2022-2023学年江西省新余市渝水区部编版五年级下册期末考试语文试卷（解析版）

这是一份2022-2023学年江西省新余市渝水区部编版五年级下册期末考试语文试卷（解析版），共10页。试卷主要包含了 看拼音写词语， 我会查字典， 下面各组能完全搭配的一项是， 按要求完成句子， 根据所学知识填空， 解释下列句子中加点的字等内容，欢迎下载使用。
1. 看拼音写词语
dù jì píng zhàng xiōng táng sā yǎng qí dǎ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
pái huái xián guàng cí xiáng líng dāng fàng sì
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
【答案】 ①. 妒忌 ②. 屏障 ③. 胸膛 ④. 瘙痒 ⑤. 祈祷 ⑥. 徘徊 ⑦. 闲逛 ⑧. 慈祥 ⑨. 铃铛 ⑩. 放肆
【解析】
【详解】本题主要考查对词语拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“忌、障、胸、瘙、祷、逛、慈、肆”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2. 我会查字典
（1）“庸”字用音序查字法应查字母_____，再查音节_____；用部首查字法应先查____部，第八笔的笔画名称是______，它在字典中的解释有A：平常，不高明的；B：需要；C：依傍、追随。（1）无名指和小指可以说是其他手指的附庸，应选择（ ）（填序号）。
（2）毋庸多言，我一定会帮助他，应选择（ ）（填序号）。
【答案】 ①. Y ②. yōng ③. 广 ④. 横折钩 ⑤. C ⑥. B
【解析】
【详解】本题考查查字典及多义字。
“庸”的部首是“广”，读音是：yōng；用音序查字法应先查音序：Y，再查音节：yōng；用部首查字法应先查部首：广，再查剩下的：8画，笔顺：，第八笔是：横折钩。
（1）附庸：附属。庸：依傍。故选C。
（2）毋庸多言：不用多说了。庸：需要。故选B。
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A. 路遥知马力，日久见人心。B. 近水知鱼性，近山识鸟音。
C. 听君一席话，胜读十年书。D. 莫道君行早，更有早行人。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查词语、句子意思的理解。
耳濡目染：耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。
A．路遥知马力，日久见人心：路途遥远，才可以知道马的力气的大小；经历的事情多了，时间长了，才可识别人心的善恶好歹。 此句常用来说明惟有长期的相处与观察，才能真正看清一个人的品格与为人。
B．近水知鱼性，近山识鸟音：临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼的习性；靠近山林，时间长了，就会知道林中鸟儿的习性。与耳濡目染意思相似。
C．听君一席话，胜读十年书：与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大。
D．莫道君行早，更有早行人：不要说你走得早，还有比你走得更早的人。 多指比喻办事已被别人抢先下手了。
故选B。
4. 下列各句中没有使用修辞手法的一项是（ ）
A. 尼罗河是埃及生命的摇篮。
B. 这只猴子显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来
C. 不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？
D. 他好像想起了什么，脸立刻涨得通红。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查修辞手法的赏析。
A．结合句子可知，把“尼罗河”比作了“摇篮”，故运用了比喻的手法。
