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（期末押题卷）期末综合测试提高卷-2023-2024学年四年级上册科学高频易错期末必刷卷（教科版） (1)
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这是一份（期末押题卷）期末综合测试提高卷-2023-2024学年四年级上册科学高频易错期末必刷卷（教科版） (1)，共12页。试卷主要包含了选择题，填空题，判断题，连线题，排序题，实验题，简答题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题
1．下列有助于我们保持营养均衡的做法是（ ）。
A．早上来不及吃早餐，中餐、晚餐可以多吃点
B．不喜欢的食物可以不吃
C．荤素搭配，粗细粮搭配
2．（ ）不属于家里的声音。
A．菜市场的吆喝声B．炒菜的声音C．打呼噜的声音
3．用不同的力量敲击鼓面，鼓面发出强弱不同的声音。为了清晰看到鼓面振动的情况，以下做法正确的是（ ）。
A．将敲击后的棒槌放入水中B．在鼓面的旁边放一个的气球C．在鼓面上放一些小颗粒的塑料泡沫球
4．小明在调试自己的橡皮筋琴时发现有一根橡皮筋声音太低了，他应该（ ）。
A．将这根橡皮筋调紧一些B．将这根橡皮筋调松一些C．用力弹
5．关于撞击实验，下面说法正确的是（ ）。
A．坡度越小，小车滑下后的速度越大
B．坡度越小，木块被撞后滑行的距离越长
C．坡度越大，木块被撞后滑行的距离越长
6．下列现象中可以说明力能改变物体形状的是（ ）。
A．拉橡皮筋使其伸长B．用力将羽毛球拍向空中
C．把门推开D．拉牵绳子让正在奔跑的小狗停下来
7．“每天锻炼一小时，健康生活一辈子。”下列说法错误的是（ ）。
A．经常锻炼身体，能使心肺功能增强
B．良好的休息和睡眠，有利于身体健康
C．每天锻炼的时间越长，身体越健康
8．把击打过的音叉轻轻放在水面上，可以看到水的波纹从振动的音叉开始（ ）传播。
A．只向上下B．只向左右C．向四周
9．剧烈运动时，人体需要消耗更多的氧气，表现为（ ）。
A．呼吸急促，次数增加B．呼吸平缓，次数减少C．呼吸均匀，次数正常
二、填空题
10．呼吸的过程是气体 的过程，在这个过程中， 是“中转站”。
11．在空气中，氮气占78%，氧气占( )，二氧化碳占( )。
12．声音的强弱与( )有关；声音高低与( )有关，橡皮筋拉得越紧，声音越( )。
13．食物被口腔初步消化后，就会进入人体内部的其他消化器官。左图中将馒头放入塑料管，用手挤压馒头上面的塑料管，是模拟 的蠕动。右图中在塑料袋里装上水、馒头和煮熟的蔬菜，反复揉挤袋子，这是模拟 的工作。
14．肺活量的大小对身体的影响。肺活量大的人，身体供氧能力 。如果一个人的肺活量较小，就说明他的摄氧能力和排出废气的能力较差，那么一旦身体需要大量耗氧时，就会出现供氧不足、头痛、头晕、胸闷等症状。
15．营养均衡搭配原则有：( )、( )、每日都吃适量的( )。
16．潜望镜的两面镜子可以让光转( )次弯。
17．消化器官可以将食物转变成我们可以吸收的养料和能量，这一过程叫作( )。
三、判断题
18．我们喜欢吃的食物就多吃，不喜欢吃的食物就少吃。( )
19．我们可以这样描述鸟叫声：很动听，一会儿高，一会儿低。( )
20．呼吸时肋骨的位置不变。( )
21．地球上所有物体都受到向下的重力。( )
22．飞行的子弹将物体击穿具有能量。( )
23．“轻声细语”是指说话的声音声调很低。( )
24．米饭中含有丰富的淀粉，它可以为我们的身体提供能量。( )
25．古时候人们在搬运重物时，往往在重物下面放上滚木。人们用这种方式来移动重物是为了增大摩擦力，方便搬运。( )
26．小明用同样大的力，拨动伸出桌面长度不同的钢尺，是在研究声音的高低变化。( )
27．用滚木来搬运巨石可以省力。( )
四、连线题
28．把同一个人运动前后的呼吸次数，按规律连起来。
安静时 43次
连续半分钟俯卧撑 16次
连续跳跃1分钟 31次
五、排序题
29．人耳是怎样听到声音的？请你按时间的先后顺序填一填。【填序号】
外界传来的声音→( )→( )→鼓膜→( )→( )→( )→大脑
①外耳道 ②听觉神经 ③耳蜗 ④耳郭 ⑤听小骨
六、实验题
下表是四（2）班同学探究“橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的关系”的实验记录表。请你根据表格中的信息，结合所学知识完成下面各题。
