2023-2024学年浙江省杭州市萧山区化学九年级第一学期期末检测试题含答案

这是一份2023-2024学年浙江省杭州市萧山区化学九年级第一学期期末检测试题含答案，共10页。试卷主要包含了考生必须保证答题卡的整洁，成语是我国语言文化的瑰宝，总书记在视察河南时指出等内容，欢迎下载使用。

学校_______ 年级_______ 姓名_______
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。
4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
一、单选题（本大题共15小题，共45分）
1．下列实验操作中，正确的是( )
A．倾倒液体B．过滤
C．加热液体D．称量固体
2．下图所示实验的操作中正确的是
A． 氧气验满B． 量9.5mL
C． 点燃酒精灯D． 液体加热
3．下列图标不属于消防标志的是
A．B．C．D．
4．某种药物的化学式为C6H9O6N，下列有关该药物的说法错误的是
A．由四种元素组成B．相对分子质量为191
C．1个分子由22个原子构成D．碳、氧两种元素的质量比为1:1
5．下列变化过程中，发生化学变化的是
A．冰变成了水
B．冰糖被捣碎
C．酒精挥发
D．纸张燃烧
6．成语是我国语言文化的瑰宝。下列成语的原意中蕴涵化学变化的（ ）
A．星火燎原
B．飞沙走石
C．积水成渊
D．披荆斩棘
7．总书记在视察河南时指出：“黄河流域生态保护和高质量发展是重大国家战略”。为保护黄河流域生态环境，下列做法合理的是
A．污水随意排放B．增大绿地面积C．垃圾就地焚烧D．兴建燃煤发电厂
8．臭氧（O3）主要分布在离地面10—15Km的高空，它能吸收大部分紫外线，保护地球生物，这里的“臭氧”是指
A．元素B．分子C．原子D．物质
9．木炭与氧化铜、一氧化碳与氧化铜反应的实验装置如图所示，下列说法正确的是
A．两个实验都需要尾气处理
B．两个实验的反应中，都只有碳元素的化合价发生了改变
C．两个实验都可观察到红色固体变黑色
D．两个实验的操作中都要防止石灰水倒吸
10．10月18日第七届世界军运会在武汉开幕,开幕式惊艳了世界。下列情景包含化学变化的是()
A．彩旗飘扬
B．水墨成画，
C．歌声远扬
D．“水”中点火
11．下列有关实验现象描述正确的是（ ）
A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成无色无味的气体
B．氢气在空气中燃烧时产生淡蓝色火焰
C．碳在空气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳气体
D．铁在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
12．酸雨是空气污染引起的环境问题之一，造成酸雨的主要物质是
A．CO2和CO
B．SO2和CO
C．SO2和NO2
D．CO和NO2
13．茉莉花清香淡雅，深受人们喜爱。茉莉花香气的成分有多种，其中一种是乙酸苯甲酯（C9H10O2）,它是一种无色或淡黄色的液体，易挥发，难溶于水，易溶于多种有机溶剂。下列关于乙酸苯甲酯的说法正确的是
A．可以用水浸泡茉莉花来提取乙酸苯甲酯
B．乙酸苯甲酯中碳、氢、氧元素的质量比是9:10:2
C．乙酸苯甲酯分子由碳、氢、氧元素组成
D．乙酸苯甲酯中碳元素的质量分数为72%
14．对下面符号或示意图的理解，正确的是
A．Fe2+、Fe3+都属于铁元素，是同一种离子
B．NO2、N2O4中氮元素的化合价都是+4价，是同一化合物
C．NH4NO3中氮元素有两种不同的化合价，分别是-3、+5
D．两种粒子的电子排布情况相同，属于同一元素
15．下列实验中，描述的现象不正确的是
A．镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体粉末
B．甲烷燃烧时，罩在火焰上方的冷而干燥的烧杯内壁出现水珠
C．硫在氧气中燃烧时，发出蓝紫色的火焰，生成了一种无色无味的气体
D．用CO还原氧化铜时，黑色粉末逐渐变为红色
二、填空题（本大题共4小题，共20分）
16．请你结合下列装置图回答问题：
(1)写出上图中仪器名称：a_____ b______
(2)实验室用高锰酸钾制氧气时，反应的化学方程式是___，制取比较纯净的氧气装置的组合是___
(3)小王同学欲收集一种难溶性气体,认为F装置可以代替E装置,那么小王在使用F装置时,操作过程中应先_____，然后将产生的气体从___端(填c或d)通入。
(4)装置G可用于实验室制备二氧化碳，实验室制二氧化碳的化学方程式是_______。
(5)请阅读表中资料后，回答下列问题：
实验室制取氯气_______(填可以或不可以) 采用装置A或B，理由是______。
17．某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质。结合装置图，回答下列问题：
(1)写出图中标号仪器的名称：a_____，b_____。
(2)用双氧水和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是______(选填上图字母)，反应的化学方程式为_____。可选用C装置收集氧气，其原因是_____。
(3)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH3)，应选择的发生装置是_____。
(4)该小组设计了如图所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质的性质。
①当打开K1，关闭K2时，利用Ⅰ、Ⅱ装置，可进行的实验是_____(选填字母)。
a 大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