B．结合句子可知，句子把猴子人格化了，故运用了拟人的手法。
C．结合句子可知，句子是用问句的形式来表达其肯定的意思，故运用了反问的修辞手法。
D．结合句子可知，句中没有本体和喻体，故没有运用修辞手法。
故选D。
5. 下列句子中人物描写方法与其他三项不同的是（ ）
A. 小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿。
B. 他很生气，把两眼睁得滴溜圆。
C. 他的笑容马上牢牢地凝结起来。
D. 他的眼睛闪着奇异的光芒，面孔因为激动而涨得通红。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查人物描写方法的运用。
A．通过“跳”“退”“脱”可知，是对人物的动作描写；
B．通过“两眼睁得滴溜圆”可知，是对人物的神态描写；
C．通过“笑容牢牢地凝结”可知，是对人物的神态描写；
D．通过“眼睛闪着光芒”“面孔涨得通红”可知，是对人物的神态描写；
故选A。
6. 下列词语依次填入语段空缺处，最恰当的一项是（ ）
①欢呼②欢聚③欢笑④欢乐⑤欢唱⑥欢悦
儿时在故乡那条小河里的小伙伴们戏水时的（ ）声和抓鱼时的（ ），常常钻入我的心里，让我一直享受着当时的（ ）。直到现在，我仍然希望能再次和儿时的小伙伴（ ）在那条小河边。
A. ③⑤④②B. ①③④②C. ③①④②D. ③①②④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查选词填空。
欢呼：形容一种欢乐而振臂高呼的激情场面。
欢聚：欢乐的聚会或欢乐地聚会。
欢笑：欢乐地笑，快活地笑，因为高兴，快乐，兴奋等。
欢乐：形容内心十分开心，高兴。
欢唱：高兴地唱或吟尽情欢唱。
欢悦：欢乐喜悦
结合词义，可知，形容儿时戏水的声音，应选：欢笑，故选③；形容我抓鱼时的劲，应选：欢呼，故选①；形容这欢笑声和欢呼给我带来的是，应选：欢乐，故选④；形容儿时的小伙伴一起，应选：欢聚，故选②。
故选C。
7. 下面各组能完全搭配的一项是（ ）
A 磨练意志 珍惜粮食 坚定真理
B. 改进方法 改善生活 改正缺点
C. 发扬传统 精致表演 发生冲突
D. 感情深厚 爱护老人 爱戴儿童
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查词语搭配。
A．坚定真理搭配不当，可以改为坚定信念；
C．精致表演搭配不当，可以说精彩的表演，但是不能用精致形容表演。可以改为精彩表演；
D．爱戴儿童搭配不当，可以改为爱护儿童。
故选B。
8. 按要求完成句子
（1）在祖国的南海湛蓝的海面上，撒着几十个绿宝石般的珊瑚岛。（缩句）
__________________
（2）祖父死了。他永远活在我的心中。（用关联词合成一句话）
__________________
（3）葡萄挂在架子上，在阳光下闪闪发亮。（改成比喻句）
__________________
（4）沃克医生对刘伯承说：“我真担心你会晕过去。”（改转述句）
__________________
（5）读课外书可以增长知识和写作水平。（修改病句）
__________________
【答案】 ①. 海面上撒着珊瑚岛。 ②. 虽然祖父死了，但是他永远活在我的心中。 ③. 葡萄挂在架子上，在阳光下闪闪发亮，就像一颗颗紫色的宝石。 ④. 沃克医生对刘伯承说，他真担心刘伯承会晕过去。 ⑤. 读课外书可以增长知识，提高写作水平。
【解析】
【详解】（1）本题考查缩写句子。
缩句则需保留句子的主干部分，前后句子都需要删去“……的”前面的形容词。故答案为：海面上撒着珊瑚岛。
（2）本题考查关联词的使用。
“祖父死了”与“他永远活在我的心中”意思相对，分句之间为转折关系，可使用“虽然……但是……”相连。故答案为：虽然祖父死了，但是他永远活在我的心中。
（3）本题考查比喻句。
改为比喻句，根据原句增加比喻词修饰原句，使得句子更生动。我们可将葡萄比作钻石，如：葡萄挂在架子上，在阳光的照耀下如钻石一般闪闪发亮。
（4）本题考查改写句子。
改为转述句，可将句中冒号改为逗号，引号去掉，“我”改为“他”，“你”改为“刘伯承”。故答案为：沃克医生对刘伯承说，他真担心刘伯承会晕过去。