30．在这个实验中，有“橡皮筋缠绕小车的圈数”、“小车的质量”、“橡皮筋的根数”或者“地面的光滑程度”等这些条件，按要求填写：
改变的一个条件是 。不同的条件是（至少写出两条） 。
31．根据表格信息，可以发现：橡皮筋缠绕的圈数越少，橡皮筋产生的 越小，小车行驶得越近。
32．根据研究的结果，你能用什么方法让小车行驶得更远？
七、简答题
33．在跳绳1分钟后，小科同学恢复到平静时的呼吸次数所需时间比小明同学短。这说明什么？
34．为什么当听不清远方传来的声音时，把手放在耳郭后面，就听得清声音了？
35．医生听诊器的听诊头和橡胶管各有什么作用？
小明想验证花生中有油脂，应如何操作？
在制作小车的过程中，如何分工才能够更快更好地完成任务？
我们每天都会食用种类丰富的食物，说一说丰富的食物给我们提供哪些营养成分？（至少写出2个）
在日常生活中，哪些运动是滑动运动？哪些运动是滚动运动？
40．通过实验，你认为影响摩擦力大小的因素是什么？它对摩擦力大小的影响是什么？
参考答案：
1．C
【详解】A、不吃早餐，上午时间营养物质和能量无法满足身体的需要，长期这样会严重影响身体健康。A错误。
B、合理营养是指能够满足人体对各种营养物质的需要、各种营养成分比例合适，互相搭配合理的膳食，这种膳食能够满足人体对生命活动所需要的能量。不管忙闲都要主副食搭配合理。决不能喜欢吃的多吃点，不喜欢吃的可以不吃。B错误。
C、为了使自己能获得均衡的各种营养，我们要不偏食，不挑食，荤素搭配，粗细粮搭配，这样才能全面地吸收各种营养成分。C正确。
2．A
3．C
【详解】声音强弱用音量描述，声音的强弱是由物体振动幅度大小决定的。用不同的力量敲击鼓面，用力大，鼓面振动幅度大，发出的声音强；在鼓面上放一些小颗粒的塑料泡沫球可以反映振动幅度的大小。
4．A
【详解】声音的高低和振动的快慢有关，振动的快慢和材料的长短、粗细、松紧有关。物体振动的越快，发出的声音就越高，物体振动的越慢，发出的声音就越低。小明在调试自己的橡皮筋琴时发现有一根橡皮筋声音太低了，他应该将这根橡皮筋调紧一些。越紧振动越快，发出的声音越高。
5．C
【详解】任何物体工作都需要能量，如果没有能量，自然界就不会有运动和变化，也不会有生命了。小车从斜坡滑下，坡度越大，具有的能量越大，小车滑下后的速度越大，木块被撞后滑行的距离越长。
6．A
【详解】给物体施加力，可以改变物体的形状或改变物体的运动状态。物体的运动状态包括物体运动速度的快慢和物体启动或停止。用力将羽毛球拍向空中、把门推开、拉牵绳子让正在奔跑的小狗停下来都是力能改变物体状态的例子；拉橡皮筋使其伸长可以说明力能改变物体形状。
7．A
【详解】“每天锻炼一小时，健康生活一辈子。”说明经常锻炼身体，能使心肺功能增强；良好的休息和睡眠，有利于身体健康。但并不是每天锻炼的时间越长，身体越健康，体育锻炼应该科学适量。
8．C
【详解】声音的传播需要介质，真空不传声。声音在各种物质中的传播速度一般是不一样的，在固体中的传播速度＞在液体中的传播速度＞在气体中的传播速度。把击打过的音叉轻轻放在水面上，音叉在振动，可以看到水的波纹从振动的音叉开始向四周传播。
9．A
【详解】人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管送到身体的各个部分，同时收集二氧化碳等废物，再排出体外。伴随身体运动量的增加，人体需要消耗更多的氧气，所以肺必须更加卖力地工作，所以人在运动时，每分钟呼吸次数与平静时相比会加快。
10． 交换 肺
【详解】人类时刻在进行呼吸作用，本质就是气体交换，吸进去氧气，呼出来二氧化碳气体。人体需要的氧气由肺吸入后进入血液。呼吸系统包括呼吸道鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺，肺是最主要的呼吸器官，是身体气体交换的“中转站”。
11． 21% 0.03%
【详解】空气是混合物，它的成分是很复杂的。空气是由多种气体混合而成的，主要成分是氮气和氧气，其中氮气约占78%，氧约占21%，二氧化碳占0.03%。
12． 振动幅度 振动快慢 高
【详解】声音的强弱与振动幅度有关，用不同的力拨动橡皮筋，橡皮筋发出强弱不同的声音。当橡皮筋振动幅度越大，发出的声音越强，当橡皮筋振动幅度越小，发出的声音越弱。声音的高低物体振动快慢有关，物体振动越快，声音越高，物体振动速度越慢，声音越低；一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉得越紧，声音越高；拉得越松，声音越低。
