期末素养测试卷四2023-2024学年语文六年级上册+统编版

这是一份期末素养测试卷四2023-2024学年语文六年级上册+统编版，共6页。试卷主要包含了看拼音，写词语，下列词语中字形有误的一项是，按要求填空，下列句子运用的描写方法依次是，按要求完成句子练习，根据所学知识完成练习等内容，欢迎下载使用。

一、看拼音，写词语。( 8 分 )
línɡ lì pínɡ zǎ ēn yuàn shī lín lín
jiǎn yuè fēnɡ kuánɡ diàn tī rè xuè fèi ténɡ
二、下列词语中加点字读音有误的一项是( )。(3分)
A.搀抚(chān) 疙瘩(gē) 追随(zhuī) 音韵(yùn)
B.参差(cī) 供品(gòng) 小巷(xiàng) 斗篷(peng)
C.僻静(bì) 霎时(shà) 勉强(qiǎng) 谚语(yàn)
D.呻吟(shēn) 埋怨(mán) 考察(chá) 跺脚(duò)
三、下列词语中字形有误的一项是( )。(3分)
A.迷蒙 搀扶 昼夜 技高一筹 B.仇怨 测试 沙哑 忘乎所已
C.抵御 能源 和蔼 哗众取宠 D.抱怨 楼梯 祭祀 同舟共济
四、按要求填空。(7分)
1.“榴”字用音序查字法先查大写字母( ),按部首查字法先查( )部，再查( )画。能组成词语( )。(4分)
2.“屈”字在字典里的意思有：①使弯曲，与“伸”相对；②低头，降服；③冤枉，叫人不痛快。 (3分)
A.面对国王，使臣屈膝行礼。 ( )
B.清朝政府签定了许多屈辱条约。 ( )
C.中国人民是不会屈服的。 ( )
五、根据文段内容，选择短语，正确的一项是( ) 。(3分)
有人说，宽容是一种润滑剂，( );宽容是一种镇静剂( );宽容是一束阳光，( );宽容是一座桥梁，( )。
①可消融彼此间的猜疑积雪；②可以消除人与人之间的摩擦；
③可将彼此间的心灵沟通； ④可以使人在众多纷扰中恪守平静
A.①④②③ B.④②③① C.③②①④ D.②④①③
六、下列句子运用的描写方法依次是( )。(3分)
①她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?”
②东方的地平线上，渐渐透出一派红光，闪烁在碧绿的嘉陵江上。
③黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫。 ④她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……
A.心理描写、动作描写、神态描写、外貌描写
B.心理描写、环境描写、外貌描写、神态描写
C.语言描写、环境描写、神态描写、外貌描写
D.语言描写、动作描写、外貌描写、神态描写
七、下列句中标点符号使用有误的一项是( )(3分)
A.“你知道吗?”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”
B.参加开国大典的，有工人、农民、学校师生、机关工作人员等。
C.“一、二、三……”这个神志不清的老妇人又重复数着。
D.我在原野上摇曳；使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸；使清风芬芳馥郁。 八、下列句子与其他三句意思不同的一项是( )(3分)
A.这样精彩的表演，怎能使我赞不绝口?
B.这样精彩的表演使我赞不绝口。
C.这样精彩的表演，不能不使我赞不绝口。
D.这样精彩的表演，怎能不使我赞不绝口?
九、按要求完成句子练习。(10分)
1.幸福就是——牵着妈妈的手，漫步在夕阳下；幸福就是——
。(为“幸福”创设合适的情境，写在横线上)
2.母亲心疼地抱着他，流着眼泪说，不要再练了，妈妈会一辈子陪着他。(改为直述句)

3.我在一家铺子的橱窗里看见跟钓竿钓丝一块儿卖的钓钩。(缩句)

4.看到浪费资源的行为，我们不能无动于衷。(改为反问句)

5.面对灾难，中华民族难道会望而却步吗?(改为陈述句)

十、根据所学知识完成练习。(12分)
1.看到波浪翻滚的黄河水，我们会吟出“ ， ”。听见稻田里的蛙鸣，我们会吟出“ ， ”。闻着淡雅的菊花香，我们会吟出“ ， ”。
(填写本学期学过的古诗词)
2.本册课本中，我们了解了狼牙山五位壮士的英雄事迹，他们 的口号声如雷贯耳；我们阅读了关于鲁迅先生的文章，他 的伟大人格令我敬佩。 (填写合适的四字词语)
3.爸爸常常教育李明：“即使自己身份低微，也要在心里牢记住国家，常怀忧国忧民之心，希 望在有机会时一展爱国情怀。”爸爸的话可以用诗句“
”概括。
4.家乡，对于久别归来的贺知章来说是“ ,乡音无改鬓毛衰”的伤感；对于王安石来说是“春风又绿江南岸， ”的思念；对于张籍来说是“复恐匆匆说不尽， ”的复杂心境。
十一、阅读理解。(25分)
(一)陶侃惜谷(12分)
陶侃①尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为?”人云：“行道所见，聊②取之耳。”侃大怒诘曰：“汝既不田，而戏贼③人稻!”执①而鞭之。是以百姓勤于农植，家给人足。
【注释】①陶侃：东晋名将。②聊：随便。③喊：损害，伤害。④执：抓住。
1.下面加点字与“陶侃尝出游”中的“尝”字意思相同的是( )(多选)(3分)
A.余尝谓读书有三到 B.尝与诸小儿游
C.卧薪尝胆 D.浅尝辄止
2.用自己的话说说画线句的意思。(3分)

3.陶侃将伤害稻谷的人“执而鞭之”产生的效果是什么?用文中原句作答。(3分)

