山东省青岛市崂山区育才中学2021-2022学年七年级上册期末生物试卷（含解析）

这是一份山东省青岛市崂山区育才中学2021-2022学年七年级上册期末生物试卷（含解析），共27页。试卷主要包含了非选择题等内容，欢迎下载使用。

1．下列谚语或古诗与对应的生命现象不相符的是（ ）
A．“螳螂捕蝉，黄雀在后”说明生物的生活需要营养
B．“朵朵葵花向太阳”说明生物能对外界刺激作出反应
C．“春种一粒粟，秋收万颗子”说明生物能够繁殖后代
D．“一猪生九崽，连母十个样”说明生物有遗传的特性
2．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”和“海洋中的植物分层分布”这两种现象分别说明哪一种非生物因素对生物的影响？（ ）
A．阳光 温度B．空气 水分C．温度 阳光D．水分 阳光
3．沙漠中的胡杨树茎干坚韧、根系发达，能防风固沙，同时叶的蒸腾作用又可以增加空气的湿度，这种现象说明（ ）
A．生物生存依赖环境B．生物能适应环境
C．生物能影响环境D．生物既能适应环境，又能影响环境
4．显微镜是生物学研究中常用的观察仪器，它能帮助我们观察到肉眼无法看到的细微结构。如图示显微镜结构和镜头，下列说法正确的是（ ）
A．转动c可使物像更加清晰
B．视野最亮的镜头组合是①和③
C．观察时，视野中的异物一定位于a或e上
D．对光时，应转动d使高倍物镜对准通光孔
5．在自然环境中，生物必须适应环境才能生存下去。下列属于生物对环境适应的是
A．草履虫能净化污水B．苔藓腐蚀岩石形成土壤
C．干旱使农作物减产D．避役会随环境改变体色
6．如图表示构成一条食物链中的四种生物所含有机物的总量，下列叙述中，正确的是（ ）
A．四种生物所构成的食物链是“乙→甲→丁→丙”
B．丙的数量最多，它在该生态系统中扮演分解者的角色
C．若生态系统中存在有毒物质，则乙体内有毒物质含量最高
D．甲、乙、丙、丁及它们生活的环境组成了生态系统
7．国家主席习近平在2021年“世界地球日”领导人气候峰会上表示：要坚持人与自然和谐共生，共同构建人与自然生命共同体。下列叙述中，正确的是（ ）
A．生物圈的范围包括大气圈、水圈和岩石圈的表面
B．被称为“地球之肺”的生态系统是湿地生态系统
C．在南极企鹅体内发现DDT，说明生态系统是一个统一的整体
D．地球上有多种多样的生态系统，热带雨林是最大的生态系统
8．用显微镜观察蚕豆叶表皮细胞，物像由图1转换到图2时，不需要进行的操作是
A．移动装片B．转动转换器
C．转动粗准焦螺旋D．换较大光圈
9．“工欲善其事，必先利其器”，为了更好地观察细胞，你不认同的是（ ）
A．放大倍数越大视野越暗
B．对光完成的标志是要看到明亮的圆形视野
C．显微镜观察的材料一定要薄而透明
D．镜筒缓缓下降过程中，眼睛应注视目镜
10．如图甲、乙分别是黄瓜果内细胞、口腔上皮细胞结构模式图，下列有关叙述，错误的是（ ）

A．与乙相比，甲特有的结构是①细胞壁③叶绿体⑤液泡
B．甲的⑤内细胞液中溶解着多种物质
C．甲的②的作用是支持和保护
D．甲、乙都具有的能量转换器是⑦线粒体
11．在制作人的口腔上皮细胞临时装片和洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，在载玻片上滴加的液体分别是（ ）
A．碘液、清水B．生理盐水、清水
C．清水、生理盐水D．碘液、生理盐水
12．下表为某课外活动小组探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验方案。下列修改建议正确的是（ ）
A．左右两侧鼠妇的数量可以不同B．左右两侧都应保持30℃
C．左右两侧都应保持在阴暗环境中D．左右两侧可以湿度不同
13．下面是叶芽和枝条结构示意图，分析错误的是（ ）
A．1是幼叶，将来发育成A叶
B．2是芽轴，将来发育成B茎
C．3是芽原基，将来发育成C芽
D．4是顶芽，将来发育成B茎
14．我国科学家培育出克隆牛“康康”和“双双”的过程如图所示，请分析回答：“康康”和“双双”的性状主要与哪只母牛相似（ ）
A．母牛甲B．母牛乙C．都像D．都不像
15．如图示植物细胞分裂过程，不正确的是（ ）
A．细胞分裂时细胞核先由一个分成两个
B．细胞分裂过程中染色体先复制加倍再均等分配到两个子细胞中
C．植物细胞分裂和动物细胞分裂的过程完全一样
D．植物体通过细胞分裂增加细胞的数目
16．草履虫能吞噬细菌、净化水质，是水体污染的监测指标。以下关于用显微镜观察草履虫的实验，说法正确的是
A．草履虫的运动器官是纤毛
B．草履虫吞食食物后，体内会形成伸缩泡
C．用棉纤维限制草履虫的运动有利于观察
D．吸取培养液底层能够获得大量的草履虫
17．构成水稻植株的结构层次是（ ）
A．细胞→组织→器官→植物体
B．细胞→器官→组织→植物体
C．组织→细胞→器官→植物体
D．组织→细胞→系统一植物体
18．为探究含氮的无机盐对绿色植物生长的影响，某生物社团利用无土栽培技术进行了如表实验（表中未列出的其他条件完全相同且适宜）。下列对该探究实验的分析，错误的是（ ）
A．该实验是对照实验B．实验的唯一变量是叶片是否发黄
C．每组用10株幼苗可以避免偶然性D．实验结论是植物生长需要含氮的无机盐
19．绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过的两个必要生理过程是
A．开花和传粉
B．开花和受精
C．传粉和受精
D．自花传粉和异花传粉
20．如图是植物根尖结构示意图。下列叙述中，错误的是（ ）

A．①是根吸收水分和无机盐的主要部位
B．②是根尖中生长最快的部位
C．③处的细胞很小，排列紧密，已完成细胞分化
D．④处细胞比较大，具有保护作用
21．如图是大豆种子在萌发成幼苗的过程中，根据细胞的干重和鲜重的变化而绘制的两条曲线，下列有关叙述不正确的是（ ）
A．曲线甲中A→B变化的主要原因是种子萌发吸收了大量的水分
B．曲线乙表示的是种子中细胞干重的变化
C．曲线乙中A→C变化的主要原因是种子萌发过程中，呼吸作用消耗了大量有机物
D．曲线乙中C点后曲线上升的原因是种子萌发从外界吸收了大量有机物使细胞干重增加
22．某同学在学校附近山坡的背阴处发现了一种矮小的植物，它们有茎和叶，但没有叶脉，据此推测，这种植物最可能是
A．衣藻B．葫芦藓C．铁线蕨D．大豆
23．观察如图，阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是
A．都有根、茎、叶B．都用种子繁殖
C．都能进行光合作用D．都生活在水中
请根据以下材料，完成下面小题：
如图是一些生活中常见植物示意图，从A至F依次是水绵、葫芦藓、肾蕨、油松、向日葵、玉米。
24．下列关于上述植物类群的叙述，错误的是（ ）
A．水绵属于一种单细胞藻类植物，其结构简单，无根茎叶分化
B．葫芦藓植株矮小，通常具有类似茎和叶的分化
C．肾蕨有根茎叶分化，且根茎叶中有输导组织
D．水绵、葫芦藓、肾蕨的共同点是都用孢子繁殖后代
25．下列关于上述植物类群的叙述，错误的是（ ）
A．油松、向日葵、玉米都属于种子植物，种子是其繁殖后代的生殖器官
