河南省濮阳市华龙区2022-2023学年三年级下学期期末语文试卷

这是一份河南省濮阳市华龙区2022-2023学年三年级下学期期末语文试卷，共16页。试卷主要包含了看拼音写词语，并完成填空，用“√”选择正确的读音，照样子，写一写，用修改符号修改下面的句子，填空，写通知，课文精彩回放，阅读短文，完成练习等内容，欢迎下载使用。

通过观察，我发现上面词语的共同点是： 。我也能写出一个这样的词语 。
2．用“√”选择正确的读音。
3．先把下面的句子补充完整，再选择填空。（填序号）
（1）“ ”，告诉我们不能偏听偏信。
（2）“ ”，有什么可怕的呢！事情总会有解决的办法！
（3）“ ”，孟母之所以“三迁”，是因为她觉得环境对孟子的成长有很大影响。
（4）“ ”，告诉我们要知错就改。
4．照样子，写一写。
例1：源源不断 津津有味 AABC
例2：无忧无虑 无边无际ABAC
例3：裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”
ㅤㅤ裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
ㅤㅤ巨人十分后悔：“我现在明白为什么春天不肯来了”
例 4：他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。
ㅤㅤ雨下得真大，
5．用修改符号修改下面的句子。
（1）我想象着情景，就像电影一样一幕幕出现在眼前获奖时的。更多优质滋源请 家 威杏 MXSJ663
（2）从房檐上落下的小水滴，就像珍珠一颗颗。
6．填空。
（1）在诗歌中体味生活。诗中有春天，有节日，有思乡，请分别写出一句。
①春天： ， 。
②节日： ， 。
③思乡： ， 。
（2）在积累中开阔视野。我知道“中医四诊”是 ，“雅人四好”是 。
（3）在寓言故事中明白道理。读了《 》，从中我明白了 。
（4）在经典中感悟人生。我在《论语》中明白“ ，是谓过矣”，在《左传》中知道“人谁无过？ ，善莫大焉。”在《我不能失信》中知道了 。
7．写通知。
ㅤㅤ学校少先队大队部决定明天下午（6月9日）2点，组织三年级同学在操场集合，乘车去单拐冀鲁豫边区革命纪念馆研学。现请你写一则通知，告诉大家做好准备。注意通知格式。
8．课文精彩回放。
ㅤㅤ荷花已经开了不少了。荷叶挨（aī aí） 挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
ㅤㅤ这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势（sì shì） 。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
（1）用“\”画去不正确的读音。
（2）文中的“冒”字用得特别好，最恰当的理由是
A.写出了荷花白、大的特点。
B.写出了荷花长得快的特点。
C.写出了荷花使劲地、不停地向上生长，展现了荷花在挨挨挤挤的荷叶之间蓬勃生长的样子。
（3）“这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。”用一个四字词语来形容荷花： 。
（4）画“_____”的句子运用了什么修辞手法？用这种修辞手法写一个句子。
（5）用“～～～～”画出你喜欢的句子，并说说喜欢的理由。
（6）第一自然段写出了荷花不同的样子，仿照着写一种自己喜欢的植物。
9．阅读短文，完成练习。
ㅤㅤ在我的故乡伏牛山，秋霜过后，柿子叶由绿转红，满山遍野的柿子便红焰蒸腾，浓烈异常。
ㅤㅤ柿树耐寒、耐旱，就像憨厚、纯朴的伏牛山人，对环境不苛求，任土壤贫瘠，也能随遇而安。在我国北方，除了极寒冷的地区，各地均有栽培。
ㅤㅤ柿树全身都是宝。柿果含有维生素、胡萝卜素等丰富的营养成分，可以增强免疫力；柿蒂在临床上用于治疗百日咳等症，还能抗心律失常，起到镇静的作用；柿叶可加工成柿叶茶，经常饮用可增强人体新陈代谢功能；柿树皮可制成中药，具有凉血、止血的功效，多用于治疗烫伤。
ㅤㅤ柿树具有很高的观赏价值。柿树自古就可用于庭院栽植，美化居住环境。柿树也可用于道路绿化，它枝叶稠密，果实鲜艳，为公共环境增添了与众不同的景观。此外，柿树还可用于盆景栽植，丰富了人们的生活情趣。
（1）给短文加上题目，写在文段前面的横线上。
（2）写出下列词语的近义词。
观赏
景观
（3）根据所给意思从文中找到相关词语写下来。
①遍布山野，形容很多。
