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【寒假作业】中职语文人教版第三册 高二寒假提升训练 寒假作业2.zip
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基础巩固
一、字音字形题。
答案：
1. A
解析：B项“症”读zhēng；C项“炽”读chì；D项“和”读huó。
2. B
解析：A项“感概万千”应为“感慨万千”；C项“查觉”应为“察觉”，“蓬壁生辉”应为“蓬荜生辉”；
D项“驰散”应为“弛散”；“奔弛”应为“奔驰”，“驰聘疆场”应为“驰骋疆场”。
3. D
解析：A项“遁”读dùn；B项“钝”读dùn；C项“遭”读zā。
4. C
解析：A项“走头无路”应为“走投无路”；B项“挥亳泼墨”应为“挥毫泼墨”；D项“金钢”应为“金刚”。
二、解释下列词语含义。
答案：
(1) 比喻事情弄坏或不能解决的关键。
(2) 唠叨；多嘴。
(3) (姓名、事迹、精神等)永远流传，不磨灭。
(4) 美(好)的程度差不多；比美。
(5) 指没有邀请而自己来的客人，指意想不到的客人。
(6) 也写作“遁词”。因为理屈词穷而故意避开正题的话。
(7) 自己甘心落后，不求上进。暴，糟蹋。
(8) 捏造事实败坏别人名声；玷污。
(9) 沧海桑田的省略语。大海变成农田，农田变成大海，比喻世事变化很大。
(10) 过去的事记得很清楚，如同新近发生的一样。
(11) 形容因吃惊或害怕而发愣的样子。
(12) 既能勤劳，又能节俭。克，能够。
(13) 心神极为不安。忐忑，心神不定。
三、结合课文内容填空。
1. 奥地利 《心灵的焦灼》 《一个陌生女人的来信》
2. 为有源头活水来
3. 论点 论据 论证
4. 病树前头万木春
5. 君子以自强不息
6. 然后知松柏之后凋也
7. 美国 《根》
8. 踏破铁鞋无觅处
能力提升
四、小题练习
1. 答案：A
解析：B项括号及其内容应放在“身份证件”后；C 项第一个问号应改为逗号；D 项问号应改为逗号，第一个感叹号应改为问号。
2. 答案：A
解析：A 项“匠心独运”指独具创新地运用精巧的心思，形容文学艺术等方面构思巧妙。B项“味同嚼蜡”指像吃蜡一样，没有一点儿味，形容语言或文章枯燥无味；C项“重蹈覆辙”指重新走上翻过车的老路，比喻不吸取教训，再走失败的老路；D项“罄竹难书”指用尽竹子也难写完，形容罪行多得写不完。
3. 答案：B
解析：A 项成分残缺，“发出”没有宾语中心语，应在句末加上“的通知”。C 项两面对一面，应将“能否”改成“要”。D项“在……下”应改为“经过”；“指标”和“超额完成”搭配不当，应改为“任务超额完成”或“指标提前完成”。
4. 答案：A
解析：从原句句意内容衔接和对“意境”的解释说明角度看，应为第①句，从对“中国古典园林”的进一步说明和关联词语搭配“既是……也是……”可判断为第⑤句；第②句为从“意境”词语本义角度的解释，第⑥句是进一步解释说明；从“其中”一词，可看出第③句是对“意境”的分说，第④句是从主客观做结。所以选择 A 项。
5. 答案：C
解析：“崇敬”指特别尊敬，比“崇拜”的程度轻，对象指人；“崇拜”着重指特别钦佩，程度比“崇敬”重，有时甚至达到过分迷信的程度，可以指人，也可以指事物。“幻想”是超现实的，根本达不到的，或者是现实不存在的；“梦想”是现实存在的，只是现在没有达到的，将来可能会实现。
6. 答案：B
解析：A项“以人为本”逗号应放在引号外；C项是陈述语气，不能用问号；D项“五六百”是约数，中间不能用顿号。
7. 答案：D
解析：D项“空中阁楼”指悬于半空之中的城市楼台，也比喻虚构的事物或不现实的理论、方案等。A 项“巧夺天工”意为精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧；B项“扣人心弦”形容言论或表演深深地打动人心；C项“一见如故”指初次见面就像老朋友一样，形容初次相见就情投意合。
8. 答案：C
解析：A 项成分残缺，应将“在”放在“张大爷”后；B项有歧义；D项句式杂糅，应删去“为目的”。
五、课外阅读
1. 作者虽没有见过霍金，也非亲友关系，但对霍金早有较多的了解，这样写，仿佛是亲友重逢，能很好地体现亲切感，更能表达对这位著名物理学家的业绩、精神的深深敬意。
2. ①霍金独特的形象震撼了作者，对这样一位超常的人，任何干扰都是一种罪恶。②周围的人感染了作者，大家都尊重霍金作为一个正常人的生存权利。
3. ①霍金生活在一个人的价值得到充分尊重的时代。②霍金生活在一个科学技术高度发达的时代。③霍金生活在剑桥大学，他完全可以像常人一样生活。
4. 希望人们能够让霍金远离各种干扰，像常人一样平静地生活，这才是对他最大的尊重。
5. 从以下几个方面评述均可:①社会心态的浮躁；②对人才的不尊重；③对科学的亵渎；④对科学家的不尊重。(如有其他看法，合情合理即可)