B．油松与向日葵、玉米的不同之处是油松种子外面没有果皮包被
C．向日葵、玉米种子萌发时所需的营养物质分别由子叶、胚乳供给
D．向日葵和玉米种子的主要区别是有无胚
26．下图是植物某生理作用的文字表达式，下列分析中正确的是（ ）
A．a、b分别表示呼吸作用和光合作用B．A表示二氧化碳，B表示有机物
C．晚上a、b过程同时进行D．b过程的实质是合成有机物释放能量
27．如图表示菜豆种子和玉米种子的基本结构。下列有关叙述，正确的是（ ）
A．两种种子的营养物质都储存在④中，流加碘液会变蓝色
B．菜豆种子萌发时最先突破种皮的是③
C．两种种子结构的区别之一是④的数量不同
D．两种种子中的胚都由①②③组成
28．我们吃花生时，剥去的“硬壳”、捻去的红颜色“皮”、暴露出来的两个白颜色“瓣”分别是由（ ）发育而来的。
A．子房壁、珠被、受精卵B．珠被、胚珠、受精卵
C．果皮、种皮、胚乳D．果皮、种皮、子叶
29．如图是花的结构及受精作用示意图。下列叙述错误的是（ ）
A．这朵花的主要部分是⑧雄蕊和⑨雌蕊
B．图中的传粉方式是自花传粉
C．受精后⑦将来发育成种子中的胚乳
D．⑤由子房壁和胚珠组成，将来发育成果实
30．下列农业生产和生活中的做法或措施，属于抑制呼吸作用的是（ ）
①水果、蔬菜放在冰箱中贮存 ②大雨过后及时进行农田排涝
③玉米、水稻等在入仓前要晒干 ④将萝卜放入地窖贮存，防止空心 ⑤田间松土
A．①②⑤B．③④⑤C．①③④D．②④⑤
31．下列概念的逻辑关系与图示不相符的是（ ）
A．依次是单子叶植物、被子植物、种子植物、植物
B．依次是细胞核、细胞质、细胞膜、细胞
C．依次是细胞、组织、器官、系统
D．依次是DNA、染色体、细胞核、细胞
32．下面是某小组进行实验的装置图，能验证植物呼吸作用消耗氧气的装置是（ ）
A．B．C．
D．
33．下列各项中，不属于植物蒸腾作用意义的是（ ）
A．增加周围大气的湿度，提高降雨量
B．促进植物体对水分和无机盐的运输
C．促进光合作用和呼吸作用的进行
D．使植物有效地散热，避免被高温灼伤
34．下列关于植物生命活动的判断，叙述正确的是（ ）
A．使用有机肥能够提高光合作用的效率是因为有机肥可为绿色植物提供有机物
B．萝卜存放时间长了会出现“空心”现象，原因是自身呼吸作用消耗了有机物
C．西瓜在膨果期每天会吸收大量的水分，该期间吸收的水分主要用于进行光合作用
D．萝卜根中的有机物主要由萝卜的根进行光合作用制造的
35．如图曲线表示一段时间内某植株吸收二氧化碳与光照强度的关系，下列分析，错误的是（ ）
A．MP段表示植物的光合作用随光照强度的增强而增强
B．MN段表示该植物光合作用的速率小于呼吸作用
C．NP段表示该植物光合作用的速率大于呼吸作用
D．N点表示植物既不进行光合作用也不进行呼吸作用
二、非选择题
36．如图1是关于海洋生态系统的食物链和食物网，图2表示图1中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，图3表示海洋生态系统中的物质循环。分析回答：
(1)若要用图1表示一个完整的生态系统，还需要补充的生物成分是 ，该成分对应图3中的 。
(2)图2中的丙对应图1中生物是 ，此生物与乌贼之间的关系是 ，此生物体内重金属含量较高的原因是 。
(3)图3中①所表示的生理活动对维持生物圈的 起重要作用。
(4)与草原生态系统相比，海洋生态系统的自动调节能力较强，原因是 。
(5)每年的5月1日到9月1日，青岛周边的黄海进入禁渔期，实施这一举措的生态意义是 。
37．正确使用显微镜和制作标本是学习生物学的基本技能。小明制作并观察了洋葱鳞片叶内表皮细胞（图2）、人口腔上皮细胞（图3）临时装片。分析回答：

(1)图2中从视野①变为视野②，应调节图1中的[ ] ，从视野③变为视野④，应将装片向 方移动。
(2)在结构层次上，洋葱鳞片叶内表皮属于一种 组织，图2中②显示构成该类组织的细胞排列紧密。洋葱鳞片叶内表皮细胞和人口腔上皮细胞相比，特有的结构是 。
(3)图3视野中口腔上皮细胞被 染成淡黄色，[ ] 能控制物质的进出。
(4)如图4是制作人的口腔上皮细胞临时装片的实验过程，正确的排列顺序是 （填字母），其中，步骤c的正确操作是 。
38．如图表示菜豆植株的结构层次及生理过程图。分析回答：

(1)甲图中a过程表示的生理活动是 ，经过a过程产生的新细胞与原细胞的遗传物质 （填“相同”或“减半”）。
(2)图中b过程表示的生理活动是 ，所形成的众多细胞群叫做组织，如乙图所示。
(3)图丙中，菜豆种子的胚是由 组成（填数字），菜豆种子萌发时，所需营养来自[ ] 。
(4)某生物兴趣小组的同学做了“探究菜豆种子萌发的环境条件”实验：在甲、乙、丙3个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量（各20粒）饱满的菜豆种子放在上面，数日后记录发芽情况如下表，分析可知 组对照实验，该实验得出的结论是 。
39．某生物兴趣小组的同学将放到黑暗处一昼夜的银边天竺葵做图一所示处理，图二为叶片甲的放大图。光照一段时间后，取甲、乙、丙三叶片脱色、漂洗滴加碘液（说明：透明塑料袋内固体氢氧化钠的作用是吸收二氧化碳，银边天竺葵叶片边缘部分的细胞中无叶绿体）
(1)将银边天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是 。
(2)经过染色处理后，图二所示叶片甲上的A与C均不变蓝，其原因分别是 。
(3)图二所示叶片甲的A、B、C能形成2组对照实验，分别是 ，相关对照实验得到的实验结论依次是 。
(4)叶片乙与叶片丙是一组对照实验，实验目的是 。
40．番茄是我市栽培最为普遍的果菜之一。如图1表示番茄的生活史图，图2表示番茄子房的基本结构，图3表示番茄叶片的结构示意图。分析回答：

(1)图1中[A]番茄种子萌发成[B]番茄幼苗的过程中，[A]中最先突破种皮的结构是 。农民通常在傍晚或阴天移栽番茄幼苗，番茄幼苗根部带有土坨，这样操作的目的是 。在番茄幼苗生长过程中，农民要经常锄杂草、松土，这样管理的好处是 。
(2)图1的[F]里有很多[A]，这是因为图2所示雌蕊的子房中有很多枚[ ] 。同学们喜爱的番茄酱主要是番茄果肉做成的，番茄果肉是图2中的[ ] 发育成的。
(3)番茄叶片制造的有机物通过图3所示④中的 运输到番茄果实等植物体各部分，在较强的光照下，从图3所示的⑤释放出的气体有 。
(4)图4表示将番茄植株放在不同二氧化碳浓度条件下，光合作用强度受光照强度影响的变化曲线。引起A点和B点光合作用强度差异的主要原因是 ，与B点比较，C点光合作用强度弱的主要原因是 。除图中因素外，请运用光合作用原理，再写出一条提高番茄产量的措施 。
41．通过课堂的实验探究，小明已经知道光能影响鼠妇的分布，他想知道水分（土壤湿度），并设计、进行了如下探究实验。
实验准备：生长状况相似的同种队妇20只，将大纸盒沿中线均分为甲、乙两个区域。
实验步骤如下：
(1)在第一步中乙区域的处理方式①是 ，该实验的变量是 。
(2)实验中使用了20只鼠妇，而不是1只，目的是 。第三步中②的处理方式是 。
(3)小明按照此方案进行了多次实验，得到了多组数据，他应如何处理数据？ 。