（5）本题考查修改病句。
句子中“增长”与“写作水平”搭配不当，可以改为“提高写作水平”，故句子为：读课外书可以增长知识，提高写作水平。
9. 根据所学知识填空
（1）善良是仁德的开端，就像《孟子》里说的_____________，_____________。
（2）诗人眼中的童年生活是那样多姿多彩，天真无邪。如“________________，短笛无腔信口吹。”“稚子金盆脱晓冰，_______________。”“____________，也傍桑阴学种瓜。”
（3）本学期，我们初步接触了我国的四大古典名著，“玉麒麟”是________，“及时雨”是_______，他们都是《________》里的英雄好汉；“桃园三结义”的故事出自《________》，这个故事的主人公是________和________ 、_______。我还知道与这本书相关的故事：_________________。
【答案】 ①. 恻隐之心 ②. 仁之端也 ③. 牧童归去横牛背 ④. 彩丝穿取当银钲 ⑤. 童孙未解供耕织 ⑥. 卢俊义 ⑦. 宋江 ⑧. 水浒传 ⑨. 三国演义 ⑩. 刘备 ⑪. 关羽 ⑫. 张飞 ⑬. 《火烧赤壁》
【解析】
【详解】本题考查古诗的默写、名人名言的理解及古典名著的阅读。
（1）“恻隐之心，仁之端也”出自《孟子》，意思：同情之心是仁的开端。
（2）书写时要注意“童”“横”“彩”“钲”“解”的正确写法。
（3）“玉麒麟”是卢俊义，是中国著名古典小说《水浒传》中的男配角，排位第二，天罡星。仪表堂堂，重情重义，感情内敛含蓄，武艺高强，棍棒天下无双，水浒武功第一，江湖人称“河北三绝”。“及时雨”是宋江，字公明，是古典小说《水浒传》中的男主角，梁山一百零八将之一，排第一位。“桃园三结义”是《三国演义》里记载的故事，述说当年刘备、关羽和张飞三位仁人志士，为了共同干一番大事业的目标，意气相投，言行相依，选在一个桃花盛开的季节、选.在一个桃花绚烂的园林，举酒结义，对天盟誓，有难同当，有福同享，共同实现自己人生的美好理想。我还知道与《三国演义》相关的故事有三顾茅庐、草船借箭等。
阅读理解
文言文阅读
苏秦刺股
苏秦乃洛阳人，学纵横之术，游说秦王，书十上而不为用，资用匮乏，潦倒而归。至家，妻不下纴，嫂不为炊，父母不以为子。苏秦乃叹曰：“此皆秦之罪也!”乃发愤读书，曰：“安有说人主而不得者乎？”读书欲睡，引锥自刺其股 ，血流至足。——《战国策 》
注释：①苏秦：战国时洛阳人， 著名策士。②纵横之术：战国时外交所使用的谋术。③说（shuì）：劝说。④纴（rèn）：织布机。⑤得：得到，此指成功。
10. 解释下列句子中加点的字。
（1）资用匮乏（ ）
（2）引锥自刺其股（ ）
（3）乃发愤读书（ ）
11. 用现代汉语翻译下面的句子。
安有说人主而不得者乎？
______________________
12. 苏秦没有受到秦王的重用，回家后家里人是怎么对待他的？（用原文语句回答）
______________________
13. 这个故事给了你怎样的启示？
______________________
【答案】10. ①. 缺乏 ②. 大腿 ③. 就，于是
11. 哪有去游说国君，而不能成功的人呢？
12. 妻不下纴，嫂不为炊，父母不以为子。
13. ①要胸怀大志，发奋苦读；②一个人要有坚韧不拔的品格；③人遇到挫折不可怕，可怕的是丢失了志气和自信。
【解析】
【10题详解】
本题考查字的理解。
（1）结合参考译文可知，“资用匮乏”的意思：苏秦资金缺乏。匮：缺少。
（2）结合参考译文可知，“引锥自刺其股”的意思：苏秦拿起锥子刺自己的大腿。股：大腿。
（3）结合参考译文可知，“乃发愤读书”的意思：然后就发愤读书。乃：于是，就。
【11题详解】
本题考查对句子的翻译。
安有：哪有。人主：国君。说：游说。得：成功，得到。故句子的意思：哪有游说诸侯国君而不能成功的人呢？
【12题详解】
本题考查对短文内容的理解。
结合参考译文可知，“至家，妻不下纴，嫂不为炊，父母不以为子”的意思：到了家，他的妻子不为他织布，他的嫂子不为他做饭，他的父母亲也不把他当作儿子。故苏秦没有受到秦王的重用，回家后家里人对待他的态度的句子是：至家，妻不下纴，嫂不为炊，父母不以为子。