②能适应各种环境，在任何环境中都能满足。
③形容土地薄；不肥沃。
（4）第4自然段围绕哪句话来写的？请用“_____”画出来。
（5）短文第3自然段为了写清楚“ ”，首先写了 ，接着写 ，然后写 ，最后写了 对人的好处。
（6）日积月累。
ㅤㅤ通过阅读本短文，我的收获是：
10．口语交际。
ㅤㅤ当你看到有同学在马路上追逐打闹，你会怎样劝他们？
11．习作
ㅤㅤ学习上，你和小伙伴互相鼓励，共同进步；生活中，你和小伙伴一起玩耍，分享快乐。请把你身边特点鲜明的小伙伴，如小书虫、故事大王、百灵鸟、热心肠……选一个你印象深的小伙伴写一写吧。题目自拟，字数在260字以上。
12．习作
ㅤㅤ在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙、有趣：蚂蚁的个头比树大，老鹰变得胆小如鼠，母鸡能在天空飞翔……这些动物的经历一定很奇特，它们的故事一定很有趣。请你选一种动物作为主角，大胆想象，创作一篇与众不同的童话故事吧。题目自拟，字数在260字以上。
2022-2023学年河南省濮阳市华龙区三年级（下）期末语文试卷
参考答案与试题解析
1．看拼音写词语，并完成填空。
通过观察，我发现上面词语的共同点是： 部首相同 。我也能写出一个这样的词语 继续 。
【分析】考查了看拼音写汉字、词语结构和词语仿写。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】上面词语的共同点是部首相同。这样的词语还有：继续。
故答案为：
鸳鸯 芬芳
衬衫 湖泊
设计
部首相同 继续
【点评】完成看拼音写汉字的题目：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。
2．用“√”选择正确的读音。
【分析】考查了汉字读音。我们要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】“吐”为多音字。读“tǔ”时，意为使东西从嘴里出来；说出来。读“tù”时，意为（消化道或呼吸道里的东西）不自主地从嘴里涌出。故“呕吐”的“吐”读作“tù”。“扬眉吐气”的“吐”读作“tǔ”。
“爪”为多音字。读“zhǎ”时，意为鸟兽有尖甲的脚。读“zhuǎ”时，意为爪子，动物带尖甲的脚。故“前爪”的“爪”读作“zhǎ”。
“模”为多音字。读“mú”时，意为模子。读“mó”时，意为法式；规范；标准。故“一模一样”的“模”读作“mú”。
故答案为：
tù tǔ zhǎ
hé mú nuò
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
3．先把下面的句子补充完整，再选择填空。（填序号）
（1）“ ② ”，告诉我们不能偏听偏信。
（2）“ ④ ”，有什么可怕的呢！事情总会有解决的办法！
（3）“ ① ”，孟母之所以“三迁”，是因为她觉得环境对孟子的成长有很大影响。
（4）“ ③ ”，告诉我们要知错就改。
【分析】考查了名言警句、谚语俗语及惯用语。名言警句是指一些名人说的、写的、历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语，名言警句易于流传。
【解答】①近朱者赤，近墨者黑：靠比喻接近好人使人变好，接近坏人使人变坏。
②眼见为实，耳听为虚：耳朵听到的不如眼睛看到的，亲身感受比传闻可靠。
③“见善则迁，有过则改”出自《周易》，意思是：君子见到美善的品行就倾心追随、努力学习，有了错误就迅速改正。
④兵来将挡，水来土掩：比喻不管对方使用什么计策、手段，都有对付办法。也比喻针对具体情况采取相应对策。
（1）结合释义和语境“不能偏听偏信”可知，故选②。
（2）结合释义和语境“事情总会有解决的办法”可知，故选④。
（3）结合释义和语境“环境对孟子的成长有很大影响”可知，故选①。
（4）结合释义和语境“要知错就改”可知，故选③。
故答案为：
①近朱者赤 ②耳听为虚 ③有过则改 ④水来土掩；
（1）②；
（2）④；
（3）①；
（4）③。
【点评】名言警句是语言艺术中的瑰宝，历来深受人们的喜爱。人们在反复品味之余，要做好手抄笔录，作为激励、鞭策自己的座右铭。
4．照样子，写一写。
例1：源源不断 津津有味 AABC 息息相关
例2：无忧无虑 无边无际ABAC 患得患失
例3：裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”