13． 食道 胃
【详解】人体的消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门，不同的器官有不同的功能。食物被口腔初步消化后，就会进入人体内部的其它消化器官。图2中将馒头放入塑料管，用手挤压馒头上面的塑料管，是模拟食道的蠕动。图3中在塑料袋里装上水、馒头和煮熟的蔬菜，反复揉挤袋子，这是模拟胃的工作。
14．越强
【详解】肺活量是指在不限时间的情况下，一次最大吸气后再尽最大能力所呼出的气体量，这代表肺一次最大的机能活动量，是反映人体生长发育水平的重要机能指标之一，是指肺的最大通气量，不是肺的最大容量。通常，肺活量越大，肺功能就越强。肺活量的大小对身体的影响。肺活量大的人，身体供氧能力越强。如果一个人的肺活量较小，就说明他的摄氧能力和排出废气的能力较差，那么一旦身体需要大量耗氧时，就会出现供氧不足、头痛、头晕、胸闷等症状。
【分析】本题考查肺活量，要求学生掌握肺活量越大，肺功能就越强。
15． 荤素搭配 粗细粮搭配 新鲜水果和蔬菜
【详解】根据营养平衡理论，科学搭配食物，强调平衡就是健康，每日膳食中选用的品种要多，我们应当制定科学的膳食搭配原则，如荤素搭配、粗细粮搭配、每日吃适量新鲜水果和蔬菜、运动量大时，多吃糖类，补充能量。
16．两
【详解】潜望镜是利用平面镜能改变光的传播方向原理制成的。制作简单的潜望镜最少需要两面平面镜。两面镜子可以让光转两次弯。
17．消化
【详解】人体的消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门，不同的器官有不同的功能。在消化系统中，大块食物被切割、磨碎成小颗粒，然后，被消化液分解成更小的微粒转变成我们可以吸收的养料和能量叫消化，食物在消化过程中要依次经过的器官包括口腔、食管、胃、小肠、大肠、肛门。
18．×
【详解】科学搭配食物，强调平衡就是健康，每日膳食中选用的品种要多，我们应当制定科学的膳食搭配原则，如荤素搭配、粗细粮搭配、每日吃适量新鲜水果和蔬菜，不能喜欢吃的食物就多吃，不喜欢吃的食物就不吃。
19．√
【详解】声音的强弱可以用音量来描述，声音强弱、声音大小，声音轻重都是指音量。我们可以这样描述鸟叫声：很动听，一会儿高，一会儿低。
20．×
【详解】呼吸的过程是气体交换的过程，鼻腔、口腔、气管、肺等器官共同参与呼吸活动。吸气胸部扩张，腹部收缩，呼气时，胸部收缩，腹部放松。吸气时膈肌向下，胸腔扩张；呼气时膈肌向上，胸腔收缩。呼吸时肋骨的位置变化的，所以题干中说法是错误的。
【分析】本题考查感受呼吸，要求学生掌握呼吸时肋骨的位置变化的。
21．√
【详解】宇宙间任何两个物体，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力。地球上所有物体都受到重力的作用。重力的施力物体是地球。
22．√
【详解】飞行的子弹将物体击穿，踢飞的足球把玻璃打碎，呼啸的狂风将大树连根拔起。奔腾的江水驱动水轮转动, 它们都具有能量。
23．×
【详解】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。“轻声细语”是指说话的声音的响度很小。
24．√
【详解】食物含有的六种主要营养成分是糖类、蛋白质、脂肪、无机盐、维生素和水。不同食物中营养物质的种类和含量不同，米饭中含有丰富的淀粉，它可以为我们的身体提供能量。
25．×
【详解】一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。一个物体在另一个物体表面运动，有两种方式。有滑动和滚动两种运动方式。滑动摩擦力比滚动摩擦力大。古时候人们在搬运重物时，往往在重物下面放上滚木。人们用这种方式来移动重物是为了减小摩擦力，方便搬运， 所以题干中的说法是错误的。
26．√
【详解】用同样大的力，拨动伸出桌面长度不同的钢尺，是在研究声音的高低变化。伸出桌面越长，钢尺振动越慢，发出的声音越低。
27．√
【详解】一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。物体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触面粗糙，摩擦力大。物体重，运动时的摩擦力大；物体轻，摩擦力小。对于相同的物体，滚动的摩擦力小，滑动的摩擦力大。对于相同的物体，滚动的摩擦力小，滑动的摩擦力大，用滚木来搬运巨石可以省力。
28．