【13题详解】
本题考查短文的主旨。
结合参考译文可知，本文是描述的苏秦为了得到重用，发愤读书，引锥刺股，由此我们可以得到的启示：如果要让事情成功，就得肯吃苦，坚持不懈地朝目标努力。
【点睛】参考译文：
苏秦是洛阳人，学习合纵与连横的策略，劝说秦王采取他的主张，给秦王的信有十封以上但是都没有被采纳，苏秦资金缺乏，穷困潦倒地回家了。到了家，他的妻子不为他织布，他的嫂子不为他做饭，他的父母亲也不把他当作儿子。苏秦于是叹气道：“这些都是我苏秦的错啊！”然后就发愤读书，他说：“哪有游说诸侯国君而不能成功的人呢？”读书到快要打瞌睡的时候，苏秦拿起锥子刺自己的大腿，血流到了脚。
课外阅读
庄重的乞讨
①庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？
②那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情凝重 。不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己：“女士们、先生们，我是下岗的，有个儿子，刚进大学。现在生活发生点儿困难。我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。”说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即，一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。此曲终了，日本的《北国之春》又博得乘客们的点头称好。吹奏完毕，他就托起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步稳重地向前挪动脚步。当有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能根据硬币发出的清脆的声音，准确地朝投币人的方向点头致意。走完一圈后，他继续为乘客吹奏。《杜鹃圆舞曲》《溜冰圆舞曲》和《采茶调》优美轻快的节奏，让人欢悦不已。乘客们静静地听着。他似乎感觉到了某种需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已达到了大师级水平，颤音和滑音的变化使人入迷。电车将要到终点站了，他高兴地对大家说，他最后为大家吹奏一首《一路平安》。悠扬的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句“愿这位孩子健康成长，一生平安”的话，听得大人们面露喜色。
③不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之，使人自始至终沉浸在一种安详肃穆的气氛之中。
④此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利。我有什么比不上他？
⑤我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。
14. 用简练的语言概括短文内容。
________________________
15. 从短文中找到一个反问句写下来并将它改成陈述句。
反问句：_______________________
陈述句：_______________________
16. 写出下列词语的近义词。
肃穆（ ） 稳重（ ） 需求（ ） 挫折（ ）
17. 文中的乞讨者是一个怎样的人？
_____________________
18. “我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。”作者为什么会有这样的感受？
______________________
【答案】14. “我”在电车上遇见一位盲人用口琴为乘客吹奏多首乐曲来挣取生活费，高超的技艺得到人们的称赞并给予人们祝福。
15. ①. 我有什么比不上他？ ②. 我比得不上他。
16. ①. 严肃 ②. 沉稳 ③. 需要 ④. 磨难
17. 他是一个热爱生活、正视挫折，敢于庄重地行使自己劳动权利的人。