(4)小明通过计算发现90%的鼠妇在甲区域内，由此得出的实验结论是 。
(5)实验结束后，应该如何处理鼠妇？ 。
参考答案与解析
1．D
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】A．螳螂捕蝉，黄雀在后，体现了生物之间的捕食关系，说明生物的生活需要营养，A正确。
B．“朵朵葵花向太阳”，这说明生物能对外界刺激（光）做出反应，B正确。
C．生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。所以，“春种一粒粟，秋收万颗籽”反应出生物的繁殖特征，C正确。
D．变异是指亲子代和子代个体间的差异。“一猪生九崽，连母十个样”说明生物有变异的特性，D错误。
故选D。
2．C
【分析】此题主要考查了环境中的非生物因素对生物的影响，环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。
【解答】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚，才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度。非生物因素（光、温度、水等）影响生物生活和分布，光照在海水中的穿透性由浅到深越来越弱，最浅处光最强，影响海洋中的植物分层分布的环境因素是光照。
故选C
3．D
【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，生物也能影响环境如蚯蚓可以改良土壤，千里之堤、毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
【解答】沙漠中的胡杨树茎干坚韧，根系特别发达，能防风固沙，是对陆生环境的一种适应；同时叶的蒸腾作用又可增加空气的湿度，体现了生物影响环境，因此这一事实说明的问题是生物既能适应环境，又能影响环境，D符合题意，A、B、C均不符合题意。
故选D。
4．A
【分析】分析图可知：a目镜、b粗准焦螺旋、c细准焦螺旋、d转换器、e物镜、f遮光器、g反光镜。据此答题。
【解答】A．c细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒外，还能调出更加清晰的物像，A正确。
B．显微镜的放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数。物镜倍数越小，镜头越短；目镜倍数越小，镜头越长，显微镜放大倍数越小视野越亮，视野最亮的镜头组合是①和④，B错误。
C．用显微镜进行观察时，视野中出现了污点，污点的位置只有三种可能，a目镜、e物镜或玻片标本，C错误。
D．对光时，应转动d转换器使低倍物镜对准通光孔，D错误。
故选A。
5．D
【分析】在自然界中生物必须适应环境才能生存下去，生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。避役的体色能够随环境的变化而改变，有利于防御避敌和觅食，是生物对环境的一种适应。
【解答】草履虫能净化污水、苔藓腐蚀岩石形成土壤属于生物影响环境。干旱使农作物减产属于环境影响生物。避役会随环境改变体色属于保护色，属于生物对环境的适应。
故选D。
【点评】解题的关键是理解生物对环境的适应。
6．C
【分析】（1）在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统；生态系统的成分包括非生物部分和生物部分，非生物部分主要包括光、水分、空气、温度、土壤等；生物部分包括生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（主要是细菌和真菌）。
（2）物质是能量的载体，物质循环和能量流动是同时进行的，彼此相互依存，不可分割；物质作为能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物和环境之间循环往返。能量流动的特点是单向流动和逐级递减，则营养级别越低，得到的能量越多，体内所含有机物越多，生物数量越多；营养级别越高，得到的能量越少，体内所含有机物越少，生物数量越少。
【解答】A．能量储存在有机物中，根据食物链传递物质和能量的特点，可以确定图中四种生物所构成的食物链是：丙→丁→甲→乙，故A错误。
B．在食物链中只有生产者和消费者，没有非生物部分和分解者，食物链的起点（第一营养级）一定是生产者，因此丙是生产者，其数量最多，故B错误。
C．在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。通过生物富集作用，环境中低浓度的有害物质，在食物链最高营养级的生物体内积累量能够增加几十倍甚至成千上万倍，从而对生物体造成严重危害。该食物链中的乙是最高营养级，其体内有毒物质含量最高，故C正确。
D．在食物链中只有生产者和消费者，没有非生物部分和分解者，该食物链中的丙是生产者，甲、乙和丁都是消费者，缺少非生物部分和分解者，因此甲、乙、丙、丁及它们生活的环境不能组成完整的生态系统，故D错误。
故选C。
7．C
【分析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。
【解答】A．生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，故A不符合题意。
B．湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统，沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多，湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，被称为“地球之肾”，有“地球之肺”之称的是森林生态系统，故B不符合题意。
C．生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境。生物圈包括森林生态系统草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统农田生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，说明地球上的各生态系统不是孤立的，而是有着密切联系的、统一的。因此在南极企鹅体内发现DDT，说明生态系统是一个统一的整体，故C符合题意。
D．生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，故生物圈是地球上是最大的生态系统，故D不符合题意。
故选C。
8．C
【分析】图1是低倍镜下看到的物像，图2是高倍镜下看到的物像。由低倍镜换为高倍镜，看到物像体积大，视野变暗，细胞数目少。
【解答】由图1变为图2，物像变大，是由低倍镜换为高倍镜进行观察的。由低倍镜换为高倍镜的步骤是：移动装片，使要观察的物像到达视野中央→转动转换器，选择高倍镜对准通光孔→调节反光镜和光圈，使视野更明亮→调节细准焦螺旋，使物像更加清晰。因此不需要转动粗准焦螺旋。