【详解】人在安静时的呼吸次数是最少，当运动后人体的呼吸明显加快是为了获得更多的氧气，心跳明显加快是为了运输更多的血液。连续跳跃1分钟比连续半分钟俯卧撑的呼吸次数会增加更多，因此安静时是16次，连续跳跃1分钟是43次。
29． ④ ① ⑤ ③ ②
【详解】声音是由物体振动而产生的。物体的振动在空气中激起声波，声波由空气传入耳内，耳廓是收集声波，外耳道传递声音，鼓膜对将声波转化为振动，听小骨对传递振动到内耳，耳蜗对将振动转化为听觉信号，听觉神经对将听觉信号传递到大脑，这样人就听到了声音。
【分析】本题考查耳朵的结构与功能，要求学生掌握我们是怎么听到声音的。
30． 橡皮筋缠绕小车的圈数 “小车的质量”、“橡皮筋的根数”或者“地面的光滑程度” 31．弹力 32．橡皮筋缠绕小车的圈数增多（越多）。
【分析】橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。橡皮筋小车是利用橡皮筋的弹力运动的，在一定范围内，橡皮筋绕的圈数越多，弹力越大，小车运动得也越快。
30．分析探究“橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的关系”的实验记录表，在这个实验中，改变的一个条件是橡皮筋缠绕小车的圈数。相同的条件是小车的质量、橡皮筋的根数、地面的光滑程度。
31．根据表格信息，可以发现：橡皮筋缠绕的圈数越少，橡皮筋产生的弹力越小，小车行驶得越近。所以橡皮筋缠绕5圈行驶得距离最短。
32．根据研究的结果发现，橡皮筋缠绕的圈数影响小车运动的距离，且缠绕的圈数越多，小车行驶得越远。我们可以在橡皮筋的弹力限度内，尽量多的增加缠绕的圈数，让小车行驶得更远。
33．小科的肺活量比小明的肺活量大。
【详解】爱运动的同学比不爱运动的同学在运动后恢复到平静状态下所花的时间要少一些。每分钟呼吸的次数也要少一些。推测小科应该经常运动，肺活量比小明的肺活量大，从而获得更多的氧气。
34．答：把手放在耳郭后面，相当于增大了耳郭的面积，可以收集更多的声波。
【详解】耳朵由外耳、中耳、内耳三部分组成。耳廓的作用是收集声音，耳道的作用是传递声音，鼓膜的作用是引起振动，听觉神经的作用是向大脑报告信息。由于耳廓的作用是收集声音，把手放在耳郭后面，相当于增大了耳郭的面积，可以收集更多的声波。
35．答：听诊器的听诊头有聚集声音的作用，胶管有传导声音的作用，这样，医生借助听诊器听心脏和肺的声音，对病人进行诊断了。
【详解】工具能够帮助人类做许多人类不能做的事情，扩大了人的视野，延伸了人的肢体，增强了人的力量。我们在进行观察的时候，常常需要借助一些工具。听诊器运用了固体能够传声的原理，可以使声音集中，从而提高了声音的响度。听诊器的听诊头有聚集声音的作用，胶管有传导声音的作用，这样，医生借助听诊器听心脏和肺的声音，对病人进行诊断了。
36．把食物放在白纸上挤压、滑动，白纸上留下了油渍变透明，说明这种食物含有脂肪。
【详解】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐。检验食物中营养成分的方法，把食物放在白纸上挤压、滑动，白纸上留下了油渍变透明，说明这种食物含有脂肪，脂肪是备用的能源物质，一般储存在皮下。
37．可分为两组，一组负责加工材料，另一组负责组装小车，边加工，边组装。 （答案不 唯一，合理即可）
【详解】小组分工合作能够提高制作效率，合理分工是小组合作的关键。分工前对任务进行分解，结合每个人的特点进行分组，可分为两组，一组负责加工材料，另一组负责组装小车，边加工边组装。
38．蛋白质、糖类（淀粉）、脂肪、维生素、无机盐和水。
【详解】食物中的营养成分通常分为蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐和水。淀粉是糖类的重要成员之一，它是我们身体能量的主要来源。蛋白质是构成人体肌肉、内脏、头发、指甲和血液的主要成分。维生素和无机盐具有调节身体机能的作用，它们的种类非常多，是我们保持健康不可缺少的营养。
39．滑动运动：小朋友滑滑梯，在地上拖一个箱子，移动桌子等。
滚动运动：小球的滚动，绳子的滚动等。
【解析】略
40．物体表面的粗糙程度。物体表面越粗糙，摩擦力越大；物体表面越光滑，摩擦力越小。
【详解】摩擦力的大小与接触面的粗糙程度、物体重量的大小等因素有关。当接触面的粗糙程度相同时，摩擦力大小与物体的重量有关，物体越重，摩擦力就越大。当物体重量相同时，摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力就越大；物体间接触面越光滑，摩擦力越小。