18. 因为乞讨者的举动让“我”振奋，让“我”心情舒畅，更让“我”对美好的生活充满了信心。
【解析】
【14题详解】
本题考查短文内容的概括。
通过读短文可知，短文的主人公是：“我”与一位双目失明的中年男子；事件：这位中年男子口琴吹了几首曲子来换生活费的事。结果：大家对他很赞赏。据此内容来概括，做到语句通顺，事情清楚即可。
【15题详解】
本题考查改写句子。
结合第④自然段中“我有什么比不上他？”可知，作者用问句来表达肯定的意思，故是反问句，改为陈述句，其方法：把表示肯定的词“有”改为表示否定的词“没有”，把句末的问号改为句号。即：我没有什么比不上他。
【16题详解】
本题考查近义词。
肃穆：严肃庄重。近义词是：严肃、肃立等。
稳重：指人遇事沉着冷静，不焦躁；也指办事谨慎、踏实。近义词是：稳定、端庄等。
需求：指在一定时间内和一定价格条件下，消费者对某种商品或服务愿意而且能够购买的数量。近义词可以是：需要、要求等。
挫折：指人们在有目的的活动中，遇到阻碍人们达成目的的障碍。近义词可以是：曲折、困难等。
【17题详解】
本题考查人物形象分析。
通过读短文可知，短文主要写了一位双目失明的中年男子在电车上乞讨。他因为下岗，儿子上大学等原因生活发生了困难，但是在乞讨的整个过程，表现出对生活的热爱，对尊严的坚持，对希望和未来的期冀和努力。不失尊严，不降人格。赢得了大家的欣赏和帮助。可以看出乞讨者是一位热爱生活、正视挫折，敢于、乐于行使自己劳动权利的人。
【18题详解】
本题考查句子含义的理解。
结合第④自然段中“此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利。我有什么比不上他？”可知，作者会有这样感受的原因是：因为乞讨者的举动，让“我”振奋，让“我”心情舒畅，更让“我”对美好的生活充满了信心。
19. 习作
在你身边有关心疼爱你的爸爸妈妈、爷爷奶奶，有诲人不倦的老师、校长，有活泼可爱的小伙伴，还有工人叔叔、农民伯伯……选择一个你敬佩的人写一篇习作，通过具体事例表现人物品质，通过人物的外貌，语言，动作，神态表现人物特点，题目自拟，450个字左右。
【答案】例文：
我敬佩的一个人
因为爷爷读过许多书，识道理，所以我敬佩我的爷爷。
爷爷个子高大，脾气古怪，但是爷爷对我们的教育非常严格，对我们的关怀也无微不至。
除夕那一天，爷爷带着我去买糖果，在路上，爷爷见到一个亲戚韦婶，所以停下来打声招呼，我也点头微笑叫一声：“韦婶好。”韦婶乐不可支。爷爷也点头称赞，想必爷爷心里已经像喝了蜜一样甜了：瞧我的孙子多懂事！其实，这都是爷爷教育得好。
在爷爷茶厅里有许多书，特别是房间里积案盈箱。爷爷的才艺很多，村里人都想让爷爷为自己作画写诗。所以他们都带一些礼物过来，还有一些送给我的小礼物，我特别喜欢，想收下礼物。爷爷立刻教育我：“做人不接受别人的小恩小惠。”我恍 然大悟。于是，他们送来的礼物我也从来不收。
吃饭了，全家人济济一堂，问我们这些孩子考得怎么样。小妹最差了，但她说：“复习的时候我很认真啊。”爷爷说：“急来抱佛脚。”小妹皱着眉，问：“爷爷，这是什么意思啊？”我见爷爷不吭声，我就连忙解释：“平时不烧香，急来抱佛脚。”小妹还是不懂。爷爷说：“平时上课把老师所讲的知识捡进小袋子里，集腋成裘，积微成著，再运用时就不会抓瞎了。”
爷爷经常吃饱了饭在院儿里溜达。我们就在院子里玩耍。这时爷爷会一边溜达一边盯着我们，眼神跟猫抓老鼠似的，生怕我们会磕着破着。
感谢爷爷对我们无微不至的照顾，感谢爷爷教会我们知识。爷爷永远是我们敬佩的人。
【解析】
【详解】本题考查学生的写作能力。
本题为自命题作文，要求写一个你敬佩的人，可以写你的爸爸妈妈，老师朋友，陌生人等。回顾自己的学习与生活，谁是你敬佩的人，选择你最敬佩的一个人去写。要通过具体事例表现人物品质，通过人物的外貌，语言，动作，神态表现人物特点，做到首尾呼应。注意把内容写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
开头：开门见山/修辞式开头点题，点出让你敬佩的人。
正文：通过事件写出人物品质，用上人物描写，写出人物特点。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。