是情感，二者没有联系
③情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化
④情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定
A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查对情绪与情感的理解。
①③④：根据所学，情感与情绪紧密相关、情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化，情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定，①③④符合题意，正确。
②：观点错误，情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。
故答案为C。
【点睛】本题考查对情绪和情感的联系与区别的认识，主要考查学生的理解能力，本题根据所学知识，分析题肢选项，结合排除法可以选出正确的答案。
二、材料分析题（25分）
26. 小伟所在的学校正开展以“弘扬主旋律，传递正能量”为主题的综合实践活动，现请你参与并完成下列任务。
（1）当你听到我国首次火星探测任务取得圆满成功这一消息时，你会产生怎样的情感？。
（2）我们要在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受。小伟所在的七年级（1）班的同学打算传递这种情感。他们可以采取哪些活动形式？（两种活动形式即可）
（3）结合材料请你谈谈情感有什么作用？
【答案】（1）自豪感、骄傲感、爱国情感等。
（2）办黑板报宣传；开展国旗下的讲话活动；组织欣赏相关影视资料；召开相关主题班会；组织征文、演讲比赛等。
（3）①情感是人最基本的精神需求。②情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。③丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
【解析】
【分析】考点考查：情感的类型、感受美好情感、情感的作用。
能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。
核心素养：健全人格。
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用情感的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：听到我国首次火星探测任务取得圆满成功这一消息→可链接自豪感、骄傲感、爱国情感等。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
本题考查创造美好的情感体验的活动，是开放性主观题，可结合材料作答，言之有理即可。
【小问3详解】
本题考查情感的作用，可结合教材知识作答。
27. 七年级学生小聪因为考试焦虑，发挥失常，这次考试没有考好，她心情郁闷地回到家里。妈妈得知女儿的成绩后，便开始不停地唠叨，不是埋怨她做题太粗心，就是埋怨她看电视太多。
（1）此时的小聪有着怎样的情感体验？这是一种美好的还是负面的情感体验？
（2）这种情感体验对于小聪的成长毫无积极意义吗？为什么？
【答案】（1）挫败感；负面的情感体现；
（2）不是毫无积极意义的；
因为：①某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义；②体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈；③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
【解析】
【分析】考点考查：情感的类型、正确对待负面情感体验。
能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
核心素养：健全人格。
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为小聪，需要运用“情感的类型”相关知识，从理解类题目的角度作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：考试没考好，心情郁闷→挫败感；负面情感体现；
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
本题考查正确对待负面情感体验，可结合教材知识作答。