11名著阅读-2023-2024学年九年级上学期语文期末复习热点题型（全国通用）

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一．试题（共15小题）
1．下列关于名著的表述有误的一项是（ ）
A．《艾青诗选》中长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。
B．艾青的诗歌从风格上看：解放前，歌颂人民，礼赞光明，思考人生；解放后，又一如既往地以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明。
C．艾青的成名作《大堰河——我的保姆》，就是一个地主的儿子献给他的真正母亲——中国大地上善良而不幸的普通农妇的颂歌。
D．“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。
2．对名著《艾青诗选》的表述，有误的一项是（ ）
A．发表《我爱这土地》这首诗时第一次署名“艾青”，这是他的成名作。
B．20世纪30年代，艾青的诗歌的主要意象是“土地”和“光明”。
C．《艾青诗选》中的诗歌也是自由体诗的代表，表现出简洁明快的特点，呈现出散文化、口语化的风格，诗中含有大量的设问、呼告、对话、引语等，极大地增强了真切感和表现力。
D．绘画出生的艾青，在他的诗歌创作中还明显地表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。
3．下列文学常识的表述正确的一项是（ ）
A．《简•爱》中，除了罗切斯特先生，还有一个人差点走进简•爱的内心——圣约翰，他对简•爱有真挚的爱情，可简•爱对这份爱情却坚定地拒绝了。
B．长篇讽刺小说《儒林外史》最大的成功之处在于塑造了深受封建科举制度毒害的主人公范进这一人物形象。
C．奥楚蔑洛夫是苏联作家契诃夫所著的《变色龙》中主人公，这篇小说紧扣“变”字，刻画了沙皇忠实走狗的丑恶嘴脸，揭露了资本主义社会的黑暗腐朽。
D．剧本的主体一般是台词，也就是戏剧中人物所说的话，它是推进剧情、刻画人物、表现主题的主要手段。
4．名著阅读。
以下诗句都是从艾青的诗歌中节选出来的，都有一个共同的意象——“太阳”，其中哪一项表达的不是对光明的赞颂与渴望（ ）
A．暴风雨中的雷声特别响乌云深处的闪电特别亮只有通过漫长的黑夜才能喷涌出火红的太阳——《光的赞歌》
B．假如没有你，太阳，一切生命将匐匍在阴暗里，即使有翅膀，也只能像蝙蝠在永恒的黑夜里飞翔。——《给太阳》
C．我们愿意为向你飞而折断了翅膀我们甚至愿在你的烧灼中死去我们活着在泥泞里像蚯蚓永远翻动着泥土向上伸引——《太阳》
D．它是云的梳妆台，太阳、月亮、飞鸟的镜子；它是群星的沐浴处，水禽的游泳池；而老实又庞大的水牛从水里伸出了头，看着村妇蹲在石板上洗着蔬菜和衣服。——《献给乡村的诗》
5．小文准备参加学校组织的“《艾青诗选》阅读大赛”活动，请与他一起完成下列任务。
请你帮他选出下列诗句与其他三项不属于同一时代的一项 （ ）
A．雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……
B．我从东方来/从汹涌着波涛的海上来/我将带光明给世界/又将带温暖给人类
C．离开了运动/就没有生命/活着就要斗争/在斗争中前进
D．大堰河/我是吃了你的奶而长大了的/你的儿子/我敬你/爱你
6．下列对名著内容表述，不正确的一项是 （ ）
A．《格列佛游记》第四卷“慧驷国游记”展示了人兽颠倒的怪诞景象，无情地鞭笞了丑恶的人类社会。
B．《水浒传》中的李逵，绰号“急先锋”，使两把板斧，力大如牛，为人粗中有细，爱憎分明。
C．《朝花夕拾•父亲的病》一文回忆了所谓“名医”为父亲治病的情景，揭露了他们故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的行径。
D．《钢铁是怎样炼成的》一书中全身瘫痪、双目失明的保尔，以钢铁般的意志进行写作，实践着他生命的誓言。
7．下面关于名著的说法正确的一项是（ ）
A．《水浒传》中晁盖和宋江共同竖起“替天行道”的大旗，各地英雄蜂拥而至，梁山声势空前浩大。
B．《海底两万里》是法国著名作家凡尔纳的纪实性自传小说，与《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》并称“凡尔纳三部曲”。
C．《朝花夕拾》的《琐记》一篇中沈四太太和衍太太不同，前者帮助小孩隐瞒玩闹的事情，又让我在父亲去世的时候大声呼喊父亲，使父亲没能安详离世。