橡皮筋缠绕圈数
5
10
15
实验次数
1
2
3
1
2
3
1
2
3
小车行驶距离（cm）
110
121
114
150
154
162
193
201
198
小车行驶平均距离（cm）
115
155
197
一、选择题
1．下列有助于我们保持营养均衡的做法是（ ）。
A．早上来不及吃早餐，中餐、晚餐可以多吃点
B．不喜欢的食物可以不吃
C．荤素搭配，粗细粮搭配
2．（ ）不属于家里的声音。
A．菜市场的吆喝声B．炒菜的声音C．打呼噜的声音
3．用不同的力量敲击鼓面，鼓面发出强弱不同的声音。为了清晰看到鼓面振动的情况，以下做法正确的是（ ）。
A．将敲击后的棒槌放入水中B．在鼓面的旁边放一个的气球C．在鼓面上放一些小颗粒的塑料泡沫球
4．小明在调试自己的橡皮筋琴时发现有一根橡皮筋声音太低了，他应该（ ）。
A．将这根橡皮筋调紧一些B．将这根橡皮筋调松一些C．用力弹
5．关于撞击实验，下面说法正确的是（ ）。
A．坡度越小，小车滑下后的速度越大
B．坡度越小，木块被撞后滑行的距离越长
C．坡度越大，木块被撞后滑行的距离越长
6．下列现象中可以说明力能改变物体形状的是（ ）。
A．拉橡皮筋使其伸长B．用力将羽毛球拍向空中
C．把门推开D．拉牵绳子让正在奔跑的小狗停下来
7．“每天锻炼一小时，健康生活一辈子。”下列说法错误的是（ ）。
A．经常锻炼身体，能使心肺功能增强
B．良好的休息和睡眠，有利于身体健康
C．每天锻炼的时间越长，身体越健康
8．把击打过的音叉轻轻放在水面上，可以看到水的波纹从振动的音叉开始（ ）传播。
A．只向上下B．只向左右C．向四周
9．剧烈运动时，人体需要消耗更多的氧气，表现为（ ）。
A．呼吸急促，次数增加B．呼吸平缓，次数减少C．呼吸均匀，次数正常
二、填空题
10．呼吸的过程是气体 的过程，在这个过程中， 是“中转站”。
11．在空气中，氮气占78%，氧气占( )，二氧化碳占( )。
12．声音的强弱与( )有关；声音高低与( )有关，橡皮筋拉得越紧，声音越( )。
13．食物被口腔初步消化后，就会进入人体内部的其他消化器官。左图中将馒头放入塑料管，用手挤压馒头上面的塑料管，是模拟 的蠕动。右图中在塑料袋里装上水、馒头和煮熟的蔬菜，反复揉挤袋子，这是模拟 的工作。
14．肺活量的大小对身体的影响。肺活量大的人，身体供氧能力 。如果一个人的肺活量较小，就说明他的摄氧能力和排出废气的能力较差，那么一旦身体需要大量耗氧时，就会出现供氧不足、头痛、头晕、胸闷等症状。
15．营养均衡搭配原则有：( )、( )、每日都吃适量的( )。
16．潜望镜的两面镜子可以让光转( )次弯。
17．消化器官可以将食物转变成我们可以吸收的养料和能量，这一过程叫作( )。
三、判断题
18．我们喜欢吃的食物就多吃，不喜欢吃的食物就少吃。( )
19．我们可以这样描述鸟叫声：很动听，一会儿高，一会儿低。( )
20．呼吸时肋骨的位置不变。( )
21．地球上所有物体都受到向下的重力。( )
22．飞行的子弹将物体击穿具有能量。( )
23．“轻声细语”是指说话的声音声调很低。( )
24．米饭中含有丰富的淀粉，它可以为我们的身体提供能量。( )
25．古时候人们在搬运重物时，往往在重物下面放上滚木。人们用这种方式来移动重物是为了增大摩擦力，方便搬运。( )
26．小明用同样大的力，拨动伸出桌面长度不同的钢尺，是在研究声音的高低变化。( )
27．用滚木来搬运巨石可以省力。( )
四、连线题
28．把同一个人运动前后的呼吸次数，按规律连起来。
安静时 43次
连续半分钟俯卧撑 16次
连续跳跃1分钟 31次
五、排序题
29．人耳是怎样听到声音的？请你按时间的先后顺序填一填。【填序号】
外界传来的声音→( )→( )→鼓膜→( )→( )→( )→大脑
①外耳道 ②听觉神经 ③耳蜗 ④耳郭 ⑤听小骨
六、实验题
下表是四（2）班同学探究“橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的关系”的实验记录表。请你根据表格中的信息，结合所学知识完成下面各题。
30．在这个实验中，有“橡皮筋缠绕小车的圈数”、“小车的质量”、“橡皮筋的根数”或者“地面的光滑程度”等这些条件，按要求填写：
改变的一个条件是 。不同的条件是（至少写出两条） 。
31．根据表格信息，可以发现：橡皮筋缠绕的圈数越少，橡皮筋产生的 越小，小车行驶得越近。
32．根据研究的结果，你能用什么方法让小车行驶得更远？
七、简答题