真题再现
1. D 2. C
基础巩固
一、字音字形题。
答案：
1. A
解析：B项“症”读zhēng；C项“炽”读chì；D项“和”读huó。
2. B
解析：A项“感概万千”应为“感慨万千”；C项“查觉”应为“察觉”，“蓬壁生辉”应为“蓬荜生辉”；
D项“驰散”应为“弛散”；“奔弛”应为“奔驰”，“驰聘疆场”应为“驰骋疆场”。
3. D
解析：A项“遁”读dùn；B项“钝”读dùn；C项“遭”读zā。
4. C
解析：A项“走头无路”应为“走投无路”；B项“挥亳泼墨”应为“挥毫泼墨”；D项“金钢”应为“金刚”。
二、解释下列词语含义。
答案：
(1) 比喻事情弄坏或不能解决的关键。
(2) 唠叨；多嘴。
(3) (姓名、事迹、精神等)永远流传，不磨灭。
(4) 美(好)的程度差不多；比美。
(5) 指没有邀请而自己来的客人，指意想不到的客人。
(6) 也写作“遁词”。因为理屈词穷而故意避开正题的话。
(7) 自己甘心落后，不求上进。暴，糟蹋。
(8) 捏造事实败坏别人名声；玷污。
(9) 沧海桑田的省略语。大海变成农田，农田变成大海，比喻世事变化很大。
(10) 过去的事记得很清楚，如同新近发生的一样。
(11) 形容因吃惊或害怕而发愣的样子。
(12) 既能勤劳，又能节俭。克，能够。
(13) 心神极为不安。忐忑，心神不定。
三、结合课文内容填空。
1. 奥地利 《心灵的焦灼》 《一个陌生女人的来信》
2. 为有源头活水来
3. 论点 论据 论证
4. 病树前头万木春
5. 君子以自强不息
6. 然后知松柏之后凋也
7. 美国 《根》
8. 踏破铁鞋无觅处
能力提升
四、小题练习
1. 答案：A
解析：B项括号及其内容应放在“身份证件”后；C 项第一个问号应改为逗号；D 项问号应改为逗号，第一个感叹号应改为问号。
2. 答案：A
解析：A 项“匠心独运”指独具创新地运用精巧的心思，形容文学艺术等方面构思巧妙。B项“味同嚼蜡”指像吃蜡一样，没有一点儿味，形容语言或文章枯燥无味；C项“重蹈覆辙”指重新走上翻过车的老路，比喻不吸取教训，再走失败的老路；D项“罄竹难书”指用尽竹子也难写完，形容罪行多得写不完。
3. 答案：B
解析：A 项成分残缺，“发出”没有宾语中心语，应在句末加上“的通知”。C 项两面对一面，应将“能否”改成“要”。D项“在……下”应改为“经过”；“指标”和“超额完成”搭配不当，应改为“任务超额完成”或“指标提前完成”。
4. 答案：A
解析：从原句句意内容衔接和对“意境”的解释说明角度看，应为第①句，从对“中国古典园林”的进一步说明和关联词语搭配“既是……也是……”可判断为第⑤句；第②句为从“意境”词语本义角度的解释，第⑥句是进一步解释说明；从“其中”一词，可看出第③句是对“意境”的分说，第④句是从主客观做结。所以选择 A 项。
5. 答案：C
解析：“崇敬”指特别尊敬，比“崇拜”的程度轻，对象指人；“崇拜”着重指特别钦佩，程度比“崇敬”重，有时甚至达到过分迷信的程度，可以指人，也可以指事物。“幻想”是超现实的，根本达不到的，或者是现实不存在的；“梦想”是现实存在的，只是现在没有达到的，将来可能会实现。
6. 答案：B
解析：A项“以人为本”逗号应放在引号外；C项是陈述语气，不能用问号；D项“五六百”是约数，中间不能用顿号。
7. 答案：D
解析：D项“空中阁楼”指悬于半空之中的城市楼台，也比喻虚构的事物或不现实的理论、方案等。A 项“巧夺天工”意为精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧；B项“扣人心弦”形容言论或表演深深地打动人心；C项“一见如故”指初次见面就像老朋友一样，形容初次相见就情投意合。
8. 答案：C
解析：A 项成分残缺，应将“在”放在“张大爷”后；B项有歧义；D项句式杂糅，应删去“为目的”。
五、课外阅读
1. 作者虽没有见过霍金，也非亲友关系，但对霍金早有较多的了解，这样写，仿佛是亲友重逢，能很好地体现亲切感，更能表达对这位著名物理学家的业绩、精神的深深敬意。
2. ①霍金独特的形象震撼了作者，对这样一位超常的人，任何干扰都是一种罪恶。②周围的人感染了作者，大家都尊重霍金作为一个正常人的生存权利。
3. ①霍金生活在一个人的价值得到充分尊重的时代。②霍金生活在一个科学技术高度发达的时代。③霍金生活在剑桥大学，他完全可以像常人一样生活。
4. 希望人们能够让霍金远离各种干扰，像常人一样平静地生活，这才是对他最大的尊重。
5. 从以下几个方面评述均可:①社会心态的浮躁；②对人才的不尊重；③对科学的亵渎；④对科学家的不尊重。(如有其他看法，合情合理即可)
真题再现
1. D 2. C
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