故选C。
9．D
【分析】显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数。目镜的镜头越长，其放大倍数越小；物镜的镜头越长，其放大倍数越大，与玻片的距离也越近，反之则越远。显微镜的放大倍数越大，视野中看的细胞数目越少，细胞越大。
【解答】A．显微镜观察细胞，放大倍数与观察的细胞数呈反比例关系，放大倍数越大，观察的细胞数越少，视野越暗，A正确。
B．显微镜使用中，对光完成的标志是要看到明亮的圆形视野，B正确。
C．显微镜下观察的材料一定要薄而透明的且经过加工制成的玻片标本，C正确。
D．镜筒缓缓下降过程中，眼睛应注视物镜，以免压破玻片和损伤镜头，D错误。
故选D。
10．C
【分析】图甲黄瓜果肉细胞是植物细胞，其结构为①细胞壁，②细胞膜，⑥细胞质（内有③叶绿体、⑤液泡、⑦线粒体等结构），④细胞核。图乙人口腔上皮细胞是动物细胞，其结构为②细胞膜，④细胞核，⑥细胞质（内有⑦线粒体等结构）。
【解答】A．图甲黄瓜果肉细胞是植物细胞，其结构为①细胞壁，②细胞膜，⑥细胞质（内有③叶绿体、⑤液泡、⑦线粒体等结构），④细胞核。图乙人口腔上皮细胞是动物细胞，其结构为②细胞膜，④细胞核，⑥细胞质（内有⑦线粒体等结构）。故与乙相比，甲特有的结构是①细胞壁③叶绿体⑤液泡，A不符合题意。
B．甲黄瓜果肉细胞是植物细胞，具有的⑤液泡，里面的液体叫做细胞液，其中溶有无机盐、氨基酸、糖类以及各种色素，特别是花青素等，B不符合题意。
C．植物①细胞壁是植物细胞区别于动物细胞的主要特征之一，主要成分为纤维素和果胶，其作用是保护细胞和支持细胞，C符合题意。
D．细胞中的能量转换器有③叶绿体和⑦线粒体。线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所。因此，线粒体被称为“动力工厂”。叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所，只有能进行光合作用的细胞具有叶绿体，根尖细胞、洋葱鳞片叶内表皮细胞、动物细胞等都不具有叶绿体，D不符合题意。
故选C。
11．B
【分析】1．制作人口腔上皮细胞临时装片的简要步骤：①擦、②滴（生理盐水）、③刮、④涂、⑤盖、⑥染、⑦吸。
2．制作洋葱表皮细胞临时装片的简要步骤：①擦、②滴（清水）、③撕、④展、⑤盖、⑥染、⑦吸。
【解答】动物细胞没有细胞壁，因此在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，为了维持细胞的正常形态，不至于因吸水而膨胀，应向载玻片上滴生理盐水。植物细胞具有细胞壁，因此制作植物细胞临时装片，为了维持细胞的正常形态，需要在载玻片中央滴一滴清水。
故选B。
12．C
【分析】此题是一道探究实验题，在设计探究实验时，大多为对照实验，这就要求实验中探究条件的变量必须是唯一的，否则实验设计就会不科学合理。
【解答】设置对照实验时，要根据所要探究的条件，要设置以探究的条件为唯一变量的对照组。探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验，变量是温度，因此在此题设计对照组时必须遵照温度是唯一的变量这一原则来进行设计。而表格中温度不同、光线也不同（明亮、阴暗）有两个变量，不符合对照实验的要求。因此应该为左右两侧都应该保持阴暗环境，只有变量温度不同。ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
13．D
【分析】左图为叶芽的基本结构：4是生长点、1是幼叶、2是芽轴、3是芽原基；右图为枝条，A是叶、B是茎、C是芽，其中叶芽的生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成芽。
【解答】A．1是幼叶，由叶原基发育而来，幼叶将来发育成A叶，A正确。
B．2是芽轴，B是茎，芽轴将来发育成B茎，B正确。
C．3是芽原基，芽原基将来发育成C芽，芽将来发育成新的枝条或花，C正确。
D．4是生长点，生长点的细胞能够分裂，可以使芽轴不断伸长，D错误。
故选D。
14．A
【分析】克隆是指生物体通过体细胞进行的无性繁殖，以及由无性繁殖形成的基因型完全相同的后代个体组成的种群。通常是利用生物技术由无性生殖产生与原个体有完全相同基因组织后代的过程。不经过两性细胞结合而直接繁衍后代，就叫无性繁殖，也称克隆。
【解答】如图可知，克隆指的是先将含有遗传物质的供体细胞的核移植到去除了细胞核的卵细胞中，然后促使这一新细胞分裂繁殖发育成胚胎，当胚胎发育到一定程度后，再被植入动物子宫中使动物怀孕，便可产下与提供细胞者基因相同的动物。细胞核是遗传的控制中心，它里面含有遗传物质，能够传递遗传信息。因此“康康”和“双双”的模样是相同的，因为提供了细胞核的是甲牛，所以“康康”和“双双”的模样与母牛甲最相似。
故选A。
【点评】克隆技术属于现代生物技术之一，是近几年考试的一个重点，要掌握克隆的原理及过程。
15．C
【分析】细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。若是植物细胞，则在原来的细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁，这样，一个细胞就分裂为两个细胞。
【解答】A．细胞分裂时先是细胞核一分为二，A正确。
B．在细胞分裂过程中，细胞核内的染色体先复制然后再平均分配到两个新细胞中，保证了亲子代之间遗传物质的稳定性，B正确。
C．植物细胞分裂过程和动物细胞分裂过程不一样，植物细胞是在原来的细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁，而动物细胞是细胞膜向内凹陷形成细胞膜，C错误。
D．细胞分裂是指一个细胞分裂成两个细胞的过程，能够增加细胞的数目，D正确。
故选C。
16．C
【分析】草履虫是单细胞生物，通过纤毛运动，用表膜呼吸，通过口沟摄食，食物泡用来消化，表膜、收集管和伸缩泡与排泄有关，胞肛可以排遗。
【解答】A．草履虫是单细胞生物，没有运动器官，A错误。
B．草履虫吞食食物后，体内会形成食物泡，食物在食物泡内进行消化，B错误。
C．用棉纤维限制草履虫的运动，可以减缓草履虫的运动速度，有利于观察，C正确。
D．培养液表层含氧丰富，草履虫多聚集在这里，吸取培养液表层能够获得大量的草履虫，D错误。
故选C。
17．A
【分析】植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体，水稻属于植物。
【解答】细胞是生物体的结构和功能的基本单位，细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织。而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。所以，水稻等植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体，故A正确，BCD错误。