ㅤㅤ裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
ㅤㅤ巨人十分后悔：“我现在明白为什么春天不肯来了”
巨人十分后悔，他现在明白为什么春天不肯来了。
例 4：他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。
ㅤㅤ雨下得真大， 哗哗地，淹没了房屋。
【分析】本题考查词语仿写和句子仿写。作答此题重点是找出所给词语的特点，然后据此仿写。
【解答】AABC式词语还有：息息相关、欣欣向荣、息息相通、惺惺相惜、心心相印、蒸蒸日上、好好学习、滔滔江水、帘帘飞瀑等。
ABAC式词语还有：患得患失、或多或少、无法无天、无拘无束、一五一十、有始有终、有头有尾、敢作敢为、十全十美、我行我素、碍手碍脚、毕恭毕敬等。
根据示例，可知改为转述句，删去引号，冒号改为逗号，“我”改为“他”。
根据示例，可知围绕句首句子写话即可。例如：雨下得真大，哗哗地，淹没了房屋。
故答案为：
息息相关
患得患失
巨人十分后悔，他现在明白为什么春天不肯来了。
哗哗地，淹没了房屋。
【点评】在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类整理。
5．用修改符号修改下面的句子。
（1）我想象着情景，就像电影一样一幕幕出现在眼前获奖时的。
我获奖时的情景，就像电影一样一幕幕出现在眼前。
（2）从房檐上落下的小水滴，就像珍珠一颗颗。
从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。
【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲分析。
【解答】（1）语意重复、语序错误。句中“想象着”与“电影一样一幕幕”存在语意上的重复，可删去“想象着”；“获奖时的”可写于“情景”前。据此可写出正确语句。
（2）语序错误。可将“珍珠一颗颗”改为“一颗颗珍珠”。
故答案为：
（1）我获奖时的情景，就像电影一样一幕幕出现在眼前。
（2）从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
6．填空。
（1）在诗歌中体味生活。诗中有春天，有节日，有思乡，请分别写出一句。
①春天： 泥融飞燕子 ， 沙暖睡鸳鸯 。
②节日： 清明时节雨纷纷 ， 路上行人欲断魂 。
③思乡： 今夜月明人尽望 ， 不知秋思落谁家 。
（2）在积累中开阔视野。我知道“中医四诊”是 望闻问切 ，“雅人四好”是 琴棋书画 。
（3）在寓言故事中明白道理。读了《 陶罐和铁罐 》，从中我明白了 每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处 。
（4）在经典中感悟人生。我在《论语》中明白“ 过而不改 ，是谓过矣”，在《左传》中知道“人谁无过？ 过而能改 ，善莫大焉。”在《我不能失信》中知道了 做人要诚实守信 。
【分析】考查了古诗文默写、名言警句、传统文化、知识百科、课文理解。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。
【解答】（1）考查古诗文默写。出自杜甫的《绝句》，全诗为：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
②出自杜牧的《清明》，全诗为：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
③出自王建的《十五夜望月》，全诗为：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
（2）考查传统文化。中医四诊：中医在长期的医疗实践中，总结出了4种论断疾病的方法，即望、闻、问、切。也称四诊，即望诊、闻诊、问诊、切诊。
雅人四好：“琴棋书画”，指弹琴、下棋、写字、绘画，四者皆为文人学士之雅事，故常四字并提。
（3）考查知识百科。在寓言故事中明白道理。《陶罐和铁罐》通过讲国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在的故事，告诉人们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
（4）考查名言警句、课文理解。“过而不改，是谓过矣”出自《论语》，意思是：有过错却不加以改正，这才是真正的过错。旨在劝导人改过。