33．在跳绳1分钟后，小科同学恢复到平静时的呼吸次数所需时间比小明同学短。这说明什么？
34．为什么当听不清远方传来的声音时，把手放在耳郭后面，就听得清声音了？
35．医生听诊器的听诊头和橡胶管各有什么作用？
小明想验证花生中有油脂，应如何操作？
在制作小车的过程中，如何分工才能够更快更好地完成任务？
我们每天都会食用种类丰富的食物，说一说丰富的食物给我们提供哪些营养成分？（至少写出2个）
在日常生活中，哪些运动是滑动运动？哪些运动是滚动运动？
40．通过实验，你认为影响摩擦力大小的因素是什么？它对摩擦力大小的影响是什么？
参考答案：
1．C
【详解】A、不吃早餐，上午时间营养物质和能量无法满足身体的需要，长期这样会严重影响身体健康。A错误。
B、合理营养是指能够满足人体对各种营养物质的需要、各种营养成分比例合适，互相搭配合理的膳食，这种膳食能够满足人体对生命活动所需要的能量。不管忙闲都要主副食搭配合理。决不能喜欢吃的多吃点，不喜欢吃的可以不吃。B错误。
C、为了使自己能获得均衡的各种营养，我们要不偏食，不挑食，荤素搭配，粗细粮搭配，这样才能全面地吸收各种营养成分。C正确。
2．A
3．C
【详解】声音强弱用音量描述，声音的强弱是由物体振动幅度大小决定的。用不同的力量敲击鼓面，用力大，鼓面振动幅度大，发出的声音强；在鼓面上放一些小颗粒的塑料泡沫球可以反映振动幅度的大小。
4．A
【详解】声音的高低和振动的快慢有关，振动的快慢和材料的长短、粗细、松紧有关。物体振动的越快，发出的声音就越高，物体振动的越慢，发出的声音就越低。小明在调试自己的橡皮筋琴时发现有一根橡皮筋声音太低了，他应该将这根橡皮筋调紧一些。越紧振动越快，发出的声音越高。
5．C
【详解】任何物体工作都需要能量，如果没有能量，自然界就不会有运动和变化，也不会有生命了。小车从斜坡滑下，坡度越大，具有的能量越大，小车滑下后的速度越大，木块被撞后滑行的距离越长。
6．A
【详解】给物体施加力，可以改变物体的形状或改变物体的运动状态。物体的运动状态包括物体运动速度的快慢和物体启动或停止。用力将羽毛球拍向空中、把门推开、拉牵绳子让正在奔跑的小狗停下来都是力能改变物体状态的例子；拉橡皮筋使其伸长可以说明力能改变物体形状。
7．A
【详解】“每天锻炼一小时，健康生活一辈子。”说明经常锻炼身体，能使心肺功能增强；良好的休息和睡眠，有利于身体健康。但并不是每天锻炼的时间越长，身体越健康，体育锻炼应该科学适量。
8．C
【详解】声音的传播需要介质，真空不传声。声音在各种物质中的传播速度一般是不一样的，在固体中的传播速度＞在液体中的传播速度＞在气体中的传播速度。把击打过的音叉轻轻放在水面上，音叉在振动，可以看到水的波纹从振动的音叉开始向四周传播。
9．A
【详解】人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管送到身体的各个部分，同时收集二氧化碳等废物，再排出体外。伴随身体运动量的增加，人体需要消耗更多的氧气，所以肺必须更加卖力地工作，所以人在运动时，每分钟呼吸次数与平静时相比会加快。
10． 交换 肺
【详解】人类时刻在进行呼吸作用，本质就是气体交换，吸进去氧气，呼出来二氧化碳气体。人体需要的氧气由肺吸入后进入血液。呼吸系统包括呼吸道鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺，肺是最主要的呼吸器官，是身体气体交换的“中转站”。
11． 21% 0.03%
【详解】空气是混合物，它的成分是很复杂的。空气是由多种气体混合而成的，主要成分是氮气和氧气，其中氮气约占78%，氧约占21%，二氧化碳占0.03%。
12． 振动幅度 振动快慢 高
【详解】声音的强弱与振动幅度有关，用不同的力拨动橡皮筋，橡皮筋发出强弱不同的声音。当橡皮筋振动幅度越大，发出的声音越强，当橡皮筋振动幅度越小，发出的声音越弱。声音的高低物体振动快慢有关，物体振动越快，声音越高，物体振动速度越慢，声音越低；一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉得越紧，声音越高；拉得越松，声音越低。
13． 食道 胃
【详解】人体的消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门，不同的器官有不同的功能。食物被口腔初步消化后，就会进入人体内部的其它消化器官。图2中将馒头放入塑料管，用手挤压馒头上面的塑料管，是模拟食道的蠕动。图3中在塑料袋里装上水、馒头和煮熟的蔬菜，反复揉挤袋子，这是模拟胃的工作。