故选A。
18．B
【分析】（1）植物生长所需要量最大的三种无机盐为：氮、磷、钾。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。
【解答】AB.对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。所以该实验是对照实验，实验变量是含氮无机盐，除该变量外，其他实验条件都应相同且适宜，A正确，B错误。
C.每组用10株幼苗目的是避免实验的偶然性，使实验结果更准确，C正确。
D.因为实验变量是含氮无机盐，一段时间后，两组幼苗的叶片颜色有明显的差异，这说明植物的生长需要含氮的无机盐，D正确。
故选B。
【点评】解题的关键是明确对照实验必须要遵循单一变量。
19．C
【解答】试题分析：：绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精．花粉成熟后散落出来落到雌蕊柱头上，在柱头黏液的刺激下萌发长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，同时，花粉管中的两个精子随花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来，一个精子与胚珠中的卵细胞相融合形成受精卵，另一个精子与胚珠中的两个极核相融合，形成受精极核，受精作用完成后，子房继续发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成种子的胚，受精极核发育成胚乳．
考点：传粉和受精
20．C
【分析】植物根尖结构示意图中，①成熟区，是根吸收水和无机盐的主要部位；②伸长区，是根生长最快的部位；③分生区，分生区细胞极小，排列紧密，细胞壁薄，细胞核大，有很强的分裂能力，是细胞分裂最旺盛的部位；④根冠，根冠细胞比较大，排列不够整齐，具有保护作用。
【解答】A．①成熟区也叫根毛区：在伸长区的上部，并且开始分化。根吸收水分和无机盐的主要部位，根内部一部分细胞分化形成导管，A正确。
B．②伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，B正确。
C．③分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区，细胞内的液泡很小，没有完成细胞分化，C错误。
D．④根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似的套在外面，具有保护作用，D正确。
故选C。
21．D
【分析】绿色植物在光下既能进行光合作用，又能进行呼吸作用，而光合作用和呼吸作用是相反的两个生理过程。
【解答】A．曲线甲中A→B变化的主要原因是种子萌发吸收了大量的水分，因此其鲜重是不断增加，A正确。
B．种子在萌发初期，不能进行光合作用，只进行呼吸作用，消耗有机物，则细胞干重不断减少，幼苗形成叶后，开始光合作用的强度大于呼吸作用，所以有机物开始积累，干重增加，所以曲线乙是表示种子干重变化，B正确。
C．由于大豆幼苗还没长出叶前，植株不能进行光合作用，不能制造有机物，因此从A点到C点有机物是减少的，即干重下降，呼吸作用消耗了大量有机物，C正确。
D．大豆幼苗长出叶，光合作用开始进行，就可以进行光合作用，萌发的种子一直都能进行呼吸作用，从C点开始光合作用的强度大于呼吸作用，所以有机物开始积累，干重增加，D错误。
故选D。
22．B
【分析】苔藓植物大多生活在潮湿的陆地环境。有茎和叶，但是茎中没有导管，叶中没有叶脉，即没有输导组织，根是假根，吸水能力、保水能力较差。
【解答】苔藓植物有茎和叶，叶中没有叶脉。因此某同学在学校附近山坡的背阴处发现了一种矮小的植物，它们有茎和叶，但没有叶脉，没有真正的根，所以这种植物最可能是葫芦藓。
故选B。
【点评】本题考查的知识点是藻类植物，苔藓植物，蕨类植物和被子植物的主要特征。理解掌握藻类植物，苔藓植物，蕨类植物和被子植物的主要特征是解答此题的关键。
23．C
【分析】根据生殖方式的不同，植物可分为孢子植物和种子植物，孢子植物用孢子来繁殖后代，如藻类植物、苔藓植物、蕨类植物；种子植物用种子来繁殖后代，如裸子植物和被子植物，两者主要区别是种子有无果皮包被。
【解答】A．衣藻属于藻类植物，没有根茎叶的分化；地钱属于苔藓植物，没有真正的根，不符合题意。
B．衣藻、地钱属于孢子植物，用孢子来繁殖后代；苏铁、石松用种子繁殖，不符合题意。
C．衣藻、地钱、苏铁、石松体内都有叶绿体，都能进行光合作用，符合题意。
D．苏铁、石松属于种子植物，生活在陆地上，不符合题意。
故选C。
24．A 25．D
【分析】（1）绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类，其中孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，藻类植物结构简单，无根、茎叶的分化。苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织。蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大。藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代。裸子植物的种子无果皮包被着，裸露，被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实。被子植物就是常说的绿色开花植物，包括双子叶植物和单子叶植物。种子的胚中有两片子叶的植物，叫双子叶植物（花生、向日葵、大豆等）；种子的胚中有一片子叶的植物，叫单子叶植物（小麦、玉米、水稻等）。
（2）A是水棉，属于藻类植物；B是葫芦藓，属于苔藓植物；C是肾蕨，属于蕨类植物；D是油松，属于裸子植物；E是向日葵，属于被子植物；F是玉米，属于被子植物。
24．A．水绵属于多细胞藻类植物，其结构简单，无根、茎、叶的分化，A错误。
B．葫芦藓属于苔藓植物，植株矮小，通常具有类似茎和叶的分化，具有假根，B正确。
C．肾蕨属于蕨类植物，有了根、茎、叶分化，且根茎叶中有输导组织，C正确。
D．水绵、葫芦藓、肾蕨都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，D正确。
故选A。
25．A．油松、向日葵、玉米都能产生种子繁殖后代，属于种子植物，种子是其繁殖后代的生殖器官。A正确。
B．油松的种子外面没有果皮包被，属于裸子植物；向日葵、玉米的种子外面有果皮包被，属于被子植物。B正确。
C．向日葵属于双子叶植物，种子的营养物质储存在子叶里；玉米属于单子叶植物，种子的营养物质储存在胚乳里。所以，向日葵、玉米种子萌发时所需的营养物质分别由子叶、胚乳供给。C正确。
D．向日葵和玉米种子的结构都有种皮和胚。向日葵没有胚乳，玉米种子具有胚乳。D错误。
故选D。
26．B
【分析】从物质转变和能量转变上看，光合作用是制造有机物，储存能量；呼吸作用是分解有机物，释放能量。这是两个正好相反的过程，其图解如下图：