“人谁无过？过而能改，善莫大焉”出自《左传》，意思是：一个人谁能没有过错？犯了错误而能改正，没有比这更好的事了。
《我不能失信》通过记述宋庆龄为了和朋友的约定而放弃去伯伯家，并且努力说服父母的事，赞扬了宋庆龄诚实守信的优秀品质。
故答案为：
（1）①泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯 ②清明时节雨纷纷 路上行人欲断魂 ③今夜月明人尽望 不知秋思落谁家；
（2）望闻问切 琴棋书画；
（3）陶罐和铁罐 每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处；
（4）过而不改 过而能改 做人要诚实守信。
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
7．写通知。
ㅤㅤ学校少先队大队部决定明天下午（6月9日）2点，组织三年级同学在操场集合，乘车去单拐冀鲁豫边区革命纪念馆研学。现请你写一则通知，告诉大家做好准备。注意通知格式。
通知
明天下午（6月9日）2点，三年级同学在操场集合，乘车去单拐冀鲁豫边区革命纪念馆研学。
学校少先队大队部
6月8日
【分析】本题考查常见应用文的写作。首先要看清题目要求是写通知。接着在头脑里回顾一下通知的写作格式，然后从题目要求中找出通知的内容。
【解答】通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。
①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。
②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。（有时，因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。）
③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会。布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和作法。
④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。
示例：
通知
明天下午（6月9日）2点，三年级同学在操场集合，乘车去单拐冀鲁豫边区革命纪念馆研学。
学校少先队大队部
6月8日
【点评】通知的应用极为广泛。下达指示、布置工作、传达有关事项、传达领导意见、任免干部、决定具体问题，都可以用通知。上级机关对下级机关可以用通知；平行机关之间有时也可以用通知。
8．课文精彩回放。
ㅤㅤ荷花已经开了不少了。荷叶挨（aī aí） aí 挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
ㅤㅤ这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势（sì shì） sì 。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
（1）用“\”画去不正确的读音。
（2）文中的“冒”字用得特别好，最恰当的理由是 C
A.写出了荷花白、大的特点。
B.写出了荷花长得快的特点。
C.写出了荷花使劲地、不停地向上生长，展现了荷花在挨挨挤挤的荷叶之间蓬勃生长的样子。
（3）“这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。”用一个四字词语来形容荷花： 千姿百态 。
（4）画“_____”的句子运用了什么修辞手法？用这种修辞手法写一个句子。
比喻。树上的苹果像灯笼似的又大又红。
（5）用“～～～～”画出你喜欢的句子，并说说喜欢的理由。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。运用了排比的修辞方法，描绘了荷花不同的姿态。
（6）第一自然段写出了荷花不同的样子，仿照着写一种自己喜欢的植物。
你瞧，那一簇簇的迎春花，有的密密麻麻地挨在一起，像在聊天。有的三三两两地靠在一起，像在说悄悄话。有的枝丫上只有一朵花，也许它在独唱吧。
【分析】语段出自课文《荷花》，这篇课文描写了夏日公园的一池荷花以及“我”在此景中，与荷花融为一体的情形。作者以丰富的想象，描写了荷花的清新美丽，表达了“我”对大自然的热爱。