14．越强
【详解】肺活量是指在不限时间的情况下，一次最大吸气后再尽最大能力所呼出的气体量，这代表肺一次最大的机能活动量，是反映人体生长发育水平的重要机能指标之一，是指肺的最大通气量，不是肺的最大容量。通常，肺活量越大，肺功能就越强。肺活量的大小对身体的影响。肺活量大的人，身体供氧能力越强。如果一个人的肺活量较小，就说明他的摄氧能力和排出废气的能力较差，那么一旦身体需要大量耗氧时，就会出现供氧不足、头痛、头晕、胸闷等症状。
【分析】本题考查肺活量，要求学生掌握肺活量越大，肺功能就越强。
15． 荤素搭配 粗细粮搭配 新鲜水果和蔬菜
【详解】根据营养平衡理论，科学搭配食物，强调平衡就是健康，每日膳食中选用的品种要多，我们应当制定科学的膳食搭配原则，如荤素搭配、粗细粮搭配、每日吃适量新鲜水果和蔬菜、运动量大时，多吃糖类，补充能量。
16．两
【详解】潜望镜是利用平面镜能改变光的传播方向原理制成的。制作简单的潜望镜最少需要两面平面镜。两面镜子可以让光转两次弯。
17．消化
【详解】人体的消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门，不同的器官有不同的功能。在消化系统中，大块食物被切割、磨碎成小颗粒，然后，被消化液分解成更小的微粒转变成我们可以吸收的养料和能量叫消化，食物在消化过程中要依次经过的器官包括口腔、食管、胃、小肠、大肠、肛门。
18．×
【详解】科学搭配食物，强调平衡就是健康，每日膳食中选用的品种要多，我们应当制定科学的膳食搭配原则，如荤素搭配、粗细粮搭配、每日吃适量新鲜水果和蔬菜，不能喜欢吃的食物就多吃，不喜欢吃的食物就不吃。
19．√
【详解】声音的强弱可以用音量来描述，声音强弱、声音大小，声音轻重都是指音量。我们可以这样描述鸟叫声：很动听，一会儿高，一会儿低。
20．×
【详解】呼吸的过程是气体交换的过程，鼻腔、口腔、气管、肺等器官共同参与呼吸活动。吸气胸部扩张，腹部收缩，呼气时，胸部收缩，腹部放松。吸气时膈肌向下，胸腔扩张；呼气时膈肌向上，胸腔收缩。呼吸时肋骨的位置变化的，所以题干中说法是错误的。
【分析】本题考查感受呼吸，要求学生掌握呼吸时肋骨的位置变化的。
21．√
【详解】宇宙间任何两个物体，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力。地球上所有物体都受到重力的作用。重力的施力物体是地球。
22．√
【详解】飞行的子弹将物体击穿，踢飞的足球把玻璃打碎，呼啸的狂风将大树连根拔起。奔腾的江水驱动水轮转动, 它们都具有能量。
23．×
【详解】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。“轻声细语”是指说话的声音的响度很小。
24．√
【详解】食物含有的六种主要营养成分是糖类、蛋白质、脂肪、无机盐、维生素和水。不同食物中营养物质的种类和含量不同，米饭中含有丰富的淀粉，它可以为我们的身体提供能量。
25．×
【详解】一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。一个物体在另一个物体表面运动，有两种方式。有滑动和滚动两种运动方式。滑动摩擦力比滚动摩擦力大。古时候人们在搬运重物时，往往在重物下面放上滚木。人们用这种方式来移动重物是为了减小摩擦力，方便搬运， 所以题干中的说法是错误的。
26．√
【详解】用同样大的力，拨动伸出桌面长度不同的钢尺，是在研究声音的高低变化。伸出桌面越长，钢尺振动越慢，发出的声音越低。
27．√
【详解】一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。物体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触面粗糙，摩擦力大。物体重，运动时的摩擦力大；物体轻，摩擦力小。对于相同的物体，滚动的摩擦力小，滑动的摩擦力大。对于相同的物体，滚动的摩擦力小，滑动的摩擦力大，用滚木来搬运巨石可以省力。
28．
【详解】人在安静时的呼吸次数是最少，当运动后人体的呼吸明显加快是为了获得更多的氧气，心跳明显加快是为了运输更多的血液。连续跳跃1分钟比连续半分钟俯卧撑的呼吸次数会增加更多，因此安静时是16次，连续跳跃1分钟是43次。
29． ④ ① ⑤ ③ ②
【详解】声音是由物体振动而产生的。物体的振动在空气中激起声波，声波由空气传入耳内，耳廓是收集声波，外耳道传递声音，鼓膜对将声波转化为振动，听小骨对传递振动到内耳，耳蜗对将振动转化为听觉信号，听觉神经对将听觉信号传递到大脑，这样人就听到了声音。