【解答】A．光合作用是制造有机物，储存能量；呼吸作用是分解有机物，释放能量。所以，a、b分别表示光合作用和呼吸作用，A错误。
B．光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是氧气和有机物，所以A表示二氧化碳，B表示有机物，B正确。
C．光合作用的条件是光，所以光合作用只在白天进行，夜晚不能进行a光合作用，呼吸作用是有光和无光都在进行，只要是活细胞都在进行呼吸作用，C错误。
D．呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，D错误。
故选B。
27．C
【分析】菜豆种子：①胚轴，②胚根，③胚芽，④子叶，⑤种皮；玉米种子：①胚轴，②胚根，③胚芽，④子叶，⑤种皮和果皮，⑥胚乳。
【解答】A．菜豆种子的营养物质储存在④子叶，玉米种子的营养物质储存在⑥胚乳中，A错误。
B．菜豆种子萌发时最先突破种皮的是②胚根，B错误。
C．两种种子结构的区别之一是④子叶的数量不同，菜豆种子的④子叶有两片，玉米种子的④子叶只有一片，C正确。
D．两种种子的胚都是①胚轴，②胚根，③胚芽和④子叶组成，D错误。
故选C。
28．A
【分析】花经过传粉和受精后的发育情况为：
【解答】绿色开花植物在经过传粉和受精过程后，子房逐渐膨大，珠被发育成种皮，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚，子房发育成果实。最外层的硬壳指的是花生的果皮，由子房壁发育而成，红颜色的皮是种皮由珠被发育而成，暴露出来的两个白颜色瓣是胚由受精卵发育而成。
故选A。
29．C
【分析】图中①是花药，②是花丝，③是柱头，④是花柱，⑤是子房，⑥是受精极核，⑦是受精卵，⑧是雄蕊，⑨是雌蕊，据此分析解答。
【解答】A．一朵花的主要结构是⑨雌蕊和⑧雄蕊，与果实和种子形成有直接关系，是花的主要结构，正确。
B．传粉分为自花传粉和异花传粉，一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上的过程叫做自花传粉，图中的传粉方式是自花传粉，正确。
C．受精后，⑥受精极核发育成种子的胚乳，⑦受精卵发育成胚，错误。
D．⑤子房包括子房壁和胚珠，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，因此子房发育成果实，正确。
【点评】掌握花的结构和功能是解题的关键。
30．C
【分析】此题考查的知识点是植物的呼吸作用与生产生活的关系。解答时可以从影响呼吸作用的因素方面来切入。
【解答】①水果、蔬菜放在冰箱中贮存，冰箱中温度低，抑制水果的呼吸作用。
②大雨过后及时进行农田排涝，农作物的根呼吸的是土壤缝隙中空气里的氧气，农作物水淹后及时排出积水，促进了根的呼吸作用。
③玉米、水稻等在入仓前要晒干，收获的小麦及时晾晒，可以减少小麦中的水分，抑制小麦的呼吸作用。
④将萝卜放入地窖贮存，防止空心，抑制萝卜的呼吸作用。故①③④符合题意。
故选C。
31．B
【分析】如图可知1到4的逻辑关系是：4包含3，3包含2，2包含1，1的范围最小，4的范围最大，审题时要注意。
【解答】A．植物包括种子植物和孢子植物，种子植物包括被子植物和裸子植物，被子植物包括双子叶植物和单子叶植物，符合图中的从属关系，A正确。
B．细胞包括细胞膜、细胞质和细胞核等，不符合图中的从属关系，B错误。
C．动物体的组成从大到小是：系统→器官→组织→细胞，符合图中的从属关系，C正确。
D．细胞包括细胞核，细胞核内有染色体，染色体包括蛋白质和DNA，符合图中的从属关系，D正确。
故选B。
【点评】做这题要求基础知识掌握的扎实，并会识图、分析图形，总结其逻辑关系。
32．A
【分析】（1）光合作用的条件是光照，场所是叶绿体，光合作用必须在光下进行。
（2）呼吸作用是有机物在氧的参与下分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
（3）植物蒸腾作用是指植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程。
【解答】A．氧气的特性是能使快要熄灭的蜡烛重新燃烧，植物的呼吸作用消耗氧气，种子萌发消耗了大量的氧气，因此把快要熄灭的蜡烛放入瓶中，蜡烛熄灭了，可以验证呼吸作用消耗了氧气，A符合题意。
B．萌发的种子进行呼吸作用，产生二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，因此能够验证呼吸作用产生二氧化碳，B不符合题意。
C．该装置能验证光合作用产生氧气，金鱼藻在光下进行光合作用，可以产生氧气，不符合题意。
D．该装置可以用来验证植物的蒸腾作用，D不符合题意。
故选A。
33．C
【分析】蒸腾作用：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫蒸腾作用。蒸腾作用的主要器官是叶。蒸腾作用的“门户”是气孔，气孔是由两个呈半月形的保卫细胞围成的空腔。其意义有：促进了根部对水分的吸收及水和无机盐在体内的运输；降低了植物体尤其是叶片表面的温度，避免被高温灼伤；提高大气湿度，增加降水。
【解答】A．植物蒸腾作用把植物体内的水分，散失到大气中，故增加了周围大气的湿度，提高降雨量，A不符合题意。
B．蒸腾作用不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义，促进植物体对水分和无机盐的运输，B不符合题意；
C．蒸腾作用能增大湿度，增加降水，与促进光合作用和呼吸作用的进行无关，C符合题意。
D．蒸腾作用能降低植物体的温度，这是因为水的汽化需要吸收热量，在蒸腾过程中可以散失掉大量的辐射热，D不符合题意。
故选C。
34．B
【分析】（1）光合作用，绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放氧气的过程。光合作用主要在叶绿体中进行，主要器官是叶。
（2）呼吸作用，细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。
【解答】A．植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。所以施有机肥的目的就是提供植物生长必需的无机盐，A错误。
B．萝卜进行呼吸作用，消耗萝卜中的有机物，会出现“空心”现象，B正确。
C．蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%以上，因此西瓜在膨果期吸收进来的大量水分主要用于蒸腾作用，C错误。
D．植物进行光合作用主要是通过植物的叶进行的，制造的有机物可以运输给植物的根。因此萝卜根中的有机物是叶进行光合作用制造的，D错误。
故选B。
35．D