【解答】（1）考查学生对字音的辨析。“挨”读“āi”时意思是依次，顺次。读“ái”时意思是遭受。结合语境应划去“āi”。“势”的读音是“shì”，结合语境应划去“sì”。
（2）考查学生对词语的赏析。“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”中的“冒”字用得特别好，用拟人的手法生动地写出了荷花使劲地、不停地向上生长，展现了荷花在挨挨挤挤的荷叶之间蓬勃生长的样子。故选C。
（3）考查学生的词语积累。“这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势”用一个四字词语来形容荷花的姿势多：千姿百态。
（4）考查学生对修辞方法的理解。“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”是一个比喻句，描写的是“荷叶”，作者把它们比作“大圆盘”，该句中“大圆盘”一词写出了荷叶的形态美，“碧绿”写出了荷叶的颜色，“挨挨挤挤”一词写出了荷叶的多和密。据此仿写。
（5）考查学生对句子的理解。“有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。”运用了排比的修辞方法，描绘了荷花不同的姿态。
（6）考查语段仿写。仿句的方法如下：1.仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，做到语意连贯；2.仿照例句所用到的修辞；3.仿语境：仿照例句中所包含的道理或感情色彩。阅读选文第一自然段可知，该语段运用了“的………有的……有的……”的句式写出了荷花的样子，运用了“冒”展开”饱胀”等。富有动感的词语，表现了荷花的不同姿态，写得非常生动。仿照例句，运用“有的………有的……有的……”的句式来描写一种植物，注意用上富有动感的词语来写出植物的姿态。例如：你瞧，那一簇簇的迎春花，有的密密麻麻地挨在一起，像在聊天。有的三三两两地靠在一起，像在说悄悄话。有的枝丫上只有一朵花，也许它在独唱吧。
故答案为：
（1）aí sì；
（2）C；
（3）千姿百态；
（4）比喻。树上的苹果像灯笼似的又大又红。
（5）有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。运用了排比的修辞方法，描绘了荷花不同的姿态。
（6）你瞧，那一簇簇的迎春花，有的密密麻麻地挨在一起，像在聊天。有的三三两两地靠在一起，像在说悄悄话。有的枝丫上只有一朵花，也许它在独唱吧。
【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。
9．阅读短文，完成练习。
柿树赞
ㅤㅤ在我的故乡伏牛山，秋霜过后，柿子叶由绿转红，满山遍野的柿子便红焰蒸腾，浓烈异常。
ㅤㅤ柿树耐寒、耐旱，就像憨厚、纯朴的伏牛山人，对环境不苛求，任土壤贫瘠，也能随遇而安。在我国北方，除了极寒冷的地区，各地均有栽培。
ㅤㅤ柿树全身都是宝。柿果含有维生素、胡萝卜素等丰富的营养成分，可以增强免疫力；柿蒂在临床上用于治疗百日咳等症，还能抗心律失常，起到镇静的作用；柿叶可加工成柿叶茶，经常饮用可增强人体新陈代谢功能；柿树皮可制成中药，具有凉血、止血的功效，多用于治疗烫伤。
ㅤㅤ柿树具有很高的观赏价值。柿树自古就可用于庭院栽植，美化居住环境。柿树也可用于道路绿化，它枝叶稠密，果实鲜艳，为公共环境增添了与众不同的景观。此外，柿树还可用于盆景栽植，丰富了人们的生活情趣。
（1）给短文加上题目，写在文段前面的横线上。
（2）写出下列词语的近义词。
观赏 欣赏
景观 景色
（3）根据所给意思从文中找到相关词语写下来。
①遍布山野，形容很多。 满山遍野
②能适应各种环境，在任何环境中都能满足。 随遇而安
③形容土地薄；不肥沃。 贫瘠
（4）第4自然段围绕哪句话来写的？请用“_____”画出来。
（5）短文第3自然段为了写清楚“ 柿树全身都是宝 ”，首先写了 柿果 ，接着写 柿蒂 ，然后写 柿叶 ，最后写了 柿树皮 对人的好处。
（6）日积月累。
ㅤㅤ通过阅读本短文，我的收获是： 柿树全身都是宝，有这么多的用处，我们可利用它的用处，为今后人类生活创造更多的价值。
【分析】短文为说明文，介绍了柿树的品质：耐寒、耐旱，对环境不苛求，能随遇而安，柿树全身都是宝且有很高的观赏价值，丰富了人类生活。