【分析】本题考查耳朵的结构与功能，要求学生掌握我们是怎么听到声音的。
30． 橡皮筋缠绕小车的圈数 “小车的质量”、“橡皮筋的根数”或者“地面的光滑程度” 31．弹力 32．橡皮筋缠绕小车的圈数增多（越多）。
【分析】橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。橡皮筋小车是利用橡皮筋的弹力运动的，在一定范围内，橡皮筋绕的圈数越多，弹力越大，小车运动得也越快。
30．分析探究“橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的关系”的实验记录表，在这个实验中，改变的一个条件是橡皮筋缠绕小车的圈数。相同的条件是小车的质量、橡皮筋的根数、地面的光滑程度。
31．根据表格信息，可以发现：橡皮筋缠绕的圈数越少，橡皮筋产生的弹力越小，小车行驶得越近。所以橡皮筋缠绕5圈行驶得距离最短。
32．根据研究的结果发现，橡皮筋缠绕的圈数影响小车运动的距离，且缠绕的圈数越多，小车行驶得越远。我们可以在橡皮筋的弹力限度内，尽量多的增加缠绕的圈数，让小车行驶得更远。
33．小科的肺活量比小明的肺活量大。
【详解】爱运动的同学比不爱运动的同学在运动后恢复到平静状态下所花的时间要少一些。每分钟呼吸的次数也要少一些。推测小科应该经常运动，肺活量比小明的肺活量大，从而获得更多的氧气。
34．答：把手放在耳郭后面，相当于增大了耳郭的面积，可以收集更多的声波。
【详解】耳朵由外耳、中耳、内耳三部分组成。耳廓的作用是收集声音，耳道的作用是传递声音，鼓膜的作用是引起振动，听觉神经的作用是向大脑报告信息。由于耳廓的作用是收集声音，把手放在耳郭后面，相当于增大了耳郭的面积，可以收集更多的声波。
35．答：听诊器的听诊头有聚集声音的作用，胶管有传导声音的作用，这样，医生借助听诊器听心脏和肺的声音，对病人进行诊断了。
【详解】工具能够帮助人类做许多人类不能做的事情，扩大了人的视野，延伸了人的肢体，增强了人的力量。我们在进行观察的时候，常常需要借助一些工具。听诊器运用了固体能够传声的原理，可以使声音集中，从而提高了声音的响度。听诊器的听诊头有聚集声音的作用，胶管有传导声音的作用，这样，医生借助听诊器听心脏和肺的声音，对病人进行诊断了。
36．把食物放在白纸上挤压、滑动，白纸上留下了油渍变透明，说明这种食物含有脂肪。
【详解】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐。检验食物中营养成分的方法，把食物放在白纸上挤压、滑动，白纸上留下了油渍变透明，说明这种食物含有脂肪，脂肪是备用的能源物质，一般储存在皮下。
37．可分为两组，一组负责加工材料，另一组负责组装小车，边加工，边组装。 （答案不 唯一，合理即可）
【详解】小组分工合作能够提高制作效率，合理分工是小组合作的关键。分工前对任务进行分解，结合每个人的特点进行分组，可分为两组，一组负责加工材料，另一组负责组装小车，边加工边组装。
38．蛋白质、糖类（淀粉）、脂肪、维生素、无机盐和水。
【详解】食物中的营养成分通常分为蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐和水。淀粉是糖类的重要成员之一，它是我们身体能量的主要来源。蛋白质是构成人体肌肉、内脏、头发、指甲和血液的主要成分。维生素和无机盐具有调节身体机能的作用，它们的种类非常多，是我们保持健康不可缺少的营养。
39．滑动运动：小朋友滑滑梯，在地上拖一个箱子，移动桌子等。
滚动运动：小球的滚动，绳子的滚动等。
【解析】略
40．物体表面的粗糙程度。物体表面越粗糙，摩擦力越大；物体表面越光滑，摩擦力越小。
【详解】摩擦力的大小与接触面的粗糙程度、物体重量的大小等因素有关。当接触面的粗糙程度相同时，摩擦力大小与物体的重量有关，物体越重，摩擦力就越大。当物体重量相同时，摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力就越大；物体间接触面越光滑，摩擦力越小。
橡皮筋缠绕圈数
5
10
15
实验次数
1
2
3
1
2
3
1
2
3
小车行驶距离（cm）
110
121
114
150
154
162
193
201
198
小车行驶平均距离（cm）
115
155
197
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