【分析】由图可以知道：横轴代表光照强度，纵轴代表植物吸收和释放二氧化碳，其中M点吸收二氧化碳为0，但能释放出二氧化碳说明M点植物进行呼吸作用。N点为零界点，从M到N都有光，只是光越来越强，到N点光合作用吸收的二氧化碳与呼吸作用放出的正好相等，也就是分解的物质与合成的物质相等，而NP段表示光合作用逐渐增强，制造的有机物逐渐大于呼吸作用分解的有机物，有机物开始积累，P点后表示光合作用趋于稳定。
【解答】A．光合作用随着光照强度的增强，光合作用增强，植物吸收的二氧化碳增多，而呼吸作用强度基本不变，所以吸收的二氧化碳逐渐增多。因此，MP段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强，A正确。
B．MN段植物吸收的二氧化碳低于零，表示植物光合作用吸收的二氧化碳小于呼吸作用释放二氧化碳，反映了该植物光合作用的速率小于呼吸作用，B正确。
C．NP段光合作用随着光照强度的增强，植物的光合作用增强，吸收的二氧化碳增多，说明随着光照强度增加，光合作用增强。但植物的呼吸作用照常进行，只不过此时，该植物光合作用的速率大于呼吸作用，C正确。
D．光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳，N点的二氧化碳吸收相对量为零，表示光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用释放的二氧化碳量，D错误。
故选D。
36．(1) 分解者 丙
(2) 鲨鱼 捕食和竞争 鲨鱼是该食物网中营养级别最高的生物
(3)碳—氧平衡
(4)生物的种类丰富，营养结构复杂
(5)合理利用和保护海洋生物资源、保护生物多样性等
【分析】（1）在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。
（2）图3中：生产者、消费者和分解者都能释放二氧化碳，生产者（主要是绿色植物），能进行光合作用吸收二氧化碳，也能进行呼吸作用释放二氧化碳，因此双箭头两边的丁是二氧化碳，甲是生产者；生产者和消费者都能被分解者分解，因此丙是分解者；生产者被消费者捕食，因此乙是消费者。①是光合作用，②③是呼吸作用。
【解答】（1）生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、水分、空气等，生物部分包括生产者、消费者和分解者。图中的食物网只包括生产者和消费者，若要构成生态系统还应有非生物部分和生物部分的分解者。结合分析和题图可知，分解者对应图3中的丙。
（2）图1所示的食物网中共有4条食物链：海洋水生植物→海贝→大黄鱼→鲨鱼，海洋水生植物→海贝→带鱼→鲨鱼，海洋水生植物→海贝→带鱼→乌贼→鲨鱼，海洋水生植物→海牛→鲨鱼。有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，这种现象叫生物富集，鲨鱼是该食物网中营养级别最高的生物，体内重金属含量最高。图2中，三种生物构成的食物链是：乙→甲→丙，对应食物链“海洋水生植物→海牛→鲨鱼”可知，丙对应的生物是鲨鱼。鲨鱼捕食乌贼，鲨鱼和乌贼都以带鱼为食。可见，鲨鱼和乌贼之间的关系是捕食和竞争。
（3）绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，即碳—氧平衡。可见，图3中①光合作用对维持生物圈的碳—氧平衡起重要作用。
（4）通常生物种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的自动调节能力越强，生态系统的结构越稳定。所以，与草原生态系统相比，海洋生态系统的自动调节能力较强，原因是海洋生态系统的生物的种类丰富，营养结构复杂。
（5）每年的5月1日到9月1日，青岛周边的黄海进入禁渔期，这样能够保护鱼类的繁殖和小鱼的生长，因此实施这一举措的意义是合理利用和保护海洋生物资源、保护生物多样性等。
37．(1) e细准焦螺旋 右下
(2) 保护 细胞壁和液泡
(3) 碘液 1细胞膜
(4) bacd 用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平
【分析】图1表示显微镜结构：a是目镜，b是物镜，c是反光镜，d是粗准焦螺旋，e是细准焦螺旋。图2中①视野物像模糊，②视野物像清晰，③视野物像偏视野的右下方。图3中1是细胞膜，2是细胞质，3是细胞核。图4是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片步骤：a刮和涂，b滴生理盐水，c盖盖玻片，d染和吸。
【解答】（1）准焦螺旋用于升降镜筒，其中粗准焦螺旋升降镜筒的范围较大；细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。所以，要使图像从视野①变为视野②的状态，应用显微镜的e细准焦螺旋进行调节。我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。物像在视野的偏右下方，向右下方移动装片，物像会向左上方移动到视野的中央。所以，要使图像从视野③变为视野④的状态，应将装片向右下方移动。
（2）保护组织是由植物体表面的表皮构成，细胞排列紧密，没有细胞间隙，具有保护功能。所以，洋葱鳞片叶内表皮属于一种保护组织，它由一些排列紧密的细胞构成。洋葱内表皮细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡。人体的口腔上皮细胞的基本结构包括：细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体。所以，洋葱鳞片叶表皮细胞与口腔上皮细胞相比多细胞壁和液泡结构。
（3）为了便于观察要进行染色，染色时，都用碘液。图3视野中口腔上皮细胞被碘液染成淡黄色，1细胞膜能控制物质的进出。
（4）制作人口腔上皮细胞临时装片的步骤是：擦→滴→刮→涂→盖→染→吸。所以图4制作人的口腔上皮细胞临时装片的实验过程，正确的排列顺序是bacd，其中，步骤c的正确操作是用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平。
38．(1) 细胞分裂 相同
(2)细胞分化
(3) ①②③④ ④子叶
(4) 2 种子萌发需要适宜的温度和充足的空气
【分析】图中①胚芽、②胚轴、③胚根、④子叶、⑤种皮，A叶、B茎、C根、a细胞分裂、b细胞分化、c种子、d种子的萌发。
【解答】（1）图中a过程细胞数量增多，表示的是细胞的分裂；细胞分裂的过程中，细胞核内最重要的变化是染色体数量先复制加倍，后平均分配到两个子细胞中。因此，经过a过程产生的新细胞与原细胞的遗传物质相同。
（2）b过程中细胞的形态、结构上逐渐发生了变化，产生了不同的细胞群，形成了不同的组织，如输导组织、分生组织、保护组织、营养组织，因此属于b过程我们称作细胞分化。
（3）图丙中，胚由①胚芽、②胚轴、③胚根、④子叶组成，是新植物的幼体。子叶储存营养，因此，菜豆种子萌发时，萌发时所需营养来自④子叶。
（4）分析表中数据可知，该生物兴趣小组为探究菜豆种子萌发的环境条件，设置了甲与乙、甲与丙2组对照实；甲与乙两组变量是温度，甲与丙两组变量是空气，目的是探究温度和空气对种子萌发的影响。结果是甲组萌发，乙丙均不萌发，可得出：种子萌发需要适宜的温度和充足的空气。