【解答】（1）考查给文章加标题。通过阅读文章，理解文章内容，可概括总结其主要内容，并能写出标题。文中写了家乡的柿叶、柿树，通过语句“柿树耐寒、耐旱，就像憨除了极寒冷的地区，各地均有裁培。柿树全身都是宝。柿果含有维生素、胡萝卜素等丰富的营养凉血、止血的功效，多用于治疗烫伤柿树具有很高的观赏价值”可知文章主要讲的是家乡的柿树，赞美了其品质、价值，故我们可概括文章的标题为：柿树赞。
（2）考查了近义词、字词的理解与赏析。观赏：指具有一种赏识的观看心态，观看欣赏。故可写出其近义词：欣赏。词语“景观”的释义：生态学上景观是指由相互作用的拼块或生态系统组成，以相似的形式重复出现的一个空间异质性区域，是具有分类含义的自然综合体。近义词为：景色。
（3）考查字词的理解与赏析。题目要求：根据所给意思从文中找到相关词语写下来。根据文中语句“秋霜过后，柿子叶由绿转红，满山遍野的柿子便红焰蒸腾，浓烈异常”可知词语“满山遍野”是“遍布山野，形容很多”的意思概括。语句“柿树耐寒、耐旱，就像憨厚、纯朴的伏牛山人，对环境不苛求，任土壤贫瘠，也能随遇而安”可知，“能适应各种环境，在任何环境中都能满足。”是对词语“随遇而安”的概括。“贫瘠”的意思为：形容土地薄，不肥沃。据此可写出词语。
（4）考查中心句。文章第四段内容“柿树具有很高的观赏价值。柿树自古就可用于庭院栽植，美化居住环境。柿树也可用于道路绿化，它枝叶稠密，果实鲜艳，为公共环境增添了与众不同的景观。此外，柿树还可用于盆景栽植，丰富了人们的生活情趣。”可知主要讲了柿树的观赏价值，是围绕第一句话“柿树具有很高的观赏价值”来写的，故此句为此段的中心句。
（5）考查内容的理解与概括。文中第三段内容“柿树全身都是宝。柿果含有维生素、胡萝卜素等丰富的营养成分，可以增强免疫力；柿蒂在临床上用于治疗百日咳等症，还能抗心律失常，起到镇静的作用：柿叶可加工成柿叶茶，经常饮用可增强人体新陈代谢功能；柿树皮可制成中药，具有凉血、止血的功效，多用于治疗烫伤。”可知此段总起句“柿树全身都是宝”后面内容全身是宝表现在哪些地方，首先写：柿果，再写：柿蒂，接着写：柿叶，最后写了“柿树皮”的价值，据此可作答。
（6）考查思维的拓展。通读全篇内容，可知，文章主要介绍了柿树的品质：耐寒、耐旱，对环境不苛求，能随遇而安，柿树全身都是宝且有很高的观赏价值，丰富了人类生活。我们通过理解知道柿树的价用很多，对人类的贡献很大，写出自己的理解即可。
【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
10．口语交际。
ㅤㅤ当你看到有同学在马路上追逐打闹，你会怎样劝他们？
同学你好，你们不应该在马路上追逐打闹，马路上有很多汽车，有可能会撞到你，你爸爸妈妈就会很担心。
【分析】本题考查了劝告慰勉。完成本题要注息分析所给材料，明确口语交际的内容，组织语言。结合题目中的要求，语句要通顺，要有条理。
【解答】劝说要注意语气，还要注意多从别人的角度出发，说清楚这件事对自身的危害，别人会更容易接受。所以我会说：同学你好，你们不应该在马路上追逐打闹，马路上有很多汽车，有可能会撞到你，你爸爸妈妈就会很担心。
故答案为：
同学你好，你们不应该在马路上追逐打闹，马路上有很多汽车，有可能会撞到你，你爸爸妈妈就会很担心。
【点评】劝告慰勉是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。
11．习作
ㅤㅤ学习上，你和小伙伴互相鼓励，共同进步；生活中，你和小伙伴一起玩耍，分享快乐。请把你身边特点鲜明的小伙伴，如小书虫、故事大王、百灵鸟、热心肠……选一个你印象深的小伙伴写一写吧。题目自拟，字数在260字以上。
【分析】本题为自命题作文，要求把你身边特点鲜明的小伙伴介绍给大家。结合自己的生活实际，想想你最熟悉的小伙伴是谁？他（她）有什么特点或本领？选择自己最想表达的去写。写作时要注意结合选择典型的事例表现这位小伙伴的特点，要做到内容具体，过程详实，突出重点；利用“外、语、动、心、神”来充实事件过程的人物表现，最终表达某种情感。注意事件的情节变化，以及自己在事件中的情感、心理变化，结尾有在这件事情中的感悟与启发。
【解答】范文：
我们班的捣蛋鬼
我们班有一个很出名的捣蛋鬼，他个子不高，嗓门很大，经常逗得全班同学哈哈大笑。