4.读完这则文言文，可以看出作者对陶侃的态度是： 。那么,你觉得陶侃是一个怎样的人?(3分)

(二)鲨鱼是海洋系统的整容师(13分)
①鲨鱼是海洋中的庞然大物，也是食肉的凶猛鱼类，号称海中狼。可是，最近它被贴上了 “海洋系统的整容师”的标签，因为它可以改变海洋中很多鱼眼睛和尾鳍的尺寸。
②原来，在海洋系统中，许多小鱼都有着较大的眼睛和有力的尾鳍，帮助它们及时发现并快 速躲避鲨鱼的攻击与吞食，在鲨鱼出没捕食的低光环境下更是如此。 一定尺寸的尾鳍可以保证 鱼类突然加速游动，以此来远离鲨鱼的追捕。但是，2018年1月，西澳大利亚大学等机构研究 人员的最新研究发现，近年来人类对鲨鱼的大量猎杀，导致多种鲨鱼濒临灭绝。鲨鱼数量的减 少，使得其他鱼类的生存环境得到了暂时的和平安稳，导致它们的形态也正在发生明显的改变， 如眼睛变小，尾鳍变小。
③研究人员对澳大利亚西北海域罗利沙洲和斯科特礁两个珊瑚礁系统中7种不同的鱼类 专门进行了对比分析。这两个珊瑚礁有着相似的自然环境，但不同的是，罗利沙洲禁止捕鱼，鲨 鱼数量比较稳定，而斯科特礁允许对鲨鱼进行商业捕捞。结果发现，与罗利沙洲的鱼类相比，斯 科特礁同种鱼类的眼睛尺寸小46%,尾鳍尺寸小40%。
④研究人员解释说，人类捕捞鲨鱼使其数量减少，会造成一系列生态后果，小鱼的眼睛及尾 鳍尺寸等发生变化仅仅是一个方面，其实，鲨鱼数量的减少还在悄悄地影响着海洋生态系统的 其他方面。
⑤首先，鲨鱼数量的大幅度减少，那些体弱多病，基因突变导致畸形的鱼，就不能及时被消 灭，进化过程中的优胜劣汰也不能更好地延续下去。那些没有被吃掉的弱鱼、病鱼就会一直繁 殖下去，直到基因退化，这不利于种群的健康发展，对整个海洋生物多样性和优化性是一个致命的打击。其次，鲨鱼数量的大幅度减少，将使海洋生态环境无法正常维持，水质环境进一步恶化。因为，鲨鱼是海洋系统名副其实的清道夫。它可以通过清理腐烂的大型海洋动物尸体，来净化海洋生态环境。
⑥由此看来，鲨鱼在保持海洋生态系统平衡中扮演了至关重要的角色，称它为“海洋系统的整容师”一点儿也不为过。
1.第③段主要运用了 和 的说明方法来介绍研究人员通过 分析得出的结论。(2分)
2.第④段在全文中所起的作用是 。 (2分)
3.关于本文内容的理解，下列说法不正确的一项是( )。(3分)
A.研究发现，鲨鱼数量的减少使其他鱼类的眼睛和尾鳍变小
B.鲨鱼的数量与海洋水质环境息息相关
C.鲨鱼是海洋系统名副其实的清道夫，它能有效清除海水中的各种垃圾
D.斯科特礁，同一种类鱼的眼睛尺寸与尾鳍尺寸比罗利沙洲同一种类鱼的小
4.“鲨鱼数量的减少还在悄悄地影响着海洋生态系统的其他方面”主要表现在：
; ;
。(3分)
5.凶猛的鲨鱼竟然会是“海洋系统的整容师”,这与我们一贯的认知完全不同。读了本文，你有何感想?请简单写写。(3分)


十二、习作乐园。(20分)
时光如白驹过隙。在岁月的流转中，许多记忆也如墙上日益斑驳迷离的图画，在脑海里渐渐模糊。但是，也总会有一些人、一些事，如印刻一般，永远烙印在记忆深处。请以“记忆深处” 为题，写一篇习作，要求表达出真情实感，450字以上。
参考答案
一、伶俐 萍藻 恩怨 湿淋淋 检阅 疯狂 电梯 热血沸腾
二、C 三 、B
四、1.L 木 十 [示例]石榴 2.A.① B.③ C.②
五、D 六、B 七、D 八、A
九、1.[示例]吃着妈妈做的饭菜，与妈妈唠唠家常
2.母亲心疼地抱起他，流着眼泪说：“不要再练了，妈妈会一辈子陪着你。”
3.我看见钓钩。
4.看到这种浪费资源的行为，我们怎么能无动于 衷呢?
5.面对灾难，中华民族不会望而却步。
十、1.九曲黄河万里沙 浪淘风簸自天涯
稻花香里说丰年 听取蛙声一片 待到重阳日 还来就菊花
2.气吞山河 爱憎分明
3.位卑未敢忘忧国
4.少小离家老大回 明月何时照我还 行人临发又开封
十一、(一)1.A B
2.你既然不种田，还游戏似的伤害别人种的稻 谷!
3.是以百姓勤于农植，家给人足。
4.[示例]赞赏 从陶侃鞭打伤害稻谷的人的行 为可知，陶侃是一个爱惜粮食、体恤百姓疾苦、重视农业生产的人。
(二)1.作比较 列数字
2.承上启下 3.C
4.不利于鱼类种群的健康发展 使海洋生态环 境无法正常维持 水质环境进一步恶化
5.[示例]很多时候，我们不能单从人类的角度 片面地看待事物。就比如狼，它们生性凶残，但 它们的存在却能有效地维护森林的生态环境。 所以，保护生态环境，就是对环境最大的保护。