D．《艾青诗选》中“太阳”的意象表现了诗人对于光明、理想、美好生活的追求。
8．下列选项中，不属于艾青作品的一项是 （ ）
A．《光的赞歌》B．《黎明的通知》
C．《礁石与灯标》D．《鱼化石》
9．名著阅读。
杨志取路投东京来，寻个客店安歇下，央人来枢密院打点，理会本等的勾当，将出那担儿内金银财物，买上告下，再要补殿司府制使职役。把许多东西都使尽了，方才得申文书，引去见殿帅高太尉。来到厅前，那高俅把从前历事文书都看了，大怒道：“既是你等十个制使去运花石纲，九个回到京师交纳了，偏你这厮把花石纲失陷了；又不来首告，倒又在逃，许多时捉拿不着。今日再要勾当，虽经赦宥所犯罪名，难以委用。”把文书一笔都批倒了，将杨志赶出殿司府来。杨志闷闷不已，思量：“洒家指望把一身本事，边庭上一枪一刀，博个封妻荫子，也与祖宗争口气，不想又吃这一闪!高太尉，你忒毒害，恁地刻薄!”在客店里又住了几日，盘缠都使尽了。杨志寻思道：“却是怎地好!只有祖上留下这口宝刀，拿去街上货卖。”
当日将了宝刀，插了草标儿，到天汉州桥热闹处去卖。杨志立未久，只见两边的人都跑入河下巷内去躲，口里说道：“快躲了，大虫来也。”远远地黑凛凛一大汉，吃得半醉，一步一颠撞将来。原来这人是京师有名的破落户泼皮，叫做没毛大虫牛二，专在街上撒泼、行凶、撞闹，以此满城人见那厮来都躲了。却说牛二抢到杨志面前，紧揪住杨志说道：“我偏要买你这口刀。”杨志道：“你要买，将钱来。”牛二道：“我没钱。”杨志道：“你没钱，揪住洒家怎地？”牛二道：“我要你这口刀。”杨志道：“俺不与你。”牛二道：“你好男子，剁我一刀。”杨志叫道：“街坊邻舍，都是证见。这个泼皮强夺洒家的刀，又把俺打。”街坊人都怕这牛二，谁敢向前来劝。牛二喝道：“你说我打你，便打杀直甚么!”口里说，一拳打来。杨志霍地躲过，一时性起，望牛二嗓根上搠个着，又连搠了两刀，死在地上。杨志叫道：“洒家杀死这个泼皮！泼皮既已死了，你们都来同洒家去官府府里出首。”坊隅众人慌忙拢来，随同杨志，径投开封府出首。
（1）请用简介的语言概括第一段中“不想又吃这一闪”的具体内容。
（2）从划横线的句子可以分别看出杨志是一个什么的人？请用两个词进行概括。
10．文学作品中常常充满“误解与真相”，由此造成激烈的矛盾冲突，这也推动了故事情节的发展，使故事跌宕起伏。请从下面人物中任选一组，并结合具体情节加以分析，他们之间有着怎样的“误解与真相”。
A 组：李逵与宋江
B 组：孙悟空与唐僧
我选择：
分析：
11．下面是九（2）班小文同学做的《水浒传》的读书卡片，请你帮她填完整。
12．在艾青的诗歌创作中，“光”是重要的诗歌意象。创作于20世纪30年代的《向太阳》与创作于70年代的《光的赞歌》两首诗，诗人借“光”表达的思想情感各有不同，请简析。
13．请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的内容。
14．我们在阅读文学作品时，经常会运用比较法，以提高鉴赏能力。比如读《水浒传》时可以比较梁山好汉之间的共性与个性，读《艾青诗选》时可以比较诗人前后期诗歌的不同之处……请在《水浒传》和《艾青诗选》中选择一部，自定一个比较角度，结合具体情节或诗作介绍一下你用此方法进行阅读的体会。（100字左右）
15．名著阅读。
《水浒》侠士小报上需要一幅插图，表现水浒好汉“替天行道”的侠气，你认为哪一幅最合适，请结合原著说明理由。
内容梗概或内容节选
阅读笔记
【A】对四家邻舍道：“小人因与哥哥报仇雪恨，犯罪正当其理，虽死而不怨。却才甚是惊吓了高邻……”
句中的人物A是① （填绰号）。
第三回史大郎夜走华阴县
鲁提辖拳打镇关西
第九回柴进门招天下客
林冲棒打洪教头
一个“拳打”，一个“棒打”，分别体现了鲁达和林冲怎样的性格特点？
鲁达：②
林冲：③
吴用智取生辰纲
吴用被称作“智多星”。还有哪些事例能印证这个绰号，试举一例：④
阅读策略
内容呈现
阅读记录
关注意象
意象是诗中寄寓了诗人主观情感的事物。诗人总会选择富有表现力的意象，传达出独特的情感。
①《艾青诗选》中的主要意象是“ ”和“ ”。

关注情节
《水浒传》第二十八回“武松威镇安平寨”中牢头施恩知道他曾打虎，勇不可当，为了巴结他，就吩咐手下好生照看，每天好酒好肉伺候着。

②施恩巴结武松的目的是：


关注评价

金圣叹把《水浒传》中的人物按自己的喜好定了级别，他把鲁智深定为“上上人物”，因为他是梁山好汉中不多的侠客。
对此评价，“我”以原著相关情节为依据与李译同学进行辩论：
李译：鲁智深过于凶狠，他三拳打死了“镇关西”，算不上侠客。
③我