b 锌与稀硫酸反应制取氢气
②当打开K2，关闭K1时，可以利用Ⅰ、Ⅲ装置制得二氧化碳并验证其性质。实验室制取二氧化碳的化学方程式是_____；若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入_____。
18．根据下图回答问题。
（1）仪器a的名称是_______。
（2）实验室用B装置制氧气的化学方程式为_______。装置E中发生反应的化学方程式为______
（3）实验室常使用仪器G来收集气体，若现在要收集氢气，则气体从__________（填“b”或“c”）端进入；有同学认为只要经过一定的改进措施，氧气也能从该端进入收集，则他的改进措施可能是________。
（4）探究带火星的木条在不同体积分数氧气中的复燃情况，部分实验数据记录如下表所示。已知空气中氧气的体积占1/5。
在集气瓶中注入占其容器50%的水（如图F所示），用排水法收集完氧气后，集气瓶内氧气的体积分数是__________，将带火星的木条伸入该集气瓶中，推测实验现象为______。
19．下图是实验室制取气体的常用装置。
(1)写出一个用A装置制取O2的化学方程式____。
(2)B和C装置均可制取CO2与B相比较，C的主要优点是什么？____
(3)请在D处方框中画出用排空气法收集二氧化碳的装置图。_____
三、简答题（本大题共2小题，共16分）
20．（8分）硅(Si)是太阳能电池和电脑芯片中不可缺少的固体材料．实验室用固态的二氧化硅和石墨制造硅晶体，化学反应为SiO2+2CSi+2CO↑．
(1)若某次实验测得反映前后固体总质量(m)与反映时间(t)关系图如下题所示，则反应产生的一氧化碳质量。
(2)若生产5.6g硅，则产生计算理论上需要二氧化硅(SiO2)的质量。
21．（8分）某企业生产的硝酸铵化肥，经测定化肥中氮元素的质量分数为31.5%。该化肥中除硝酸铵（NH4NO3）外，其他成分中不含氮元素。请计算：
（1）硝酸铵中氮、氢元素的质量比是_________。
（2）50kg这种化肥中，实际含硝酸铵的质量是__________kg。
四、探究题（本大题共2小题，共19分）
22．（9分）CO2是一种宝贵的碳氧资源。
（1）科学家设想利用太阳能加热器“捕捉CO2”、“释放CO2”，实现碳循环。
①空气中的氮气的体积分数是________，其中氖气的化学式为________。
②步骤1中能量转化方式是__________能转化为化学能。
③步骤2中发生反应的化学方程式为_________。
（2）利用CO2催化氢化可制CH4，其实验流程如图：
①铁粉与水蒸气发生置换反应产生氢气的化学方程式是__________。
②点燃CH4前必须进行的操作是________。
（3）实验室常用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳。为了测定石灰石中碳酸钙的含量，小乐进行了如下实验：取12.0g石灰石放于烧杯中，向烧杯中滴加稀盐酸，实验测得烧杯中剩余物质的质量与加入稀盐酸的质量之间的关系如图所示。整个过程不考虑稀盐酸的挥发和气体的溶解，石灰石中的杂质也不与稀盐酸反应。求：
①产生CO2的总质量为___g
②石灰石中碳酸钙的质量分数___（写出计算过程）。
23．（10分）下图所示为实验室常用的实验装置:
回答下列问题：
（1）写出带标号②仪器的名称：_____。若实验室制取氧气的发生装置可以选用A，则选择的依据是什么_____？写出用氯酸钾为原料制取氧气的化学方程式_____。
（2）实验室制取并收集一瓶二氧化碳气体应选择的装置是_____。
（3）CO2还可以用碳酸氢钠（NaHCO3）加热分解（产物为碳酸钠、二氧化碳和水）来制取，该反应的化学方程式为：_____。
（4）下图为同学利用报废试管设计的制二氧化碳的发生装置，该设计出了废物利用的优点外，请另写一个优点：_____。
若用如下图装置按箭头所示的流向收集一瓶二氧化碳气体，请将集气瓶内的导管补画完整_____。
（5）取溶质质量分数为8.5%的过氧化氢溶液20g倒入烧杯中，在催化剂的作用下使其完全分解，计算理论上共能产生氧气多少克_____？
参考答案
一、单选题（本大题共15小题，共45分）
1、C
2、D
3、B
4、D
5、D
6、A
7、B
8、D
9、D
10、D
11、B
12、C
13、D
14、C
15、C
二、填空题（本大题共4小题，共20分）
16、酒精灯 分液漏斗 AE 装满水 d 不可以 实验室制取氯气是固液加热反应
17、酒精灯 锥形瓶 B 2H2O22H2O+O2↑ 氧气密度比空气大，不和空气发生化学反应 A b CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 紫色石蕊溶液
18、集气瓶 c 在集气瓶中装满水 60% 带火星的木条复燃
19、2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑或2KClO32KCl+3O2↑ 可以通过分液漏斗的开关控制液体的滴加速率和滴加量来控制反应
三、简答题（本大题共2小题，共16分）
20、 (1)14；(2)12g
21、（1）7:1（2）45
四、探究题（本大题共2小题，共19分）
22、78% Ne 太阳能 CaCO3CaO+CO2↑ 3Fe+4 H2O（g）Fe3O4+4H2 验纯 4.4 83.3%
23、长颈漏斗 反应物是固体，反应条件是加热 BD 节约药品、可随时控制反应发生或停止 0.8g
物质
制取气体的药品
制取气体的反应条件
气体的物理性质
氯气
MnO2固体和浓盐酸
需要加热
能溶于水,密度比空气大
氧气体积分数/%
30
40
60
70
带火星的木条
不变
稍亮
复燃
复燃