39．(1)耗尽叶片中原有的淀粉
(2)A没有叶绿体，不能进行光合作用合成淀粉；C没有光照，不能进行光合作用合成淀粉
(3) AB和BC 光是光合作用的必要条件，叶绿体是光合作用的场所
(4)探究二氧化碳是不是光合作用的原料
【分析】该实验的实验步骤是：暗处理（将叶片内原有的淀粉运走耗尽）→光照→脱色（用酒精脱去叶绿素）→滴加碘液→观察现象→得出结论；从该生物兴趣小组选用的实验材料来看，他们要探究的问题是光合作用的场所是叶绿体和需要的条件是光、二氧化碳等。
【解答】（1）将银边天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是让叶片内的淀粉运走耗尽，避免对实验结果的影响。
（2）叶片甲上的A部分是银边部分，没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物。C部分遮光不能进行光合作用，制造有机物。所以这两部分滴加碘液都不变蓝。所以叶片甲上的A与C均不变蓝，其原因分别是A没有叶绿体、C缺少光照。
（3）AB对照，变量是叶绿体；BC对照，变量是光照。因此通过甲叶片相关实验得到的结论是光是进行光合作用的条件、叶绿体是光合作用的场所。
（4）叶片丙透明塑料袋内固体氢氧化钠的作用是吸收二氧化碳，叶片乙与叶片丙对照，实验的变量是二氧化碳，目的是探究二氧化碳是不是光合作用的原料。
40．(1) 胚根 保护幼根和根毛，提高幼苗的存活率 减小杂草和农作物的竞争，使得农作物获得更多营养，并且促进根的呼吸作用，有利于根的生长。
(2) ②胚珠 ③子房壁
(3) 筛管 氧气、水蒸气##水蒸气、氧气
(4) 二氧化碳浓度不同 光照强度弱 适当延长光照时间
【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放氧气的过程。
（2）呼吸作用是细胞利用氧，把储存能量的有机物分解成二氧化碳和水，并且释放能量的过程。
（3）蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以水蒸气的状态散失到大气中的过程。
（4）图1中：A种子、B种子萌发、C植株生长、D开花、E结果、F果实。图2中：G雌蕊、①花柱、②胚珠、③子房壁。图3是叶片的结构，包括表皮、叶肉和叶脉，其中①是上表皮，②是叶肉，③是下表皮，④是叶脉，⑤是气孔。
【解答】（1）番茄种子萌发时首先吸水，子叶中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴，胚根最先突破种皮，发育成根，然后胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接茎与根的部分。因此图1中A番茄种子萌发成B番茄幼苗的过程中，A种子中最先突破种皮的结构是胚根。农民通常在傍晚或阴天移栽番茄幼苗，是为了降低蒸腾作用，减少水分散失，番茄幼苗根部带有土坨，这样操作的目的是保护幼根和根毛，提高幼苗的存活率。农民要经常锄杂草、松土，这样管理的好处是：减小杂草和农作物的竞争，使得农作物获得更多营养，并且促进根的呼吸作用，有利于根的生长。
（2）番茄植株完成传粉和受精后，果实和种子形成过程如图：

图1的F果实里有很多A种子，这是因为图2所示雌蕊的子房中有很多枚胚珠，胚珠发育成种子。同学们喜爱的番茄酱主要是番茄果肉做成的，番茄果肉属于果皮，果皮是图2中的子房壁发育成的。
（3）叶片的结构包括表皮、叶肉和叶脉。叶脉中有导管和筛管，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物。番茄叶片制造的有机物通过图3所示④叶脉中的筛管运输到番茄果实等植物体各部分，在较强的光照下，植物进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，并且光合作用的强度大于呼吸作用的强度，气孔是植物蒸腾作用散失水分的门户，也是气体交换的窗口。因此从图3所示的⑤气孔释放出的气体有氧气、水蒸气。
（4）图4表示将番茄植株放在不同二氧化碳浓度条件下，光合作用强度受光照强度影响的变化曲线。A点和B点所示的光照强度相同，二氧化碳的浓度不同，因此引起A点和B点光合作用强度差异的主要原因是二氧化碳浓度不同。B点和C点位于同一条曲线上，表示B点和C点的二氧化碳浓度相同，光照强度不同，因此与B点比较，C点光合作用强度弱的主要原因是光照强度弱。影响光合作用强度的因素除了光照强度和二氧化碳浓度外，还有光照时间，温度等，农业生产上，还可以适当延长光照时间提高番茄产量。
41．(1) 均匀铺撒干燥的土壤 土壤湿度（水分）
(2) 避免偶然性，减少误差，使实验结果更加准确 将20只鼠妇放在两侧中央，静置一段时间
(3)取平均值
(4)土壤湿度（水分）会影响鼠妇的分布
(5)将鼠妇放回适宜它们生活的自然环境中
【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。
【解答】（1）影响鼠妇生活的非生物因素除光外，还有水分、空气等因素对鼠妇生活都有影响，则实验中的变量是土壤湿度（水分），所以在第一步中乙区域的处理方式①是均匀铺撒干燥的土壤。
（2）所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少误差，减少其他因素的影响而导致的误差。如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中多选用鼠妇的数量，尽可能排除其他因素的干扰，但数量也不易太多，太多了会增加实验操作难度。所以实验中使用了20只鼠妇，而不是1只，目的是，避免偶然性，使实验结果更加准确。第三步中②的处理方式是将20只鼠妇放在两侧中央，静置一段时间。
（3）一次实验存在一定的偶然性和误差，计算多次实验的平均值，可以减少实验误差，确保实验严密准确。所以，为了减少误差，提高实验的可信度，应取多组数据的平均值作为得出结论的依据。
（4）根据题干信息，将20只鼠妇放在3厘米间隔处， 甲区域有18只，则②乙区域有：2只。在甲区域的鼠妇占比为：18÷20×100%=90%。由此得出的实验结论是：土壤湿度（水分）会影响鼠妇的分布。
（5）养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以做完实验后把鼠妇放回适宜它们生存的自然环境中。
鼠妇位置
鼠妇数量
光照
温度
湿度
纸盒左半侧
20只
明亮
20℃
适宜
纸盒右半侧
20只
阴暗
30℃
适宜
组别
玉米幼苗(株)
栽培
叶片的生长情况
甲
10
用缺氮营养液
叶片发黄
乙
10
用完全营养液
叶片正常
装置
种子所处的环境
实验结果
甲
潮湿的棉花，置于25℃的烟柜中
全部萌发
乙
潮湿的棉花，置于冰箱冷藏（4℃）
均不萌发
丙
棉花和种子完全浸没在水中，置于25℃的橱柜中
均不萌发
甲区域
乙区域
实验步骤
第一步
均匀铺撒潮湿的土壤
①
第二步
压实土壤
压实土壤
第三步
②
第四步
统计甲乙区域中鼠妇
统计结果
18只
2只