那天，快要上课了，他带领全班男生又唱又跳，好不热闹。有几个女同学肚子都快要笑爆了。他更是放肆，一会儿出个鬼脸逗逗大家，一会儿摆个造型耍酷。下面的同学经常被他弄得哭笑不得。他正要高歌一曲，发现老师在门外已经恭候多时了，只好坐下。老师严厉地说：“刚才是谁在吵闹？给我站出来！”全班同学的目光都转向了他。他不慌不忙地站了起来，说：“刚才没有人在吵闹，是不是老师您没有听清楚？”老师将信将疑地走进来，说：“可能是吧。”就这一句话，让我们班同学个个都笑得趴下了。
他虽然调皮、捣蛋，但他经常帮助其他同学。比如有同学题不会做，来问他，他一定会把题给你讲到懂了为止。因此，他是全班同学学习的榜样，他在班里有很多朋友。如果老师有什么事情交给他，他要么不做，要么就要做得最好。因此，他是老师信任的好学生。
这就是我们班的捣蛋鬼——小明。
【点评】本文小作者通过事例，写出自己班内“捣蛋鬼”调皮捣蛋的特点。语句通顺，结构合理，能通过语言、动作等描写方法刻画人物，是一篇不错的习作。
12．习作
ㅤㅤ在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙、有趣：蚂蚁的个头比树大，老鹰变得胆小如鼠，母鸡能在天空飞翔……这些动物的经历一定很奇特，它们的故事一定很有趣。请你选一种动物作为主角，大胆想象，创作一篇与众不同的童话故事吧。题目自拟，字数在260字以上。
【分析】本题为自命题作文，要求选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。结合自己的想法确定写作内容进行大胆的想象。写童话故事首先想象要大胆，确定写作素材，然后写作。其次想象要合理。童话是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，同时对儿童进行思想教育。因此，在写童话作文时要注意做到想象丰富，同时要渗透思想教育。阅读题目要求后，首先要确定写的内容，然后进行写作。写作时要注意做到语言通俗、生动，故事情节离奇曲折，引人入胜。
【解答】范文：
会飞翔的母鸡
一只小母鸡在鸡舍里待厌了，它看见一群小鸟在天上飞，说：“如果我也能在天上飞，那真是太好了！”一只小鸟从天上飞下来，说：“你也想飞，真是异想天开！”又飞来一群刚会飞的幼鸟，“叽叽”地叫着，好像在嘲笑母鸡，母鸡很伤心，去找土地公公，土地公公拿给它一双闪着金色光芒的翅膀，把它胖胖的身躯变得苗条，母鸡连连道谢。
母鸡一下子飞了起来，它一边欣赏着下面的河流、山川、草木，一边回想以前。在鸡舍里待着，既无趣，又不能出去，而现在，可以自由地在天上飞，无拘无束。突然飞过来一只大老鹰，凶巴巴地说：“你这只母鸡，也敢在天上飞？这里是我的地盘，赶快给我出去！”母鸡吓得拍拍翅膀就飞走了。
母鸡觉得自己快没有力气了，往下一看，天助我也，下面有几只小虫，母鸡一不小心在落地的时候被绊倒了，小虫们一哄而散，母鸡只好吃些石子和小草。它开始想念鸡舍，虽然无趣，但至少能丰衣足食吧！
一会儿，天上乌云密布，几声鸟叫掺杂着雷声一齐出现，老天爷好似发了怒似的，母鸡飞到了一棵杨树上，在上面略作休息。不一会儿，风雨雷电一齐上阵，雨把母鸡的身体淋湿了，那两只金色的翅膀也失去了光泽，一阵风把母鸡刮了下来，母鸡这才明白鸡舍有多好，虽然无趣，但可以不用经受风吹雨打。鸡舍，我为什么要离开你呀！母鸡等到天亮，飞到了鸡舍里，对土地爷爷说：“我不要这双翅膀了，还是鸡舍里的安逸生活好！”母鸡又回到了鸡舍，可鸡舍在母鸡的眼里已经不是以前那个无趣的鸡舍了。
从此母鸡安静地生活，它想：不要对生活有太高的要求，不能见异思迁，现在生活已经很好了。
【点评】本文想象丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎根于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。yuān yang
fēn fāng
chèn shān
hú pō
shè jì
呕吐（tù tǔ）
扬眉吐气（tù tǔ）
前爪（zhǎ zhuǎ）
枣核（hé hái）
一模（mó mú）一样
懦（nuò xū）弱
① ，近墨者黑
②眼见为实，
③见善则迁，
④兵来将挡，
yuān yang 鸳鸯
fēn fāng 芬芳
chèn shān 衬衫
hú pō 湖泊
shè jì 设计
呕吐（tù tǔ） tù
扬眉吐气（tù tǔ） tǔ
前爪（zhǎ zhuǎ） zhǎ
枣核（hé hái） hé
一模（mó mú） mú 一样
懦（nuò xū） nuò 弱
① 近朱者赤 ，近墨者黑
②眼见为实， 耳听为虚
③见善则迁， 有过则改
④兵来将挡， 水来土掩